【 – 写作指导】
第一篇:《一件令我深受教育的事》
一件令我深受教育的事
在我成长的记忆中有很多事，也许很多都已经忘记了，但有一件事却历历在目。
记得去年夏天，窗外骄阳似火，我正在屋里写作业，看到小伙伴们在玩耍；听到传来的欢笑声。我的手有些痒了，但我还没写完作业，那天留了许多作业，我并没有出去玩。我继续写作业，但我有些忐忑不安，是因为我没有写完作业，又想出去玩，我心里想：“管他三七二十一写上就行。”于是，我胡写一通，但还没写完。我又摇动了，还时不时向窗外望去，我有些着急了。我有些犹豫了，但我还是选择了继续写作业。
这次我有些心不在焉，我忘掉去玩的事，认真写作业。但我还是忘不掉，控制不住自己。
不一会儿，我家门开了，原来是小伙伴们啊！他们找我出去玩，我毫不犹豫的放下手中的笔，出去玩了。我玩时忘掉所有因为都忘记了，所以我很晚才回来。
第二天，老师检查作业，我才想起来作业没写完，我后悔都来不及，补也补不上了。我受到了老师严厉的批评。
从那以后，我再也不敢贪玩了。要玩，一定写完作业才出去玩。这件事使我深受教育，使我终身难忘。
三年级:庞刘琦
第二篇:《让我深受启发的一件事》
让我深受启发的一件事
五（4）班 刘瑾
“啊！”我大声叫道，“怎么回事！”我望着那沾满泥巴，脏兮兮的本子。我的怒火马上就喷出了。{一件令我深受教诲的事}.
一定是弟弟，一定是他把本子抹上泥巴的，一定是他忌妒我的本子比他的干净整洁，一定是这样的。
于是我怒气冲冲地找来弟弟确定。可弟弟却说：“我又不是故意的，你干嘛说我。”我们两个越吵越激烈，差点打起来了。弟弟一气之下说：“你一定是想告爷爷来打我，你这个坏姐姐，坏姐姐。我讨厌你。”说着弟弟就跑开了。
我越想越生气：“明明是你不对还哭！”我得报复他一下才能解我心头之恨。我从楼下装来一袋泥巴，一个劲地往弟弟本子上倒。这时，弟弟跑了进来，我赶紧把泥袋子藏在背后。只见他手上拿着一本崭新的本子，递给了我说：“姐姐，对不起，是我不小心把泥巴弄到你本子上的。这是我用零花钱帮你买的。”突然，我的眼睛湿润了，一想起刚才自己做的事，懊悔不已。我立刻跑去把手洗干净，给了弟弟一本新本子。
这件事让我明白，责怪一个人很容易，可是宽容比指责更能打动一个人的心！（指导老师：邹石英）
第三篇:《让我深受感动的一件事教学设计 李顺平》
《让我深受感动的一件事》
教 学 设 计{一件令我深受教诲的事}.
甘肃岷县岷阳镇东关小学 李顺平
《让我深受感动的一件事》教学设计
李顺平
教学目标：（三维目标的整合）
1.学会把一件事情的起因，经过，结果写清楚，突出感动的地方，并注意感情的自然流露。
2.学会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。 3.在感动中教育学生学会感恩、学会做人。 教学重点：
学会把事情的经过写清楚、写具体、写感人。 教学难点：
如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。
教学方法：谈话法、合作交流法、观察法。 教学准备：多媒体课件。 教学流程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.请学生看一组图片，看完之后谈谈自己感受。 2.交流反馈。 3.板书出示课题。 4.弄清题目的意思。 二、出示习作要求。
1.选一件令你深受感动的事写下来。{一件令我深受教诲的事}.
2.内容具体，语句通顺,感情真实。 3.作文题目自拟。 4.写完以后，认真改一改。 三、选择“感动”，触发情感。 1.创设情境，故事激情。 （1）.出示故事片段学生欣赏。 （2）.这个故事中使你感动的是什么？ 2.学生交流反馈。
3.过渡引入，分享学生的感动。（现在请前后桌的同学互相讨论：在生活中哪一件事感动了你？然后说出来让我们分享）
4.小组讨论交流。
四、抒写“感动”，真情流露。 1.明确记叙文的六要素。
2.怎样才能把事情的经过写得生动、具体、感人呢？引导学生明确写作方法。
3.生独立动笔写作，师随机辅导。 4.交流点评。 五、 作业设计：
继续完成作文，写后多读几遍，再认真修改、抄好上交。 六、欣赏歌曲、升华情感。
如果你有一份感动，我有一份感动，我们把感动交换，就会有两份感动。继续交换的话，就会获得许多感动。同学们，在生活中，我{一件令我深受教诲的事}.
们只要仔细观察，就能发现许许多多感人的事。愿大家都能在感动中成长，在成长中感动，同学们，让我们在一首感人的歌曲中结束今天的学习吧！ 七、板书设计：
让我深受感动的一件事
六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 ．． 抓特点（动作、语言、外貌） 用修辞（比喻、拟人、反问）
第四篇:《作文 令我感动的一件事》
[ 令我感动的一件事] 人生的道路总是曲曲折折的，难免不会有一些绊脚石，那是谁帮我们拿开一次又一次的绊脚石，赶走一个又一个的迷惑呢？你是不是深受感动呢？最令我感动的是这件事：
记得有一次，天比往常更冷，风比往常更大，鹅毛大雪纷纷，风雪交加，令我害怕极了。铃铃铃，下课啦，放学喽！教室如同市场般热闹，同学们一个比一个笑得欢。
我们都背着书包走出学校，而令我担忧的是：妈妈都生病了，不能来接我了，我得自己回家了，可是家又那么远正当我纠结的时候，一个熟悉的身影出现在我的眼中，那是谁？长长的头发，矮矮的个子，微胖的身体？我走近一看，大叫道：“啊，妈妈，您怎么来啦！”妈妈笑答道：我怎么可能不接你呢？难道我要你自己回家不成
快乐的六一
每年的六月一日，学校总是会组织个＂六一儿童节＂活动，其中有一次我到現在还记忆犹新。
那一天，同学们早早地来到了学校，期待着一年一度的六一活动。离开始还有一会儿，同学们就讨论起今天的活动来。有人说看电影，有人说玩游戏，还有人说比赛好不容易熬到了八时三十分，同学们有的扛上椅子，有的拖着椅子，还有的抱着椅子，大家都一溜烟奔去操场。第一个项目是看木偶戏，故事是一个不孝子，他母亲讨厌他，他就杀了九怪，母亲原谅了他。这个故事被演得很幽默，逗得我哈哈大笑，眼泪都笑出来了。笫二个节目是接力跑，每一个人都要参加。一开始，我们班一直落后，到了体育委员，他接过棒子，像一支离了弦的箭一样冲出去，甩掉了二班，为我们获得了宝贵的第二名！这一次的六一活动很好玩，我会永远记住!
美好的一天
今天阳光明媚,万里无云,是一个钓鱼的好天气。
下午，我和爸爸来到鱼塘，准备好各自的钓鱼用具，便把鱼钩甩了出去。
过了一会，爸爸说：“我的吃钩了。”拎上来一看，原来是一只臭鞋。我们都忍不住哈哈大笑起来。
又过了一会，我看见我的鱼浮在动，我急忙提鱼竿，哇！一条小鲫鱼。虽然不大，但也让我的十分高兴。后来爸爸也钓上来几条。
太阳慢慢落下去了，我们也满载而归，看着这些活蹦乱跳的小鱼，我快乐地哼起了小曲。 今天真是美好的一天！
我最敬佩的一个人
杨老师是我敬佩的一个人。他四十开外的年纪，一副浓浓的眉毛，宛如烧焦的木炭，又黑又粗。他那和蔼可亲的面庞上挂着笑容，穿着整齐大方，显得斯文又帅气。{一件令我深受教诲的事}.
记得刚上三年级的时候，每次上作文课我都会感到头痛。老师要我们写作文的时候，我脑袋里总是一片空白，不知从何下手。为了完成任务，回家后，我总要让妈妈念一句，我写一句。直到三年级下学期，妈妈带我去补习班补习作文，一切都变了样儿。
第一堂课，我就喜欢上蔡老师的课了。他那种生动的辅导作文方式，重视个别指导的方法，常用的鼓励手段，让我渐渐喜欢上了作文。经过一学期的作文补习，我终于能独立的完成一篇作文了。虽然妈妈说我写的作文有点“白”，有时候语句不通顺，但是我还是从心里面感激蔡老师，谢谢他一直以来为我们的辛勤付出。
虽然蔡老师现在正忙于工作，这学期不能再回来帮我们补习作文，但我还是想对他说：“蔡老师，你是我敬佩的人。”
我的老师
从小学一年级到四年级，我们班就换了好几个语文老师，给我印象最深的是现在的李老师，她中等身材，留着一头刚遮过耳朵的短发，看上去显得很精神，粗看她没什么特别，仔细一瞧，嘿，李老师的眼睛会说话，课堂上，只要哪位同学开小差或讲小话，她两眼一瞪，好像在说：“你们怎么又讲小话了。”全班立刻安静下来，而且坐得端端正正的。李老师十分关心学生，经常提醒我们过马路一定要小心，放学后要直接回家，不能到网吧玩游戏。记得有一次，我们班有位同学放学后没直接回家，到了晚上，还是不见人，他爸爸妈妈打电话给李老师，可把李老师急坏了，她连饭也顾不上吃，急急忙忙到处找，还是没找着，李老师只好去报警，直到晚上9点多钟，那同学自己才回到家，原来是去同学家玩的。告诉李老师时她才松了一口气。李老师在教学上还有一些怪招，例如：她为了提高我们的写作能力，通过做游戏的形式，让我们感到写作的快乐。她不但传授给我们知识，还教导我们如何做人，说只有会做人才会做事的道理，她平时非常严格要求我们，处处为我们着想，我喜欢我的李老师。
第五篇:《让我深受启发的一件事》{一件令我深受教诲的事}.
让我深受启发的一件事
九（五）班 陈宇慧
去年夏天。
“快来啊，快来吃葡萄呀!刚洗干净的，很甜呢！”
妈妈大着个嗓门儿在家里叫来叫去的。我连忙跑到她身边，看着她手里端着的那一盘子诱人的葡萄，仔细挑选着自己认为最甜的那一颗，终于在再三“考察”之后挑出了一颗并迅速地放进嘴里，似乎怕谁会把它抢走一样，可刚嚼一口，呀，好酸呀，牙都快给我酸掉了。我连忙把它吐到垃圾桶里，我妈也被我那一脸“踩到狗屎”的表情给逗得“咯咯”直笑，我在一旁则愤愤然：“哼，这葡萄怎么这么酸？我以后再也不吃了！”
以后的日子里，我一见到葡萄就会想起我那几近被酸掉的牙齿，便立刻扭头就走。
妈妈为了让我均衡营养，多吃葡萄，为此她也想了许多办法，但全都被我“识破”了。像上次她给我倒果汁喝，我“敏感”的嗅觉神经立刻就告诉我这果汁里有一股浓浓的葡萄味，于是我迅速地把果汁递给妈妈并说着：“我连葡萄都不吃，更何况是葡萄汁呢?”妈妈又是以失败告终。
看，今年又到了吃葡萄的季节。妈妈还是和往年一样，一边自己吃着葡萄，一边还不忘“诱惑”着我。有时听到她吃得“吧唧吧唧”的，心里虽然有些痒痒，但一想到那葡萄外表长得水灵灵却差点祸害掉我牙齿，气就不打一处来，所以仍处于“拒绝”状态。
这不，妈妈又在苦口婆心地劝我，她说:“你看看它，多么可爱，多么漂亮啊！再说了，吃葡萄有助于补充维生素C,你们老师没说吗？”我有些无语，她居然连老师都搬出来了。见我没什么反应，她又继续“不撞南墙不回头”地“规劝”我：“哎呀，这次我真不骗你，这葡萄真的很甜，你看你上次受了它的苦了，它心里过意不去，所以这次啊它就长得特别好，它是想向你道歉的呢！你看在它这么有诚心的份上就吃了吧——”
看着妈妈把它说的那么邪乎，我也不禁有些动心了。她一看我面露犹豫之色，立刻把葡萄递了过来。可理智战胜了好奇与冲动，我坚守底线再次拒绝。妈妈却依然不依不饶地说:“你好歹也要再尝试一下吧，不可能一辈子都不吃了啊，尝一下吧!”这次不知怎的，我竟鬼使神差地伸出手接过葡萄放进了嘴里，轻轻咀嚼两下，呀，一股清甜流入心底，真的很甜呢！我连忙抓过篮子一口一个地吃着。 现在我才明白，对待生活中的每一种食物，不能心怀偏见，即使吃过苦头也要学会去重新品尝，而在重新品尝的过程中我们也许会品尝到许多新的滋味。
品人又何尝不是这样？
评语：作者以吃葡萄这件小事，告诉我们，对人对物不能心怀偏见。文章详写了妈妈对上了当再不吃葡萄的“我”的再三“引诱”和规劝， 中心突出。结尾以一个反问句对文意进行了升华，语言简洁，又引人深
思。
指导教师：邓清华
第六篇:《令我感动的一件事作文400字》
令我感动的一件事作文400字
时间像流水一样匆匆流逝，在我们的记忆里，肯定有很多深受感动的事吧！但我有一件事最深刻。
小时候，那天早晨，我要去上学了，妈妈说：“天气预报说今天会下雨，记得带雨伞啊，知道吗？”我看了看天，想：天气这么好，怎么会下雨呢？就一溜烟的跑出去了。
快到中午了，“铃铃铃”铃声响了，看了看窗户外边，啊！怎么下雨了？倾盆而下，想起妈妈今天早晨说的话，真后悔，带了雨具的同学纷纷回家了，其他人被家长接回家了。而我呢？爸爸不在家，妈妈这几天刚好发烧打着点滴，没有人会来学校接我了。望着教室外面倾盆而下的大雨，我趴在课桌上哭了起来。心想：妈妈会来接我吗？
突然，我看到一个熟悉的身影。哦，原来是妈妈，妈妈冒着大雨来接我了，我好像看见大雨要把妈妈吞掉似的，妈妈正艰难地向我走来。
“妈妈！”妈妈冲我笑了一下，把身上的雨衣脱下来披在我身上。我穿上雨衣，妈妈在我旁边，我看见“落汤鸡”似的妈妈，鼻子酸了起来，扑在妈妈怀里哭了起来。
妈妈的爱给了我快乐和幸福，妈妈是我们避风的港湾，妈妈懂得我们，我爱妈妈，我们要报答父母的恩。
山西吕梁离石区东关小学五年级:冯嘉文