【 – 写作指导】
第一篇:《个性作文：独特的视角》
选择好写作角度
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（苏轼《题西林壁》）同一事物，观察的方位、角度、距离一变，即立脚点（观察点）一变，它往往会呈现出一种新的面貌。写作文也是这个道理，当我们确定了写作的文体，当文章的主题确定了之后，选择好写作角度就显得十分重要了。
那么，怎样选择最佳的写作角度呢？关键是：要从自我出发，选择能深刻揭示题意，有社会价值，自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度。所谓“从自我出发”，就是选择的写作角度一定是自己有话可说，有事可记，有理可论的。一般来说，最佳写作角度的选择要符合两个原则。
首先，角度要小。选择的角度太大，必然涉及面广，容易流于泛泛而谈。角度小，集中一点，走笔成文，主题集中，而且以小见大，立意深刻。
其次，角度要新。所谓“新”，就是不落俗套。我们知道，对同一个问题和事物，从不同的角度去阐述，见解也就不同。有些文章写出来，别人一看就有一种似曾相识的感觉，这除了材料陈旧之外，主要是写作角度不新，无法写出新意来。所以我们必须明白，只有从新的角度观察事物，才能发现事物新的特点，从新的角度分析事物，才能获得对事物新的认识。
忙 碌
清晨的第一缕阳光照进了房间，我打开盒子，蚕经开始不停地吃着桑叶外，成群的鸟儿吱吱喳喳地叫着，好似讨论着一天的安排。几只蜜蜂飞到窗前，在新开的花朵上盘旋，采摘着蜂蜜。哦，我亲爱的朋友，你可知道，为何大自然的一切都在忙碌着？
溪水无心流淌，不涉世事，无关人情，可积极入世的孔夫子来到河畔，却发出了：“逝者如斯夫，不舍昼夜的感叹，我想，人之所以忙碌着，就是好为青春如梦，青春如花，流年似水，转瞬即逝。
看完莎士比亚的话剧《皆大欢喜》总给我以一种无暇的感慨：青春是美丽的，但如果不去努力，便会遗憾终生，千年前的岳武穆不也发出“莫等闲，白了少年头，空悲切。”的感慨。
记得初一第一次期末考，段长对大家说“如果把初中分成6页，你们已经翻走了一页。”我当时还笑道：“还有5页呢！”可今日我才觉得初中如弹指一挥间，正如《匆匆》中写到：当我伸手去遮掩时，他又从我遮挽的手边溜去。
原先低矮的爬山虎现在已高高牢牢地站在房顶；当我知道了大自然的一切都在忙碌着，墙角边嬉戏打闹的身影便渐渐远去，一枚鲜艳的团徽在我胸前闪耀。
少年心事当拏云，正值年少轻狂的我们，往往会成立下远大的理想，但由于心看的不成乱，他们会摔倒但不会止步。
初三是忙碌而又紧张的一年，所有科目一齐把我压得喘不过气来。每次下课铃一响，我都迫不及待地冲出教室，去仰望蔚蓝的天空，我多希望成为一只轻松的鸟儿！
第一次月考完的周末是轻松的，可却让人迷茫。当我看着时针从6慢慢到12，我开始惶恐，开始彷徨，轻松的生活真的好好？当我周一重新背上书包来到学校，我突然感到了一种不可言喻的快活，看着天空中忙碌的鸟儿，我不再彷徨，而多出一份自豪：我与你一道忙碌着。
是啊，，忙碌才是人生的真谛！“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这才是我们初中生应有的壮丽。但青春也是短暂的，正如希腊哲学家说的：人不可能两次踏进一条河流。我知道青春的短暂，奋斗的意义，那就让我忙碌起来，有多少光，放多少热！
飞翔
股股清泉涌出，我贪婪地戏着，游着；蝶儿纷飞在花丛中，我稚气地扑着，捉着；喷香的食物出现了，我争气地挤着，抢着
别笑，没啥好笑的，我是一只猪，一只小猪，怎么着！人家八戒祖宗还出了书呢！叫那啥《西游记》！还是一主角呢！只是俺们命运不好，生在偏远山村，可上帝给了咱生命，咱就得感激他，妈妈教育我要知恩图报。
长辈们告诉我，别气馁自己是猪，猪可全身是宝啊！强身健体，补充蛋白质。而且，我们是自
由的家猪，可以尽情地在草地上奔跑，撒开那四小盹儿腿，屁颠屁颠地还不愁没饭吃。
可是，每次一到春天，家族中就有几个大爷们不见啦，妈妈说是去了一个美丽的地方。我也很想去，可以和爷爷奶奶们一起跑啊跑啊。
呵呵，那是我小时候的愿望。
现在，母亲老了，跑不动了。天天蹲坐着，静静地看着我疯奔着、咧着嘴傻笑着。我的母亲是一只美丽的猪，有黑菊般的大眼睛和丰满的身躯，我好喜欢她，只是最近奇怪了，河面的冰渐渐化了，天气不再冷得直想哆嗦了，母亲却开始变得躁动不安，常常用一种痛苦万分的表情看着我，然后不停地从眼角渗出晶莹的液体，那，叫泪。
我常常被母亲看得莫名其妙，母亲的郁闷让我难受，我奔跑，尽情地奔跑，疯狂地奔跑。春天来了，在春天里奔跑，把母亲痛苦的眼神抛在脑后。我喜欢春天，春天的树，春天的草，春天的花，春天的奔跑。梦幻般啊！
回到家，看见人类正兴高采烈地摆红糖，贴红纸，母亲告诉我，过春节了，人类又要杀猪了，这次选中的，是你！
呜——！火车开进了我的脑袋里，我惊呆了，原来，爷爷们是被人类杀了？吃了？我开始不期待春天，可时间不会因为一只猪的奢望而停止，我冲出家门，奔向旷野，努力地奔跑，明白了，为什么母亲会有那么痛苦的表情，因为我要离开了，可是，我不会去那个美丽的地方，我要逃跑，这是一个生命的追求，一个灵魂的牵绊。我飞奔在旷野上，不顾身后人类的追赶，我想起了飞机，像这样的奔跑，然后离开轨道，伸直“手臂”，飞翔，飞翔。全力奔跑，闪电的力量。
美丽的春天里的尽情奔跑，是一次斑驳的飞翔。
春天里的尽情奔跑，是斑驳的飞翔。
春天里的奔跑，是飞翔。
忙碌
母亲一直是一个忙忙碌碌，不辞疲惫的人，在我眼中她是一个“工作狂”。但自从那一次经历后，我对忙碌又了新的理解。
周末约好与朋友去打球，唇焦口燥，嗓子都快要吐出火舌了。回家去喝水，家里的水还没有烧。我带着一丝不满说道：“那算了，我出去买瓶可乐。”妈妈说：“等一下，马上就好，喝可乐对身体不好。给我2分半钟，绝对就好。”说完妈妈就小跑地去装水，步伐那么迅速，拖鞋踩在地上发出“咔，咔”的声响，紧接着听见水龙头开到最大，“哗——哗”。不一会儿，就停了，就开始放到电热壶的底座上烧。不对呀，妈妈装水时，听着水声没有那么清脆，应该没有装满呀？仔细想一想，才明白了，物理讲过，水的质量减小，所吸收的热量就少，所以加热时间就变少。想着想着，水烧开了，用了一分半钟。
心里在想一想，还只剩一分钟了，就算吧水放入冰箱中冰冻也来不及了。看到桌上有两个大杯，是妈妈在烧水的时间拿出来的，妈妈赶忙又把水壶拿过来，先倒入其中一个大杯中，再从一个大杯中倒到另一个大杯中，这是我万万没想到的。母亲动作十分流畅自然，每倒一次，就有大量白烟升腾而出，谁从这杯涌向那杯，来来去去间竟没有一滴水落到外面。母亲看着满头大汗的卧，又转头过去专心倒水。
我也不再关注时间，而是观察起母亲的动作，原来丰满的手，而现在，皱纹则慢慢侵蚀着她，肉质开始紧绷，已经可以清晰地看到它青色的血管。母亲的动作愈来愈慢，不知是累了的缘故，她额头浅浅皱纹的沟壑中，已渗漉出点点汗渍。我说妈可以啦！看看时间，还不到两分钟，这样算来，母亲倒水的速度平均不到，几秒钟就一次。
从母亲累地有些颤抖的手中，接过水杯，“咕咚——咕咚——”几口就将它喝了个干净，虽然水与外面的冰镇可乐的温度还高很多，但是我却喝出一种特殊的味道。
母亲看到我喝完水后问：“还要吗？还要我再给你弄。”我说：“不要了，够了。”我不忍心再看到母亲劳累的样子，说：“我接着去打球了。”头也不回的冲出家门，路上母亲刚刚地动作浮现在我眼前。
忙碌，它的另一个含义叫做爱。
小溪流的歌
一阵细雨过后，森林里、岩石上到处都是湿漉漉的。四周一片寂静，但在这一片寂静中，一个“生命”正在孕育着。
在那岩石的细缝中，几滴水慢慢融到了一起，渐渐地越来越多。用心去听，似乎能听到一丝声音，滴答滴答的，像钟表的声音，但又比钟表的声音清脆。水愈汇愈多，像条小蛇在地表上蜿蜒地移动。
“小蛇”爬过一个个岩石的缝隙，来到了一片茂密的竹林。竹叶姐姐低下身子亲切地向“小蛇”打招呼，一不留神就把装饰在自己身上的“珍珠”掉落在地上。很快地，“珍珠”融入了“小蛇”的身体。竹叶姐姐使劲地摇摆着身子，示意小蛇把她刚刚掉落的珠子还给她，小蛇咯咯地笑了。伴着笑声，它慢慢地离开了竹林，继续朝远方爬去
一路走来，它的家族成员在不断地增加。这时的它，已经不能再用小蛇来形容了。
它流过一条干涸的河床，在凹凸不平的石路上，它们追逐着，嬉戏着，争先恐后地肆意地玩闹着。也许是玩得太过疯狂了，居然和石头相撞了。在这一刹那，激起了点点水花。它们激情四射，哗哗地在那段河床上流淌着。这时，文雅书生给它们起了个文雅的名字——小溪。听，多赋诗情画意啊！
大自然的一切，似乎都由一条隐形的线连在一起，任何一个都能与其他的任何东西找到相似点。即使是我们人类也不例外。
正值青春年少的我们和小溪一样，有着澎湃的激情，即使遇到挫折，也能一笑而过。如果能激起一点“水花”，我们便会兴奋不已。这时的我们快乐、无虑。
不知道又走了多远、多久，它们遇到了和自己一模一样的另一条小溪。它们交汇，它们互融，它们为彼此的相逢歌唱。它们的歌声、笑声连成一片。它们清脆、它们悦耳，但却不见浑浊，像一缕茶香沁人心脾。
由于小溪们的热情，它们的家族在日益壮大，最终，它们的歌声、笑声变得雄浑高亢而激越，文雅之士便为它起了一个新的名字——江河。对于小溪来说，它的生命走到了尽头，但它无怨无悔，因为它将伴随着江河奔腾着流入无边无际的大海。
倾听小溪的歌像品味浓浓的咖啡一样，虽然有点苦涩但也香醇无比。这种香醇：“三日绕口，余香不绝！”
细细地品味这“浓浓的咖啡”吧，小溪流的歌声将为你昭示一切真理！
点评：本文细致的描写了小溪流成长的过程；小溪流刚开始出世时“水愈汇愈多，像条小蛇在地表上蜿蜒地移动”，当小溪流长大时“它们激情四射，哗哗地在那段河床上流淌着”，当它们成熟时，“它们的歌声、笑声变得雄浑高亢而激越”。这些描写生动、形象、活泼，给我们带来了勃勃生机，留下了深刻影象。结尾点到为止，留给读者无尽的思索。
那歌声，你还听得到吗？
自然界有许许多多的演奏者，他们能演奏出美妙的歌声。那歌声是那么的优美，那么的悦耳，那么的和谐。听，他们正在演奏呢
风，这位指挥家，来到树林里，举起双手挥舞着流畅的节拍。顿时，树林里的演唱者们纷纷涌现出来，合唱一首美妙的歌曲。树林里充满了歌声，充满了欢笑。
夏季，知了欢快地演奏着，小鸟为知了的歌声伴舞，欢快地舞着。这是一台多么漂亮的一台舞剧啊。
在小河里，青蛙“呱呱”地唱着，和着小鱼在水里的拍打声，以及河水的流动声，这又是一首多么美妙的合唱啊。
下雨时，雨水点点滴滴地落在万物上的同时，也演奏出“嗒嗒嗒”的音符。在天上，时而来几声“轰轰”的雷鸣声，为雨声伴奏出高潮。
这种种的自然歌声，交集在一起，便就是一曲美妙绝伦的自然歌曲。这歌声让你心情宁静，让你感受到大自然的和美。
这是多么美妙的和谐的歌声啊！
但是，随着经济的发展，这种歌声便很难听到了。
工厂里，到处是机器发出轰隆隆的嘈杂声，震耳欲聋，让人不得安宁。
街道上，由于塞车，到处是汽车的喇叭声，喇叭声撕心裂肺地叫喊着。
商店里，音响开到了最大，那些知名和不知名的歌星正用含混不清的语言嚎叫着一些知名和不知名的歌曲。
——这便是城市里繁忙的生活。
有人说，城市里的生活是精彩的。但我并不这样认为。我觉得城市的精彩代价太大了。城市的精彩使人们再也听不到那自然、美妙、和谐的歌声了，充耳的只是烦闷的嘈杂的噪音。
如果让我选择生活，我会选择大自然的美妙而和谐的歌声。但是，现在，还有不少人仍然在做着破坏环境的事，仍然在不停地制造噪音，污染河水
我怀念那大自然的美妙的歌声。可是，现在，那大自然的美妙的和谐的歌声，你还听得到吗？ 点评：本文写的是由大自然的歌声所引起的思索。文中鲜明的对比手法，既表现了作者热爱大自然的真挚情感，又深刻地说明了保护大自然、保护环境，创造和谐社会的道理。结尾一个反问句引起人们无尽的思索。
心灵深处的凤凰
初三的我，似乎已甘愿被淹没在几近单调的复习生活中；初三的我，总是眼睁睁看着时光流逝，几乎束手无策；初三的我，讨厌写作，只是怕一不小心就会触动心灵深处那根敏感的弦；初三的我，也曾放肆地大笑，可笑容背后，是我无能为力的矛盾与茫然；初三的我，老爱静静地回数过去，却总看不清模糊的现在与未来
曾一度以为这样惨白的生活如同宿命，会一直持续下去，直到最深最深的尽头然而我却意外地得到上天的恩赐，收到一份直达心灵深处的鼓励。
“潮湿的梅雨季节刚刚过去，在骊歌初唱的夏天，凤凰花便如火如荼地开满我的生命，驱走我心头的寒冷”梦里梦外，是谁在轻轻吟唱？！
6月初的某个下午，我一个人百无聊赖地站在车站里等车。偶然抬头一瞥，一树火红的凤凰花便猛的跳入眼帘，楞是将我狠狠地烫了一下。这该是在惩罚我吧，惩罚那颗在关键时刻却还消极麻木的心。
我顺势放眼望去——天啊！太不可思议了！满满的一条街，凤凰花一路火艳艳地开过去，显尽了绝代的风华。艳红的花冠与羽状绿叶，形如传说中振翅待飞的凤凰神鸟。湖畔也亭亭立着几树凤凰，纤细的腰肢，平稳多姿地托起一片天，一片红艳得让人恍神的天。
刹那间，喧嚣的四周如旷野般空静，我的眼中只有大片大片的红，那时正在努力燃烧生命的凤凰们。她们尽心尽力地生长过了，所以她们在火光中笑得那样美丽，那样灿烂，那样无悔。她们在等待着来年的浴火重生，凤凰涅槃。
一下子，浓浓的温暖与感动漾满了我冰冷的心头，这种久违的心动的感觉，就在我生命中的这一瞬间，我在凤凰燃烧的光影中，清晰地看见了未来——那个信念坚定，在最后的日子里用力燃烧了自己的我。我期待能看见7月最艳的凤凰——浴火重生的凤凰！
“剑指七月，但求青春无悔！”
第二篇:《个性 作文》
一. 题目：（看看这个题目与我们的题目是否异曲同工？）独特个性作文。
著名的景点都别具一格，有为的人物都富有个性。有个性才有魅力，有个性才有创造，每个人的个性都应尊重，良好的个性需要发展。张扬个性是时代的需要，培养个性是教育的目标
请以“个性”为话题，写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。
[注意] 立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于500字，不得抄袭。独特个性作文。
二、审题：
话题文的审题，要审话题范围和写作要求（或曰“注意事项”）。
本题“注意”中有三“自”，这是话题文的一般要求。 立意自定，要想确定一个好的立意，首先要弄清话题范围；要弄清话题范围，必须理解提示语中所提示的写作背景，写作角度等等。
什么是个性，个性是在一定的社会条件和教育影响下，形成的一个人比较固定的特性；也指事物的特性，即矛盾的特殊性，事物的个别性。
从语言提示中可以体会出众多的写作思考角度：为什么不管景点还是人物，有个性才有魅力？魅力来自什么样的个性？个性的特质是什么？有个性才有创造，那个性和创新的链接关系是什么？“良好的个性需要发展”，即是说个性也有好坏之分，什么是良好的个性？什么是不良的个性？良好的个性如何发展？不好的个性如何去除？“张扬个性是时代独特个性作文。
的需要”，科技高度发达的现代信息社会需要什么？它的需要与“弘扬个性”的关系；“培养个性是教育的目标”，教育的目标是什么？是在什么背景下提出这个目标的，思考这个问题必然反思教育现状。“”表明还有许多可开启的角度，可思考的问题。
面对提示多方思考，然后选择自己的入题切入点。切入点要集中在一个问题上，不要多点开花，造成立意不集中。
写文章要注意开发自身的写作资源，应把眼光投向自身和身边的实际，文章应有现实针对性，这样写作材料就会源源不断涌来。
同时确立了入题点和意旨之后，要给思想寻找一个容器，要寻找一个适合文章意旨表达和个人擅长的形式（也就是文体）。
什么叫个性？所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想性格品质意志情感态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
四、此次练习的审读综议及例文评析。
1．审读综议：
全国理科班20名学生，从文体选择看，除一名学生外，全写的是议论文。立意趋向也趋向一致，都是谈弘扬个性；分析问题的能力有一定提高，但还存在不少问题。如说理浮泛，缺乏深度、厚度，对引用材料分析不够，必然造成说理肤浅；缺乏现实针对性，材料不丰富、不充实、不典型。还
有把试题所给材料全端上去，造成多头指向，立意不集中；还有的分析中转移话题，偷换概念，比如有的文章写道：“个性是一个人与众不同的特点。一个人有了个性就有自己独特的观点，独到的见解，不人云亦云，亦步亦趋古今中外有许多有发明有创造的科学大师，无不早有鲜明的个性。一代大发明家爱迪生在进行设计发明时有自己的一套。当时流行利用先进的测量、制作工具，运用复杂的数学计算完成设计，而爱迪生偏偏喜欢用尽量简单的工具解决复杂的问题”方法是个性吗？做一件事，采用与众不同的方法，是取决于独特的思维方式，这种独特的思维方式当然与一个人的个性有关。但不指出“不同的方法”、“独特的思维方式”、“个性”的链接关系，不做具体分析，就直接得出不同方法等同于个性的结论，这是偷换了“个性”概念的内涵，转移了话题。
从此次练习中可看出同学写作议论文的能力亟待提高，要强化这方面的训练。如何强化？平时要多读社会科学类的文章，多读报刊杂志，注意积累新鲜材料，要学会说理，学会运用辩证唯物主义观点去分析问题。
从高考作文命题的思辩色彩可以看出，掌握辩证思维方法，培养辩证思维能力。学会对问题的辩证分析，是对高中学生议论文写作的一个恒久不变的要求。
2．例文评析：
例文（1）
个性与人生
北大附中 全国理科试验班高二 石磊独特个性作文。
①近来时常看到这样情景：某青年头发染成白色，下穿
过膝短裤，脚蹬厚底拖鞋，在大街上肆意招摇，并口称“有个性”。这不禁令我有些迷惘，难道如此君一般身着奇装异服，人不像人，鬼不像鬼，便是“有个性”？恐怕不然。那么，如今提倡的“个性”究竟是什么，怎样做，才堪称“有个性”呢？