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成长的烦恼散文 成长的烦恼优美散文

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【 – 写作指导】

第一篇:《作文辑录(题目:成长的烦恼)》

作文辑录(题目:成长的烦恼)

【写作指导】

一、烦恼分类

把烦恼分类整理一下,不外乎以下几类:

1、感觉父母或老师对自己不公平,或者感觉自己受到冷落。

2、与伙伴发生矛盾。

3、父母不民主,不能理解孩子,致使合理要求被拒绝,自己的愿望达不到。

4、学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。

5、被别人冤枉。

6、失去自己喜欢的人或者物。

7、因失败而懊恼。

8、做错事说错话而后悔不已。

9、因自身的缺陷或身体的变化而烦恼。

10、遇见不讲理的人而受委屈。

二、作文开头的方法

1、欲扬先抑法:

唉,老师怎么让我和她坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。

2、开门见山法:

我和阿敏的交情可不一般——小学时我们就是同桌。对她,我有一肚子的话要说。

3、歌词开头法:

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你""”一曲悠扬的《同桌的你》传入了我的耳中,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回到了三年前""

4、排比反复法:

朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。

5、设问开篇法:

往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?

6、环境描写法:

从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒意。想起了经XXX,泪水不禁潸然而下。

7、对比映衬法:

随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音,一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。

8、巧设矛盾法:

“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心里说:“陈老师,你误会了""我怎么能不爱我们的班级体呢?”

《成长的烦恼》文章开头示例:

示例一:看着镜子里的自己,不知什么原因,突然想起了大诗人李白的诗句——白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。我虽然年纪还小,没有诗人那么夸张的忧愁。但随着年龄的增长,生活中的烦恼却越来越多了。

{成长的烦恼散文}.

示例二:外面的天阴沉沉的,一点没有春天的样子。看着外面阴沉的天空,不由得想起自己的心事来。唉,长大了,烦恼可真是多呀。

三、作文结尾的方法

1、自然收束法:

所谓自然结束式,是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计喻意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓。如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”

2、首尾呼应法:

首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感。

请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾:

开头:善于战胜自己,这是我的长处。这个“自己”,是害怕困难缺少勇气的自己,成功时很得意洋洋的自己。

结尾:善于战胜自己,这就是我的长处。困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之:成功时不趾高气扬,要看到缺点,保持冷静的头脑。

3、引用佳句法:

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,揭示着真谛,呈现出含意深刻的耐人寻味的内容,使之深深地印在读者的心中,意味深长。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾:明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎""”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。

4、巧妙发问法:

结尾以发问的形式提出问题,启发读者思考,具有感染、强调的作用,可谓言有尽而意无穷。如有同学这样写《我的语文老师》结尾:难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?

5、升华主题法:

所谓升华主题,就是在主题的基础上自然延伸,透过现象,揭示本质,丰富和深化主旨内涵。如《母亲》的结尾:“谁言寸草心,报得三春晖。”我的母亲就是这样一位伟大无私的母亲。然而,她是我们千千万万劳动人民中的一员,正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习,将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民联系在一起,表达赞美之情,立意深远。

《成长的烦恼》文章结尾示例:

示例一:我们的生活充满了七色阳光,但即使是在阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云。成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往""但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟。

示例二:成长,像咬一口辣椒,新鲜刺激却又辣得泪流;成长,像小青虫蜕皮,虽蜕变后风光无限却要忍受眼前的痛苦;成长,像一杯苦茶,苦涩中又带着别样的甜味""让我们正视成长中的烦恼,因为只有遍尝苦辣酸甜才能酿就溢鲜人生。

【范文引路】

成长的烦恼

踏过如歌的花季,走过如诗的雨季,忽然发现以前的欢笑和悲伤,都己悄然放在旧时的枕边。孩提时眼中瑰丽的红霞,被晚归的大雁带走,眼中少了些顽皮天真的光彩。不知什么时候起曾经的琴棋书画,无忧无虑的玩耍变成了哲理丰富的书本。前程仕途,对于以前口中吟诵着的“夕阳无限好,只是近黄昏”,看来不过是强说愁而赋的新词罢了。然而,成长却给我带来许多真实的烦恼""

随着时光的飞逝,在现今社会、学校、家长三位一体的教导下,在每一个学子的心中打下了一个坚实的信念。若想实现自己的梦想,首先需要四个字——“出人头地”,于是便产生了一个浓郁的竞争氛围。世界上虽然没有常胜将军,但回想起那一次次的考试,每次不是比对手多得0.5分或1分,就是对手比自己多得分。特别是进入初中,大考、小考接踵而来,面对百舸急流的考试,人人脸上都带着一种让人摸不透的笑,一次失落又会带来一次新的烦恼。

很多的时候会觉得我的生活中失去了什么,难道成长的代价如斯,竟保不住一份童稚的空气,就连那咸咸的泪,也失去了原来的味道,溶进了缕缕苦涩的烦恼,有人把这叫做成长中的历练。

不管自己的心弦是否会有涟漪般的颤动,以往那种“说一不二”的豪气,已被尘封许久。纵使我们不再鲁莽,不再冲动,以一种淡漠冷静的目光看待事物,但是这种感觉却给我成长中带来许多烦恼。于是在历练中,在烦恼中,我们便又多了一份气质,一种风度""

的确,成长的代价带给出我们许多烦恼,就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税,但是我更喜欢一句歌词:“最近比较烦""我虽然比较恼,但却不混乱,我会静静长大""”

成长的烦恼

不知从何时起,成长的烦恼组合了起来,对于有着许多牢骚要发泄的我来说,这个题目好亲切。辛弃疾曾经说:“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑,随着历史的不断发展,把越来越多的烦恼,统统留给了我们。

——题记

有人说,成长是一串快乐的音符,可是我却怎么也寻不到快乐的感觉,找到的只有苦涩的烦恼,失去了自由的幸福。走在回家的路上,手里紧捏着刚发下来的英语听写本,迈着沉重的步子慢慢走着。本子上的单词全军覆没,无一幸免。本子里的叉像一把把利刃,刺向我的心头。我想,一生中如果没有烦恼该多好啊!但是人生不可能没有烦恼,就像阳光普照下难免会出现短暂的阴云。烦恼虽然短暂,但我害怕自己会一蹶不振,心灰意冷,最终匍匐在烦恼的脚下。

一进家门,迎面就来了妈妈的一大堆问题;“课听得怎么样?听写怎么样了?课文会背了吗?”我一言不发。默认是不能解答妈妈的问题的。她翻开了我的听写本""几秒钟后, 客厅里响起了一阵阵严厉的指责。我趴在床上默默哭泣。明明很认真地记了的,为什么还是一个也没写对?我在心里默默质问自己。{成长的烦恼散文}.

自上中学以来,我的心情就像天空般变化无常。风和日丽时,心如止水,不时泛起欢笑的涟漪,快乐包围着自己,像傍晚的彩霞般绚丽无比。阴云密布时,心情烦闷,稍有不顺就会像天空一样吐出一颗巨雷,摧毁一切。

岁月的无情流逝,把我从儿时欢乐的海洋一下子带到了烦恼的沙漠里。成长,好比我人生溪流中的一片落叶,漂流在溪面上。有时被鱼儿亲切地游戏;有时被微波温柔地抚摸;有时被巨浪无情地拍打。我的落叶舟,并不是一帆风顺的。对我而言,酸甜苦辣咸,各种滋味都有。我渴望那最美味的甜,却跟随来酸苦辣咸。我只有带着它们一起走向成熟!

成长的烦恼

小苗经过风雨才能长高;青虫经过脱皮才能长出翅膀;我们只有经过烦恼才能长大。 又一个阴雨天,窗外下着朦胧细雨,点点的小雨滴,好象伴奏着一首轻慢得舞曲,如烟似雾地飘洒着。可惜我无心顾及这美景,桌上还有一大堆得作业等着我解决。我随意打量着屋内的摆设,目光停在一只画笔上,昔日光亮得画笔现已满披灰尘,我记不起上次握起它是几时了,仿佛已经过去了一个世纪。

雨大了些,豆大的雨点劈头盖面地砸下来,马路上象开了花似的。密集的雨点打在屋顶、树叶和街面上,发出沙沙声,玻璃窗上的雨点像小溪一般地往下流。屋内光线暗了些,我随手拉开灯,面前的资料滑了下来,我甚至不想将它们捡起来。翻开一本,仍是密密公式,我多么希望它们变成一本本有趣的历史故事、知识故事、探索故事。可惜,这些愿望都随着雨点落下的劈啪声破灭了。唉,好看的故事,什么时候我们才能重逢。

暴风雨终于来了,那沉重地大雨点和着旋风,竟如拧在一起的一条条鞭子似的,从天空凶猛地抽打下来,暴雨疯狂地翻滚怒吼,把窗帘都掀得飞了起来,窗下的瓷砖都已湿了一大片。我走了过去,把窗户关上,把窗帘慢慢得褪了下来。我向窗外望去,有几个顽童,正在雨间嬉闹,他们怎么不怕大雨地洗刷和吓人的闪电?曾几何时,我不也一样,没有困扰,四处嘻戏,大人们不会吵骂,老师不会批评,我们欢乐地在雨中穿梭,多么美好的一切啊!

我从回忆中醒来,儿时的欢乐已经远去了。我抬去头无意中看见课文中的一句话:我已长大!我已经长大了吗? 是啊,我已经十二岁了,不再是小孩了,不应再回望儿时了,而应放眼未来,现在苦些又有什么呢?我要为自己负起责任。我笑了,又看看窗外,雨已经停了,天慢慢晴朗,乳白色的薄云,在蓝天的映衬下,缓缓飘过,托出灿烂的太阳。草木的清香沁人肺腑,令人心旷神怡,花儿摇拽着晶莹的水珠,反射着五彩的阳光, 小草被雨水冲刷得青翠欲滴、晶莹光亮,空气也是清新湿润的,多舒服啊!

外面的雨停了,心中的雨也停了。

成长的烦恼

昏暗的台灯下,我凝视着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给霸占了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧。

作业之多“难为”了嬉戏之少,老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺,压力之沉重,“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书,那思绪点点,也许是不倦回眸的一些往事。

“初”来乍到,一个脆弱的我,被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮,那个不堪一击的我,在“血”场上牺牲了,可一个“睡里挑灯看卷,梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月,正在黑暗中迷茫的我,学习之余,有时我也找一席尚未枯黄的草地,有时也会是书桌前、窗台边,看伫立在远处的一排排树正在拼搏,为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树?我无从得知,可这又有什么关系呢?只要它们是树,就足够了。当我看着它们发呆时,心里就会思绪万千,当我的眼睛重新回到树的时候,心情豁然开朗,压力荡然无存,转而投身于繁忙的学习之中。

似乎茶的清香已弥漫了“世界”,我的心情也随之沸腾起来。

我的拼搏,战胜了烦恼,战胜了一切,让那似乎是最后一丝艳绿,同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”,可在这“山重水复”的转弯处时,有谁要是放松下来,等待

你的便是“沼泽千里,棘丛万丈”。反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕,缠绕你的灵魂,让你烦闷,让你苦恼吗?

若成长是一篇著作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸,那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识,似乎是一直打扰着我们,在成长的大自然中,过去那似微风抚面般的学习,现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

双手已经感觉不到茶的温度了,弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水,去品味成长的烦恼,“烦着烦着”,时光也“走着走着”,经历也“多着多着”,再一次去品味那茶,那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了""

成长的烦恼

儿时,我把成长看得很神圣,每天盼星星盼月亮地盼着长大,因为那时我就可以有属于自己的空间。可现在,我真的后悔盼望长大了""

成长并非想象中那样轻松,它就像一团乱麻,令我越解越烦,找不到一点头绪。

成长的过程中,我如小时候一般渐渐长大,一步步踏入精彩的世界,与此同时我也丢失了童年的那份纯真和自由。毫不避讳的笑;想放声大哭,还想想是否会成为笑柄;玩耍时,还要顾忌自己是不是太疯了""找不到儿时的“天不怕地不怕”了,我就像故事里那只丢了马甲的小乌龟一样,失去了自己的本色——活泼。

成长的过程中,我多了一份迷茫,少了一份幼稚;多了一份辛酸,少了一份天真。曾经天真地憧憬着童话中的梦想和美好,可以切总被逐渐打破。犹记得童年时,父母总是语重心长地问说:“多一个朋友,就多一份能力。你一定要多结交些朋友""”可后来我逐渐发现,他们的话语在不断地改变,教育的方向也偏离了最初的轨道:“现在的人都不可靠了,少一个朋友,就少一份麻烦,多一事也不如少一事。你把他当朋友,而他却把你当工具,千万不要相信朋友""”我真的不懂,一种观念是那么容易地被时间击垮,简直是不跨一击。可我偏偏很看重朋友,因为这个不惜跟父母翻脸,打冷战,这全部是拜成长中的“叛逆”所赐吗?成长中的过程中,我像一朵温室的花,一直离不开父亲的呵护。是啊,他们不会让我受到任何伤害。虽然我想独立,想摆脱父母的照顾,但每次都以失败告终。在这种环境下,我养成了依赖别人的习惯。面对挫折和毫无预兆的暴风雨,我不知所措,最后换得靠父母为我遮风挡雨。这时,我真的觉得自己很懦弱,总会想:为什么要成长?长大有什么好?成长的烦恼越来越多,而我的独立却遥遥无期。

成长的过程中,我为达到父母的要求和实现自己的梦想而努力着。可我害怕失败,一但失败就会像掉入了地狱一样痛苦遇事逃跑便成了我一贯的作风。由于成长,父母的要求像不断上涨的物价,而我的自信则像不断下跌的股市。我感觉自己越来越渺小得就像一只锁在笼子里的金丝雀,我渴望外面的世界,但想自由的时候,回答我的总是:“成长中,这些能充实你!于是,我再次妥协,成为了名副其实的‘懦夫’”。

我讨厌成长,它剥夺了我的自由和欢乐,扔给我无尽的烦恼!真想插上翅膀——逃离。

第二篇:《成长的烦恼作文教案》

《成长的烦恼》作文教案

教学目标:结合课文学习记叙文开头的技法,从成长的烦恼入手,把握写作从表

达自己的感情开始。重视对事件的记叙。

教学重点:记叙文开头的写法。

教学难点:从情感的角度抒写自己的情感。

德育目标:学会提升自己的感情。

教学过程:一、导入:

在成长的道路上,我们已经由天真的童年步入花季的少年,在这美好的季节里,有芬芳飘逸的美好故事、有波涛起伏的情感生涯,有凄风苦雨的寸断柔肠。请说出你的种种心情,播撒情感的智慧,谱写青春的篇章。

二、小组合作学习,进行讨论,罗列成长中的种种烦恼。

教师适当的引导,让学生进行填写:激发学生的情感。

活动一:学习烦恼组说心情故事。

活动二:来自家庭的烦恼。

活动三:来自朋友的烦恼。

三、情感提升:怎样对待成长中的烦恼?

1、烦恼积淀生活的储蓄,成就未来的梦想。{成长的烦恼散文}.

2、 母亲的唠叨是自己成长历程中的风铃,奏响成长的琴声,没有母亲的唠叨,怎会有自己成长的经历。

3、 朋友,是做好你人生盛宴的添加剂,真正的朋友让你的人生盛宴品味更佳。反面的朋友是你生命光彩中的底衬。

四、学生合作,写出自己对烦恼的认识:

五、在教师的引导下,师生互动,进行开头的写作。

开门见山法:审题:《成长的烦恼》文章开始的话题(切入点)是哪个词? 。落脚点是哪个词?

{成长的烦恼散文}.

开头例子分析:

成长是我们青少年永恒的话题,(切入)是我们青春的美丽画卷。(形象展开)。在我们的成长道路上,有很多的烦恼,有家庭生活方面的,有学校生活方面的,有社会生活方面的。(联想)正是这些烦恼,才构成了我们五彩的生活,成就了我们美丽的人生。(提升思想,切入主题)

学生小组合作,为本文开一个头,不许抄袭。

六、选材处理:

结合自己的生活,结合自己的情感经历,写一件把烦恼转换成动力的一件事。相信你能写出自己的真情实感。

那是发生在初一的一件烦恼的事情,

七、对事件的认识是提升作文档次的关键,更是明确文章主旨的重要法宝,请你真切的体验,让你的思想迸发出思想的火花,展示给

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