【 – 写作指导】
第一篇:《那天雨一直下》
那天雨一直下
窗外，依然飘洒着丝丝细雨，屋内，一支笔在纸上静静地摩擦，发出沙沙的声响，与雨声呼应，那支笔的主人 看上去十分专心，心里，却想着雨。 ——题记
小时候，父母工作忙，经常不在家，怕黑的我总是会让外婆来陪我。那天，又下起了雨。我倚在阳台上，望着远方的小路，等待外婆的来到。望向远方，夜的帷幕正徐徐拉开，不久之后，将会吞噬所有的美好，雨从屋檐上滴落，发出沉重的声响。外
婆还没有来，恐惧萦绕上我的心头，想象着一个没有外婆陪伴的夜晚，会有多么煎熬。
忽然，在我的视线里出现了一把绿色的雨伞，青葱的绿色让我的心平静了许多，我多希望那把伞下面是我的外婆，再仔细一看，这是一个母亲带着她的孩子啊。我的心，跌落了谷底，为什么外婆还没来？看了几对来来往往的人，我不再奢望外婆能过来，转过身，坐在一把椅子上，小声的啜泣。
“囡囡，囡囡。”几句熟悉的呼喊声穿过我的耳膜，是外婆！我急忙起身，探出头去，一把红色的伞下，急促的脚步正向这里走来，真的是外婆！我再也忍不住了，不管那泪水簌簌的流淌，冲出家门。奔跑在雨中，雨打在我的身上，却没有感觉到一丁点的疼痛。“外婆，外婆。”我大声的喊道，“你终于来了！”外婆听着，也加快了步伐，想要赶紧迎接我。我冲入外婆的怀抱，竭尽全力的想要感受她身上的温暖，外婆宠溺的骂道：“傻囡，这么大的雨怎么不撑伞？淋坏了怎么办？“”因为有外婆在啊。“我小声的回答，这声音很轻很轻，但我相信，外婆是能听见的。回了家，外婆轻轻的为我擦去身上的水珠，我看向窗外，漆黑的夜幕并不是那么可怕，这雨，听上去也是那么轻柔。
不知从何时起，我喜欢雨，在雨天散步，聆听雨的声音。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，把记忆带到雨中来燃烧，升华记忆的色彩，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
我想，大概是因为那天雨一直下吧······
第二篇:《那天雨一直下》
那天雨一直下
窗外，依然飘洒着丝丝细雨，屋内，一支笔在纸上静静地摩擦，发出沙沙的声响， 与雨声呼应，那支笔的主人看上去十分专心，心里，却想着雨。
——题记
小时候，父母工作忙，经常不在家，怕黑的我总是会让外婆来陪我。那天，又下 起了雨。我倚在阳台上，望着远方的小路，等待外婆的来到。望向远方，夜的帷幕正 徐徐拉开，不久之后，将会吞噬所有的美好，雨从屋檐上滴落，发出沉重的声响。外 婆还没有来，恐惧萦绕上我的心头，想象着一个没有外婆陪伴的夜晚，会有多么煎熬。
忽然，在我的视线里出现了一把绿色的雨伞，青葱的绿色让我的心平静了许多， 我多希望那把伞下面是我的外婆，再仔细一看，这是一个母亲带着她的孩子啊。我的 心，跌落了谷底，为什么外婆还没来？看了几对来来往往的人，我不再奢望外婆能过 来，转过身，坐在一把椅子上，小声的啜泣。
“囡囡，囡囡。”几句熟悉的呼喊声穿过我的耳膜，是外婆！我急忙起身，探出 头去，一把红色的伞下，急促的脚步正向这里走来，真的是外婆！我再也忍不住了， 不管那泪水簌簌的流淌，冲出家门。奔跑在雨中，雨打在我的身上，却没有感觉到一 丁点的疼痛。“外婆，外婆。”我大声的喊道，“你终于来了！”外婆听着，也加快 了步伐，想要赶紧迎接我。我冲入外婆的怀抱，竭尽全力的想要感受她身上的温暖， 外婆宠溺的骂道：“傻囡，这么大的雨怎么不撑伞？淋坏了怎么办？“”因为有外婆 在啊。“我小声的回答，这声音很轻很轻，但我相信，外婆是能听见的。回了家，外 婆轻轻的为我擦去身上的水珠，我看向窗外，漆黑的夜幕并不是那么可怕，这雨，听 上去也是那么轻柔。
不知从何时起，我喜欢雨，在雨天散步，聆听雨的声音。我惬意地打着一把雨伞， 在雨中踽踽而行时，把记忆带到雨中来燃烧，升华记忆的色彩，让记忆铭刻上雷鸣与 电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
我想，大概是因为那天雨一直下吧······
第三篇:《雨一直下》
雨一直下
从昨晚到现在，雨一直下，自从武汉上学回来已经不讨厌下雨了，可这次确切的是说下周，我不希望下雨，因为我要出去旅游。
对，是公休。我决定好好放自己一个假，让身体到灵魂彻彻底底放个假，我压抑了太久，太久 ！整天生活在阴霾下，不见天日。不知从何时我失去了快乐，即便有也都只是短暂的乐。这样的日子让我觉得可怕，让我觉得一个人活着失去了真正的意义，仿佛像是一个看不到尽头的小巷口，只能往前走，别无选择！
曾经做过一个心理测试，如果让你选择变成一种动物，你会想变成什么动物。我选择的是马，那个题解释的是马代表自由。突然觉得好贴切，我是多么的渴望自由，身体自由，思想自由，可以随着自己的想法去做，去生活。
可是生活在这个世界里，身不由己总是那么鲜明地剥夺着一代又一代的人，不知从何时我们身不由己，我们甚至失去了追寻自由，追求梦想的勇气，因为要生活！
在网上看待这样一句话：生容易，活容易，生活不容易。昨天晚饭间，家人在一起谈论儿时都在玩什么游戏，突然谈
到现在的小孩子，发现现在他们不像过去的我们，放学、放假后马路边、门前都是成群成群的孩子跳皮筋，玩弹珠，做游戏等等。现在孩子都哪儿去了？舞蹈班、钢琴班、奥数班……是这些剥夺了他们童年的乐趣，占有了他们的童年。因为他们要生活下去！
滴答，滴答，雨一直下
……
第四篇:《雨一直下》
淅沥沥的小雨间断的下了好多天，让本就内心有些凌乱的人不免更多一份。内心的彷徨无处释放，不得不去开罪这阴沉沉的天，去埋怨密集的雨丝。
谁又能做到不以物喜不以己悲，唯有那不真实的佛和世外高人吧。身在尘世，怎能不染尘俗气，那些出淤泥而不染的清高雅士大概都留在历史课本里了吧。不食人间烟火的人我们只能在内心偶尔羡慕一下，因为年轻的人去追求脱俗，便是一种遁世的消极。与人情世故格格不入，则无法施展拳脚，而过于世故则疲于待人接物，内心的理想不免搁浅了。
选择总会让人苦恼，从孩提时候这种苦恼就没停歇过。选择的同时是失去，所以有了瞻前顾后。以至于，我们期望去想象到两种选择的将来。很喜欢电影《记忆碎片》，幻想自己也能同时经历排列组合后的所有人生状态。
我们不得不去考虑机会成本，时间给我们的资本太少，不知不觉人已老。不知什么机会，就平步青云，一个失误你就满盘皆输。快人一步与后来者居上都显得那么微妙，不禁引得人们感慨世事无常。
总说年轻时资本，可它同样是负担。你会在乎别人的看法。每天带着面具做人，只有在夜深人静的时候才能做回自己，慢慢的已经不知道曾经的自我，留下的是磨圆的现在。追求梦想的人不再怀有梦想，只能在内心唱着：“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别只剩下麻木的我没有了当年的热血，看那漫天飘零的花朵 在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界它来过。”{雨一直下不知}.
生活让你学会很多东西，同时会剥夺那些你许多年后会怀念的东西，包括青年时代的年少轻狂、激情昂扬、无惧无畏。虽然我没经历过，但是从儿时看到年长者这样走过，自己正在经历。
错过，”曾经想征服全世界，到最后回首才发现，这世界滴滴点点点全部都是你”.若干年前的同学玩伴，生活变得没有交集。人总是要在对的时间遇到对的人，错过的是必然。当年追沈佳宜的柯景腾，如果没有错过，也许他会抬头仰望今天的“九把刀”。人生在世，草木一秋。当下的就是最好的状态，无论你怎样的不乐意，它都是现实。
第五篇:《那天,雨一直下》
雨，就这样淅淅沥沥地下着，打在教室的窗户上，原本安静的教室显得更加压抑和忧郁。这一根根的雨丝，就好像在述说着我们小学六年生活的点点滴滴；这滴滴答答雨声，仿佛是在为这最后的时刻唱一首挽歌；这缠缠绵绵的细雨，好像没有要停的感觉，似乎雨和我们的心情一样，是那样的不舍
我迈着沉重的脚步，默默地在雨中走着。这条被我走过无数次的小路，带给我一种莫名的亲切感。回想起从前的时光，这条路被无数次洒下彩霞的灿烂光彩，又无数次泼下夕阳的耀眼金粉，我曾和伙伴们一起，有说有笑地走过
一股浓厚的土腥味唤醒了我。透过细细的雨丝，我和朝夕相处的朋友们严肃交换了一下眼神，便抛弃伞狂奔向学校。这眼神是那样的意味深长，压得我喘不过气来，复杂得我难以捉摸透彻。
在浮想联翩中，我不知不觉就来到了学校。还是同样的学校，同样的班级，同样的座位，但是藏有太多太多的故事。看到课桌上的“三八线”，我想对友好的同桌说一句“对不起”；看到在墙上打的草稿，我想对老师说一句“谢谢您”；看到干干净净的桌椅，整整齐齐的座位，井然有序的班级，我想对班干部说一句“感谢你们一直以来的守候”雨声、脚步声伴随着发卷子的沙沙声，残忍的考试就这样降临了。六年来的深厚情谊，难道就像一张薄薄的白纸，容不下这场考验？真的就这样散了吗？想着想着，我索性闭上眼，倾听淅淅沥沥、有节奏的雨声，聆听大自然的赞歌，心情不由得舒畅起来，但同时也隐隐约约伴随着一丝幽怨，就像一株彼岸花
考完试，就是自由时间了。我望着手里厚厚一沓同学录，又抬起头看了看窗外那无休止、无尽头的雨，不由得祈祷：“我希望雨永远不要停下来，小学的生涯永远没有句号”
这缠缠绵绵的雨勾起了我的回忆，仿佛吹起了我心中感情的涟漪。我回想着以往和同学们相处的每一分每一秒，忽然感觉思绪万千，写同学录的时候也是不知该从何写起，真是“复恐匆匆说不尽”。当到离别的最后一刻时，我如同大梦初醒——这一刻终究还是来了，就像每个人都会离开这个世界一样，就算心里极不情愿，依依不舍，也无法抵御这种忧伤呀。
那天，雨一直在下。雨总有停下的一天，尽管我是那样的不舍，但是雨后还有温暖明媚的阳光和五彩缤纷的彩虹在等着我们呢！
第六篇:《支教日志-雨一直下》
日志
2012年7月18日 雨
连下了两天的雨，今天也不例外，平日里，我最期待的事就是痛痛快快的下一场雨，可如今。看着远处迷蒙的大山，分不清那里是山，那里是云，却多了几分惆怅。
天公不作美，这雨，早不下，晚不下，偏偏在孩子们欣喜着准备放学时，毫不留情的淋了下来，使人看了不由得担忧起来。这儿地处山区，山石较多，地质疏松，倘使连续下雨，则有可能引发洪水或是山体滑坡，后果不堪设想。
躲在教室的房檐下，默默祈祷雨快些停止，正如那时期盼着雨快来一般。本以为下雨了，同学们贪玩的心会收一收，可没想到，越是下大雨，孩子们就玩得越兴奋。有的在雨中滚小铁圈，有的甚至玩起了背人打架。你警告的憋他一眼，他小眼睛一转，灰溜溜的从雨中跑出来，等你一个稍不留神，他又蹦蹦跳跳的冲进去了，尽情的享受着着大自然赐予的独特乐趣。雨中的他们没有丝毫的畏惧，而是更加的快乐。面对同一件事，不同的心态有着不同的乐趣。我似乎也像被他们感染一般，也想放下一切，加入到他们的队伍当中去。
下课不多一会功夫，队长就宣布放学了。只见一声令下，有伞的孩子犹如脱笼的小鸟一般，争先恐后的冲了出去，嘴里还不忘大声的欢呼着，这场面好比革命胜利时的宏伟。或许这是他们天性中最自然的释放，伴着雨声，久久激荡在我的心中。该从哪
里来，该往哪里去，似乎他们从不用思考这个问题，趁着这样的泥土，这样的空气，快乐的奔逐在属于他们的绚丽童年里。这样的童真，不得不令人心动。如同经受洗礼一般，此刻一切都变得那么干净而纯粹。
回头看看，没伞的孩子则在一旁，穿着单薄的小衣服，一言不发的凝望着水槽中滴落的雨珠，好像在期盼着什么，眼神中偶尔透出一丝孤独与无助，如同平静湖面激起的涟漪使人忍不住想要去抚平。不知过了多久，天边也变得更加黑沉，这样默默等待不是办法，等于稍停一点，队友们给孩子们找来了几把伞，得到伞的那一刻，孩子们害羞的小声说了句:“谢谢”。就这样，打着一把小小的伞，他们义无反顾的冲进雨里，冲出校门，久久望着孩子们离去的背影，不知怎的，只觉心中一阵落寞。这么大的雨，这么小的身影，溅起的水花模糊了我的视线，却使我的心变得更加明亮。这样一双坚定的脚，踏过了泥泞，踏过了石土，也踏过了那些正在进行的灿烂童年。我不知道，面对贫苦的环境，他们小小的心里会有怎样的想法，是否会有那么一刻。接的命运的不公，是否也会期待一走出校门，爸爸就会 疼爱的送上一个大大的拥抱。伴着树林里传来的阵阵蝉鸣，心开始沉淀，虽然没吃过肯德基，没进过游乐场，孩子们依旧微笑着对待每天的生活，对待身边的每一个人。时而腼腆的说声“谢谢”，时而放逐的奔跑。
无论是山村，还是城市，快乐在每一个人的身上都是平等的，无所谓多，也无所谓少。当一切归于平静的时候，我们继续各自
的生活，一天就这样结束！看着太阳落山的地方，我多么希望每颗曾经努力奋斗过的心，都能迎接朝阳。
如同《变形计》中的七天互换生活一般，即使再怎么绚丽多彩，终归要回到本来的生活，我们的到来只是一个美丽的过客，或许会在他们幼小的童年记忆里，留下或深或浅的痕迹，可是永远无法成为他们生活中的一部分，而我们所希望带来的。也仅仅只是一点小小的改变。等到云淡风轻的时候，没有了我们的陪伴，他们将面对原来的老师，继续展开新的生活，继续他们未完成的梦！
第七篇:《浙江省温州市2013届高三第一次适应性测试语文试题 Word版含答案》
浙江省温州市
2013届高三第一次适应性测试
语 文 试 题
本试卷分四部分，满分150分，考试时间150分钟。
一、语言文字应用（共24分，其中选择题每题3分）
1．下列词语中加点的字，注意全都正确的一项是
A．刊载（zǎi） 缉拿（jī） 奢靡（mī） ．．．
B．潜伏（qián） ．C．濒危（bīn） ．D．便笺（jǎn） ．盅惑（gǔ） ．整饬（shì） ．鞭挞（tà） ．憎恨（zēng） ．间不容发（jiān） ．恪守职责（g） ．拈轻怕重（niān） ．提纲挚领（qi） ．狡黠（xi） 累赘（li） ．．
2．下列各句中，没有错别字的一项是
A．在南海被凯、钓鱼岛被虎视的背景下，创造出一套适应于全球化时代的基本战争理
论，其意义不言而喻，且洽逢其时。
B．本次征文的选题融科学性与文学性于一炉，鼓励参赛者张扬个性，大胆想象，切忌
简单地阐述科学原理或堆砌材料。
C．此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对九寨沟那悠远湛蓝的晴空、白雾缭绕
地雪山，那些几乎不可名状的美仍然神驰心往。
D．近年来，国外体育品牌在中国大幅降价，而且在营销策略上也更胜一筹，耐克就请
来了新晋球星林书豪作为代言人。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是
A．大型的烟花大会，在某种程度上不吝于一颗炸弹，因而容不得有丝毫松懈。尽一切．．
可能做好预防措施，无疑是应急预案中的应有之义。 B．这份报告直陈“钩鱼执法”、“地铁事件”等敏感话题，展现了一个负责任的政府的坦荡形象，而非以往的真人不露相。 ．．．．．C．在瑞典，起印一千本的《红土地》、《大蒜民谣》卖了十几年都没卖完，但在近日却全部售馨，如果莫言没有获奖，这样的销售成绩是不堪设想的。 ．．．．D．在市场竞争中，温州的民营小企业要抢占竞争的制高点，就要创立具有核心竞争力
的品牌，否则只能失之东隅，收之桑榆。 ．．．．．．．．．
4．下列各句中，没有语病的一项是
A．网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。事实表明，网络谣言的泛
滥和滋生，会使许多人成为受害者。{雨一直下不知}.
B．望着玉苍山上密布的形态各异的奇石，形成石的海洋，场面十分壮观，无不使游览
者感受到大自然的壮美友雄奇和神功伟力。
C．中国古代文学中发展得最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗歌，而抒情性质使
中国古代文学在总体上具有诗的光辉，即使是叙事文学也不例外。
D．市民关于石上种树、过分密植等不乏专业水准的问责，让人认识到，应该重视绿化
工程的前期认证、文案设计是当务之急，这样可以减少疏漏。
5．将下面的句子改写成三个语意连贯的短句。要求：保持原意，可适当增减个别词语。（3
分）
拥有一个良好的法律体系和不干涉法律没有禁止的公民私人生活领域的公共权力的社
会才是一个令人身心愉悦、符合人性多重性的社会。
6．仿照下面的诗歌，自行选择一种日用器物，写一首诗。（4分）
药罐 ` 装着中草药，
一遍又一遍地熬着
那些苦涩的回忆
它们是贫寒，乡愁
7．阅读以下新闻材料，根据要求答题。（5分）
11月2日，扬州大学附中学生徐砺寒在骑车上学途中不慎刮蹭到路边的一辆轿车，他
在原地等了半小时没等到车主，就留下一张字条说明情况。此事被车主发到微博上后，引发社会热议。徐砺寒的行为获高度赞扬，他被赞为负责任、守承诺的新一代。
（1）以徐砺寒的身份给车主拟一张字条，要求表达准确、得体。（不超过60字）（2分）
（2）就徐砺寒被高度赞扬这一现象，发表你的评论。（不超过80字）（3分）
二、现代文阅读（共29分，共中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）
语文教材的经典性与当代性
汪政
（1）任何一种母语的语文教材都是以自己母语中的经典作品和一定比例的其他语种的经典翻译作品来构成，因为传统经典代表了我们无法逾越的历史和必须接受的传统。经典是经过几代人的淘洗筛选得来的，面对传统经典的阅读，其阅读与鉴赏的对象不管从时间、空间、抑或是从文化、心理、审美上与我们都相距甚远，但我们依然必须了解它，因为它是我们的过去、我们的历史。传统经典组成了人类的精神史，它是我们认识自身无法绕过的文化遗产，这也是为什么教材历来重视经典的重要原因。教育的本质首先是面对历史，是接受，是传承，是将受教育者变成有历史感、有深度的人，理想的教育结果是每一个人都是人类历史的载体。其次，从学者对经典的定义来看，经典来源于人们对经典标准运用的结果。经典从来不只是它们自身，它同时体现着复杂的价值、立场、趣味甚至权力，当某一作品所包含的信息、所传达的经典具有普适性时，它成为经典的可能性就越大。所以，对经典的阅读，既是对作品自身信息的接受，更是在了解和熟悉人类经典的标准，学习和验证这些标准。
（2）虽然如此，语文教材是否纯然由传统经典构成还是有争议的，这
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