【 – 写作指导】
改写回乡偶书(一)
改写《回乡偶书》
年轻时，我就怀揣着梦想，背上行囊，离别了家乡。历尽了千辛万苦，终于闯出了一番事业。如今我已是耄耋之年，对于功利已经看淡，唯一使我念念不忘的便是那久别的家乡了。
日行千里，但归心似箭。终于就要回到我日思夜想的家乡了。眼见家乡就在眼前，我无法抑制内心的激动，牵着马儿疾步奔去。
虽然我的两鬓都已经稀疏斑白，但家乡的口音却没有改变。老家的孩子们见有陌生人来，将我团团围住，呆呆地看着我，还不时地上下打量着。两个活泼的孩子笑呵呵地问：“老爷爷，您是谁？从哪里来？到这里来有什么事？”
看着两个孩子满脸的稚气，我忍不住笑着说：“我呀！就是这里的人，年少的时候就离开了家乡，现在回来看看亲人们，还有这里的山水草木。”
听了我的话，孩子们高兴地拽着我的衣襟往家里走，口中不停地喊道：“爷爷，爷爷，来客人啦！一定是您的老朋友！”
望着家乡的亲人，一种久违的亲情油然而生，正所谓落叶归根呐！人到饱经沧桑时才能更能体会到这
浓浓的乡情，因此才会有“宁爱本乡一捻土，莫恋他国万两金”这样的感慨呀！
改写回乡偶书(二)
改写回乡偶书(三)
《回乡偶书》改写我是贺知章，四十三年了啊！我都离开我的故乡。今天，我辞了官，回到了多年不曾谋面的故乡——浙江萧山。我骑着驴，回去的途中，山山水水都是那么熟悉，那一望无尽的稻田那葱葱翠翠的大树，那绿油油的小草，都是那样亲切，几个小孩子在道路中玩耍，这使我想起我七八岁与我玩耍的孩子了。到了家门前，我下了车，几个小孩子向我跑来，很礼貌地向我问问题：“你是谁？”“为什么我们没见过你？”“你从哪里来我一一给他们解答。其中，有一个小孩子邀请我去他家做客，我恭敬不如从命。去他家后，我先简单做了自我介绍，他的父亲也做了自我介绍我知道他是我儿时的伙伴，我们吃着饭，喝着酒，准备一醉方休回到家，我兴奋不已看到了今天的一切不经诗意大发写下了《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。六年级:唐凯
改写回乡偶书(四)
改写《回乡偶书》贺知章今年八十五岁，刚辞官。他决定回家乡安度晚年。他身穿一件长衫，胸前飘着长胡子，一头灰白的头发，精神矍铄。坐船缓缓靠在树头的小码头上，他慢慢下了船，先坐在一棵大枫树下休息，边看着孩子们在玩捉迷藏。他看见孩子们那张张笑脸，他的脸上也露出了欣慰的笑容。忽然，有两位小朋友跑到贺知章面前，其中一位小朋友问："老爷爷，请问您是从哪里来的？"贺知章一听，伤心极了，他感到十分忧伤，一时不知说什么好。他想：我本来就是这里人，虽然口音没有改变，但时光已经过去五十多年了，也难怪现在的孩子们全不认识我了。于是他低着头，一步一步的朝前走着走着。他终于回到原来的家，坐在凳子上，他想着刚才的事，越想越忧愁，越想越痛苦，为了排遣自己的忧愁和伤心，他提笔写了这首诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。指导教师：童平香
改写回乡偶书(五)
改写古诗《回乡偶书》
夕阳中，一条悠长的田间小路，路旁长满了绿油油的庄稼，一望无际。 “我终于回来了！”贺知章满怀激动的说，一个小男孩过来问他：“老爷爷，您从哪里来啊？”贺知章笑答道：“我的老乡是在这里，年轻时去了东城，老了才回来。”男孩又问：“那，老爷爷，您还会回东城吗？”贺知章说：“不回了，不回了，以后我就在这里住了，再也不回东城了。”“老爷爷，您在东城有多长时间啦？”贺知章说：“将近40年了。”小男孩说：“40年！”贺知章说：“恩，这40年里我天天都在思念着家乡，今天，终于回来
了。”“老爷爷，走了这么久，您一定累了吧？上我家里歇歇脚，好吗？”贺知章说：“呵呵，好啊。”小男孩又说：“你一定有许多趣事和故事吧？讲给我听，好吗？”“好啊！”贺知章说。
他们边走边笑，消失在这美丽的夕阳中""
德惠市实验小学四年级:刘思霖
改写回乡偶书(六)
改写《回乡偶书》改写《回乡偶书》 吉林双辽第四小学 四年三班 王俊龙 一天清晨，一位老人回到了家乡，他两鬓的头发已经变白了，他的胡子也白了，但精神矍铄，他就是大诗人贺知章。 他到了村口看见了那棵柳树，它垂着长长的枝条，宛如绿帘子，绿得耀眼。他想起了《咏柳》那首诗。他拍拍那棵老树说：“老朋友，你还年轻，而我却老了。”他再往前走，看见一群孩子，其中有个孩子跑过来问贺知章，说：“老爷爷，你从哪里来？”贺知章说；“我从朝廷来啊！ ”但他家乡的口音还是没有变，小孩子觉得很奇怪，他怎么会回我们这的方言呢？说：“我听我爷爷说过，有一个朋友是朝廷的。您是不是就是他的朋友啊？”贺知章说：“我就是来自朝廷呀。”小孩子说；"您在这里等一会儿，我去给你找爷爷。”小孩的爷爷出来了，一看是老朋友。老爷爷跟贺知章说了半天的话，贺知章说：“我的老房子呢，带我去看一看，”我爷爷说：“那好吧，我领你去看看你的老房子怎样了？” 到了贺知章的老房子，贺知章进了屋，左看看右看看，说：“我的老房子也没有什么变化呀这时，他拿起了毛笔写下了《回乡偶书》这首诗：“少小离家老大回 ，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”
改写回乡偶书(七)
《回乡偶书》改写我的名字叫贺知章，自己号称“四明狂客”，是唐朝人，平时喜欢写诗。这首脍炙人口的《回乡偶书》，就是我的作品。在我年轻的时候，考中进士后，就离开了我的家乡，一晃五十多年过去了。这时，我已经是一个八十三岁的老人了。离开时乌黑的头发现在已经变得花白稀少了，但是，我的口音还是没有改变。于是，我告老还乡，回到了日思夜想地浙江杭州。正当我在路上向前走去时，看到了几个玩耍的小孩，他们一见到我，就一起跑到了我的面前，非常热情地问道：“这位客人，你是从哪里来的？到这儿来干什么呢？”我并没有回答他们的问题，只是微笑着点了点头。见到这样的情景，我想了许多许多。于是，我有了灵感，写下了这首成为千古名句的《回乡偶书》。吉林长春汽车产业开发区第二实验学校四年级:谭炳垚
改写回乡偶书(八)
《回乡偶书》改写300字
改写《回乡偶书》
贺知章是我国著名的大诗人。他在八十五岁的时候，辞官决定归隐故园。他骑着一匹迅跑如飞的白龙马，翻山越岭，马不停蹄地回到了深深思念的故乡。
【开门见山开头】
只见山林葱翠浓郁，小鸟们在翠绿欲滴的枝头叽叽喳喳地飞来飞去，好像在欢迎这位久别故乡的老人，落叶归根重新回到自己的故乡。远处山涧传来泉水叮咚的响声，那么令人感到亲切；近处的池塘波光粼粼水流清澈，望去活泼可爱的鱼儿在水中欢快地嬉戏。绿草茸茸的岸边有一群孩童在尽情地玩耍。【环境描写动静结合的很好，层次感也很强，以后要多注意这方面的练习。】
他们看见一位饱经沧桑的老爷爷此时正站在那里发呆，【最好加入贺知章的肖像描写。】都好奇地跑过来问：“老爷爷，您是从哪里来的呀？到我们这里来干什么啊？”贺知章看着天真无邪的孩子们百感交集“孩子们啊，你们哪里知道这就是我久别的故乡啊！它，曾经给我带来了多少儿时的梦想和快乐啊!”
【心理描写恰到好处。】想到这里，贺知章不觉潸然泪下，他挥笔写下了《回乡偶书》这首诗，来表达自己对故乡的深深怀恋之情！
如今，这首千古传唱的诗句已经家喻户晓，正被在海外打拼的游子和在异乡奋斗的亲人所吟诵——正所谓“宁恋故乡一捻土，不求他想万两金。”啊！【抒情的表达方式恰恰运用了引用的方法，起到深化主题的作用。】
一代大诗人贺知章早就道出了人们思念故园的心声。【卒章显志结尾】
改写回乡偶书(九)
乡音——《回乡偶书》改写
因贺知章三十七岁中进士，在此挥泪别乡，贺曰：“今日之别，何时再见？”
在异乡贺知章一做就是43年，贺哭曰：“日长43年，回家探乡，不知故人可好？变化可大哉！吾年逾八十，弃官回乡，不知伙伴可好？叶落归根，吾定要回乡！”
言罢，登上马车，扬长而去。
贺老两鬓已白，看到自己已踏上乡土，不免有些兴，有些衰。乡音并无改，但乡景却大有所改，乡屋大了、宽了；乡道清洁了，广了……贺老笑曰：“吾乡巨变，吾离乡多年，又悲又兴，但又重返故乡，亦是吾一大欣慰之处也！”
贺老踏在乡路上，两个小孩正兴致勃勃地玩儿弹珠，见贺老走来，不免有些陌生，一顽童便笑曰：“不知贵客何来？”贺老也笑曰：“吾乃本乡人。因离乡多年，在外做官，又喜又悲哉！”另一顽童曰：“悲之何处，喜之何处？”贺老曰：“悲之吾离乡多年，今日见乡，想起日夜思乡便催人泪下哉；喜之吾总算重返故乡，叶落归根，又见巨变之乡景，又闻熟悉之乡音，不亦乐乎？”