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海潮作文象征手法 关于海潮的作文

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【 – 写作指导】

第一篇:《初中作文教案》

单元写作目标

教学目标

1. 认识联想对于作文的重要性。

2、 运用联想,广泛选用材料,丰富文章内容。

3、 学会选取某种事物,描绘它们的形态特征,并寄寓自己的感情从中发现一定的象征意义, 借此抒发自己的思想感情

教学重点

明确写咏物抒怀文章既要具体描绘事物的形象,又要寄寓自己的感情。

教学难点

运用联想,由物及人,说出物的象征意义或寄寓的情感

教学方法

诱思探究法、小组讨论法、

教学准备

多媒体课件、

教学过程

(一)、导入:

本单元我们学习了几篇咏物抒怀的文章,通过学习我们知道,“咏物抒怀”是指通过描

写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体

之“物”上。本单元的作文训练就是要求大家,运用联想写一篇咏物抒怀的文章。联想对写

咏物抒怀的文章是很有必要的,也是非常重要。那么什么叫联想呢?我们先来学习一下联想

的有关知识。

(二)、关于联想:

联想是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它的特点是:从某一事物想到与之

有一定联系的别的事物。注意,有两个要素:1,“有一定联系”;2,“别的事物”。其实,

我们在生活中经常会产生联想,例如人们一提到蓝天,就往往想到白云。一提到秋天,就往

往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢?因为它们在时空上往往相伴出现,

于是我们就不由自主地把它们联系在一起了,这就是相关联想。再比如说,我们往往把小朋

友比喻成祖国的花朵,为什么会想到祖国的花朵,而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢?因为花

朵那么鲜艳、那么娇嫩,那么充满生机,惹人喜爱,和小朋友一样,这就是相似联想。另外

还有对比联想、相近联想等。

(三)、小训练:

绿,是我们熟悉的一种颜色,请你展开“绿的联想”,说说你从“绿”,想到与“绿”有联系

的别的什么事物? 提示:会想到水、植物、春天,也许会想到军人、生命、和平。也许还

会想到希望、朝气、青春、活力。也许你从“绿”又想到了“金黄”,想到了收获。 也可能

你想到的不是这些,而是许许多多的唐诗,例如“春风又绿江南岸” 等等。 我们的联想,

往往是有目的性和方向性的,也就是说为了表达一定的思想感情。所以,我们要有目的地把

联想与表达一定的思想感情联系在一起,为社会现实服务。 如:“绿的联想”,我们可以想

到“祖国永远是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好的生活环境”“开辟生命的绿洲”等等。

(四)、明确题目及要求:

{海潮作文象征手法}.

1.结合自己的生活积累,选取材料,写出新意。不要面面俱到,要突出中心,建议选取其中某一点加以生发。

2.叙事要完整,描写要具体。

3.学习运用议论、抒情,表达自己的感受、感情。

(五)、训练指导:

题目要求选择“熟悉的事物”写,提供参考的事物有“树根”“小草”“海潮”“桥”。不要受提供的事物的拘泥,要写自己熟悉的,写便于自己展开联想的。

题目要求写“咏物抒情”的作文,对所咏的“物”,要具体描绘它的形象,对于所抒的“怀”,要表达自己真挚的感情。“展开联想”,要求学生由眼前的“物”的具体形象,联想到自己真挚的“怀”的抽象感情。

“树根”:可以由树根深埋于地下,为树干的挺直,树叶的繁茂,所作出的默默的奉献,联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士、知识分子。

“小草”:可以从“没有花香,没有树高”联想到小草的优势不多,可以从“草不知名随意生”和“无人知道”,联想到小草的平凡与朴实;可以从“草从不寂寞,从不烦恼”,联想到小草的不汲汲于个人得失;可以从“小草不谢荣于春风”,不择地形、土质,不择气温、雨水,想到小草的旺盛生命力;可以从“草不随风偃去”、“野火烧不尽,春风吹又生”,想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。

“海潮”:可以从“白马千群浪涌,银山万叠天高”,“声如千骑疾,气卷万山来”,“八月十五潮,壮观天下无”联想到海潮的大气磅礴;可以从“早潮才落晚潮生,一月周流六十回”,“春去花无迹,潮归岸有痕”,“若知潮有汛,嫁与弄潮儿”,联想到海潮的坚守信义;从海潮奔腾、波涛汹涌,吞吐日月,气壮山河,联想到宏伟抱负,博大胸怀。

“桥”:从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿,联想到桥加强沟通的能耐;从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言,联想到桥不畏艰难的精神;从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩,联想到桥勇挑重担的品质。

(六)、学生写作,教师巡视,个别指导。

(七)、交流互改互评:

1、对照要求各小组交流,互改互评。

(1)、指出病句、错别字。

(2)、对照要求,评析其优点。

(3)、推荐好的文章,准备全班交流。

(4)、指出要改正的某一方面,提出自己的修改意见。

2、全班交流点评。

(八)、学生自改

善用联想 咏物抒怀

联想的含义及其特点

联想:是由一事物想到另一个事物或人的心理活动。

特点:

1、两者之间要有一定的联系(有相似点);

2、别的事物或人(客观存在的)。

联想与想象的区别

想到

联想:甲事物 乙事物 (相似关系)

存在 存在

创造出

想象:甲事物乙事物 (来源于客观现实)

存在 不存在

联想的技法指导

1、相近联想

是指由某一事物想到在时间上或空间上与

之接近的另一事物

2、相似联想

是指由甲事物想到与之相似的乙事物

3、对比联想

是指由甲事物想到与之性质不同的乙事物,或由事

物的某一方面想到与之相对的另一方面.

在写咏物抒怀文章时运用联想要注意什么?

1、联想一定抓住事物的相似点(联想点),根据事物的特点来展开联想;

2、联想要为我们在写作中所要表达的情感服务。

2、按下列层次划分,说出本单元中《白杨礼赞》的段意。

(1、)(1) 点题,直抒对白杨树的赞美和崇敬。

(2、)(2-4)写白杨树的生长环境—黄土高原

(3、)(5-6)具体描写白杨树的形象和性格

(4、)(7-8)揭示白杨树的象征意义。

(5、)(9)再次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。

3、按下列层次划分,说出本单元中《石榴》的段意。

(1、)(1、)点明石榴的可爱。

(2、)(2-6)具体描写石榴的特征。

(3、)(7-9)抒发对石榴的喜爱之情。

从以上两课的层次段意中你探究出咏物抒怀文章的写作思路是什么?

1、对物体做具体描绘 (最好挖掘出内在精神品质 )。

2、运用联想揭示象征意义或抒发情感(真正的写作意图)。

托物言志——将物的特征人格化,体现质的特征;

借物抒情——由物的特征引发情思,侧重情感的抒发。

怎样写好咏物抒怀的文章

写景或状物,一定要让物成为情和意的载体,寓情于物,托物言志,不仅使所状之物生动形象,富有灵性,而且所表之情深厚隽永,意味深长。可留给读者无限的遐想,促使读者去深深思索,受到启迪。那么,如何托物言志呢?

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