【 – 话题作文】
第一篇:《作文指导课：写观察日记 写一种小动物》
学写观察日记：可爱的灰兔
新开铺小学 王宁
教学目标；
1、观察灰兔外形、生活习性，能把观察到的写下来，学习观察的顺序和方法。
2、明确写日记的格式，学写观察日记。
3、学会在观察中有新的发现。
教学准备：课件、一只灰兔。
教学过程：
（一）、激趣导入。
同学们，你是否留意过鲜花的开放？你是否观察过蜜蜂的飞行？我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙。只要我们留心观察，就会有新的发现。今天，我们来观察一种小动物，写一篇观察日记。（板书：写观察日记）猜一猜：一身毛，尾巴翘。不会走，只会跳。这是什么？（板书：兔）
（二）、观察兔子。
一、瞧，老师给大家带来了一位小客人，它是谁？来，我们用热烈的掌声欢迎它。
二、观察外形。{日记写一种小动物}.
同学们，睁大你的眼睛，认真观察，小兔子哪儿最有趣？（学生自由发言。） 我们平时观察事物，都要有顺序，比如观察小动物的外形，可以从整体到部分去观察。可以从头部到身体到尾巴认真观察。（板书；观察有顺序）
出示填空；这只兔子全身________。它的耳朵____，眼睛____。它的嘴巴很特别，________。
同桌轮流说一说兔子的外形。指名上台描述兔子的外形，其他学生评价、补充。
三、观察生活习性。
同学们，我们刚才细致观察了灰兔的外形，还可以观察它的什么呢？（板书：生活习性：吃）来，谁愿意与它来个亲密接触？喂点儿胡萝卜给可爱的灰兔？其{日记写一种小动物}.
他同学都来做小小摄影师，可要睁大眼睛留心观察它吃食物的动作。
指名上台给兔子喂胡萝卜。该生说一说看到的情景。其他同学也来说一说自己的所见。出示填空：兔子爱吃____。____同学拿了________准备喂给它吃。只见它___________，好像在说：“_________。”____同学连忙________，它用“手”____________，胡子________。
瞧，它吃得________。
同桌说一说。指名上台说。学生评议、补充。
四、观察中的新发现。
小兔子在笼子里闷得难受，让它出来和你们玩一玩吧！仔细观察，看看你有什么新发现，或者有什么疑问，都可以说一说。（把兔子放出来，跳一跳，让同学们摸一摸，仔细看。）板书：新发现
新发现：兔子走路一跳一跳。兔子的耳朵上红红的布满血丝。兔子总是做着吸鼻子的动作。它特别胆小、温顺。
疑问：兔子怎样排汗？（通过耳朵排汗）兔子为什么吸鼻子？（嗅觉灵敏，察觉危险、与同伴互通消息）{日记写一种小动物}.
（三）写作指导。
1、 同学们，刚才我们细致观察了这只兔子，我们是从哪些方面观察的？我们与它亲密接触，你觉得它是一只怎样的兔子？（板书：可爱的灰兔）
2、 昨天，老师在家里也细心观察了它，写了一篇观察日记，你们想不想听一听？读日记。
3、同学们，听了老师的日记，你觉得今天的观察日记，我们可以从哪些方面来写灰兔呢？这篇日记，你要表达怎样的情感呢？
写日记的格式是怎样的？
那就用你手中的笔书写出它的可爱，抒发出你对它的喜爱吧！
（五）总结。
同学们，我们都有一双明亮的眼睛，只要用心观察，我们会有惊人的发现。（出示动植物图片让学生观察。）同学们，用心去观察我们身边多彩又神奇的世界，一定能写出更多更好的观察日记。
板书
写观察日记：可爱的灰兔
外形： 整体____部分
头、身、尾
生活习性：吃、睡、
新发现： 嗅觉灵敏
耳朵排汗
一跳一跳 观察有顺序写作表真情
第二篇:《观察日记我喜欢的小动物》
我喜欢的小动物
站前小学 赵丹丹
一、谈话导入
同学们，你们喜欢小动物吗？在大自然中，有许多的虫鱼鸟兽，它们千姿百态。有天上飞的麻雀、燕子，有水里游的小鱼，还有一些地上爬的昆虫蚂蚁、蜗牛。
有些动物和我们关系密切，是我们生活中密不可分的伙伴。看，小猫、小乌龟、小兔子、母鸡和小鸡。你喜欢什么动物？用一个词语来形容，说一句完整的话。（适时调查，谁家养小猫了？）{日记写一种小动物}.
还有许多动物是我们游玩时，在动物园才能看到的。快看，鹦鹉、孔雀、长颈鹿、老虎、熊猫、猴子。看看这组图片，你最喜欢谁？它的什么特点给你留下了深刻的印象？
二、指导写作
1其实，我家里也养了一种可爱的小动物，想看看吗？（小花猫）我特别想写一写小花猫，你们帮我出出主意，我可以怎么写？写什么？
适时板书：样子（颜色、叫声）
习性（吃、玩）
你们知道我为什么想写它吗？对，我喜欢！我想要表达心中的喜爱之情，才会写文章，这很重要。所以，我们这次习作的内容就是写写我喜欢的小动物。
板书课题，齐读。
2外形指导
观察这只小花猫，谁能说说它的样子，看到什么说什么。指名。 随机出示课件：一对三角形的小耳朵，一双圆圆的眼睛像晶莹透亮的玻璃球，（我最喜欢它这双眼睛，谁能再用一个词形容的漂亮些？）红红的小鼻子旁边长着又细又长的胡须，一身毛茸茸的皮毛上布满了黑色的条纹，一条长长的尾巴和四只轻便灵活的爪子……
我在写作时，不能把这些乱七八糟地放在一起，凑成一段，所以描写一定要有顺序。（板书：有顺序）我们可以按什么顺序写？注意，这样对全身的描写一般放在最开始，然后就按从头到脚的顺序写出来。谁尝试着说说小猫的外形，也可以描述一下你手中小动物的样子。
小结：这是对小花猫外形的描写，注意不能面面俱到，所有小猫都是两只眼睛一张嘴，两只耳朵四条腿，所以要抓住最有特点的地方来写，写出与其它动物不一样的地方。（板书：抓特点）
过渡：我还可以写写小花猫爱吃什么？爱玩什么？这是生活习性，需要进行长期仔细的观察。接下来我要跟大家分享一下另外一只小花猫有趣的事。（板书：有趣的事）
3趣事指导
指名，看到什么说什么？想到什么说什么？为什么我们不能像课文《山雀》、《蜗牛》写得那么精彩，那么吸引人？一是因为我们年纪小，没有积累那么多的好词佳句，没有那么多经验，也许老师会期待大家在几年或者十几年以后达到和他们同等的高度。现在，我们只要把看到的能说出来就行。我要说另外一个原因，最重要的是我们没有认真去观察。说明我们在观察的时候一定要想好观察小猫的什么？
（动作）怎样去观察？对，目的明确。（板书）让我们带着观察小猫动作的目的再来看看小猫抓鱼，这一次我们能不能比之前说的要好。看到什么？小声说一说。咱们再看一遍，一定要仔细观察。{日记写一种小动物}.
自己试着把看到的，想介绍的说一说，再去和同桌互相说说，把观察到的小猫动作捋顺。
指名。其他同学评一评，观察的有没有顺序？有没有抓住小猫的动作？
4写作指导
看黑板，我们知道了写自己喜欢的小动物可以从样子、吃玩的生活习性、生活中的趣事来写。那么接下来，我们就动笔写一写。（出示课件）指名读。
注意，这三方面只选一个来写一段。还有的同学说老师我不想写视频里的小花猫，也可以写你自己喜欢的小动物。{日记写一种小动物}.
指名到前面来读，其他同学评一评，也可以适当地补充。
小结：我们现在写的片段跟之前说的水平还一样吗？为什么？所以我们在今后的学习、生活中一定要仔细观察。板书：观察
回去继续观察你喜欢的小动物，仔细观察，因为有些动物的很多动作都是一闪而过的，而对于习性的观察又是一个长期的过程，才能有发现。
三、作业
写一篇观察日记，在正文的上方写上时间及天气。
回家以后，把我们今天描写的片段再加以丰富，就是观
察日记，注意格式。希望能看到你们细致、生动的观察日记，去了解你们喜欢的各种各样的小动物。你们愿意把你喜欢的小动物介绍给大家听吗？
我喜欢的小动物
样子
习性（吃、玩）
有趣的事
（动作） 观察 有顺序 抓特点 有目的