【 – 写作指导】
在生活中你自己独立思考并解决过问题吗，作文100字(一)
对创新作文的几点思考
作文,是语文学科的综合性训练,是学生语文知识的综合体现,也是学生融生活,融阅读知识、写作技巧及个性情感的综合能力的体现。但是我们常常看到或听到学生写作中所表现出的苦处,他们拿到题目或话题,不知到底写什么好,只好东拼西凑,写满字数。其结果空洞无物或千人一面,毫无新意。这样的作文学生怕写,教师怕改。学生作文的创新是每个语文教师追求的目标。学生作文的创新既使素质教育的目标得以实现,又能让学生在应试中得到高分。可是让学生作文能够创新,并不是件容易的事,也有不少教师过分地追求形式上的翻新,变换人称,改变文体等方式,而内容上依旧是老一套,此种换汤不换药的做法,就是作文的创新?笔者认为作文的创新,内容的新颖比形式上的翻新更重要。如何让学生作文内容新颖,先得让学生学会用自己的眼睛看生活,“对自然、社会、人生有自己独特的感受和真切的体验”。这样学生的作文创新才有了源头活水。
一、教会学生审察生活
做到作文内容的新颖,得从立意和选材上下工夫,这就要求学生学会观察生活,思考生活,对生活有自己独特的体验和感悟。学生怕写作文,往往是无话可写,无事可叙,这源于他们对生活中的种种现象视而不见,不能入心。我们常常告诫学生要留心观察生活,做生活中的有心人,学生也明白这个道理,但就是不知道怎样观察生活。观察事物,我们要调动学生的视觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官来感知事物,这有利于提高学生的观察能力。但学生对生活的理解、对作文的理解还是比较肤浅,他们对事物进行了观察,但仅仅是表面的了解而已,获得一些粗浅的材料,却不能深知这些材料的意
义和作用。让学生学会感悟生活的本真,理解生活,这才是从根本上让学生学会从生活中收集、掌握、处理素材。初中生的思想意识、情感认知刚刚处在觉醒、发展阶段,尚未成熟。他们对于生活的理解、社会的认知主要来源于别人的思想与认识。对生活的看法、对周围事情的评价只是机械地套用别人的观点,没有经过一个独立思考的过程。套用别人的思想观点来评述生活,自己仍然没有学会思考,对周围的一切视而不见,不能入心,当然谈不上有自己独到的体验与感悟了。因此教师应该善于引导、教育学生学会用自己的大脑思考生活,而不是拾人牙慧。首先应该培养学生对生活作出思考和判断,形成问题意识。与学生生活在同一个城市中,这个城市会每天发生一些事情。笔者常常将自己在生活中遇到的一些见闻,学生记录的身边事拿到课堂上让他们讨论,笔者也以其中的一员参与进来。如在限塑令刚实施期间,有一位妇女在一家大型超市买东西,购物袋放在储存箱中,要求借用购物篮将东西搬下去,遭到收银员的冷漠拒绝,引起了争执。笔者把这个见闻拿到课堂,让学生讨论,可以从各个角度谈自己的看法。学生从收银员的角度来说职员应该遵守制度;也有学生觉得遵守制度要灵活,而不要死守教条;有学生从管理者的角度来发现问题,管理理念应该心中有顾客,而不是把“顾客是上帝”只当作一句广告语,真正落实人文关怀。在此时笔者进一步启发学生在当今提倡“以人为本”这种观念,这种观念的科学性、合理性还没有被管理者真正认识和理解,没有在自己的管理中去实践,这也是一种管理观念的滞后。生活中的大事件还可以借用别人的观点,发生在身边的小事情就不知如何评价了,不知其意义和价值。教师经常就身边的生活现象让学生展开讨论,学生渐渐意识到:生活中大事件自然引起我们的关注,还可以
有自己的看法和认识;身边的常常容易被我们忽视的现象,其实认真审视这些被忽视的细节,我们会发现其背后隐藏着大问题,进一步探究下去,便能从根本上把握事物本质,也懂得事物之间的联系。思维的探究能让学生学会广泛而深入的关注、思考日常被忽视的现象,久而久之,就能养成关注、质疑、推理、判断的习惯。这一切训练了学生的思维,提升了他们对生活认知的能力,也让创新作文有了源头。
其次,还要让学生用一种诗意(审美)的眼光来看待生活。罗丹说:生活中不缺少美,缺少发现的眼睛。如何让学生有一双能够发现美的眼睛,应有意识地培养学生真善美的情怀。在日常教学中,教师要善于利用文学作品中真善美的思想情感,来教育熏陶学生,同时也要结合生活实际来培养学生的高尚的情操。如,在“汶川大地震”发生后,新闻媒体报道了许多可歌可泣的人物事迹,学校开展了募捐活动,举行默哀仪式后,在灾难面前中华民族表现了“一方有难,八方支援”的优秀品质,这种大爱的洪流足以感动天地,语文教师怎能错失这样的良机?在此期间,笔者让学生发表感言:(1)你最感动的是什么?(2)你觉得最伟大的是谁?(3)你最想对灾区伙伴说什么?(4)你能为灾区人民做些什么?围绕这些问题,学生纷纷发表感言,气氛热烈而真诚。通过这样的交流,让学生有意识地去发现、感受在这场大灾难中,所涌现的可歌可泣的崇高行为,感受到中华民族的伟大精神。探讨生活中人和事,要注重挖掘学生内心最美的情感因素,催生他们善良崇高的人性情怀,让他们用审美的眼光来发现生活中的真、善、美。语文教师应该是一个思想纯粹的人,不要被世俗同化,坚守做人的操守。只有这样才能善于抓住生活中令人感动的瞬间,用自己的审美能力与人格力量进行加工,将之呈现给学
生。笔者经常就身边令自己有所触动的事在课堂讲出来,真诚地说出自己的感受。这样才能真正触动学生的心灵,使他们受到感染,并以自己的心灵创造美。经常让学生谈谈自己感动的事,让这些美好的生活点滴汇聚成溪流来滋养孩子们的心灵,只有拥有美丽、向上的心灵才会有一双慧眼发现生活的美!也许一个人的积累不多,一个班级就汇聚成丰富的资料库,这样才有了真正的源头活水,作文又何愁没有新颖的内容呢?
二、教会学生阅读
阅读与作文两者的关系是互相依存,不可分割。阅读可以帮助学生更好地理解生活,认识社会,形成正确的人生观和世界观。苏霍姆林斯基这样告诉我们:“一个人要成为具有劳动者、斗争者、未来的战士、未来的丈夫和父亲的意识的真正的人,他在14、15岁的年纪,就应当在自己灵魂的深处有一份丰富的精神宝藏,——这就是他通宵达旦地读过一二百本书,这些书对他来说就是精神的启示。”可见大量的阅读对一个人灵魂的塑造是多么重要。一个人,他有高尚的人格,有超凡的智慧,必定是一个饱读诗书的人。新课程标准要求我们每一个中学生都要完成不少于400万字的阅读量。可见,阅读要达到一定的数量,同时更要求学生读不同种类的书,应该是体现各种不同思想的作品。只有一种思想,是不可能教会学生思想的,只有把各种思想放在一起,尤其是把各种既矛盾对立又相互补充的思想放在一起,让学生在阅读中产生困惑、进行判断与选择、获得新知,只有经历了这样的过程学生才能学会自己思想。他们读“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”学会了承担责任;读“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”懂得了舍生取义的崇高;读鲁迅,知道中华民族有不屈的脊梁;读《简·爱》懂得了弱小生命的自强
不息的可贵。
阅读不仅为学生培养了高尚的情感,构筑了思想的框架,为学生作文打下了丰厚的文化底色,而且作文的写作技巧与语言表达可以从阅读中习得:通过广泛的阅读,学生熟悉了各种写作套路,不知不觉模仿熟悉的结构模式和语言表达方式。作文不能否认“模仿”是创新的必由之路。叶圣陶先生就说过:“写作和阅读比较,尤其偏重于技术方面。凡是技术,没有不需要反复模仿历练的。”由模仿到感悟,由感悟到创新。因此教学上,我们可让学生模仿课文,参照写法来仿写,也可从文章的修改中进行反向的模仿。同时,也可在欣赏范文中来借鉴和仿写,让模仿由无意识变为有意识。当然模仿要摒弃那种因“依葫芦画瓢”,作文出现严重的雷同化。仿写最终目标不是“像”,而是活用别人的方法,而不为他人方法所局限。待学生将基本模式熟练运用后,就不必拘泥摹仿,可以引导创新破格,根据材料、主题的需要,安排恰切的形式,使文章内容与形式达到完美的统一。 在阅读时,要安排好阅读计划,假期读长篇名著,背诵经典诗词,打下深厚的文化功底。要求学生写一些读书笔记。平时每次语文课前五分钟,有一名学生上台读一篇文章,可以是经典的散文,或作文的范文(别人的,自己的都行)。读后教师或学生即兴作一点评。为了激发学生的阅读兴趣,可以开展一些读书竞赛活动,朗诵比赛活动等。
三、尊重个性化作文
以人为本,提倡个性化表达,强调个性发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。 作文教学要走进学生的内心世界,贴近现实生活,表现并发展学生的个性。当前中小学作文里普遍存在的问题,无不和“个性”
在生活中你自己独立思考并解决过问题吗，作文100字(二)
“从生活中学习”话题作文优秀范文4篇-免费中学语文教学资源文库.txt骗子太多，傻子明显不够用了。我就是在路上斩棘杀龙游江过河攀上塔顶负责吻醒你的公主。[话题精选]阅读下面的材料，按要求作文：如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。请以“从生活中学习”为话题写一篇文章。要求：1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。3.题目自拟。4.不少于800字。[话题精析]根据材料提示，学生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、爱、自爱、慷慨等；也可以表现反面的生活体验，如谴责、争斗、忧郁、自责、自卑、嫉妒等。这就要求学生调动有记忆以来的所有生活素材，找出对自己有重大影响的人和事，联系家庭、学校、社会、自然等方面对自己的影响，围绕某一中心选择一件或几件事，在记叙、议论、抒情中，表达自己的真情实感，反映自己对生活的观察与思考，体验生活的酸甜苦辣，等等。因为作文必须取材于学生自己的生活体验，所以可写性很强，只要取材典型、角度新颖、构思独特、表达形象、具有真情实感，就是一篇较好的文章。[佳作选萃]我从鼓励中学会自信云南 周 燕一个人要想成功，首先要自信。怎样才能使自己自信呢？我觉得离不开旁人对他的鼓励。我是一个幸运的女孩，生活在一个幸福的家庭。我胆子很小，从我记事的那天起，我就从来不敢一个人去做一件事，原因很简单，我害怕失败。父母对此十分着急，不知道该用什么样的办法才能让我拥有自信，最后他们决定试一试鼓励。我十分喜欢体育活动，特别是溜旱冰。我清清楚楚地记得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望着脚下的八个铁轮子，害怕极了，心里想这溜冰好难啊！我一定无法学会的，还是不学好了。可这时父亲走了过来，拉着我的手，温和地对我说：“别害怕，万事开头难。但老爸相信你，你有着较好的天赋！一定能成功的！”我疑惑地看着父亲：“我真的能行吗？”他点了点头。于是我在父亲的鼓励中成功地站了起来，迈出了穿着旱冰鞋的
第一步……我有一副好嗓子，上小学的时候，老师想让我上台领诵，但我拒绝了，因为我觉得比我强的人好多，我在他们面前只是一只丑小鸭，根本不行。老师知道我的这一想法后，把我叫到了办公室，微笑着对我说：“丑小鸭虽丑，但却成了白天鹅。你有着优越的条件，老师相信，只要你相信自己，那站在台上的你就一定是一只引入注目的白天鹅。”我答应了老师的要求，在老师鼓励的目光下，我成功地走上了讲台……就这样，我在父母、老师、亲朋好友的鼓励下慢慢长大，由原来那个缺乏自信的小女孩长成了一个有着充足自信心的少女，我的自信使我赢得了许多机遇，成功地走到了今天。一个月前，我代表东川二中出席昆明市第九届学生联合大会。那时，正好碰上了奶奶的去世，家里忙得一团糟，根本无暇管我，而我也不再像从前那样胆怯，整理好行李之后，我出发了。我面对的是一个新环境，几百号人中没有一个我认识的。但我有着充足的自信心，这份自信心使我出色地开完了为期四天的大会，认识了来自四面八方的朋友……十六年的岁月，我得到的是无数的鼓励，换来的是我的自信，我相信这份自信将带我走向成功。我从鼓励中学会自信云南 唐 淼居里夫人曾说过：“一个人应当有恒心，尢其要有自信力。”那些举世闻名科学家最大的特征便是拥有很强的自信力。虽然我们每个人都不一定会成为伟人，但我相信，自信却是我们步入成功的先决条件。小时候，一碰到不会做的题便向爸爸请教。爸爸摸摸我的脑袋，笑着说：“认真想一想，你一定做得出。”于是，有了爸爸鼓励的话语，我仔细分析，很快便攻下难关。那一刻，我发现父亲脸上露出了灿烂的笑容。上小学四年级时，我参加了全国小学生作文竞赛。我写了一篇感情很真挚的《小油灯》，写父亲送我的外表极其平凡的小油灯，由对它的讨厌而把它冷落，写到一次偶然停电它所做的贡献，然后再升华到在教育事业上默默辛勤耕耘的老师。结果，我的那篇“豆腐干”文章居然还获得了“全国小学作文竞赛二等奖”。当我自豪地把证书拿给父亲看时，我又在父亲的双眸中找到了欣慰而又鼓励的目光，我知道他一定在说：“不要骄傲，继续努力。”其实，在生活中，我们并不都是一帆风顺的。我的好几次考试成绩都不太理想，正在我伤心时，老师和父母又再次鼓励我继续努力、下次争取。当父母一起与我品尝我第一次做的饭菜时，他们没有说很难吃，
相反倒夸我会做饭菜。父亲笑了，母亲笑了，我也笑了。我知道，这也是给我的鼓励，有了鼓励，我怎么不会有自信心呢？初三时，参加昆明市中小学生化学竞赛，我再次取得了较好名次。当我站在学校悬挂的五星红旗下领奖，而对全校师生的热烈掌声，我更添自信心，但绝不是骄傲……漫漫的人生路，我只迈出了很小的几步，后面的道路还很坎坷、还很艰辛，我会积极进取不断拼搏，朝着成功迈进。让我们都树立自信心，让每个自信的人也都拥有成功的喜悦。我从“泪水”中学会“微笑”云南 和 聪人，只要活在世上就有属于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的。然而正是由于这些不同的生活经历才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢？在我小学一年级的时候，我的父母由于种种原因离异了，这对于我来说，是多么严重的一件事啊。从那以后，我便跟着母亲一起生活。父亲很少来看我，于是我的字典里少了“父亲”二字。虽然那时我还小，但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。放学后，他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家，而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁；有同学欺负时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣。母亲知道我的心思，所以她总是在物质上尽可能满足我一切要求，在精神上还不断鼓励我要坚强，女孩也不要轻易落泪。渐渐地，我长大了，思想也越来越成熟。我告诉自己不要总认为自己和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应该坚强一些，学会自己面对一切，不能总是依靠母亲。于是我在小学就学会了自己洗衣、做饭、涮碗……而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份自豪感，也开始学会去发现生活的美发了。人越长越大，烦恼也就越多，来自学习上的压力，来自同学中的矛盾。特别是进入初中，全新的环境使我不适应，我又茫然了。对于种种烦恼，我不哭出声，总把泪水流给日记。一次我偶然看到一篇文章，里面一句话触动了我的心弦。“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰。”对呀，我应该是一只雄鹰，我对自己说过的不能抛之脑后，我不能丢失属于我的那份自豪。从此，我又学会了去面对新的困难，去用心经营我的生活，让我的生活充满笑声。于是我懂得如何笑对人生，那就是面对挫折也要微笑，坦然面对，总有解决的办法的。以后我的日记中溢满的更多是笑声。
我想，我能做到这些也就因为我特珠的生活环境吧。我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩，从日记中点点泪光看到片片微笑，从对困难畏缩到坚强面对，这一切都是我的生活教给我的。要做一只能飞得更高更远的鹰，就要从“泪水”中学会去“微笑”。[评析拓展从思想内容上看，不论学生处于顺境还是逆境，都能勇于面对现实、克服困难，学会自信、坚强、具有乐观向上的精神。这是当代中学生思想感情的主流，值得称道。从写作角度来看，周燕、唐淼同学的角度类似，都能从父母、老师给予自己的“鼓励”中树立“自信”。而和聪同学的角度则不同，她从生活的磨难中学会了坚强，由柔弱变得刚强，这是一个较为独特的角度。除此以外，同学们还可写许多不同的角度。如：失败——坚强、离别——珍惜、劳动——艰辛、生活——思考、挫折——坚强。生活——诚实、关爱——真诚，等等。能从自己耳闻目睹、亲身经历的生活中寻找与话题相关的材料，或记叙，或议论，或抒情，表达某种生活体验和真情实感就会成功。“话题作文”这一新的训练方式，对新世纪的中学生的作文训练将起到很好的引导作用。
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