【 – 写作指导】
第一篇:《感悟类散文写作模式》
感悟类散文写作模式
一、考场上写好作文经验总结
o 1.能在平时扎扎实实地准备材料。
o 2. 在考前重视并做好充分准备。
o 3.能运用“现场作文构思法”。
二、写作模式
o 开头：直接入题或用手法入题。
o 中间：1.写感悟之前的心理、缘由和表现。
o 2.细腻地写出景 (或物、场景、画面、小故事、音乐、绘画
等等。
o 3. 过渡：景物与人生之间的内在联系），感悟。
o 4. 感悟之后的心理和表现。
o 结尾：抒情，照应开头。
三、优秀范文
o 花的表情
o 我原不是个爱花的人，不爱种不爱养不愿侍弄。但谁又能想到
这样的我读懂了花的表情？(直接提出了主题)
o 我不爱都市，别人眼中的灯红酒绿霓虹繁华让我觉得窒息。并
非我不爱热闹，只是我不知道如何面对，我向往的只是晕火，香茗，
虫吟，笛乐。我却不得不面对考试。因为升学，我不得不打点行囊，
带上两本诗词离开故乡小镇。
o 我的向往与现实激烈冲撞。
o 一连半月，我都没有状态，和同学相处不恰，与老师发生矛盾。
蒹葭在水边才能摇曳；橘生淮南则为橘。心中郁结许久的乡思和不
安，没有谁能倾诉。
o 回到家，我努力掩饰心伤。（感悟之前的心理、缘由和表现） o 夜深人静，我轻轻拧开台灯，在那一瞬间，我见到了这样使人惊叹
的美丽。台灯橘色的光芒轻轻流淌在桌上灯下的花束间，原本粉嫩
的花瓣被染上了一层温暖柔和的光晕。它们是这样美丽呵！让我这
双从不流连花间的眸子也舍不得挪开！它们或是半遮着娇颜，羞涩
地笑或是微张轻颜，娇媚的笑；或是吐露芬芳，充满活力爽朗地笑，
或是如垂暮老人般平和的笑。徒然，我的心里也跟着温暖，跟着明
亮。（细腻地写出景物）
花的表情是多么美好！
可是，它也会悲伤吧？离开生长的自然，耀眼的阳光，却在这狭小的空间，喧嚷的环境下过日子。就像我。
“你为什么还能笑得这样美丽？”望着花朵，我喃喃自语。
窗外凉风徐徐，花儿轻轻摇头，落下一声小小的感叹：“用包容的心去接受改变了的世界，其实它也如此美妙。”
我哑然，原来，花的表情不是奉承不是牵强，而是因为对生活对挫折的宽容，对美好世界怀着一个感恩而包容的心！
一味的去比较，去抱怨的人永远无法用这样恬淡释然的笑容来面对生活，无法享受到生活的乐趣，无法拥有理想与现实带来的双重美丽。（过渡：景物与人生之间的联系，感悟）
这样一个夜晚，我与花安眠。{微感悟散文}.
清晨，将瓶中的水换成了雨水，让它汲取雨露的甘甜，自然的芬芳。 我再次背上我小小的行囊，走向远方的城市。这次我没有惆怅，我的脸上，心里都是灿烂的花的表情，干净，明亮。（感悟之后的心理和表现） 我想，多年后我们仍会感慨，多么幸运，那夜，我读懂了花的表情！（抒情，照应开头）
四、注意：感悟类的作文主要功夫在于：
o 1.对景、物、人的细腻描写
o 2.人物心理的细腻描写、感悟
o 因此要准备的材料是：{微感悟散文}.
o 1.有关人、物、景等的细腻描写。
o 2.有关人生哲理、人生价值等材料。
第二篇:《散文随笔-感悟生命》
感 悟 生 命
——读《感动人一生的100个故事》有感
在这个酷暑炎热的夏天，有两样东西让我摆脱了外界环境的折磨，享受着心灵的沐浴与洗礼：一是奋勇拼搏的祖国健儿在赛场迸发出的激情与活力；二是《感动人一生的100个故事》引发的我对生命的感悟。
一段故事，只是一个片段，正如一滴眼泪，在水的世界只是平凡的一滴，无法逃脱的是，终其一生的努力，在一些波涛翻滚中，连微波也不是，属于它的只是一滴无法回到大海的水，一滴在瞬间有了情感与信念的水。当这个片段演绎成感人至深的故事，一种人生的姿态也便渐趋展露无遗。面对时间与岁月，无论前行的脚步有无信念，无论如何去随波逐流，无论沉沦还是复苏，一切的意义都只是一种瞬间。常常让生命去面对的是来自何处，情归何处，或许想到的只是一粒尘埃。处变不惊的生命，遇险不馁的生命，无人知晓而独自灿烂的生命，不被理解依旧自爱的生命，身处绝境而九曲不悔的生命，可以超越时间，超越人生的庸常。因为，在千百次失败之后，总有一种努力不会失败，在千百次凋谢之后，总有一种繁盛不会凋谢，在千百次平庸之后，总有一种向往能够到达生命的极致。岁月如河，生命如歌。
生命在于奋斗。无论是季荷还是软枣树，无论是顽强的蚂蚱还是怀孕的老鼠，无论是山龟久久还是猎犬奥兰，它们以生命为代价的拼搏与追求深深触动了我的心灵。如果一切生命都不能生存于艰苦的境地，那么世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂；如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驶环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢？愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己、认识自己，从而才能锤炼自己、彰显自己，最后完成自己、升华自己。
生命的意义不仅仅在于活着，而在于奉献和希望中！当又一片被冷风吹黄的叶子叩问黄土地的时候，没有喧哗，只有生命的厚重和深沉，寒冷的冬天翩然而至。有人为冬天的寒冷而悲叹，有人为生命的早逝而落泪。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，和落红异曲同工，落叶也是护根。我们着眼的不仅仅是黄叶的凋落，而在于他的付出和来年摇曳满树的翠绿和希望。
生命中最重要的就是目标。有的人一生不缺婚姻，却没有爱情；有的人一生不缺房子，却没有家；有的人一生读书无数，却没有思想；有的人一生为所欲为，却没有自我。故事中那个女孩儿没有双手，经历坎坷，可她却感觉“我最幸福”，我们都应该像她那样，对生命多一些热爱，少一些仇恨；多一些奉献，少一些索取；多一些感激，少一些抱怨；多一些进取，少一些颓废；多一些平和，少一些牢骚。摊开手掌，手中有无数条纹路，每一条纹路都象极了一条路——有康庄的大道，平坦的马路，坎坷的小道，也有泥泞的沟壑，有宽有窄，有深有浅，密密麻麻的怎么数也数不清，也无需数清他们。选择康庄、平坦的大道也好，选择小道也罢，抑或可以选择沟壑。也许走哪条道路并不十分重要，重要的是选择了一条道路，人生也就选择了一个方向。
生命的形式原本就是不完美的！我们都喜欢玫瑰叶子的葱郁，枝的婀娜，更爱花的妖娆，总希望玫瑰要是没刺那该多好！正如我们总是希望自己有迷人的身材，令人动容的外貌，于是有人频频走入美容院。只是白璧亦有瑕，再怎么高超的外科大夫，哪怕是顶级雕刻大师也没能塑造完美。于是，我们会说，有缺憾才
有美，走过岁月留下痕迹也不必在乎不完美。
善待生命，就像善待一朵花的盛开，用欣赏的目光；善待生命，就是善待一段时光，用珍惜的姿态；善待生命，就像善待笑容与哭泣，笑的哭的样子都是生活的常态。爱过，努力过，走过，哭过，痛苦与欢笑，失意与得意，低贱与高贵，卑微与高尚，或者潦倒，或者飞黄腾达，或者……一切都为生命所拥有，一切如同四季中风雨霜雪，一切仿佛花开花谢的轮回，生命便无所谓伟大无所谓渺小，拥有的惟有本真，惟有善意，清纯若处子的对世界的爱。善待琐碎中的每一个日出日落，善待平凡，或许便是对生命的善待。
生命，是一艘航船，把舵的永远都应该是自己。生命的感悟只是其中的一道风景、一朵浪花，生命的航向只有自己最清楚，不管面前是险滩、暗礁抑或是风平浪静，我们都要努力胜任舵手的职位。生命的轨迹扑朔迷离，生命的密码难以解读，平凡的我所能做的亦只是夜下秉烛时内心最柔软的一点点感悟罢了……
第三篇:《散文 ：生活感悟》
随感{微感悟散文}.
作者：王小芳
我最爱看的三部电影是：《结婚十年》、《四妹》、《好日子》。 也许是剧中主人公的善良、勤劳、对生活的热爱，以及他们那浓浓的亲情和对爱情的执着和宽容，让若干年后的我，想起它们还感动的流泪。不知是我们的作者有这么深刻的生活体验，还是我们的编导具有高超的能力，或是作品本身的美？
不能说我就是影片中善良的四妹，《好日子》中勤劳、善解人意的大嫂，《结婚十年》中的女主人公，可是在看这几部影片时，我确实是泪雨滂沱！我问过自己：我像她们吗？断了线的珠子般的眼泪是我的答案。
结婚了，我公主般的生活迫不得已画上了句号。但艰苦奋斗的日子怎一个“苦”字能叙说？菜桌上我把好吃的东西给了儿子和他；风里雨里是我孱弱而苦苦支撑的身影，他时隐时现地和我一起经历着这人间的一切""我就像《好日子》里的大嫂？《结婚十年》里的女主人公？曾记得父亲生病时，我是多么的难过和无助!善良的四妹把她的肾给了母亲，让母亲风烛残年的生命得以延续，我给了爱我的父亲什么？
现在，当我坐在明亮整洁的书房敲打着键盘的时候，我可爱的儿子正在宽大的客厅和他表弟玩游戏，他们快乐的话语时不时的传进书房“我有了，我赢了”。是啊!我有引以为骄傲的亲情，有不算很完美的爱情，但我赢了，我赢了自己，赢了生活！
《四妹》、《好日子》、《结婚十年》，你们会伴我一生。
2012年10月4日
第四篇:《散文感悟生活》
感悟生活
轻轻的拨动生命的和弦，犹如拨动一个千年的梦幻，一个美丽的誓言。-{微感悟散文}.
从走上工作岗位的那一天便与山结缘。走到哪都是山，连绵起伏，源源不断，如我永远不平静的心。看见山，便不由联想雷锋塔下的白娘子，缠绵的雨水是否是你轻声的哭诉。还有压在五指山下的齐天大圣历经五百年的风雨。是否我的一生也要淹没在这无尽的山下。我是凡人是否也要历经五十年的苍桑才能修成正
果。-{微感悟散文}.
太阳每天都有升有落，从没有为谁停留过，而昨日亦如摊开的手掌看到的只是空空的掌心和历经岁月沉淀留下的生命轨迹。我亦无欢乐亦无悲伤就这样平平淡淡的活着。-
如月落乌啼时分一曲《二泉映月》的二胡轻轻拉回阿炳那幽深的小巷；似《春江花月夜》下的一泓清泉潺潺流过“姑苏城外”“夜半钟声”撞响黑夜的黎明。亦如《廊桥遗梦》那不经意的邂逅、淡淡的回眸一笑、短暂的相知、相恋，而后带着一份眷
恋和无奈静静的离开。正如徐志摩写的那样“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，轻轻的挥手作别西山的云彩。-
黄昏，携一芳绿草，披一抹晚霞，坐在山头，看燕子的翅膀掠过静静的湖面，荡起一圈圈的涟漪。脑中一片空白。等灯火澜姗夜色将我笼罩，才发觉我已走了很远，似迷路的孩子找不到回家的路。然而我知道熟悉的地方没有风景，我依然要选择远方，依然要流浪，因为我只有选择坚强。-
我喜欢笑，但佯装笑容下的我并
不快乐。不是我不哭，我的泪飘洒在空中让我无法触及心中的伤痛。当我无法承受时，泪也会流，就像风中的雨来回摆动。我愿把笑声留给别人，把无奈和伤感留给自己。相信这个世界上除了无奈和虚伪还有真诚和善良。-
人生似在雾中行走，每个人都是走一路看一路的。只有往前走一步才能把下降一步看清楚。一味的回首过去，只能增加痛楚。-
人生是一段痛苦和艰难的历程。我很疲惫，然而我很平凡，平凡的是
一阵风，一场雨。对于我生活没有休息的驿站，犹如一叶小舟飘泊了很久都找不到停泊的港口。然而，我依然会努力。-
于丹说：人生只是一种经历，一切都会成为过去。曾经的欢乐和痛楚被岁月定格成一幅永恒不变的图画，成为了记忆的片段。我不可能完全忘却过去，忘掉伤痛，但我可以淡忘，像一杯浓浓的茶，用时间慢慢冲淡。-
前苏联托尔斯泰说过：如果错过群星时流了泪，那么你将错过明天整
第五篇:《散文教学中的感悟》
散文教学中的感悟
杭州市江滨职业学校 胡老师
如果将诗歌比作“抒情女神”的话，那么散文便是“抒情王子”了。散文以其灵活的笔法，浓烈的情味和优美的语言征服了许多读者的心。我以为，散文是最大众化的抒情佳品，其中以写景散文为最。面对一篇情郁意远的散文该如何欣赏呢？通过教学实践，笔者总结出了写景散文的“四步阅读法”——
第一步，紧扣“文眼”。
散文的最大特点是“形散神聚”，虽然取材范围广泛，内容博杂，所谓“上下几千年，纵横数万里”，但都统一在“神”这个灵魂之下。若能很快找到这一统领全文的“神”，那么就会迅速而准确地把握文章，从而提高阅读效率。在散文中总有集中表达作者思想感情，反映作品主旨的词句，是为“文眼”，倘若读者在通读全文的基础上，抓住这“点睛”之笔，就能透视文章的“心灵”，理解作者的写作意图，明确广博、纷繁的题材是怎样被有机地组织起来的。譬如：高中语文第一册中的散文单元的五篇课文就很典型。在《绿〉中，只要找到“惊诧”一词，就能明白作者为什么在写梅雨潭的绿之前，先要写梅雨瀑、梅雨亭以及周围的景色和梅雨潭得名的原因；《荷塘月色》，只要扣住“这几天心里颇不宁静”，就能知道作者在重点措写了“荷塘月色”之后，为什么还要联想到江南采莲的风俗，忆起《西洲曲》里的句子；《灯》，只要抓住“在这人间，灯光是不会灭的”，再联系作者的处境和写作背景，就能弄清为什么除了写眼前的“灯”之外，还要写回忆中的“灯”和联想（传说）中的“灯”；《合欢树》，只要立足作者的那段“我很少再到母亲住过的那个小院儿去。”就能懂得为什么作者为什么，联想到自己童年、腿残废、三十岁时，想到了树，又由此联系到了人和事。 第二步，找准线索结构清。
第三步，融情于景见立意。
“一切景语即情语。”大凡写景散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法来含蓄、形象而具体地表情达意。常言道：“画龙点睛”，唯有“点睛”方能出神，“画龙”之后才好“点睛”，而“画龙”的过程即是融情于景的过程，所以，把握写景散文的“立意 ”，需要紧扣“文眼”，认真赏析作者对景物细腻逼真的描写，特别是那些精妙的片段，需要细细品味，随着作者的思路层层推进，向纵深开掘；结合写作背景，全面归纳。例如：《绿》所表现的热爱生活、勇于进取的激情，《荷塘月色》的苦闷情绪（淡淡的哀愁和淡淡的喜悦），《灯》的希望永存，抗战必胜的信念。
第四，语言美妙动我心。
“文学是语言的艺术。”艺术语言是最能反映作家的创作个性的，所谓“言为心声”，因此，品读散文的优美语段，能够使读者受到美的熏陶，达到“与我心有戚戚焉”的审美境界。赏析、品味散文的语言，进行有效积累，对开拓我们的思维空间，增强语言表达能力，提高写作水平，充实文学素养，都是大有裨益的。每个作家都用自己独特的语言风格。朱自清的清新真挚，巴金的含蓄深沉，壶井荣的朴实诚恳，黄河浪的活泼轻灵等等。我们需要兼采众{微感悟散文}.
家之长，遨游于文学艺术的江海之中。
当然，阅读散文，我们必须发挥丰富的想象和联想，因为优美的散文是作家想象和联想的结果；如果我们单*理性的思索，而不投注足够的感情，那又怎么能够领悟其妙境和真谛？ 掌握了“四步阅读法”，也就得到了点石成金的“指头”，自觉运用到课外阅读中，必有所获，也会对散文的写作训练有所帮助
第六篇:《读《季羡林散文集》有感》
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读《季羡林散文集》有感
作者：刘也铃
来源：《课程教育研究·中》2014年第12期
【摘要】季羡林是我国著名的散文学家，他的散文用朴素的语言向读者传达出一种淡雅之美，同时，在散文的字里行间中，也可以体会到作者的生活智慧和哲理。读季羡林的散文，在给我们带来一种舒适感的同时，也会受到文中人生哲理的启迪，学习作者乐观的生活态度和超脱世俗的胸襟。
【关键词】季羡林 散文 感悟
【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0106-02 季羡林是我国著名的古代印度语言学家，又是文学家、教育家和社会活动家。即使是把散文作为学术之余的副产品，季羡林笔下的几百篇散文足以支撑起使其成为一个散文家的地位
[1]。季羡林的散文，纯朴真挚、幽默风趣，带着一种淡淡的美，吸引着读者一遍遍的拜读。在季羡林的散文中，仿佛能够感受到作者的喜怒哀乐，也能够体会到作者对生活的热爱之情。
一、作者简介
1911年，季羡林出生于山东省聊城市临清的一个普通的农民家庭，小时候曾在济南先后进入私塾、小学和初中学习。后来日军侵华期间，季羡林辍学一年，就已经创作了多部短篇小说，并发表在天津的《益世报》上，如《文明人的公理》、《观剧》、《医学士》等。后又进入济南高中继续学习，开始翻译屠格涅夫的散文《老妇》、《世界的末日》等作品。高中毕业后考取清华大学和北京大学。后入清华大学西洋文学系，专修方向是德文。在清华大学四年中发表散文十余篇、译文多篇。季羡林在德国留学十年，师从著名梵文学者瓦尔德施米特教授与西克教授，对他后续的文学创作具有深远的影响。季羡林曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》。不仅如此，季羡林还创作许多散文作品，如《天竺心影》、《朗润集》和《季羡林散文集》等。
季羡林从17岁便开始创作散文，一直到起耄耋之年。在季羡林几十年的创作生涯中，出版了许多的散文集。在这些散文集中，有的是回忆往事、叙说师友、绘物抒情、感时言志等，有的是谈人生、话感悟、说治学、聊读书，而这些都是季羡林文学创作中不可或缺的重要组成部分[2]。
二、作品概述
在《季羡林散文集》中不仅收录了季羡林的许多散文，还对作者和作品进行了一个简短的介绍，使得读者在欣赏散文之前，便能够了解作者的生平，并能够一窥书中的奥妙之处。
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