【 – 写作指导】
梦回童年作文600字(一)
梦回童年忆故乡话题作文写作指导
故乡,也叫做家乡,是一个令人魂牵梦萦的地方,这个地方曾是我们的根,我们的童年或少年时代就是在这个叫做“故乡”的地方度过的。或许,你的家乡在农村;或许,你的家乡远在外地;或许,你到现在从没离开过家乡,你一直就在这里,但是，你现在的所在,与你小时候的家乡已是大不一样了。
那么，你的记忆中，你的童年时代里，你的家乡是怎样的呢？有些什么景、什么人、什么事让你难以忘怀呢？放飞你的思绪，一起来回顾童年家乡的温馨与美丽。请以“故乡”为话题，自拟题目，写一篇回忆故乡的文章，字数600字左右。
【题解】
话题作文，可自拟题目，其实这样更能自由驰骋你的思绪，拓宽你的写作范围，你可以写景，如《我爱家乡的四季》、《我爱家乡的小河》等；你也可以写物，如《故乡的汤圆》、《故乡的野菜》等；你也可以写人和事，如《故乡往事》、《童年在故乡》、《故乡的那些人，那些事》等。
不管写什么，只要你饱含着对家乡深深的爱和眷恋，你的笔下自会流淌出一股股暖暖的思乡之情。
童年与故乡，往往是连在一起的，因为故乡一般就是我们出生的地方，是我们童年居住的地方，也是一方我们毕生难忘的乐土。
几乎每个大作家都曾对自己的童年和故乡作过魂牵梦萦的回忆和如诗如画的描绘。我们课本里就曾学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》、萧红的《祖父和我》、牛汉的《滹沱河和我》等，为什么我们很喜欢这些文章，因为我们每个人都可以从中找到自己童年的影子——百草园里的生机勃勃、捕鸟雀时的小心翼翼、三味书屋里摇头晃脑的老先生和刻在桌子上的那个“早”字；和祖父在后花园里锄地、种菜、捉蚂蚱，将水洒向空中的那种肆无忌惮和无忧无虑；那条神秘的被我称作“我的本命河”的与我有着相同倔强脾气的滹沱河等等，无不是童年和故乡一段又一段难以磨灭的回忆，一张又一张镌刻在记忆深处的照片。
那么，如何来写出你对自己故乡的怀念呢？
当然，每个人的故乡是不尽相同的，童年的故事也是各具特色的，你首先要寻找出你对自己家乡印象最深的内容，然后再根据不同内容来写出你对家乡的感情。
梦回童年作文600字(二)
梦回童年忆故乡话题作文写作指导
梦回童年忆故乡话题作文写作指导
故乡,也叫做家乡,是一个令人魂牵梦萦的地方,这个地方曾是我们的根,我们的童年或少年时代就是在这个叫做“故乡”的地方度过的。或许,你的家乡在农村;或许,你的家乡远在外地;或许,你到现在从没离开过家乡,你一直就在这里,但是，你现在的所在,与你小时候的家乡已是大不一样了。
那么，你的记忆中，你的童年时代里，你的家乡是怎样的呢？有些什么景、什么人、什么事让你难以忘怀呢？放飞你的思绪，一起来回顾童年家乡的温馨与美丽。请以“故乡”为话题，自拟题目，写一篇回忆故乡的文章，字数600字左右。
【题解】
话题作文，可自拟题目，其实这样更能自由驰骋你的思绪，拓宽你的写作范围，你可以写景，如《我爱家乡的四季》、《我爱家乡的小河》等；你也可以写物，如《故乡的汤圆》、《故乡的野菜》等；你也可以写人和事，如《故乡往事》、《童年在故乡》、《故乡的那些人，那些事》等。
不管写什么，只要你饱含着对家乡深深的爱和眷恋，你的笔下自会流淌出一股股暖暖的思乡之情。
童年与故乡，往往是连在一起的，因为故乡一般就是我们出生的地方，是我们童年居住的地方，也是一方我们毕生难忘的乐土。
几乎每个大作家都曾对自己的童年和故乡作过魂牵梦萦的回忆和如诗如画的描绘。我们课本里就曾学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》、萧红的《祖父和我》、牛汉的《滹沱河和我》等，为什么我们很喜欢这些文章，因为我们每个人都可以从中找到自己童年的影子——百草园里的生机勃勃、捕鸟雀时的小心翼翼、三味书屋里摇头晃脑的老先生和刻在桌子上的那个“早”字；和祖父在后花园里锄地、种菜、捉蚂蚱，将水洒向空中的那种肆无忌惮和无忧无虑；那条神秘的被我称作“我的本命河”的与我有着相同倔强脾气的滹沱河等等，无不是童年和故乡一段又一段难以磨灭的回忆，一张又一张镌刻在记忆深处的照片。
那么，如何来写出你对自己故乡的怀念呢？
当然，每个人的故乡是不尽相同的，童年的故事也是各具特色的，你首先要寻找出你对自己家乡印象最深的内容，然后再根据不同内容来写出你对家乡的感情。
一、如果印象最深的是景：
写故乡的景，如《我爱家乡的四季》、《我爱家乡的小河》等，那么，就要注意观察，写出景物的特点。
如写《我爱家乡的四季》时，就应按时间顺序分别写出家乡春夏秋冬四季不同的景物特点，同时抒发出自己对家乡的热爱和怀念。
如写《我爱家乡的小河》，可以写出小河不同状态时的样子，比如干涸时的小河和涨水时的小河是截然不同的（可参考牛汉的《滹沱河和我》一课），也可按方位写出河流不同地方的景物，如河边——杨柳依依，妇女洗衣；河中——“春江水暖“，鸭子嬉戏，小船荡漾，推开波浪；河底——清澈见底，鱼儿穿行。按一定顺序，娓娓刻画（可运用景物描写和多种修辞手法），呈现在读者面前的是一幅多么美的故乡小河之景啊！
再如《我爱家乡的水蜜桃》，可以从水蜜桃的形、色、味等不同方面，写出“我”对家乡水蜜桃的喜爱之情。
总之，写故乡景物的回忆文章，重点在于按照一定的顺序写出事物的特点，这样才会让读者身临你的故乡，与你的情感共鸣。
二、如果印象最深的是人和事：
写人记事的文章，我们已写得很多，其实写回忆故乡的人和事的文章，与一般写人记事文章的要求几乎无异，也就是，刻画人物时要用人物描写（肖像、动作、语言、心理）来写出人物的性格、思想特点，写事时要有细节描写来突出事情的关键内容，从而体现人物思想和文章主旨。
但由于是回忆类文章，所以一定要在文章的字里行间突出自己的感怀之情，如鲁迅《社戏》结尾：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
作者对童年的感怀之情，溢于言表。
综上所述，无论是写故乡的景和物，还是写故乡的人和事，除了写作技巧之外，你必须具有一颗对故乡和过往怀念的敏感的心灵，充满了对它们的留恋和感怀，那么，你的“故乡”已不仅仅写在文中，更是镌刻在你的心中。
【语段一】
曾记得，春天的河边开满了五颜六色的小野花，还有几棵大柳树，细长的树枝随风摇摆，仿佛一位美丽的姑娘在河边梳头。村民们每天清晨都会从河里挑一桶水，给树、花浇水，在河里洗衣服。村民们是多么喜欢这条小河啊！
夏天，树木更加茂盛了，大家都坐在柳树下乘凉，小伙伴们玩了一整天，非常热，于是便一个个都跳进河里游泳，他们嬉戏、互相泼水，快乐极了！太阳照在河面，水面闪闪发光，像金色的丝带，很耀眼。伙伴们一头扎进水里，就像一群鸭子在水中玩耍，孩子们是多么喜欢小河啊！
到了秋天，大树、小野花都枯萎了，一片片的落叶像一只只金黄的蝴蝶，在空中飞舞。它们都飘到小河上，又像一条条小船，慢慢地驶向远方。花草树木是那么喜欢这条小河啊！
下了一夜的雪，大地都披上了银白色的大衣，把整个村子变成了白色的世界。河结了冰，大家往河里扔雪球，在小河旁打雪仗，堆雪人。大家脸上都露出了喜悦，我们是多么喜欢这条小河啊！
【摘自《怀念家乡的小河》】
梦回童年作文600字(三)
《梦回学校食堂》 梦回学校食堂 离开那所学校已有一段时日，回想起来，发现自己印象最深的不是平日里和自己打打闹闹的哥儿们，不是青春靓丽的校花，不是工作起来不要命的老师们，而是学校的食堂。 学校的食堂高大宽敞，四面包得严严实实。食堂内卖饭的师傅很多，有一大叔给我留下的印象最深。别看他貌不惊人，却有一手绝活，他在盛菜时抡圆了胳膊，想必能盛满满一勺，却见那勺子划着优美的弧线从菜上掠过，盛到盘里，浅浅一层刚好把盘底盖住。这是素菜，要盛肉菜就更绝了，只见师傅举起勺子狠狠地往菜中一捞，这一勺正好盛出一块肉，这样荤菜里有了一块肉就名副其实了。 每天上午最后一节课下课的铃声是同学们冲锋的号角，每每这时，同学们便“以迅雷不及掩耳”之势发足狂奔，犹如浪潮一般涌向食堂，将偌大的食堂挤得水泄不通。通常一份套餐有三份小菜、一份米和一碗咸汤，很多时候同学一筷子下去，一份菜就夹得干干净净，常常吃完了菜还剩半份米，只得把米和汤搅在一起往下咽。有时饭菜还不卫生。一次小D在吃米时吃到了沙子，向我们诉苦，小H就说了：“你不要想一份米里面掺了沙，而要想买了一碗沙，里面还带有米，这样想心里就舒坦多了。”说完一群人哈哈大笑。还有一次，小A吃菜时居然吃到了一元硬币，周围同学都怂恿他，拿着这钱去找卖饭的人理论，小A掐指一算，说：“一份小菜才值几毛钱，他要叫我把钱交出去，再重新给我打一份我不就亏了？要是再挑出一条虫子来，我岂不是亏大了？”话音没落，坐在旁边的我就从碗里夹出了一条白白胖胖的小虫，瞬间全场爆笑。 前两天我做了一个梦，梦见在学校的食堂里，我变成了一条小虫，在菜里拱啊拱。
梦回童年作文600字(四)
《快与慢》我们时而脚步匆匆，我们时而安静驻足，我们时而被要求迅速快捷，也时而被要求缓慢沉稳。生活就是这样，徐疾有致才能在时光中更加安定从容。慢一点，体会人生的美好心素如简，人淡如菊的五柳先生便懂得在这悠然的南山下体会这慢生活，他不为这喧嚣的官场所累，他只为他的归隐生活所醉。“结庐在人境，而无车马喧。”这是一种怎样的宁静，慢下来，你方能体会。冰凉的按键快递不出温热的祝福，就像匆匆的灵魂来不及体会人间的温情。请走慢一点，等一等灵魂。早春的二月，白居易懂得慢下来看一看“草长莺飞，杨柳堤烟”。凛冽的寒冬，陆畅也能懂得慢下来品一品这“天人作巧，剪水飞花”的惊雪。慢一点，人生将因此沉静半分，芳香永存。快一点，追逐人生的精彩。你可曾注意到田径赛场上、运动员们矫健的步伐；你可曾为猎豹飞奔猎食的速度惊叹；你可曾也为自己的人生奋力拼搏。快一点，一切都在路上。快一点，你能看见子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。此刻你是否感到时间的可贵。莫等闲，白了少年头，空悲切。此刻你是否感到奋斗的重要。你所遗弃的今天是多少人珍惜不可及的明天，快一点，别让梦想已在的那行道上奋力拼搏，人生将因执着追求而精彩。我们不断向前，以最快的速度想到达预定的目标，我们不断追寻，期待再下一秒就能达成心愿。生活永远不会以固有的轨道行进。快，轰轰烈烈。慢，细水流长。把握好这些，就像正好在孤单的时光里完成一次充实的旅行，就像在狂躁的岁月里得到一次恰到好处的心灵的洗礼。快与慢，把握好速度。你的生活将日益美好而丰盈。小桥流水，低回缓行，是缓慢的诗情画意。滚滚长江，大浪淘沙，是速度的澎湃奔腾。慢，心灵在栖息，快，心灵在成长。快与慢，徐疾有致，才能在永久的年岁里安稳从容。高二:持觞遇回廊
梦回童年作文600字(五)
梦回童年作文600字(六)
七年级下册第二单元综合素质测试
王文海
（总分：100分 时间：90分钟）
一、积累运用（24分）
1．请选出下列黑体词注音有误的一项（ ）（2分）
A．确凿（záo） 蝉蜕（tuì） 宿（sù）儒 攥（zuàn）
B．嫉（jí）妒 一绺（liǔ） 腻（nì）味 飕（sōu）
C．倜傥（tǎnɡ） 锡箔（bó） 白颊（jiá） 掬（jū）
D．菜畦（qí） 倏（shū）忽 脑髓（suí） 捋（luō）
2．请找出并改正下列词语中的3个错误。（3分）
人迹罕致 不能自已 晶莹剔透 蹑手蹑脚
挥撒淋漓 面面相觑 著作等生 轩然大波
________________________________________
3.填入横线上最恰当的一组词语是（ ）（2分）
（1）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，__________还是全城中称为最严厉的书塾。
（2）噢，月亮竟是这么多的：________你愿意，它就有了哩。
（3）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是________它的多姿。
（4）一只胖胖的手在我的手掌里，像一条______
的活鱼一样挣扎着。
A.而且 只有 赞赏 顽强
B.居然 只要 赞赏 倔强
C.而且 只要 欣赏 倔强
D.居然 只有 欣赏 顽强
4.下列句中黑体词语的妙处何在？（4分）
（1）他狡猾地一笑，又问：“它有几个花瓣？几根花蕊？” ________________________________________ ____________________________________________
（2）“河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。” ________________________________________ ____________________________________________
5.请修改文中画线句中的两处语病。（4分）
（1）鲁迅，原名周树人，字豫才，少年读书时名周樟寿，祖籍河南省汝南县人。中国现代文学家、思想家和革命家。1898年前往南京水师学堂学习，后来留学日本。（2）因多种原因，他决定弃医从文，从此掀起用文学唤醒民众的道路。
第______处，修改意见____________________
第______处，修改意见____________________
6.根据要求，默写句子。（5分）
（1）油蛉在这里低唱，_____________________。
（2）“____________________，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生精神的写照。
（3）写出两个描写月色的成语：_________________________________。
（4）写出一句描写柳的古诗：_____________________________________________。
7.仔细观察下图，完成后面的题目。（4分）
（1）画面反映了怎样的社会现象？ ________________________________________ ____________________________________________
（2）请拟写一则公益广告，呼唤儿女给老人更多的温暖。 ________________________________________ ____________________________________________
二、阅读理解（共36分）
（一）《从百草园到三味书屋》（节选）（11分）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到那里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢 ；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
8.以上片段记叙了在三味书屋生活的哪几件事？（2分） ________________________________________ ____________________________________________
9.有人说鲁迅对三味书屋中的先生非常痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大地扼杀了儿童的天性。因为“他有一条戒尺也有罚跪的规则”。你同意这样的看法吗？为什么？（3分） ________________________________________ ____________________________________________
10.请简要分析文中“先生”的形象。（3分） ________________________________________ ____________________________________________
11.文中为什么要细致地描写“我”画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？（3分） ________________________________________ ____________________________________________
（二）比玩耍更有趣的是读书(14分)
秋萤
1954年，秦文君出生在上海市内的一条小巷里。
小时候，秦文君是个爱玩儿的女孩子。那时，她家住的地方有个大园子，园里草木葱茏，花卉芬芳，她常去那里玩儿。因为实在太喜欢那里了，所以，上了小学后，她常常逃学，一个人跑到那个花草繁盛的园子里玩儿。老师知道了，就去找秦文君的爸爸。爸爸没有像一般家长那样大声斥责，更没有动手打她，只是平静地对她说：“你要是实在不愿意上学，那就别去了。但要是你真的想上学，就不能随便逃课。这一点，你要自己想清楚才行，爸爸绝不强迫你。”
听了爸爸的话，秦文君更得意了。往后，她开始天天逃学，去那个园子里玩儿