【 – 节日作文】
篇一:《不要捕蜻蜓》
不要捕蜻蜓
暑假的一天，小明和小刚带着网子，一起来到公园的草坪上捕蜻蜓。
小刚一会跑到东，一会跑到西，追得蜻蜓到处乱飞。一只蜻蜓被追得晕头转向，落到了地上，小明立刻把它捉住，捏在手里。小刚正准备继续捕捉，这时从树林边来了一位戴红领巾的姐姐，她亲切地对小刚和小明说：“蜻蜓是益虫，专吃蚊子和其他有害的飞虫，是人类的好朋友。我们不要去伤害它们，如果你保护了它，就像保护大自然。”小刚个小明听了大姐姐的话惭愧地低下头。小明赶紧把手中的蜻蜓放了。他们三个人望着自由自在的蜻蜓都高兴地笑了。
今天，晴空万里，小明和小刚经过一片绿油油的草地，天空中有很多小蜻蜓，就像无数架小飞机在自由自在地飞。小明和小刚异口同声地说：“我们来捉蜻蜓玩吧？”小明说：“我家里正好有两个网兜”。于是,小明拿来了两个网兜，和小刚一起捉了起来。小明把网兜举得高高和，向蜻蜓猛地一扣，蜻蜓被捕住了。其它蜻蜓看见自己的同伴被捉住了，有的往东飞，有的往西飞，到处乱窜，晕头转向。小明和小刚捉得不亦乐乎。这里，来了一位少先队员，她看见眼前的一幕，走到小刚和小明的身边说：“小弟弟，蜻蜓是益虫，它们专吃蚊子和其它有害的虫子，是我们人类的好朋友，我们应该保护蜻蜓。”小刚和小明不好意思地说：“姐姐，我们以后再也不捉益虫了。”于是，小刚和小明放下了网兜，把捉来的蜻蜓都放走了。
蜻蜓又有了自由，它们在空中飞来飞去，好像在说：“谢谢你，小朋友，你们把我放走
了。我们会为你们捉更多的虫子。”三个个你看着我，我看着你，都开心地笑了。
一天早上，宁宁走在上学的路上，忽然看见路边的花丛中飞着一只美丽的蜻蜓。宁宁高
兴极了，她悄悄地向蜻蜓走去"" 宁宁一边向蜻蜓走去，一边心里偷着乐，脸上露出了甜蜜的微笑，心里想：蜻蜓、蜻蜓、你别走，等我捉你回去玩。可宁宁刚一伸出手，准备把蜻蜓捉住时，蜻蜓感觉好像后面有人捉它，就展开翅膀飞快地逃走了。 宁宁看见蜻蜓越飞越远，心里沮丧极了，她叹了一口气，遗憾地说：“哎！还是没有捉住它！”宁宁心里不服气，可上学的时间快到了，她只好背着书包去上学。在路上，宁宁碰上了邻居的老爷爷，老爷爷看见宁宁那垂头丧气的样子，问：“宁宁，你怎么了！”宁宁回答说：“别提了，我本来想捉一只蜻蜓的，可却让它逃走了。”老爷爷严肃地说：“好孩子，幸好你没捉住它，蜻蜓可是益虫啊！你本来就不应该捉它。”宁宁惭愧地说：“老爷爷，我知道错了。” 说完，宁宁便匆匆
忙忙地跑去上学了，她觉得今天很有意义，因为她懂得了爱护蜻蜓，保护益虫，人人有责。 天是星期天，蓝湛湛的天空飘着朵朵白云，天气真好！
小明写完作业，拿着一个大网准备下楼到花园里玩，来到花园，他看见天空中到处都
是蜻蜓，它们像一架架小飞机在天空中自由飞翔，真是让人喜爱。看到这些可爱的蜻蜓，小明想要是捉住一只蜻蜓带回家玩该多好！正想着，突然，他看到一只蜻蜓飞得很低，立刻拿起大网把蜻蜓捉住了，就在这时，一位阿姨三步并作两步走到小明身边说：“小朋友，蜻蜓是益虫，它能捕蚊子和苍蝇，是我们人类的好朋友，请不要捉蜻蜓。”小明听了阿姨的话，不好意思地低下头，急忙把蜻蜓放了。阿姨笑着说：“真是一个听话的好孩子！”
篇二:《我再也不捉蜻蜓了》
3月22日 星期六 晴
星期天，我拿着网子在花园里捉蜻蜓。在我又唱又跳的时候，一块小石头把我绊倒了，我哇哇大声起来。一位少先队员刚好经过这里，他见我伤心的样子，就把我扶了起来，说：小弟弟，不要哭了。蜻蜓是益虫，以后别再捉了。我点了点头，说：谢谢大哥哥，我记住了。。
篇三:《看图写话 捉蜻蜓》
看图写话：捉蜻蜓
星期六，阳光灿烂，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，我兴高采烈地和妈妈一起到公园去玩。
公园里，人山人海，非常热闹。我们径直来到湖边，湖水碧绿，波光粼粼。还有几只红蜻蜓在空中飞来飞去，十分惹人喜爱。我情不自禁地拿起捉鱼的抄网，想要捉一只玩玩儿。
在一旁的妈妈连忙拉住我说：“蜻蜓是益虫，不要伤害它。”我不解地问：“为什么呢？”妈妈又和颜悦色地告诉我：“它们每天能吃很多害虫呢！你说是不是益虫呢？”我不好意思地低下了头。 那几只红蜻蜓仿佛听懂了我们说的话，在我们身边绕来绕去，一定是在表演最动人的舞蹈来感谢我们呢！
篇四:《中国好学霸第十册答案》
第十册
10-1 我和姐姐争冠军 10-2 参观刘家峡水电站 10-3 不要捕蜻蜓 10-4 初冬
10-5 守株待兔 10-6 铁臂阿童木 10-7 鸟的天堂 10-8 穷人
10-9 秋天到了 10-10 为人民服务 10-11 温暖
10-12 上海滩 10-13 蜜蜂引路 10-14 狼和小羊 10-15 我选我
10-16 我的新朋友电脑 10-17 小八路 10-18 水中套圈 10-19 西门豹 10-20 小珊迪
10-21 小蝌蚪找妈妈
10-22 小猴子下山 10-23 小儿垂钓 10-24 雪山飞狐
篇五:《多媒体,让语文课堂更精彩》
多媒体，让语文课堂更精彩
单位：韩城市实验小学 姓名：王艳丽
内容摘要：
多媒体网络技术运用于语文教学，对教学工作中的各个环节产生了深远的影响，对优化课堂教学起着举足轻重的作用。它使大量的教学内容和教学手段优化组合，使课文中的人或事物栩栩如生，以声感、形感、色感、动感直接综合作用于学生的感官，使其在学生的大脑中形成鲜明的形象，从而有利于调动学生的情感，利用多媒体创设教学情境，能够激发学生的学习兴趣利 容易突破教学重点难点，还能培养学生的审美能力利用媒体创情境，增强情感见效率，培养学生的创新精神
关键词：语文教学 多媒体 兴趣 突破重难点 情感 审美 创新 正文：
随着现代信息技术的普及和应用，计算机网络技术以其特有的科学性、形象性、快速性显出独特的内在魅力，给语文教学注入了新的活力。现代教育从单纯的师教生听的教学方式变成了生生互动、师生互动的格局，单调的一根粉笔一块黑板加入了多媒体并用的行列。
多媒体教学集文字、图像、影像、声音、动画等多种功能于一体而产生一种势不可挡的力量。它使大量的教学内容和教学手段优化组合，使课文中的人或事物栩栩如生，以声感、形感、色感、动感直接综合作用于学生的感官，使其在学生的大脑中形成鲜明的形象，从而有利于调动学生的情感，多媒体网络技术运用于语文教学，对教学工作中的各个环节产生了深远的影响，对优化课堂教学起着举足轻重的作用。下面是我利用多媒体语文课堂教学中的一些实践和探索。
一、利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的老师。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。培养学生兴趣，激发求知欲，调动他们的积极性和自觉性，是教师的基本教学目标之一。在现代教学实践中，教师应掌握现代化的教学手段，创制多媒体教具，利用多媒体进行辅助教学，善于把课上得生动活泼、乐观有趣，实现最优化教学, 激发学生学习的兴趣和热情。达到培养学生创新精神和创造能力，提高学生素质的目的。语文课堂偏重于形象思维,更适合多媒体的参与,因而非常有利于激发学生兴趣。
小学语文教材中很多课文所表现的人和物，离学生的实际生活较远，凭课文介绍和教师的分析往往给学生是抽象的印象，运用多媒体技术，提供形象、生动的参照物，诱导学生进行多角度、多方位的观察，激发学生兴趣，给予体验之乐，就能使学生的观察能力和表达能力得以培养，课虽尽而意无穷。
在传统的说话教学中，教师都是利用教材中精美的插图，课文后面每一个问题，生活中的一草一木、一人一事，以及丰富多彩的实践活动来培养和提高孩子们的说话能力的。而多媒体教学博采众长，将多种优势集于一身，并且有着灵活的交互功能。比如小语第四册基础训练三的说话训练《不要捕蜻蜓》中有一幅夏季的风景图。我使用多媒体，配上轻快悦耳的音乐，为学生营造了一个生动活泼的氛围，学生乐于从中认识大自然，欣赏大自然，因而能把画面中的美丽景色描绘得详细而有趣。当图中的小动物–蜻蜓以形象活泼的动画形式出现时，他们感受到了大自然的无限生机。同学们的情绪高涨，在教师的激励下，个个都想倾吐此时心中的感受。
教学时，运用多媒体，借助声像，化静为动，变无声为有声，创造出绚丽的画面、鲜艳的色彩、优美的声音这样一种情境，往往能使学生产生愉悦而浓厚的学习兴趣。
二、利用多媒体的视频，容易突破教学重点难点
传统的语文教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量时间和精力，然而学生感触不深，还会产生疲劳感，甚至厌烦情绪。语文教学以课堂教学为主阵地，多媒体能更好地突出教学重点和突破教学难点，缩短了客观实物与学生之间的距离，使之为大面积提高语文教学质量服务，多媒体的运用，能够快捷、有效的对课文中的关键词语，重点段落“重锤敲打”，这既能加强学生对语文基础知识的学习，同时因为这些词句、段落是文章的精华所在，是“牵一发动全身”的，学的细一点，实一点，体会作者造词造句的精妙独到，段落层次安排的匠心别具，分析这些词句、段落在文中的作用，能使学生对语言文字的具体运用获得更多的启迪、举一反三，触类旁通，更深入细致地领悟、理解课文，进而形成语文能力。
借助多媒体课件，可化抽象为具体，变理性为感性，有效地弥补传统教学的一些不足，让学生通过视听等直观功能，形象地把握教学内容。作为小学生，理解能力相对较弱。一些以往要通过大量语言文字分析归纳，而被视为教学难点的
内容，就可以感性的方式展示在学生面前，其中难理解的问题也随之迎刃而解。《大江保卫战》这篇课文的重点是在语言文字中感受解放军官兵在大江保卫战中惊心动魄的场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹。感受人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。抗洪抢险，学生没有情感体会，对他们来说十分陌生、遥远。因此运用多媒体给学生创设情境，突出重点，突破难点十分可行。我在教学中，借助多媒体课件中的视频、图片、音乐等贯穿课堂始终。播放解放军官兵日夜兼程朝着大江挺进的场景、战士们在抗洪抢险中英勇无畏的场面，引起学生思想上的震撼，唤起内心的情感。那一幅幅战士们伤痕累累的图片、勇筑人墙的图片撞击了学生的心灵，甚至有人流下来感动的眼泪。最后，我还播放了《为了谁》这首歌的MTV，再次目睹那惊心动魄、感人肺腑的场面，通过声、形、色再度冲击学生感官，从而升华情感，让学生的激情在歌声中飞扬！
三、利用多媒体教学手段，培养学生的审美能力
多媒体教学手段不仅有助于提高教学效率，还具有实施美育的功能，它直观形象地展现课文的形象美，唤起美的情趣，使学生为之萌发激情。如教学《荷花》一课时，在导入新课部分就可以运用一系列荷花的图片动感地出现在画面上，其“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的场面，借助鲜艳的色彩、古筝的音乐，渲染了荷花各种姿态的美，使学生入情入境，感情为之升华，迅速领悟形象的崇高美。充分说明在语文教学中运用多媒体，可使教学内容更形象、直观， 从而让学生在语文教学活动中得到美的熏陶。
四、利用媒体创情境，增强情感见效率
语文教学不仅是教学生识文断字，同时，也必须向学生进行人文教育。这也是对学生进行情感渗透的重要一步。在教学中发挥多媒体的优势，化静为动，再现生活，再现文思，可以增强感染力和吸引力，激发学生兴趣，使学生的情感达到共鸣。教师首先应有主导意识，利用计算机媒体调控自如灵活的优势，将语言文字所描述的内容变成形声搭配结合的立体平面交叉、有声无声结合的画面图式，以造成特殊的情境，叩击学生心灵，营造心境，以期引起强烈的审美共振。还应注重人文教育，营造文化氛围。工具性与人文性是语文教育的两大属性。语文教学不仅是教学生识文断字，同时，也必须向学生进行人文教育。这也是对学生进行情感渗透的重要一步。在学生的情感被充分调动之后，顺势提出了课题研究方向，引导学生研究，激发学生的使命感。
五、利用多媒体，培养学生的创新精神
多媒体教材以图文声像并茂的方式为学生提供知识、提供示范、练习、讨论以及边演示边讲解的启发式教学方法，具有高趣味性与启发性，改变了以往呆板的填鸭式教学方式，使得教学变得更加形象、生动、直观，使得学生更愿意接受，也利于接受。同时还可以补充实践教学环节之不足。使教师可以利用现成的程序组织教学，也可以对教学内容进行动态地组织与修改，因人而异地调解教学进度，促进学生更加踊跃参与训练，促进了学生智力因素和非智力因素的有机结合，充分激发他们求知的欲望以及想象力，也培养了他们的思维创造力。
总之，多媒体电脑与教学结合起来，有利于激发学生的学习兴趣，有利于从被动教育向主动教育的转变，有利于从应试教育向素质教育之转变，有利于从知识教育向智能教育的转变。合理利用多媒体，使我们的语文课堂会更加精彩。 参考文献：《语言教学与研究》、《教研天地》
篇六:《中国好学霸全册答案》
中国好学霸第一册，一年级第一学期答案： 1-1答案：掩耳盗铃
1-2答案：刻舟求剑
1-3答案：狼牙山五壮士
1-4答案：锄禾
1-5答案：小白兔和小灰兔
1-6答案：铁皮青蛙
1-7答案：静夜思{不要捕蜻蜓}.
1-8答案：吃墨水
1-9答案：挑山工
1-10答案：趵突泉
1-11答案：不懂就要问
1-12答案：陀螺
1-13答案：董存瑞
1-14答案：吉鸿昌
1-15答案：景阳冈
1-16答案：称象
1-17答案：草船借箭
1-18答案：推铁环
1-19答案：赤壁之战
1-20答案：爱迪生
1-21答案：吃水不忘挖井人 1-22答案：捞铁牛
1-23答案：马踏飞燕
1-24答案：百变铅笔
中国好学霸第二册，一年级第二学期答案： 2-1答案：小萝卜头
2-2答案：蓝树叶
2-3答案：三味书屋
2-4答案：大森林的主人
2-5答案：春蚕
2-6答案：新白娘子传奇
2-7答案：补丁
2-8答案：毕升
2-9答案：骆宾王
2-10答案：丑小鸭
2-11答案：登鹳雀楼
2-12答案：封神榜
2-13答案：八角楼上
2-14答案：草
2-15答案：蚕妇
2-16答案：翠鸟
2-17答案：方志敏
2-18答案：聪明的一休
2-19答案：高大的皂荚树
2-20答案：火烧云
2-21答案：咕咚
2-22答案：飞夺泸定桥
2-23答案：丰碑
2-24答案：射雕英雄传
中国好学霸第三册，二年级第一学期答案： 3-1答案：凡卡
3-2答案：伏尔加河上的纤夫 3-3答案：黄继光
3-4答案：黄鹤楼送孟浩然之广陵 3-5答案：黄河象
3-6答案：BP机
3-7答案：黄河是怎样变化的 3-8答案：画杨桃
3-9答案：给颜黎民的信
3-10答案：将相和
3-11答案：斧子的故事
3-12答案：葫芦娃
3-13答案：琥珀
3-14答案：桂林山水
3-15答案：艰苦的岁月
3-16答案：江雪
3-17答案：金色的鱼钩
3-18答案：阿凡提
3-19答案：倔强的小红军
3-20答案：苦柚
3-21答案：柯里亚的木匣
3-22答案：两只小狮子
3-23答案：毛主席在花山
3-24答案：大哥大
中国好学霸第四册，二年级二学期答案： 4-1答案：奴隶英雄
4-2答案：滥竽充数
4-3答案：诚实的孩子
4-4答案：狐狸和乌鸦
4-5答案：回声
4-6答案：变形金刚
4-7答案：落花生
4-8答案：第一场雪
4-9答案：登山
4-10答案：茅以升立志造
4-11答案：茅以升
4-12答案：小龙人
4-13答案：两个铁球同时着地 4-14答案：李大钊
4-15答案：富饶的西沙群岛 4-16答案：峨眉道上
4-17答案：雷锋
4-18答案：超级玛丽
4-19答案：爸爸和书
4-20答案：晨读
4-21答案：狐假虎威
4-22答案：草原
4-23答案：全神贯注
4-24答案：八仙过海
中国好学霸第五册，三年级第一学期答案： 5-1答案：三只白鹤
5-2答案：带翅膀的种子
5-3答案：古井
5-4答案：黄鹂和山雀
5-5答案：卢沟桥的狮子
5-6答案：黑猫警长
5-7答案：春天
5-8答案：绿色的办公室
5-9答案：曼谷的小象
5-10答案：林海
5-11答案：骆驼和羊
5-12答案：魂斗罗
5-13答案：卖火柴的小姑娘 5-14答案：珍贵的教科书
5-15答案：赵州桥
5-16答案：长城