【 – 写作指导】
第一篇:《现代散文》
二、散文的表达技巧
1、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明等。 1）叙述的方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。 2）描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、
动作描写、环境描写等。
3）描写技法：以动衬静、化静为动、动静结合、
虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描（运用简笔勾勒事物的轮廓）、绘形绘声绘色等。
4）抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；情景交融、 情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
2、表现方法常用术语
1）象征： 借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象 的概念、思想或感清。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
2）衬托： 用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事 物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。
3）对比： 用一事物与另一事物进行比较，从而鲜明形 象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。衬托有主次之分，对比没有主次之分。
4）渲染： 是用各种手段对环境、场面、人物、时间等 多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
5）想象：
它是人们在原有的感性形象的基础上创造出 新形象的心理活动。想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。
6）联想：
它是人们根据事物之间的某种联系，由某个 事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联想一般有下列几种形式： ① 相关联想
是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想。 ② 相似联想
是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想。 ③相反联想
是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想。 ④因果联想
是由事物之间的因果关系而产生的联想。
3、篇章结构技巧常用术语：
1）开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
2）卒章显志：在文章末尾点明主旨。
3）画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
4）过渡照应：承上启下，前后呼应。
5）以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
6）托物言志：借助某种事物抒发感情表达见解。
7）借景抒情：以景衬情，融情入景。
8）欲扬先抑：先贬抑，后褒扬。
9）虚实结合：有实写，有虚写。
10）伏笔： 在文章的前边将下文要表现的人物或时间预 先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
11）照应： 即后文对前文写过的内容作补充，加深或者 前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。
12）悬念： 引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。 此外，还有起承转合，先总后分，先分后总，层层深入，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机抒，匠心独运，浑然天成，结构严谨，思维严密等。
4、语言特点常用术语：
1）浓墨重彩：描写详尽、细腻。
2）惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。
3）体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。
4）行云流水：语言自然流畅。
5）言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
6）言简意丰：语言简洁，内容丰富。
7）意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷
8）含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。
9）整散结合：既匀称整齐，又错综变化。
另有清新，平淡，淡雅，华丽，明快，含蓄，蕴藉，委婉，含而不露，简笔勾勒，穷形尽相，诗情画意，富有哲理，情韵悠长，耐人咀嚼，引人回味等。
5、常见修辞手法及其作用：
1）比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体。
①使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂。 ②化平淡为生动、形象。 ③重要的审美作用，使人产生美感。
2）排比：能增加文章气势，增加感染力、说服力。 ①排比句结构整齐匀称，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美。 ②在议论、说明文中，可以使观点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚。 ③可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力。
3）借代： ①突出特征，强调重点，使语言形象生动。 ②词语错综变化，不重复死板，使语言新鲜活泼。③可使语言含蓄有味。 ④可充分表达作者的思想感清，爱憎分明，从而感染读者。
4）对偶： ①形式整齐，音韵和谐，朗朗上口。 ②借用特殊的形式把相对的两部分内容更凝练、更集中地表现出来，以突出事物的矛盾和有机联系。 ③在具体作品中，对偶句往往以整齐的句式与其他句式结合，使语言参差错落，生动活泼。{情景交融的现代散文1000字}.
5）夸张： ①可以突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，给读者留下鲜明、深刻的印象。 ②表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂，以达到感染读者的目的。 ③可以引起读者的联想、深思和共鸣。
6）比拟：生动形象。 ①运用比拟，能托物言志。 ②寓情于物，表达作者的强烈的爱憎感情。 ③增强讽刺幽默，增强文章的战斗力。 ④把无形的抽象的事物描写得有声有色，可见可闻。 ⑤使叙述生动形象。 ⑥制造气氛，借以传情达意。
7）设问：吸引读者。 ①引人注意，发人思考，强调观点，加深印象。②承上启下，过渡衔接。 ③波澜起伏，避免呆滞。 ④提掣全篇，带动全文。⑤用于篇末，余音不绝。
8）反问：加强语气。①加强语气以利论辩。②加强语气抒发强烈的感情。③引起思考以求共鸣。
6、句段作用：
1）开头段的一般作用： ①总领全文。 ②呼应前文。 ③引出下文。 ④承上启下。
2）结尾段的一般作用： ①感情升华。 ②主题深化。 ③言有尽而意无穷。
7、人称运用的作用：
①第一人称：显得亲切、自然、真实，适合心理描写。
②第二人称：亲切自然，便于情感交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用。 ③第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
8、景物描写的作用：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
②渲染气氛，烘托人物心情 ③展示人物性格 ④推动情节的发展 ⑤借景抒情，情景交融
第二篇:《高三现代散文1》
高三语文
“现代散文阅读”考什么题
“现代散文阅读”系列点拨（一）
一、与词语、句子有关的考题
这一范围常涉及：某一词语在文中的比喻义、或隐含义、或特定义；指代词语的指代义；与某一内容相呼应的词语、句子；某一句子在文中的含义；使用某一个句子的意图或作用等。
例如，2005（全国1卷）14题：“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？
例如，2005（天津卷）20题：你怎样理解“我总渴望橡树一样活着，坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义。
二、对文中相关内容的理解、分析、概括、评价
这一范围是散文试题的主题，它常涉及：对文章有关思想内容的理解、赏析；对文章主题或要点的概括；对人物形象、性格的分析或概括，或对思想感情的总括；对文中有关段意的归纳；对全文或局部写作思路的梳理；对文章中的人物形象、语言行为、作者思想观点的评价；找出文中相关说法的理由、原因；比较文中两种说法、作为的异同等。
例如，2007（天津卷）18题：文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？
例如，2006（天津卷）18题：用自己的话概括第三、第四段中作者所要表达的意思。
例如，2008（山东卷）19题：文章第二段说“他是个了不起的人物”，“他和社会上一般的名人、名流不同”。这样评说梁漱溟的具体理由是什么？
例如，2007（天津卷）20题：文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种境界分别指什么？两者有何相同点？
三、理解、分析、赏析使用的艺术手法及其好处、作用等 这一范围常涉及：从艺术上赏析某一个句子、或某一段的文字；某一个句子、或某几个句子使用了什么修辞方法（如比喻、排比、拟人、借代、夸张等），使用它们的好处、作用是什么；全文或某些段落使用了什么写作手法（如象征、对比、照应、衬托、情景交融、托物言志等）、使用它们的好处、作用是什么；某一段落或某些段落某一段落或某些段落是用什么表达方式（如记叙、议论、说明、描写、抒情等）使用它们的好处、作用是什么。{情景交融的现代散文1000字}.
例如，2008（江西卷）18题：这是一篇掉念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生已提到等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。
例如，2007（全国2卷）17题：为了表现海南岛古今的巨大变化，文中多处使用了对比手法。请加以分析。
当我们知道高考语文试卷中散文试题考什么之后，在复习它
时就用该做到：
1、明确目标，集中时间和精力去抓主要试题去复习，绝不盲目，绝不眉毛胡子一把抓。
2、在复习中留心分析、明确高考试卷的散文试题从什么角度回答（视角）、回答什么（内容）、回答多少（文字量）。
3、在提高答题的同时，更应注重培养和提高理解、鉴赏、分析、概括、评价等能力。
4、逐步摸清散文试题的答题方法、规律，逐步产生阅读散文和回答的悟性。
2008年9月7日星期日
第三篇:《现代文答题规范之散文》
现代文答题规范之散文
一、散文的特点
内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：“形散神不散”
二、散文分类
散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。如：鲁迅的《藤野先生》。它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系{情景交融的现代散文1000字}.
议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证
散文阅读一般方法：（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。
（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。（4）品味散文的语言。
三、考点分析
1.把握文章内容， 概括文章主题
散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉关键词。
2.理清文章脉络，把握顺序
（1）线索：根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点，另外，游记类散文一般以游踪为线索。
例如：《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
（2）找线索的方法：
一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子；
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。{情景交融的现代散文1000字}.
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
（2）顺序
考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路：形式（1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系
形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠自己的语感；二是对语句进行理性分析。{情景交融的现代散文1000字}.
3.品味语言
字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除
答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
4.表达方式的作用
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
（1）描写的作用
散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
（2）议论的作用
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
5.表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景
咏物类——托物言志 以物喻人
怀古类——借景抒情、即事抒情
咏史类——借古讽今、借题发挥
送别类——即事抒情、即景抒情{情景交融的现代散文1000字}.
边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等
有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法对比、联想和想象、欲扬先抑等等。
6.发展性考题
散文的段落的作用：位于开头的往往是总起全文，中间的往往是承上启下，结尾的往往是总结全文，首尾呼应，是主题的深化和感情的升华；记叙描写以外的议论段落，是散文明事析理的关键段落，是文章的中心主旨所在；环境描写段落往往是为烘托气氛、衬托人物心情的等。
理解句子的作用。
答题时应从以下两个角度入手：
①、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
②、内容和主题上：点明主旨，深化主题，或抒发某种情感。
另外要注意抓住三种重要的句子：
①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和过渡的作用
②哲理性语句的深层含义
这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。答题上有时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。