【 – 写作指导】
以我最感兴趣的一次活动为题写作文(一)
《我最感兴趣的活动》我最感兴趣的活动 “生命不会重来，我们要珍惜生命。”这是老师常常教导我们的，当时我们听了不当一回事，可就是这次地震逃生演戏让我懂得了生命的重要性。 上午上第一节课的时候，李老师在广播里告诉我们马上要进行地震逃生演习，还告诉我演习的要求：听到第一声哨声就蹲在课桌下，听到第二声哨声就往外撤离，我们四年级是从小道撤离。 过了一会儿， 学校广播突然响起，传来演习指令，要求同学们立即进行地震避险。同学们反应机敏，速度极快，都觉得好像真的发生了地震。大家抱紧头部，闭紧双眼，弯下腰快速躲进桌子底下。我也很快钻进桌子底下，用力向里面缩，把这里作为藏身避险的好地方。教室里发出吱吱喳喳的响声，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，还有的在你推我挡，好多人都埋怨桌子底下的空间太小了，在桌子下面折腾的时间真的好难过啊！ 终于熬到头了，广播传来可以开始往外撤退的消息。同学们纷纷从桌子下面艰难地钻出来，刚想伸展一下身体，老师又下达紧急集合的“命令”，同学们只好手忙脚乱地离开教室，在走道上排好队伍向大操场奔去。这时同学们还双手抱头，一个接着一个往前跑。每个人的心里都想着要尽快逃离这个“危险之地”。当我们来到大操场时，校领导的脸上露出了满意的笑容。 这次地震逃生演练意义重大：让我懂得了在地震时自我保护的知识和动作：首先要就地寻找避难的地方；其次是要想办法快速离开危险的地方；再次是面对灾难时要团结，相互关照。老师还告诉我们在灾难发生时一定要沉着镇定，听从指挥，要有集体观念，不能争先恐后，平时还要多带一些水，真的被埋在废墟里时才能坚持一段时间，才能延长被援救的时间。 这次活动是我最感兴趣的活动，因为它让我们一定要记住汶川大地震的教训，平时从严训练，掌握逃生的本能，在灾难发生时就会减少损失。
以我最感兴趣的一次活动为题写作文(二)
《我最感兴趣的一项活动》说起我最感兴趣的一项活动，莫过于这几星期的语文活动了。 记得第一次玩的时候，主持人和我们都不熟悉，男生和我们女生斗得天昏地暗，拿出自已所有的本领为队争光。最后，当然是我们女生赢啦！不过，玩游戏，当然也有惩罚。就由我们女生点歌，让男生唱。不知道是我们太苛刻了还是他们赖皮，不会唱，导致浪费了很多时间。 经一事，长一智。吸取了上次的教训后，主持人做得更妥帖了。但是，由于男生爱说话，被主持人扣分，他们又不服气，说了一些晦气话，令主持人不敢得罪男生，又不敢得罪女生，很难做，就这样的骂声中过去了。 唉，本来玩游戏，是为了娱乐心身，放松一下，现在变成了男女斗争，翻目成仇。 期望以后的语文活动越办越好，不再有骂声，而是大家的欢乐声！
以我最感兴趣的一次活动为题写作文(三)
《一次活动》今天是家长开放日，老师决定在第四节课举行一次美食大比拼做凉拌菜，四人一小组在20分钟里做好凉拌菜， 到了第四节课上，我们拿了材料，有手套、香油、酱油和醋。接着老师说：“比赛开始。”同学们争分夺秒，我们也不甘落后。我很紧张，因为在同学激烈竞争和家长的众目睽睽之下，有点让人心慌。但是时间有限，我暗暗地告诫自己不要慌，不要慌。我和一位同学负责切黄瓜和西红柿。此时，我把黄瓜切的又好又漂亮，马上放在盘子里，然后把西红柿切片放在盘边，加以点缀。时间不知不觉已过了一大半，我们加快了速度，我把盘子递给了组长，组长再把香油、醋、酱油放进去，再加以搅拌，就完成了第一道菜，接着另一个同学把切好的黄瓜摆成圆形，在中间放一个像花一样的西红柿，加上糖，成了另一道凉菜。最后，我把菜端上去，让家长品尝，家长觉得味道不错，我们很高兴，也品尝了一下，觉得味道确实不错。 经过这次活动，我们体验了自己动手的乐趣，还表现了同学合作团结的精神，同时也享受到劳动成果的开心。
以我最感兴趣的一次活动为题写作文(四)
《我最难忘的一次活动》我最难忘的一次活动 丹东市实验小学 五年（3）班 曹心叶 冬爷爷离去，春姑娘来到。在这个生机勃勃的季节里，我们迎来了一年一度的春季运动会。全校2000名师生一起怀着无比激动的心情，来参加这次活动。 参加本次运动会的还 有市领导、校领导…… 可见这次活动是多么盛大！ 7：00校园已经陆陆续续地来了不少同学。今天的实验小学格外热闹！进入校园，映入眼帘的，首先就是五颜六色的旗子，它们迎风飘扬，犹如一位位穿着彩衣的仙女展现着婀娜的舞姿；一个个硕大的轻气球在空中飞舞：红的、黄的、绿的……他们在微风中摇摇晃晃，似乎要挣脱绳子的束搏，飞向蓝天，向2008年奥运会发出衷心的祝福，每个轻气球上还挂着醒目的条幅上面写着“祝大会圆满成功”的大字。各个班级的观众席打扮得炫目缤纷，各种颜色的凉棚宛如一朵朵盛开的莲花。好象是事先约定了似的，每个班级的观众席都井然有序地排放成一个“口”字，十分美丽。鲜花似海，一盆盆美丽的花儿围在桌子的周围，有串红花、有杜鹃花，竞相开放，仿佛在召开一个盛大的宴会。我们的校园已然成了花的海洋。 8：00大会正式开始。各个班级的方队在鼓乐队的伴奏下，格外有序。观众的掌声更是一浪高过一浪。 精彩的比赛项目数不胜数，作为观众的我喊得嗓子都冒烟了。最扣人心弦的要数男子800米比赛。我们班的“飞毛腿”张禹泽就参加了这项比赛。 只听“砰的一声，比赛开始了。只见张禹泽满怀信心地冲出起跑线，步伐均匀有力，轻松保持在第一梯队，既保持着体力，又很好地控制着节奏。身后的同学都急红了眼，奋力向前追，希望超过他，但都力不从心，眼看着被张禹泽越抛越远，而他的优势也越来越明显。紧张的比赛牵动着每个人的心，啦啦队的同学拼命地喊着“加油！加油！”，直喊得脖子青筋暴起；打鼓敲锣的同学也不示弱，锣鼓声震耳欲聋！终于到了最好一圈，同学们纷纷屏住呼吸，紧张地盯着比赛场上的形势，生怕错过最精彩的一幕。我们几个女同学紧张地手心都出汗了。只见张禹泽加快了他的步伐，两只手臂有力地摆动着，一个、两个…，好样的他超过了身边所有的运动员，率先撞上了800米的终点线。“冠军”毫无争议地属于张禹泽！我们班的同学都兴奋地围了过去运动会不仅锻炼了我们的体质,也让我们的班级同学更加团结。每一场有我们班同学参加的比赛，运动员、啦啦队和后勤人员都在不遗余力地为班级争光，运动会让我看到了一个团结向上的班级
。赛出比赛，赛出风格，赛出斗志是运动会的意义所在。离2008年北京奥运会还有30多天的日子，我祈祷着它的早日到来，更期盼着强大的中国在世人的眼光中更加繁荣昌盛！
以我最感兴趣的一次活动为题写作文(五)
《一次特别的活动》在三月，我们班上开展了一个特别的义卖。为什么说它特别呢？是因为四（3）班的一位同学得了急性白血病，而这个义卖就是为她而进行的，所以说这个义卖很特别。 在义卖开始的前一天，老师让我们准备一些东西，来做明天的展品。当时我心里想：义卖肯定需要钱，老师不说的原因肯定就是想考验我们。嘿嘿，幸亏我识破了，明天你们就准备没东西买吧，哈哈！边想着，我便吧50元放到了自己的荷包里。第二天，老师开始拍卖了。老师举起一样东西，问我们：“有谁想要这个的？”“我！”“我！”“好，那么你们上一次捐了多少钱好吧，那这个东西就归他所有，拿去吧。”顿时我惊呆了，同时也想：这特别的义卖不仅捐助的人特别，捐助的方式也这么特别，这可真是太特别了。 到了2点半，竞争越来越激烈几位“大牌”纷纷闪亮登场，有出200的，有出400的，甚至还有出600的。不过这样的局势很容易闹僵。果不其然，过了一会儿两位“大牌”就闹僵了。因为他们抢的是同一个东西，出的钱也是一样的而且他们和“卖主”都是朋友所以也不好让“卖主”来决定。后来肖老师就说用手来决胜负，听了这句话，大家吓出了一身汗。而陈奕龙却听懂了，对他们说：“肖老师让你们来石头剪刀布！”当时，我不禁笑了起来，便说：“特殊的方式，特殊的解决方法，特殊的言词，就组成了我们这个特殊的义卖。” 你的身边还有什么特殊的活动吗？如果有，就一起来分享一下吧！
以我最感兴趣的一次活动为题写作文(六)
以我最感兴趣的一次活动为题写作文(七)
一、抢答导入，明确行为目标。
师:请在我的描述中抢答，这是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓,广泛地作为小学生的启蒙读物。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说""三字一句的韵文极易成诵""
生：（抢答）
师：恭喜你答对了。今天我们回温《三字经》，来个“男女大对抗”， 教师出示游戏口号——“男女大对抗，经典我在行”，师生一起喊口号。 游戏规则：屏幕出示图片，男女生各派一名代表在成员表演完老师出示的图片后，请在十秒钟之内猜背《三字经》中相应内容，要求表演者不可暗示相关内容，猜对获胜！违反的同学表演节目。 师：在游戏开始前，老师有几个字送给大家，（板书：认真观察 仔细体验）请同学们想一想，老师为什么要把这几个字送给大家。
生：老师把这八个字送给我们，是希望我们在游戏中要观察每个人的动作、表情，听一听大家说了什么，还要用心体验我们在游戏中的心情。 师：是啊，观察不仅仅是用眼睛看，还要用耳朵听，用心去体验。
二、在游戏中观察、体验，积累习作素材。
师生共喊口号。请男方派一位同学上台
师：大家都用期待的眼光看着你，能对大家说说你此时的心情吗？ 生：出示句式：教室“唰”的一声，安静得能听到老师手表微弱的滴答声，大家————————————–，我觉得———–，心里就像———————，我在想：“———————————————–” 师：考考大家的观察力，你们观察到什么了?
生：出示句式：XX同学————-上了讲台，一边—————，一边————，好像在说：“———————————————————-”我想：“—————————————————-”
师：同学们观察得真仔细，记住，不仅要观察别人，还要观察自己，更重要的是，大家都在用心体验游戏前的紧张气氛。
师：游戏开始，我们的口号是——
生：“男女大对抗，经典我在行”
出示图片，几名学生表演(教师引导其他同学观察)，生猜，表演不到位，猜不出来（或猜出来了）
师：能告诉我们，你为什么没猜不出来吗？（能告诉我,你是怎么猜出来的吗?）
生：出示句式：只见——-（谁）一会儿———-，一会儿
————，我的心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，
就像—————————–。我
——————————————-
师：他们猜不出来，你（表演者）在想什么，说说你的体验
生：出示句式：随着一声“时间到！”教室里——声，——-声，——–声，交织成伟大音乐家贝多芬也弹奏不出的激情曲，（可是）我在想：
————————————————————- 师：我看到你笑得最开心，能告诉大家为什么吗?
生：
师：（对猜不出来的同学说） 依据规则，你必须要为大家表演一个节目，此时此刻，你感到紧张吗？
表演的同学说：
师：看看你要演的节目是什么。（一边做十个不同的动作，一边背《三字经》）
师：你要说什么？
生说：
师：同学们说得都很好，你们的独特感受非常吸引人。法国著名的雕塑家罗丹说过一句话：“生活中不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛”。
我把这句话改一改：“生活中不缺少作文的素材，缺少的是一双发现作文的眼睛”。下面我们欣赏××同学为我们的表演。
（学生齐喊游戏口号后，××同学表演，其他同学观察。）
师：说说你用眼睛看，用耳朵听，用心体验 到什么？（采访几个不同的同学）
生说：
三、方法点拨，指导学生习作。
师：同学们游戏玩得热火朝天，话说得妙语连珠，真是精彩极了。如果我们要把刚才游戏的情况写下来，你们觉得该注意哪些问题呢？ （学生讨论后汇报交流）