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人生就要坚强 人生需要坚强

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【话题作文】

第一篇:《第2课《人生需要坚强》教案》

第二课 磨砺坚强意志

第一站 人生需要坚强

一、教学目标:

知识目标:通过本课的学习,让学生认识到坚强意志是一种优良

的心理品质。

能力目标:通过对有关意志品质事例的分析,使学生能进行初步

的判断和思考,增强培养坚强意志的愿望。

情感、态度与价值目标:使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿

意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。

二、重点:

让学生了解人生为什么需要坚强的意志。

三、教学难点:

坚强意志的表现。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

活动:人物竞猜,从而自然引出课题,通过这节课师生共同去寻找那{人生就要坚强}.

对坚强的翅膀!

(设计意图:通过游戏环节,激发学生学习兴趣,引发学生对相

关问题思考){人生就要坚强}.

二、预习检测

1、人生的道路不会( ),每个人都( )。

2、( )是健康人格的重要组成部分。

用心 爱心 专心

3、坚强的意志是成功的( )。

{人生就要坚强}.

4、人生为什么需要坚强的意志?

5、坚强的意志的表现在哪四个方面?

三、合作探究:

1.请谈一谈你印象中最深刻的一次挫折是什么?当时你的心情是怎

样的?你是怎样对待它的?世上是否有从未遇到过挫折的人?(学生

发言){人生就要坚强}.

2.健康人格的标准是什么?你是怎样理解坚强的意志是健康人格的

重要组成部分?

3.阅读:16 页社会观察中霍金 的故事。

问题:霍金为什么都能取得成功?为什么坚强意志是成功 的保

证?

四、展示提升:

学生展示,教师点拨,加深理解。

1. 桑兰的故事

的确,我们每个人在成长的道路上,在实现目标的过程中,难免会遇

到各种困难和挫折,只要我们拥有坚强的意志,不怕艰难险阻,困难

将不会是那么难以逾越的。

人生的道路不会一帆风顺,每个人都要坚强面对挫折

2. 健康人格的标准

健康人格包括多方面的品质,坚强的意志是其中的重要方面。只有具{人生就要坚强}.

备坚强的意志,才能保持积极的心态,增强自我调控能力,提高自己

的独立性和自主性,以饱满的热情投入生活。

用心 爱心 专心

坚强的意志是健康人格的重要组成部分

3. 阅读“霍金的故事”。

坚强的意志是战胜挫折和困难的力量源泉。它赋予我们锲而不舍的精

神、自强不息的毅力和直面困难的勇气。每个人都希望获得成功,这

需要我们各方面的努力。坚强的意志能够调动我们所有的能量,使我

们一步一步迈向成功。

坚强的意志是成功的保证{人生就要坚强}.

五、小结。

人生的道路不会一帆风顺,每个人都要坚强面对挫折

坚强意志的作用坚强的意志是健康人格的重要组成部分

坚强的意志是成功的保证

六、课堂检测

一 填空:

1、( )是健康人格的重要组成部分。

2、坚强的意志是成功( )。

3、战胜挫折和困难的力量源泉是( )。

二、活动与探索

{人生就要坚强}.

1.一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员,他觉得那里的

{人生就要坚强}.

孩子身体条件都很好,在技术上也各有所长,实在不分上下。于是这

位教练二话没说,当即要求孩子们排成一排,靠墙倒立,而他却走到

几十米外跟别人聊天去了,时间就这样一分一秒地过去了

1、请把故事继续编下去。

2、教练使出这一招的意图是什么?

用心 爱心 专心

3、教练要选出什么样的队员?{人生就要坚强}.

4、你从故事中得到什么启示?

2.为了帮助同学们培养承受挫折的健康心理和坚强意志,某校八年级

(3)班进行了为期一周的宣传活动,假如你是该班的学生,请你积极参与,并完成下列任务。

(1)青春格言:为了更好地战胜挫折,磨砺意志,请你选择一句名言或警句作为自己的座右铭。

(2)好歌共唱:请你为全班同学推荐一首对战胜挫折和磨砺意志有促进作用的歌曲,作为本次宣传周的主题歌曲,并列出最使你感动的歌词。

(3)青春偶像:请你列举一位你最崇敬的具有坚强意志的人物,并作简要介绍。

七、活动平台:我们班最坚强的人

1、提名。(以小组为单位推荐本班“意志之星”)。

2、简述事迹 阐明理由。

3、反思对比 寻找不足

教师寄语:

意志是成人、成才、成学、成业的关键,无论从事什么活动,没有良好的意志品质,都是难以成功的。具有坚强意志的人,能克服一切困难,最终取得成功。所以,希望你能与意志为友。

用心 爱心 专心

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