【 – 写作指导】
第一篇:《自我成长类作文》
自我成长类作文
【写作提示】
1、倾诉成长之感受。成长就如同流星划过一般，瞬间即逝，可那忘不了的加快永存人间。有人说成长像一枝美丽的玫瑰，鲜艳夺目中别忘扎手之痛；有人说，成长像一杯浓浓的咖啡，丝丝苦涩后才能享受甘甜之味。
2、展我成长之风采。把天真幼稚的童年和纯洁的少年时光，存入生命的档案，我们应展开翅膀，为理想的明天做充分的准备，为童年而欢呼，为成长而喝彩！
【佳作欣赏】
在每一个人的成长过程中，都有一个独特的世界。在这个世界里，有童年的乐趣，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的美丽，也有失败的痛苦；有烂漫欢笑的晴空，也有郁闷烦恼的阴云""
请以“成长的岁月”为题目写一篇文章。
成长的岁月
河流缓缓驶过，成长的脚印深深留下。蓦然回首，成长的路上，岁月牵着我的手，一起走过高山，踏过河流""
——题记
一 “地狱”之书
我从呱呱降生开始便与书结下了不解之缘。你看，哺育我们的婴儿教育书，每天父母哄我们入睡时所讲的故事书，天天伴随我们咿呀学语的识字书，告诉我们小兔子故事的连环画，那印着大大小小的字的课本，还有课外的各种散文、科普书、历史书和许多名著都是我们在成长中所学习和接触到的书籍。可以说书是我的成长伴侣。
难忘与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有关过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给人星光般的鼓舞；失落时，给人清风般的慰藉，我最愿听它倾诉，听它轻唱。
有书伴我成长，成长的岁月里不寂寞！
二 “炼狱”之音
我四岁半时候开始学弹钢琴。手指在黑白的琴键上跳动，音符在指尖中流淌，自己也随之陶醉了。在学琴的日子里，没少挨钢琴老师的批评、家长的巴掌，因为当时有些不能想学，庆幸的是终于坚持下来了。
现在，我懂得了父母让我学琴的初衷，他们并不指望我一定成长音乐大师、作曲家，只是希望我能受到音乐的熏陶，磨出我的意志，炼成我的坚毅。
钢琴，在我的生活中时时陪伴着我。当我伤心难过时，我会尝试着弹奏它，不久我会忘掉所有的痛苦烦恼，全身心地融入到音乐之中；当我烦躁不安时，我便会找到它，慢慢地它就让我变得安静了。它是我倾诉烦恼的对象，是最能体谅我的知心朋友！
有钢琴伴我成长，成长的岁月里歌声飞扬！
三 “天堂”之光
每天，校园里催人奋进的钟声，开始了我们新一天的学习。
我总爱一个人坐在那郁郁葱葱的广玉兰下，面对着一池碧水 ，倾听着那 “哗——哗——”的流水声，感受着那透心的凉意，静静地欣赏着冰心的散文，一阵风吹过，枫树上叶子摇动着，一片枫叶落到了我的书上我总是爱不释手，把它夹在书里""
在这里，我从一个懵懂的女孩，成长为一名能写出优美的文章、唱出美丽歌曲的小“才女”。听，这伴着我们的朗朗书声，欢声笑语，朝响夕鸣的古钟，又响了""面对着教学楼上的几个大字，校训在耳边响起：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”""
一束阳光照进了教室，我要拍拍翅膀，在成长的天空中展翅翱翔！
【参考题目】
生活是一支动听的旋律，有激昂的候，也有舒缓的时候；有欢快的时候，也有低沉的时候。在我们的成长历程中，一定会有许多苦辣酸甜的故事。
请以“成长”为话题，写一篇作文。
【优秀范文】
磨练中，我猛然长大
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——孟子
2004年6月2日，心情指数：★
“哎，天气好热呀！不行，我一定得打到水来。”我手做机械能拼命地扇着本子，心不在焉地伴着老师美妙的声音，看着那“可爱”的几何题。“铃——”下课铃声一响，我随着“人潮”拼命地往水龙头跑，不禁咒骂这该死的学校，怎么如此“贫困”？望着那被围困在“人山人海”（夸张了点）中的“水龙头”，，我想“本年度最受欢迎”，最拽的词语肯定是THE WATER。
2005年10月2日，心情指数：★★
“我说你鬼天，你干吗？偏偏和我作对是吧，你找死啊你啊""”我一手拿着扫帚，一手撑着伞，不怕死地痛骂着这太太太不公平的老天，昨天阳光明媚，今天却下起雨来。真TA——的（哦，差一点讲脏话了对不起），“哎，我说A，你别在那骂老天了，快快扫吧！”B君说。“就是，认命吧！”C君附和道。就这样，我们头顶着大雨，脚踩着湿鞋，费了九牛二虎之力，才把这方“宝地”扫完。哎，我的命咋就这么苦呢？
2006年11月3日，心情指数：★★★
我拿着饭盒，疾步走向食堂，（不是我饿，是我们学校其他同学太饿了！！！）望着那“婉转曲折，参差不齐”的“长蛇阵”，我只有乖乖地排队，望着那渐渐减少的饭菜，咽了口水的我不禁感叹“菜本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”（鲁迅先生，改良您的至理名言，不见怪吧？）
似乎每日都在抱怨，似乎每时都在怪老天对我不公，但今日静心一想，若不是这些磨练，我至今仍是偎在妈妈怀里，仍是不能飞翔的小鸟，仍是温室里攀不起风雨的花朵。
磨练是面镜子，照出我的缺点，让我走向成熟；
磨练是盆烈火，烧去我的“娇柔”，让我昂首傲视风雨。
第二篇:《成长类作文万能素材》
“自我成长”类作文万能素材
"青春成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观……无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。 “青春成长”类命题往往基于以下两点：
1．关注青春生活风采
学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。
2．折射生命的内涵
成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题“ 的味道”、“感受成长的经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。 综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点：①命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句。②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。同时，还要注意到两个趋向：①引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如 “成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。②命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事。如特大雪灾、汶川地震等自然灾害面前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考区以此作为命题的素材或背景。
特别提醒大家的是，“青春成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“青春成长”类素材来写。我做了一个简略统计，几乎90%以上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。
满分作文
最好的奖赏
那个带有墨黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。——题记
芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房……
那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果，叫道“我要吃这个！ ”芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉。 “不，还没熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗?” 我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……
回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话铃声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声。我呆住了，一滴泪水从我脸上滑过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我再也忍不住了，带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾泻而下。
“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿地点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛。此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。这个斑斑点点的芒果，它是那么的沉重。望着奶奶恬静的脸，我默念：“会的，我会好好读书！”又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
亮点揭示：
文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作。芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
我们的心近了
从小，我就和爷爷奶奶生活，爸爸妈妈远赴上海打工，一年只回来稀疏几次。所以，小时候奶奶对我说：“你爸爸妈妈去挣钱给你买糖吃，还有布娃娃呢！”果然，每年春节，爸爸妈妈会给我带回别的小朋友没吃过的糖，别的小朋友没玩过的布娃娃。看着他们羡慕的眼神，我心中的快乐和自豪无以言表。
有一次，我在幼儿园跟一个小朋友打架，下午他的妈妈跑来训斥了我一顿。心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来“给我报仇”但爸爸妈妈非但没回来还在电话里教育了我一顿。当天晚上我就把所有的布娃娃全都扔掉了并决定不再搭理他们。
从那以后，我更亲近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈，而他们，依旧为我的糖和布娃娃奔波。 后来，爸爸妈妈为了让我接受更好的教育，在城里买了房子，让我在城里念书。爸爸妈妈依旧在外打工，而我和他们的话语依旧少得可怜。家到上海的那段长长的距离，让我们的心无法走近。
后来，在课堂上，老师讲解《游子吟》的时候，我心中突然冒出一股从未有过的酸楚。一句“谁言寸草心，报得三春晖”，让我第一次懂得父母的艰难和苦衷。此后爸爸妈妈的电话我总是抢着去接，爸爸的教导让我长大以来第一次理解了“父亲”二字的含义；妈妈的嘘寒问暖让我真正读懂了母爱的细腻和伟大……
我的生活突然充实起来，心中充满了对父母的感激，一条细长的电话线将我们的爱和牵挂一并传递……今年“五一”长假，爸爸回来看我，问我想要什么礼物。我说要布娃娃，爸爸迟疑片刻，欣喜地答应了。抱着久别的布娃娃，心中的幸福与满足似海浪，一波又一波久久未能平息……
尽管有时我将“爸爸”叫“爷爷”，弄得我很尴尬，但很快我们都不约而同地笑了，那一刻我发现我的爸爸真“可爱”。
心告诉我：我和爸爸的心更近了。
此时此刻，我坐在考场上，考场外的爸爸正在等待。我的心告诉我“要有信心，不要让爸爸失望。”
爸爸用心向我传递着爱，我的心将这份沉重而伟大的父爱转化成动力，激励我勇敢地前行……
从家到上海/从电话这头到电话那头/从考场内到考场外/从爸爸的心到我的心/我切身体会到/我们的心近了！
亮点揭示：
本文最大的亮点是真挚的感情和动人的细节。从小时候的快乐、自豪到后来对父母的疏远再到领悟后的感激，考生用朴实简单的语言娓娓道来，在简单的语言中揭示了“我们的心近了”
的深刻体验。生活中的细节，如将“爸爸”叫“爷爷”，抱着久别的布娃娃……真实动人又令人回味。文章的思路清晰，考生个人的成长其实也就体现了“心近了”的过程，结尾极富表现力。 写作秘诀
写“青春成长”类作文必须掌握“记叙和描写”的技法。回想我们读过的“青春成长”类的美文，如王安忆的《我们家的男子汉》，程海的《三颗枸杞豆》，哪一篇不是靠传神的描写和幽默简练的叙述语言取胜? 记叙文中的叙述是记录、述说人物活动的一般情况和事件发生发展的经过，把人物和事件的基本情况交代清楚。对于景物来说，叙述就是介绍观察或参观的简要过程；对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进行概括介绍；对于事件来说，叙述就是对其发生、发展与结束的粗略交代。简要、概括、粗略是叙述的最基本特征。叙述的语言有的凝重，有的轻快，有的幽默，有的朴实……
描写就是细写，是对人、事、物进行客观的描绘和刻画。分为正面描写和侧面描写两类。正面描写是对对象的肖像、语言、神态、动作、心理的直接摹写。侧面描写则是通过描述相关的事物来烘托、突出描写对象。如何做到描写的新颖、生动、传神呢?
首先，要挑选成长过程中富有个性的生活内容。即选择个性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写。如《最好的奖赏》，考生选择了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考第一就奖励一个芒果。没想到，此次一别竟成生死之决。再次见到奶奶时，奶奶已是大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的我更加内疚，泪如雨下。这个写作内容本身就彰显了个性，表现了考生成长经历中的真实、充满情感、看来不起眼，却能留下深刻印记的生活事件。
其次，要注重个性细节刻画，再现成长过程。即注重描写个性肖像细节(外貌、衣着等)、个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境(即特定的自然环境和社会环境)。 如《我们的心近了》一文中的细节描写：爸爸的“迟疑，欣喜”，考生“抱着久别的布娃娃”，有时将“爸爸”叫“爷爷”的尴尬。这些情节再现了考生对爸爸由不理解到理解的过程，写出了考生和爸爸心近的过程，真实、生动，令人回味。
最后，要运用修辞描写刻画，通过感悟出彩。如一篇中考满分作文《做一颗咖啡豆》》，运用比喻的修辞手法把一个弱不禁风的女孩出人意料地跑完校环城赛跑的经历，比作把咖啡豆变为咖啡的过程，得出“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者”的人生感悟。比喻形象，贴切真实。
但是，描写时应注意以下几点：
1．恰当。描写要有目的，不能乱用，要围绕中心去描摹刻画。
2．生动。描写要美、妙、巧、新。描写的地方不要信“笔”开河，乱加形容，滥用形容词或生造词，这样会影响阅读效果。自然、贴切、真实的描写才是成功的描写。
“成长烦恼”话题
【原创试题】
在漫长的成长岁月中，人人都会有欢乐，当然也会有烦恼，也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然而即使在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。我多么想我一生中没有烦恼，那该多好啊！可人不可能没有烦恼，关键是你如何去面对它。请以“成长的烦恼”为话题，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
以“烦恼金字塔”为题与一篇记叙散文。把成长中的烦恼比喻成一座金字塔，表达自己渴望轻松自由的心声。开头运用题记写出青春成长的烦恼像金字塔一样是层叠着的。正文内容写心中的三层烦恼：底层、中层、高层。每层烦恼分列标题，展现三幅画面，每幅画面要有具体的生活细节，着重描写对话和动作。如，把生活中“骑小型自行车”、“饿着肚子上学”和“考试”三个方面的烦恼，比喻为烦恼的底层、中层、高层，形成烦恼的梯度，每一段结尾紧扣“烦”字来突出主题。如“唉，骑小型自行车走不快，可真烦！”“唉，饿肚子上学，烦恼就等着你，空着肚子却要百般忍耐着听课，心更烦了。”“唉，考试真烦，考砸了更烦！”
以;长高的苦恼”为题写一篇记叙文