【 – 写作指导】
鼓励写作文的女儿(一)
每日分享：我们相信孩子除了电脑游戏以外还有其他欲望，诸如运动、打球、和伙伴玩、和父母交谈、学习成绩成为班上前三名等，这些快乐都是孩子需要得到的快乐，关键要看父母怎么鼓励、引导。当游戏主导了孩子生活的快乐，作为父母要考虑如何用别的快乐代替孩子游戏中得到的快乐，让孩子拥有多种快乐。
帮助孩子写好作文三方法
小一的女儿每每考试、测试都是100或99的
可如今小二了，却总是80几，甚至还要少
究其原因：发现都是短文分全被扣了，偶尔得几分
看着看着直生气，就是写几句话都写不出来，
有一次她生病没去上学，那天我和她下五子棋(下了四盘)
让她当成日记写下来
她这样写道：
写完了很开心给我看，我看了头都大，但不敢发火，还给予表扬，怎么小二写短文就这样写的？在这里真的得请高人指点了，怎样帮助女儿写短文？
2009-12-15 16:49:36
一提起自己孩子的作文水平，很多家长都会觉得头疼。都希望自己的孩子能
写好作文。那要如何才能帮助孩子写好作文呢？
一、要帮助孩子树立作文能写好的信心。首先，要告诉孩子其实作文并不像他们所想的那么难写。“有志者事竟成”，只要我们有信心，终有一天我们也会
写好的。法国著名作家小仲马一开始也没有写好，投了好多稿子，都石沉大海，杳无音讯，后来经过自己不断努力，终于写出了名著《茶花女》，让人惊讶不已。其次，要对孩子的点滴进步及时肯定、鼓励。让孩子对写好作文充满乐趣和信心。如对孩子作文中的优美词句进行赞赏：“春天到了，柳姑娘在晨曦中梳洗着自己长长的秀发。”这句话写得好，真让我陶醉。或对作文的奇妙构思给予大大表扬一番。最后，积极创设孩子作文展示的平台。在家里做个“***作文展览台”或鼓励孩子选择自己较好的作文向杂志社投稿。让孩子的作品得到充分的展示，在亲人、朋友、编辑的肯定、赞赏、鼓励中更好激发孩子的作文兴趣，增强孩子写
好作文的信心。
二、要鼓励孩子多读书、读好书。首先，就像鲁迅先生所说： “读书要像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，才能酿出蜜来。”说着就是要博览群书，要看各种各样有利于孩子作文的书，如《读写天地》、《广东第二课堂》、各类童话、寓言、《读者》、四大名著等。毛泽东能写出一手好文章。跟他终生好读书是分不开的，毛泽东从小就喜欢看书、写文章。读师范时，几乎读遍长沙师范图书室里的书。抗战时期，书报资源匮乏，他就让警卫员帮他找各种各样的书报来读，甚至发高烧了，还要读书。家长要让孩子多读书最好的办法就是让自己也喜欢读书。提倡父母经常利用空闲时间与孩子共读一篇美文或一本书。读后进行交流、品味、反思。让读书成为家庭生活中重要的一部份。平时也要常带孩子到图书店走一走，为孩子买些孩子喜欢的儿童读物。其次，要指导孩子读书。毛泽东有“不动笔不读书”的习惯。即一边读书一边思考，遇到有什么心得感悟就在旁边标注。当然我们如果想让孩子写好作文，也要对孩子进行读书方法的指导。如边读边思考：作者要表达什么中心，如何围绕中心选择材料，如何运用修辞手法表现事物特征、如何遣词造句。如何讲究标点符号。详略怎样安排。如何设置悬念，如何激起高潮，如何留白，让人展开想象、反思的。写法、语言有什么特色等，并有意识地或标注或摘录下来。最后 ，还要让孩子以同样的题目或主题自己构想一篇，并作比较，寻找与他人的差距。久而久之，就能提高自己的习作水平。当然这一环节是个循序渐进的过程，要逐渐提高要求。不可急躁。最关键要让孩子对读书有
兴趣。
三、要鼓励孩子多看多听多思多记。即要做生活的有心人，仔细观察各种事物的特征及发展变化。及时捕获积累习作素材。并加入自己的真实感触、思考内容及时地记录下来。如写日记，就是一种很好方式。把每天看到的、听到的，想到的印象最深，感触最大的事物及时记录下来。积累作文素材。在需要时可以随时让它们冲锋陷阵，为你效劳。在出游时，也不忘对孩子进行作文指导，如站在高峰，鸟瞰全城，高楼林立、车辆穿梭。人行匆匆。立在溪中，溪水清澈，可见人影，小鱼成群，或在石缝间来回追逐、嬉戏、或在水底闭目养神。溪边枫叶如火。飘落到溪中，成了一艘艘小船。缓缓驶向远方。回来时，让孩子做一篇游记。
三年级是小学生作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多孩子便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。我觉得家长们可以从以下几个方面尝试着去做。
一、要让孩子对作文有信心。
对于作文起步阶段的孩子来说，它就是以书面的形式记下自己想说的话。想说就是一种表达的欲望，每个人都有表达的欲望，表达是我们人的一种基本需要。对于作文起步阶段的孩子，家长最好的辅导就是想尽办法帮助他树立自信，激发他的作文兴趣。
二、要会欣赏孩子的作文。
请不要对孩子的作文要求太高。初学写作文的孩子往往会出现错别字多，语句不通，条理不清楚等现象，对孩子的习作，我们要多一些欣赏，少一些苛责；多一些感动，少一些失落。
三、 要和孩子一起讨论作文
这里主要是跟孩子一起讨论文章该如何写，适当给他一些词汇帮助他调整一些语句。这个过程中，不要让孩子觉得你是在教他，而是让他感觉到你只是在整理他的思想他的观点而已。也就是说要“润物细无声”。
四、要让孩子把作文读给你听
这一点是初学作文的孩子一个必要的分享过程。任何人在刚写成某样东西的时候都希望给别人看看，得到别人的肯定或者建议，同时得到别人的认可。给孩子这样一个展示的机会，也给家庭一个分享孩子大作的机会，更给家庭一个沟通交流的机会。让你时刻掌握着孩子的习作情况。
五、要走出辅导孩子的误区。
有的家长在辅导孩子习作时非常下功夫，或是自己说一句，孩子写一句，或是孩子写完后就大笔一挥，把孩子的习作改得面目全非。其实我们是走入了一个辅导习作的误区，生硬地把大人的意愿或想法强加在了孩子的身上。没有体现尊重，尊重孩子的思想，尊重孩子个性的差异。时间长了，孩子肯定会变得失去写作的兴趣，而一味依赖于家长了。
作文训练是一个漫长而又艰难的过程，家长要持之以恒一点一滴一步一个脚印地引导孩子扎实基础。作文训练过程中的每一步，家长都要和学生一起去经历，去体验，只有亲身体会每个过程，才能在实践中探索出一条符合孩子实际的作文成功之路；相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮助和辅导，孩子一定能够走得更快、更好！
大多数孩子写作文是一件难事。这不是孩子的错，所以不要过分的去责怪孩子。但如何帮孩子克服写作文的难关了，是家长应该考虑的问题。
一、多看书。家长的责任是帮助孩子选择看什么书。这很重要。三年级以上的孩子必须读名著(中国的\国外的)。增强孩子对文学的爱好。有些作品，做家长的要帮助孩子了解作者的经历\写作的过程\写作的特点\写作的背景。
二、多读书。从小就要给孩子读书。读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。加大孩子文学知识面。特别注意给孩子读些古文和散文。重点句子要背诵\牢记。
三、多写作。网络日记是个好办法，要求孩子坚持写日记，不强求孩子写得多好，但要坚持。多给于鼓励。在写作的过程中，家长应该当好帮手，但不要当操手。也不能甩手。慢慢脱手。
四、多讲解。对好的文章，家长应该先学习，把文章的结构\中心思想\写作方法等讲给孩子听。模仿写作很重要。特别是对三年级的孩子来讲。学校教的有限，家长要做必要的补充。
五、多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。家长应该带孩子去观察社会\观察自然\观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让孩子多观察事物。产生联想。
七、多交流。让孩子在学校\在网络\在社会多交流。看看别人是这样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。二年级的孩子就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高孩子写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习在现在不太受重视，这是孩子写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上，家长应该多鼓励孩子，一不要拿自己的孩子去和别人的孩子比，二不要经常责怪孩子写得不好。要看到孩子的进步，特别是对孩子在作文中的好句子，应当及时表扬，给孩子以信心。
那么，作为家长，如何帮助孩子写好作文呢？那就是给他们提供生活内容，帮助他们创造生活。
鼓励写作文的女儿(二)
为女儿小学毕业作文集写的序言
时间过得真快。背着红色的小书包，带着一脸兴奋与憧憬的
女儿走进小学校门的情景还恍如昨日，而今的她已经在这里度过
六年岁月，即将小学毕业，踏上另一个新的征程。
六年的时光，两千多个日夜，我的女儿和她的同学们在老师
的辛勒培育下，从懵懂无知的学前儿童变成如今对学习和生活充
满热情的少年，其间包含了老师和家长的多少心血和汗水啊。
这本集结的作文集里，记载了女儿六年来的学习生活。内容
大体有三类，一是在学校里的点滴趣事，二是在家里及外出游玩
所发生的事。三是自己有感而发的所思所想，每一篇女儿都记忆
犹新，每一篇她都能如数家珍地叙说当时的写作过程，每一篇其
实都是在老师的不断肯定与鼓励下写成的。下班回家，看见女儿
拿出一大摞六年来的作文本，在里面艰难的取舍文章，那股认真
和执着劲，这很是令我欣慰。回想起刚刚开始写作文的痛苦样，
我真担心她以后会不会写作文，今天在这里终于让我释怀。
集子里的作文总的来说都具有真情实感，按照年级布局总体
基本合理。《精彩的接力赛》和《稀饭桶里的趣事》都是发生在
学校的亲身事，女儿写得很生动，刻画得很是细腻；《动物们的
倾诉》《小草的呻吟》是她在生活中的观察有感而发。《妈妈的爱
无处不在》、《一份特殊的爱》等是女儿和她妈在相处中的真情流
露；《农家趣事多》、《劳动最光荣》则是带女儿回乡下的的真实
体验。
当然，女儿作文里的不足之处也是很多的，比如说用词不恰
当，错别字不少，思路也缺乏创新。在作文中，尤其是同一类型
的作文，往往采用一个模式，开头部分如此，结尾部分同样如此，
不能另辟蹊径，缺乏思维创新。这些都是女儿在今后的学习中需
要改进的地方，希望女儿在今后作文时，凡是优点，就要坚持下
去；凡是不足，就要尽快纠正。这也是我要写这篇序言的目的所
在。
女儿即将年满十二岁，小学阶段的学习生涯也将结束。在这
个具有特殊纪念意义的日子里，女儿小学时期的作文能够结集成
册，无论如何都是一件值得祝贺的事情，这是她小学阶段写作的
总结，是对她的鼓励，更是她成长足迹和美好记忆。我想，女儿
应借此机会，更好地总结过去，展望未来，以更加饱满的学习热
情，积极主动地向老师学习，向书本学习，向同学学习，在不断
提高写作水平的基础上，确保其它各门功课再上一个新的台阶，
力争以优异的成绩完成自己的学业。
感谢女儿的老师在毕业之际布置的这么一道作业，让女儿选
择自己作文中的好篇章自己编成册子。谢谢女儿把这个作序的光
荣而“艰巨”的任务交给了我，使我有机会在这里表达对她的希
望与爱。
是为序，以此与女儿共勉。
二Ｏ一一年五月一日
鼓励写作文的女儿(三)
子不喜欢写作文怎么办?
悬赏分：0分 提问日期：2009-07-31 08:45:11
1、孩子平时爱看书,也喜欢和我们交流自己的观点,但一写作文就有些烦,要么草草了事,要么语无伦次地写几句,我们应该怎么辅导?
2、孩子平时描字帖也描得很认真,可一写作业就又不行了,应该怎么解决? 提问人：匿名
浏览回答【11条】
1,提高兴趣
一个人只要是对自己感兴趣的事,他就会去做,而且还会努力做好它,写作也是同样的,也需要兴趣.而您的孩子不爱写作,那是孩子对作文没有兴趣所至,而写作的兴趣是可以培养的,您也说了,孩子是爱好看书的,只是对文学;类书籍涉足要少一些,也不是特别喜欢,可无论那一类书,只要有文字就是在表达,所以,孩子爱看任何一类有益的书,都可提高孩子的文字水平.当然,多看文学类书,对孩子写作技能的提高可能会更好一些,所以,家长可以营造良好的阅读氛围,比如:有意识地在家中读好文章,并大加赞赏,经常放一些美文碟片进行欣赏,让孩子在一个良好的读书氛围中成长,渐渐,他的写作兴趣也就大大提高.不过,需要提醒的是,在进行氛围营造时,千万别和孩子说,这是为了提高你的作文成绩而创设的,那样孩子会很反感的.
2,学会观察
孩子不会作文,就是不会发现身边的素材,无法收集整理身边的信息.这就需要家长,多带孩子进行各类活动并进行引导,有意识的引导孩子观察身边的人和事,观察景物等等,在孩子没有观察到时可适当引导孩子抓住事物的特征,发现细节.并进行归纳整理.
3.学会表达
把看到的说出来,把说出的写出来,就是文章了. 让孩子学会说,也是作文很重要的一个方面,在说和写时,不要过多发强调写作技巧,而是多和他聊,如:出外游玩,让孩子说出自己的心情,让孩子充分表达,发现孩子说的还不错,就要大力表扬,增强他的自信,再鼓励他把感受写下来.再如:在和他谈话游戏的时候,有意识进行扩句练习,例如:妈妈回家了/妈妈高兴地回家了/妈妈挎着包,拎着菜满面笑容地回家了……
4.增加积累
写作是一个长期积累的过程，一是生活的积累、二是语言和技巧的积累。而这些积累,这需要家长多给孩子创设良好的读书氛围和活动氛围,并能将一些名辞佳篇背诵下来.古人云”熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”也正是这个道理.
5.多多鼓励
孩子在写作上有为难情绪是很正常的,如果再加上责怪,孩子会对写作产生强烈的恐惧心理.孩子的作文不可能短时间提高上来，所以您不要操之过急、急功近利！否则就会强化孩子的抵触情绪。让孩子写感兴趣的事情，多鼓励，多表扬,然后再引导写作方法,让他自信,有成就感.还要和语文老师多多联系,共同配合,提高孩子的写作水平.
1,提高兴趣
一个人只要是对自己感兴趣的事,他就会去做,而且还会努力做好它,写作也是同样的,也需要兴趣.而您的孩子不爱写作,那是孩子对作文没有兴趣所至,而写作的兴趣是可以培养的,您也说了,孩子是爱好看书的,只是对文学;类书籍涉足要少一些,也不是特别喜欢,可无论那一类书,只要有文字就是在表达,所以,孩子爱看任何一类有益的书,都可提高孩子的文字水平.当然,多看文学类书,对孩子写作技能的提高可能会更好一些,所以,家长可以营造良
好的阅读氛围,比如:有意识地在家中读好文章,并大加赞赏,经常放一些美文碟片进行欣赏,让孩子在一个良好的读书氛围中成长,渐渐,他的写作兴趣也就大大提高.不过,需要提醒的是,在进行氛围营造时,千万别和孩子说,这是为了提高你的作文成绩而创设的,那样孩子会很反感的.
2,学会观察
孩子不会作文,就是不会发现身边的素材,无法收集整理身边的信息.这就需要家长,多带孩子进行各类活动并进行引导,有意识的引导孩子观察身边的人和事,观察景物等等,在孩子没有观察到时可适当引导孩子抓住事物的特征,发现细节.并进行归纳整理.
3.学会表达
把看到的说出来,把说出的写出来,就是文章了. 让孩子学会说,也是作文很重要的一个方面,在说和写时,不要过多发强调写作技巧,而是多和他聊,如:出外游玩,让孩子说出自己的心情,让孩子充分表达,发现孩子说的还不错,就要大力表扬,增强他的自信,再鼓励他把感受写下来.再如:在和他谈话游戏的时候,有意识进行扩句练习,例如:妈妈回家了/妈妈高兴地回家了/妈妈挎着包,拎着菜满面笑容地回家了……
4.增加积累
写作是一个长期积累的过程，一是生活的积累、二是语言和技巧的积累。而这些积累,这需要家长多给孩子创设良好的读书氛围和活动氛围,并能将一些名辞佳篇背诵下来.古人云”熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”也正是这个道理.
5.多多鼓励
孩子在写作上有为难情绪是很正常的,如果再加上责怪,孩子会对写作产生强烈的恐惧心理.孩子的作文不可能短时间提高上来，所以您不要操之过急、急功近利！否则就会强化孩子的抵触情绪。让孩子写感兴趣的事情，多鼓励，多表扬,然后再引导写作方法,让他自信,有成就感.还要和语文老师多多联系,共同配合,提高孩子的写作水平.
因为现在的教育模式限制了孩子作文的形式，他只能按照一个死的模式去写，只能写一些死的东西，他自己的观点，他自己的想法，他不会，不敢，甚至从来都没有想过要写在自己的作文里面，他不喜欢作文的原因是在于它觉得作文时一个作业，是一个需要绞尽脑汁编一个让老师和家长喜欢的故事。
想让孩子喜欢作文，首先要改变这种他这种思维，要改变他这种思维首先要改变家长，教师关于孩子作文的评判标准，要鼓励他在作文当中敢写自己的想法。
以我的观点来说，即使上考场拿不了高分，也要鼓励孩子写自己的想法，写自己的感受，写自己真是的见解。绝对不要为了考试而写作文，那样虽然分数很高，俺是却会让作文彻底成为学习的负担！
1,提高兴趣
一个人只要是对自己感兴趣的事,他就会去做,而且还会努力做好它,写作也是同样的,也需要兴趣.而您的孩子不爱写作,那是孩子对作文没有兴趣所至,而写作的兴趣是可以培养的,您也说了,孩子是爱好看书的,只是对文学;类书籍涉足要少一些,也不是特别喜欢,可无论那一类书,只要有文字就是在表达,所以,孩子爱看任何一类有益的书,都可提高孩子的文字水平.当然,多看文学类书,对孩子写作技能的提高可能会更好一些,所以,家长可以营造良好的阅读氛围,比如:有意识地在家中读好文章,并大加赞赏,经常放一些美文碟片进行欣赏,让孩子在一个良好的读书氛围中成长,渐渐,他的写作兴趣也就大大提高.不过,需要提醒的是,在进行氛围营造时,千万别和孩子说,这是为了提高你的作文成绩而创设的,那样孩子会很反感的.
2,学会观察
孩子不会作文,就是不会发现身边的素材,无法收集整理身边的信息.这就需要家长,多带孩
子进行各类活动并进行引导,