【话题作文】
第一篇:《第2课《人生需要坚强》教案》
第二课 磨砺坚强意志
第一站 人生需要坚强
一、教学目标：
知识目标：通过本课的学习，让学生认识到坚强意志是一种优良
的心理品质。
能力目标：通过对有关意志品质事例的分析，使学生能进行初步
的判断和思考，增强培养坚强意志的愿望。
情感、态度与价值目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿
意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
二、重点：
让学生了解人生为什么需要坚强的意志。
三、教学难点：
坚强意志的表现。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
活动：人物竞猜，从而自然引出课题，通过这节课师生共同去寻找那{人生就要坚强}.
对坚强的翅膀！
（设计意图：通过游戏环节，激发学生学习兴趣，引发学生对相
关问题思考）{人生就要坚强}.
二、预习检测
1、人生的道路不会（ ），每个人都（ ）。
2、（ ）是健康人格的重要组成部分。
用心 爱心 专心
3、坚强的意志是成功的（ ）。
4、人生为什么需要坚强的意志？
5、坚强的意志的表现在哪四个方面？
三、合作探究:
1.请谈一谈你印象中最深刻的一次挫折是什么？当时你的心情是怎
样的？你是怎样对待它的？世上是否有从未遇到过挫折的人？（学生
发言）{人生就要坚强}.
2.健康人格的标准是什么？你是怎样理解坚强的意志是健康人格的
重要组成部分？
3.阅读：16 页社会观察中霍金 的故事。
问题：霍金为什么都能取得成功？为什么坚强意志是成功 的保
证？
四、展示提升：
学生展示，教师点拨，加深理解。
1. 桑兰的故事
的确，我们每个人在成长的道路上，在实现目标的过程中，难免会遇
到各种困难和挫折，只要我们拥有坚强的意志，不怕艰难险阻，困难
将不会是那么难以逾越的。
人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折
2. 健康人格的标准
健康人格包括多方面的品质，坚强的意志是其中的重要方面。只有具{人生就要坚强}.
备坚强的意志，才能保持积极的心态，增强自我调控能力，提高自己
的独立性和自主性，以饱满的热情投入生活。
用心 爱心 专心
坚强的意志是健康人格的重要组成部分
3. 阅读“霍金的故事”。
坚强的意志是战胜挫折和困难的力量源泉。它赋予我们锲而不舍的精
神、自强不息的毅力和直面困难的勇气。每个人都希望获得成功，这
需要我们各方面的努力。坚强的意志能够调动我们所有的能量，使我
们一步一步迈向成功。
坚强的意志是成功的保证{人生就要坚强}.
五、小结。
人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折
坚强意志的作用坚强的意志是健康人格的重要组成部分
坚强的意志是成功的保证
六、课堂检测
一 填空：
1、（ ）是健康人格的重要组成部分。
2、坚强的意志是成功（ ）。
3、战胜挫折和困难的力量源泉是（ ）。
二、活动与探索
1.一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的
孩子身体条件都很好，在技术上也各有所长，实在不分上下。于是这
位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到
几十米外跟别人聊天去了，时间就这样一分一秒地过去了
1、请把故事继续编下去。
2、教练使出这一招的意图是什么?
用心 爱心 专心
3、教练要选出什么样的队员?{人生就要坚强}.
4、你从故事中得到什么启示?
2.为了帮助同学们培养承受挫折的健康心理和坚强意志，某校八年级
（3）班进行了为期一周的宣传活动，假如你是该班的学生，请你积极参与，并完成下列任务。
（1）青春格言：为了更好地战胜挫折，磨砺意志，请你选择一句名言或警句作为自己的座右铭。
（2）好歌共唱：请你为全班同学推荐一首对战胜挫折和磨砺意志有促进作用的歌曲，作为本次宣传周的主题歌曲，并列出最使你感动的歌词。
（3）青春偶像：请你列举一位你最崇敬的具有坚强意志的人物，并作简要介绍。
七、活动平台：我们班最坚强的人
1、提名。（以小组为单位推荐本班“意志之星”）。
2、简述事迹 阐明理由。
3、反思对比 寻找不足
教师寄语：
意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。具有坚强意志的人，能克服一切困难，最终取得成功。所以，希望你能与意志为友。
用心 爱心 专心