【 – 写作指导】
在阅览室里作文(一)
《在阅览室里》阅览室里，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》，太精彩了！我刚想放声大笑，一看周围，赶紧又捂住了嘴。我尽力不使自己笑出声来，迫不及待地往下看。“嚓—”，急忙中，我一抬手，不小心把新书的封面撕成了两半。我傻了眼，这可怎么办？ 我看看周围，没有人注意我。这时，我眼前出现了两个小人。一个小人说：“你必须要承认错误。”另一个小人说：“不，这样阅览室的阿姨会骂你的，还会让你赔偿，你只要把书悄悄地放回去，就不会有人知道。” 我心里很矛盾，甚至想哭，可又哭不出来。那个小人又出现了，他说：“把书悄悄地放回去，没错！”可我觉得这样不好，这样做，是一种小人的做法。那另一个小人又说：“你如果觉得这样不好，还是承认错误，骂就骂一顿呗，总比心里难受好吧。“可我想，骂一顿，多难过，还要赔偿金钱。可把撕坏的书悄悄放回原位，实在做不出来，到底怎么办才好。 突然，我的耳边回响起老师的声音“你一定要承认错误，犯了错，只要主动承认错误，没有人会责怪你，而是表扬你。”想到这，我鼓起勇气，走到阿姨面前，低着头说：“阿姨，对不起，我把书的封面撕坏了。”阿姨对我和蔼地说：“没事，好孩子，下次小心点。”我抬起头对着阿姨笑，阿姨也正看着我笑呢。
在阅览室里作文(二)
在阅览室里
四（4）刘昕炜
阅览室里，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。太精彩了！我刚想仰头大笑，一看周围，赶紧捂住了嘴巴，尽力不使自己笑出声来。“嚓——”急忙中，不小心把新书的封面撕成了两半。我傻了眼，这可怎么办呢？
我像热锅上的蚂蚁——团团转。就在这时，一位凶恶的图书管理员正向我走来，我急地浑身都冒汗。我把书随便翻到了一页，图书管理员就以为我正在看书，直接把书放在桌上就走了。我在上课时，心还在快速地跳着，生怕那个图书管理员找来。最终有一天，那个图书管理员还是找来了。幸亏，我在下课时发现了那个图书管理员，不然我就惨了。在上课开始时，我跟老师汇报去上厕所，其实我没有上厕所，一直在楼下看着图书管理员，直到那个图书管理员问完话走了，我才安心回到教室。
还有一次更惊险：我们下楼做完操时，广播时，范莹莹老师说：“我们学校图书馆的《猪八戒上月球》这本书被撕坏了，请破坏者拿30元钱去作为赔偿。”听到这，我惊呆了。“30元！怎么可能？我的零花钱加起来还不到30元呢！我怎么赔呀？”我就装作没听见。小明看我最近神神秘秘的，就问是不是我干的，我最终还是承认了。小明就让我去赔偿，可是我没有30元，小明借给了我，然后我们一起到图书室把钱给图书管理员阿姨。可是她没有要我的钱，反而夸赞了我，我心里美滋滋的。
在阅览室里作文(三)
《在图书室里》在图书室里 在图书室里，我正津津有味的看新书《淘气包马小跳》。太精彩了！我刚想仰首大笑，一看周围，赶紧又捂住了嘴。我尽力不使自己笑出声来。“嚓——”急忙中，我一抬手，不小心把新书的封面撕成了两半。我傻了眼，这可怎么办？ 我顿时不知所措，眼前涌现处、出图书管理员批评教育我的情景，太可怕了。我手心里出了汗，脑海里一片混乱，突然，我萌发了一个坏念头：干脆不管它了，把它放回原位吧！我慌慌张张地把书放回去，拿起另一本书，躲在一个角落，安静地阅读起来。 看着看着，我突然看到一个情节，写的是一个孩子独自一人在家里玩耍时不小心打碎了花瓶，但他并没有慌张，而是将花瓶的碎片捡起来，他的父母回来后，他主动认错，父母反而没有批评他，而是表扬他是一个诚实的孩子。 我的心里开始犹豫起来，是认错呢，还是不认错呢。认错，我会饱受图书管理员大发雷霆时的批评教育的语句，不认错，我心里又跟自己的良心过不去。正当我犹豫不决的时候，我突然想起了爸爸对我说过的一句话：“孩子，你要记住，一定要做个诚实的人，否则就会被人看不起，被人嘲笑，甚至无法在社会上立足，懂吗？”“好，就这样做。” 我走到那本书的书架前，小心翼翼地拿起那本书，蹑手蹑脚地走到图书管理员面前，我低下头，说：“阿姨，我不小心把你们的书撕烂了，对不起。”我的额头直冒冷汗。那个阿姨先是一愣，然后笑了笑，说：“小朋友，你勇于承认错误，是个诚实的孩子，下次看书要小心点，知道吗？”“嗯！”我点了点头，心里像吃了蜜似的，可甜，可高兴了。 从这件事中，我懂得了做人要做个诚实的人，否则社会就不会容纳你，你就无法在社会上立足。
在阅览室里作文(四)
《阅览室里》星期二的第三节课是我们的阅读课。在阅览室里，我正津津有味地看着《魔法小公主》。太精彩了！我刚想放声大笑，一看周围，我赶紧捂住了嘴我，尽力不使自己笑出来，迫不及待地往下看。“嘶”一声，急忙中，我不小心把书中的一页撕成了两半。我傻眼了，这可怎么办呢？ 我一看周围，没有一个人注意到这边。这时我的好朋友诺诺走了过来，看了看我手中的纸片，明白了发生的一切，对我说：“马悦斐，我们把纸片夹在书里吧，要是老师看见，那可怎么办啊？” 要不要这样办？我的脑海里似乎出现了两个小人，一个小人代表正义，一个小人代表邪恶。正义小人说：“我们把书交给老师吧，向老师承认错误。要不然，你不配当少先队员！” 邪恶小人说：“如果你把书交给老师，老师肯定会在许多同学面前批评你的，还可能要你赔书钱，回家还要被你妈妈责骂，你还是把书悄悄放到书架上吧！” 听了邪恶小人的话我又犹豫了…… 正义小人又说话了：“难道你不记得老师经常在学校里讲，少先队员不能说谎话，要做个诚实守信的小朋友吗？妈妈也经常教育说要做诚实勇敢有担当的好孩子，快去向老师承认错误吧！” 我想了想，推开诺诺，拿起书向李老师走去，我承认了自己的错误，等待着“暴风雨”的降临。 李老师却没有像我想象的那样，她微笑着对我说：“知错就改就是个好孩子，来，我们一起把书粘好。” 粘好的书，像原来一样新，只是里面有一条裂缝。但在我心里，它就是一本独一无二的完美的书！
在阅览室里作文(五)
《阅览室里的一件事》阅览室里的一件事 今天，我们上了一堂阅览课。 我们排好队来到阅览室时，图书管理员已早早地等候在那里，将各种书籍按文学类、人文类、漫画类、科学类……分好类，便于我们找书、看书。 我看见小晖拿了一本《二战风云》就走了。可小怀却一直在小晖身边晃过来晃过去，不停地朝他手中的书投去渴望的目光。他们两个的，关系什么时候这么好了？出于好奇，我放下手中的书，递给他一本《马提与祖父》。没想到他摆摆手拒绝了。 还是小辉看出了他的异常，笑着问：“你是不是也想看这本书？”小怀羞涩地点点头，流露出一丝浓浓的歉意。“没事，这本书就让给你看吧，反正图书馆里还有好多书呢。”小晖说着就把书塞到了小怀的手里。 啊！在阅览室里读书的感觉真好！ 指导老师：张净
在阅览室里作文(六)
《奇妙的阅览室》那是一个令我向往和欢喜的地方。在那里，我能够结识许多以前闻所未闻的朋友，并和他们一起游历探险；在那里，我能从世界的一端欣赏到整个世界，哪怕是一株花也不会落下；在那里，我还可以和古今中外的学者对话，领略伟人的博大胸怀…… 其实这个神奇的地方，正是我们学校的图书室。 第一次进入它是在一个星期五的上午。当老师郑重宣布“从今天起开设阅览课”的时候，我这个“小书虫”差点兴奋得摔倒——终于能在阅览室看书了！以前，阅览室总有许多老师进进出出，我则苦于自己不能进门“参观”——但是今天如愿以偿了。我只好使劲咬紧嘴唇，好让自己别笑出声来。 走进这间我向往已久的阅览室，坐在自己固定的座位上，发现每个人面前都摆着一本书。摆在我的桌面上的是一本童话，作者是儿童文学作家保冬妮，名为《浇浇的小狗叫米拉》。虽然我以前没有听说过这本书，现在也很少读童话，但我还是翻开了它。真是“不看不知道，‘世界’真奇妙”，我立即被它吸引住了。书中的世界，为我们营造了一个个鲜活可爱的角色，会说话的米拉小姐、善良的小浇浇，还有爱管闲事的电视台，被米拉折腾得团团的“蝙蝠侠”……等等，都出乎我的意料，感到新奇的同时也十分高兴，因为我又结识了三个朋友（保冬妮、米拉、浇浇），还发现了一个聚宝盆——阅览室。 从这以后，我就每个星期都盼着上阅览课。而阅览室也总是不负所望，每天都有新内容。也许两周一次的阅览课对我们来说确实少了点儿；一个学期结束后再总结，就会发现我们的收获还是相当可观的。在那进入阅览室的第一个学期里，我还结识了保冬妮笔下的“果冻班”，柯南道尔笔下的“福尔摩斯”；观赏了神秘的喀纳斯湖，令人费解的“UFO事件”；还有我们身边的微生物的利与弊，各种先进的技术和设施……阅览室，真是个奇妙无比的世界！ 有人说，好的书籍就是最美的花朵。那么，阅览室就是一座百花园。远这座百花园中永远盛开最美的花朵！
在阅览室里作文(七)
一、写什么?
写自己最熟悉、最动情的东西。
自己——把自己摆进去。写我的经历、我的思考、我的真情，写出自己的个性。
熟悉——清楚了解。
动情——感动，情绪激动。
东西——人、事、花草动物，感受体验等。
例(1)：邻居家的小妹妹，要我教她编小辫。为了看得更清楚，我拿了红黄蓝三束毛线。一边示范，一边告诉她“这样编，这样编”。但究竟怎么编，做起来简单，说起来还真不知道怎么才能让五岁的孩子彻底明白。邻居的小妹妹眨着亮晶晶的眼睛看了一会儿，对我说：“姐姐，让我来编。编辫子就是三种颜色的毛线轮流在中间。”我惊呆了，“轮流在中间”，说得真好。小孩子勤于动脑，真不简单。(五岁孩童能从劳动中总结出规律性的东西，对中学生学习也是一种有益的启示。)
例(2)：下午放学回家，路经莱市场。看到一个茶摊前围了一圈人。挤进去一瞧，原来是语文老师买菜讨价还价，为了五角钱，大动肝火，双方争得面红耳赤。最后在众人的劝说下，顺手牵羊拿了菜摊上一小把香菜，才悻悻而去。记得语文老师讲《卖蟹》一课时，极力赞美心灵美的卖蟹小姑娘，可自己却为五角钱，在大庭广众之中吵吵闹闹，我真替他难为情。(为人师表，要自爱、自律、自重。语文老师的雍容高雅植根于良好的思想修养和深厚的文化底蕴，别让学生们失望。)
例(3)：秋季运动会要排练大型团体操。每天下午两节课后，同学们都换上漂亮的体操服到运动场排练。老师嫌我胖，难看，不让我参加。我孤独地坐在大树下，给僵死的毛毛虫垒了座小小的坟。我的心在流泪，在呼喊：为什么?为什么?我长得胖并不是罪过，为什么做团体操的权利也被剥夺?(不符合面向全体的素质教育原则，有损学生的人格。)
归纳：中学生作文，写作范围是十分宽泛的。目见耳闻，喜怒哀乐;不论正反，不论大小;花草宠物，风雨雪月，家庭琐事，校园新闻，学习心得，人际交往，社会新貌，街头小景，只要选准角度，无一不可入文。当然，偷东西、吸烟，沉溺于游戏厅是不能写的——除非你抱着忏悔的心请。总之，要做个有心人。仔细地看，认真地想，深入地去感受，去体味，去写自己最熟悉、最动情的东西。
生：无意义的东西能写吗?(分成四个小组讨论)
明确：消极的，不健康的东西不能写。对于大人无意义，对于你个人有意义的东西是可以写的。中学生阅历有限