【 – 写作指导】
第一篇:《早读作文》
早读作文
最近你校对中学生消费情况进行了调查；请根据调查表提供的信息写一篇英语短文，简要介绍调查结果并谈谈你对中学生消费的看法，：发表在,《21世纪英文报》上。词数：120—150左右。
第二节：写作(满分30分)
One possible version：
As can be seen from the diagram above，nowadays middle school students spend most of their pocket money on snacks，clothes，things for entertainment and social communication.
In my opinion，
早读作文
假设你是李华，某校高中三年级学生。进入高三以来，同学们都感觉到压力剧增，一时 难以适应。针对这一现象你们班召开了一个英语主题班会。请根据下列要求用英语写一篇 发言稿： ●压力原因分析 ●你对压力的看法和建议
注意：词数120—150（开头和结尾已给出不计人总词数）
Boys and girls，
May I have your attention，please! One possible version:
Boy and girls，
As for pressure，
For my part，we should have a full understanding on pressure. In the first place，pressure is good for us. It urges us to work hard，
My suggestion on dealing with the problem is as follows. Let your burdens down for a moment and pick them up again later when
第二篇:《语文早读课》
语文早读课——一个被遗忘的角落
内容摘要：语文早读课，一直以来都是语文教学中的一个被遗忘的角落。然而它却是语文教学中一个不可或缺的关键环节。本文首先明确了早读课的概念，再联系当前语文早读课开展的现状，对为什么要上语文早读课做了较为全面的阐释，最后，笔者也对怎样上好语文早读课提出了自己的一些鄙陋的想法。
关键词：语文 早读课
一、早读与早读课
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”
早读，字面意思就是早晨读书，可以默读或大声朗读，泛指在早晨进行的一切朗诵、背诵等活动，因而也可称之为晨读。同时还应注意，这种早读是无目的、无组织、无地点限制的读书活动。
本文所涉及的早读课，是指由学校统一规定或安排的、有教师参与指导的、在教室进行的读书活动，即是一种有声的读，其主要表现形式就是朗读。朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一个眼、脑、口、耳协同活动的综合思维过程。此时，眼睛所感知的文字，耳朵所听到的声音，增强了传入大脑皮层的信息刺激，强化了对语感对象的理解。就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
语文早读课最主要的任务就是通过朗读、朗诵来培养语感，提升教学成绩。语文早读课是学生语文学习的重要阵地，是课堂教学的必要延续与拓展，是激发学生语文学习兴趣的有利时机，也是提高学生语文写作水平的关键环节之一。早读课作文580。早读课作文580。
二、早读课的现状
新一轮的课程改革正在我国各高级中学全面展开，这次改革的实施正在悄无声息地改变着高中语文教师的传统教育教学观念。语文早读课上琅琅的读书声越来越小甚至消失了，同时，我们的课程安排也由之前的一节早读四节正课，变成了一节加课四节正课。早读课变成了加课，也就排满了各学科课程，当成一节正课来上，无形之中，早读课就变成了“早讲课”。有的早读课则变成了“早看课”，教室渐渐成为沉默的世界，甚至成了“早睡课”。当然，也有的班级也有读书声传出，然而缺乏一定的教学目标，学生只为读而读，表面上书声琅琅，实际上是“和尚念经，有口无心”。还有的班级则传出了语文，英语两门语言学科之外的学科的读书声，就成了“杂读课”。
这些老师把语文早读课看作了学生的早自修，当作可有可无的部分，甚至挪做他用。渐渐地，语文早读课就变成了一个被人们遗忘的角落，从而极大地降低了早读课应有的教学效率，进而影响语文教学质量的提高。
出现这种种现象的原因，事实学生和部分老师不清楚早读课的目的、作用、形式等。为了唤起老师与学生们对语文早读课的重视，本人将从以下几个方面谈谈自己的看法，以期让早读课回归到我们语文学习的重要阵地。
三、为什么要读？
语文的教学过程就是听、说、读、写的过程。因此，早读课本身就应是学校日常教学的一部分，它与课堂教学紧密联系，在语文教学中占据举足轻重的地位。早读课的主要表现形式——朗读，就显得更为重要。朗读对于学生语文学习中语感的培养、语文学习兴趣的培养、文学素养的形成，以及写作能力的提高都是至关重要的。
首先，从语言学习的角度来看朗读是培养学生语文学习的语感的重要方式。
语感，是比较直接，迅速地感悟文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言
文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感与其他语文能力一样，是靠长期反复时间得来的，亦是个由浅入深的过程，同样总须先感知字面信息，看到字、组成词、连成句，知其所言；再由独有的词的组合，追溯内在联系，发觉潜藏的信息；然后由词的音韵、节律体味句子的气势，有词句表达的意象，在心理描摹出其形色状态，领悟其意境情感，如睹形色、如闻声音、如知味滋，方得窥其妙。因此，培养语感的最直接，最有效的方式莫过于朗读。朗读的最佳时间就是早读课时间了。古人说“书读百遍，其义自见。”说的就是这个道理吧。
其次，从教育心理学的角度来看，朗读是学生每天培养语文学习兴趣的第一时段，最佳时段。
教育心理学研究表明，学生的学习过程是一种认知过程，学生的积极性越高，主动性越强，学习效率就越高。[1] 早晨是人一天中记忆力最强的时候，若没有有效，可行的组织形式，只靠学校的管理制度来开展早读，甚至不上早读，无疑将压抑学生学习语文的积极性，从而影响语文学习兴趣的培养。所以有效的朗读可以激发兴趣，燃起学生学习语文的渴望和热情。
再次，从知识积累的角度来看，日积月累的朗读有助于提高学生的文学素养。
《语文课程标准教师读本》[2]指出：“阅读是搜集处理信息、认知世界、发展思维、获
得审美体验的重要途径”，“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。
[2]早读课时的早读就是要读懂生词，读懂句子，读懂文章内容，读懂语言形式。一点一滴地积累词汇，积累知识，日积月累的朗读，最终做到水到渠成。
最后，从作文教学的角度来看，朗读是学生作文才思的源泉，是作文的基础。
读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。有人形象地将读与写的关系称之为输入与输出的关系。[3]朗读可以帮学生开拓视野，积累知识，发展智力，提高文化素质；可以让学生接触到许多文章样式和种类，它们能为写作提供良好的方式和借鉴。朗读时所获得的字，词，句都将成为作为这座大厦的一砖一瓦，它比听所获得的信息要更广、更主动、更活泼，也更有效，这是一个滴水石穿的过程。有人形象地将读与写的关系称之为输入与输出的关系。
“书读百遍其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，正是对朗读重要性的最好诠释。
四、怎样读？
明白了早读课的重要性，我们再来探讨一下早读课时怎样读才更有效。我认为以下这几个方面值得重视。
1、 明确早读课的教学目标
目的性是人类活动和动物活动的根本区别之一。早读课作为学校日常教学的一部分，同其他课堂教学一样，也应具有相应的合理的教学目标。以此来循序渐进，厚积薄发，形成一个完整的阅读体系，从而避免盲目的无目标性的无效朗读。
2、丰富早读课朗读的内容
《语文课程标准教师读本》指出：语文学习的外延要和生活的外延等同起来，语文学习要不拘泥于课本。因此，朗读的内容也可分为课内和课外两大版块。除了课本中要求熟读、背诵的部分外，我们还可读一些课外书、报、杂志，甚至是自行印发的作文素材等。
3、变幻早读课朗读的形式
学生的心理特点决定了他们的耐心的缺乏，做事不能持久，喜欢新鲜事物。因此，朗读形式的多样化、参与方式的多样化可以有效地引导学生持之以恒地读下去，这样才能收到意想不道的效果。朗读形式可以分为配乐式朗读、示范式朗读、接龙朗读、点读等方式；参与方式则可分为单人朗读，双人朗读，分组、分性别朗读等多种方式。只有打破传统的、一层
不变的翻来覆去读的方式，才能让学生真正爱上朗读。只有学生爱读了，才能更好地培养语文素养。
综上所述，为了学生的全面发展，为了让语文教学再上一个新台阶，使语文教学有声有色，请把早读课还给语文老师吧！让大家重新来审视语文早读课这个被人遗忘的角落，真正发挥它对语文教学应有的促进的作用。只有我们重视语文早读课，把握学生的心理特点，贯彻新课标教学理念，才能把语文早读课建设成为提高学生语文素养的重要阵地，语文早读课这块得天独厚的芳草地才会焕发出无限的生机！
参考资料：
[1]张春兴.教育心理学[M].浙江教育出版社,2004.5
[2]秦训刚,晏渝生 主编. 《语文课程标准教师读本》修订本.武汉·华中师范大学出版社,2003.5 (基础教育新课程教师教育系列教材 柳菊兴 主编)
[3]罗志远. 读与写的关系是输入与输出的关系.贵州教育报.2008年6月13日第24期第四版
[4]洛桑旦增.中学语文早读课的实践与思考.《教学与管理》2008年2月1日
第三篇:《早读作文1》早读课作文580。
寄语：早读课作文580。
2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024
通往夏天的路
当这个夏天的最后一屡凄艳晚霞敛尽，我们的背影蒙尘，脚踏上一条伸向远方的长路。
这是一条神秘而漫长的高三之路，以这个夏末秋初为起点，以明年的红色六月为终点，中间有金黄的秋叶，有隆冬的飞雪，有衔泥的春燕，但是我们不知道在这些美丽景致下潜藏着怎样的孤寂和陷阱。我们更是无法看清命运的脉络，山一程，水一程，我们日夜兼程，等待我们的是欢乐还是泪水？
是啊，面对高考决战之路，每个人都有自己的态度。踟蹰不前，望而却步，四顾环望……畏惧的心理也许谁都曾有过，不同的是，有人从始至终患得患失，而有人则在丛林中找准了方向，埋头前行，最终登上胜利的巅峰。
也许我们在这个夏天之前，曾度过太多如浮萍般逐水流转的日子，现在，不管情愿与否，也不管难度多大，这种茫然四顾的日子都得结束了。没有方向的混沌日子无法通往黑夜之后的露水清晨，不合旋律的自吟自唱无法组成动人的乐章。
“骑青牛，出函谷，老子姓李；斩白蛇，兴汉室，高祖曰刘。”“自信人生二百年，会当击水三千里。”结束茫然四顾需要自我肯定，所有的“也许”能否变成现实来源于一种清醒的“自恋情结”。从今天开始，我们要学会给自己一个承诺。脚踏实地地走完高三之路，其实是给自己一个交待，给“十年辛苦不寻常”一个交待，路在脚下，信则必达。当我们懂得完成生命的自我确认时，青春将不在混沌中流逝，所有的喜怒哀乐都将指向这个生命承诺的践履。
带着承诺上路，我们不要在原地等待命运的恩赐，我们都是有确定方向的行者，在困难面前显露出一往无前的勇气，埋头前行，风雨兼程。 “山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的经历让心灵畅快， “沉舟侧畔千帆过，病树千头万木春”的气魄让胸襟豪迈，以象牙塔为憧憬方向的信念与勇气是我们心灵中永远不熄的火花。当我们将困难一一化解之后，水到渠成的收获、豁然开朗的世界一定让人惊喜莫名。
梦想的脚步需要上路。一方沉寂之水承载不了航船的梦想，一条荆棘路可以磨砺出梦想的痕迹。路上会有孤独和忧伤，但更多的是喜悦和希望。路向着永恒的未知世界，向着你心中的那所大学，大学的砖墙砌出的是你梦想的模样。 请上路，在这个夏天走向梦想的深处。
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元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%的人选择“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
优秀作文：
因为诚信
诚信，是不取他人院外之梨的"我心有主"。 诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀。 诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。
诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧。
东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响。赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝；青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天。这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征。只因桃园结义时的一句"生死相随"，他付出了一生。即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色。"拼将一死酬知己，致令千里仰义名"。时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传…… 不得不说，诚信造就了英雄。
"在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝"。这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了。
即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河。"天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期"。有一种爱是生死相随，"君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移"。这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊。
于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话。
"他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了。"这是绛珠仙草的誓言。她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭"眼空蓄泪泪空垂"，"彩线难收面上珠"，"已教泪洒窗纱湿"，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言。如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回。
有时，诚信更创造了神话创造了传奇。
诚信是金，我们应把它一直传承。让诚信带着我们，一起飞向美好的明天。 【赏析】
满分作文：
那该有多好啊！有人为了信守承诺而至死不渝，那桃园里的三拜首，岂能忘记？关老爷的诚信又怎样？面对高官厚禄，面对加官进爵，他毅然过五关斩六将，留下千古美名，只为一个"信"字。
诚信是玉，是一块价值连城的宝玉。
它有着玉的清洁，它有着玉的高贵，它更有玉的坚贞，历来文人学士以玉为友，以玉为伴，这就是玉与信的融合吧！他们在玉的身上学到了信，一个传唱千古的立身准则。"言而无信，不知其可"。古人也有无信的代表，一代豪杰吕布，手持方天化戟，身骑赤兔烈马，那是何等威风，何等的英雄，可到头来，却为一个"信"字搭上了身家性命，他把承诺别人的话当作儿戏，只仗自己一身好武艺，那是他愚啊！那是他无信啊！假若给他一个机会，一个从信开始的机会，历史或许真的要重写。
诚信是花，是一花一世界的豪语。是的，我们的生活更需要鲜花来装点，我们的人生更需要鲜花来陪伴，陶渊明先生为了实现自己心中的诺言，与菊花结缘，他守望着那一棵棵诚实的菊花，活的多么自在，又怎愿与那充满欺骗，黑暗的统治势力同流合污？他做不到，他也不想做到，因为有那诚信的山菊为他作伴，他生活得很充实，很自然。 在这片诚信的蓝天，不需要欺骗，不需要谎言，要的只是那清澈的泉，坚贞的玉，芬芳的花，因为在它们身上我们看到了一个字–"信"。 看！诚信的蓝天下站着三个人，你、我、他。 【赏析】
撑起一片诚信的蓝天
有人曾问我："诚信是什么？"我说："诚信是清泉，能说清你节操的一眼清泉。
"有人曾问我："诚信是什么？"我说："诚信是浑然天成的美玉，容不下半点垢点。"也有人问我："诚信是什么？"我说："诚信是花，能给整个世界带来芳香的花。" 是啊！诚信是清泉。
我们生活的世界太需要这样的清泉，我们的周围有太多的欺骗和谎言，我们多么想拥有一片承诺于人，守信于人的蓝天，有人因为欺骗而失去了最珍贵的友谊，有人因为谎言而众叛亲离，也有人因为欺骗而走上了生与死的边缘，试问，我们身边没有欺骗，
2
第四篇:《今天我当班长》
今天，终于轮到我当班长了。虽然是轮值班长，但我的心中还是别有一番滋味呢。
班长，可是一班之长啊！杨老师常用“领导”来对待班长，当然，我要把这个崇高又伟大的职位当好了，一定起到带头作用。
第二天一早，我很早就来到了学校，在黑板上写清了早读的内容。检查完区域的卫生后回到教室，眼前的一切令我大吃一惊，吃零食的吃零食，玩的玩，睡觉的睡觉……我只好站在讲台上，等着同学们醒悟。可是他们不但对我完全是视而不见，而且吵的更凶，我很生气，只好，下了讲台一个一个哀求他们。“别说了，”“读读课文吧”……，我已说的筋疲力尽了。终于，一张“可怕”的早读课终于结束了。
第二节课后，该做眼保健操了，大家看，有人瞪大眼睛望着我；有人眯起眼睛逗弄我；有的还在玩纸飞机。任我怎样管都没有用。我非常担心检查人员来了，他看见这种状况，肯定会大大扣分的，扣了分，这一期选不上优秀班，怎么办？
终于熬到下午放学了，我已经懒得让大家来打扫卫生了，自己打扫吧！这是命啊！嘿，严明月主动帮忙打扫起来，紧接着王馨苑呀！赵志威等同学都来了。我向他们投去感激的目光。
我带着难言啊！苦啊！向家中走去，一路上，我回想一下，我平时也是这样懒