【 – 写作指导】
篇一:《一件新奇的事》
一件新奇的事
傍晚我正在家里写作业，阿姨面带微笑来了我们家，一见到我神秘的对我说：“欣喆，看我给你带来什么好玩的东西。”我立马来了精神好奇地问；
“是什么好东西？快给我看看。”阿姨从包里拿出一张模糊不清的报纸递给我。 我接过那份报纸，开始并不觉得有什么特别之处，只不过图案有些重影。阿姨见略带失望的表情，随手把我的眼睛摘下来，又从包里变戏法似的把3D眼睛轻柔的给我带上，“哇”我眼前展现出奇异的画面，汾河公园的风景历历在目跳进我的眼帘，如同身临其境，就像观看电影一样立体真实。
让我印象最深的是“悬壶水榭”的画面，令我惊叹不已，仿佛有一根隐形的丝线把巨大的壶悬挂在半空中，水源源不断的涌出，“我心头一紧，唯恐茶壶跌落下来打伤我，又怕被水浇成落汤鸡。”真有身临其境，人在画中游的感觉。
3D报纸可真神奇啊！
太原市解放路小学三年级：苏欣喆
篇二:《假期里的一件新奇的事—张佳雯》
假期里一件惊奇的事
这个假期里，妈妈带我去了一次海淀公园
进公园大门往西南走，一会儿，就看见了公园的人工湖。不大不小的人工湖面上，几只美丽的黑天鹅自由自在的游荡。我耐心等候，等它们游到我身边时，我看见他们黑宝石般的羽毛，在阳光的照耀下泛着油光。好像经蜡质一样。更有着扁平的黄嘴吧。在它拍翅膀的一瞬间，我惊奇的发现，在它翅膀下隐藏着的羽毛是白色的。这令我兴奋不已。我本以为黑天鹅所有的羽毛都是黑色的呢，真是个意外的发现。更令我惊奇的是，这些黑天鹅竟一摇一摆地走向草地，吃起了青草，真是个重大的发现。我一直以为它们只吃鱼虾类，没想到，它们也吃素。你看，它们每咬几根青草，就甩一下脑袋，再咬两根又甩一下脑袋。我一开始以为这是它们的习惯，后来仔细观察一会儿，才知道。原来它们没牙，每次吃草都咬不断，一甩脑袋，在嘴里的草就断了。再巴哒巴哒嘴就咽下去了，真聪明，它们真有办法。看着湖里还有几只黑天鹅，我真不忍心让它们那么费劲去吃草。于是我随手揪了一把青草，朝他们扔去。瞧它们那馋样！还真的争先恐后的向青草扑去。
回家后，我又上网查了查。才知道，黑天鹅不仅吃鱼、虾、草，还吃一些在水里的挺水植物。
哈哈，这次小小的旅程，也让我有了一个惊奇的发现。
篇三:《第七课新奇的屋顶》
第七课 新奇的屋顶
第一课时 学习词语
一、教学目标
（一）知识与技能：
用适合学生的学习方式，对本课的14个词语、8个生字，熟练地掌握并在实际生活中灵活的运用。
（二）过程与方法：
通过预习、听写、检查、讲练、使学生熟练地掌握本课的重点词语，并且达到会读，会写的程度，以及组词、造句。将学到的知识在实际中正确运用。
（三） 情感态度与价值观：
能让学生主动地学习词语，提高学生学习汉语的兴趣。
二、教学重点与难点：
重点：学生能够正确认读和书写本课的词语，并能区别形近字。
难点：能理解字词的含义，以及组词、造句，并能在生活中运用。
三、教学工具:
字典、词典、卡片。
四、教学过程
一） 示标导入：
师：1，展示南北疆的屋顶。2，让学生讲述自己家乡的
屋顶。3，今天我们一起来看看科学家们是怎样利用屋顶的吧。
生：看书
师 ：那我们这节课就要好好学习课文的字词，才能更快地知道答案。本节课的目标就是掌握课文中的个生词，14个词语，并能够正确运用。有信心学好吗？
生：有
（板书课题：第七课：新奇的屋顶）
（二）查学诊断
老师检查学生预习情况。
1、抽学生认读本课的字词：骄傲，品种，惊喜，凉爽，茂盛。
2、小组长检查学生笔记。
（三）导学施教
1、看拼音读词语,找小老师领读词语。
2、老师在黑板上板书字词，并领读字词
3、学习词语。
1）骄傲 jiaoao
造句：谦虚使人进步，骄傲使人落后 。
2）品种pinzhong{一件新奇的事}.
造句：茶的品种实在是太多了。
3）据说
造句：据说今年夏天气温会偏高。
（老师在讲解词语时采用不同方式。如:图示，实物展
示，动作示范等）
4 学生齐读，分小组读，抽读。
（四）练测促学：
（1）让学生用自己喜欢的词语来说句话，或给予指
定的词语来造句。
如：住宅，画报，居民，睁等。
（2）做课后关于字词的练习或大小练习册上的内
容。
（五）反馈延伸：{一件新奇的事}.
本节课我们学习了课文一的字词，大部分学生能够很
好的掌握字词，课后一定要多写、多读、多用。
五、布置作业：下节课我们将学习课文一，同学们回去后认真的朗读课文，最少三边，标出自然段和难懂的字词句。
六、板书设计：
七、课后反思：
第七课 新奇的屋顶
第二课时 初学课文一
一、教学目标
（一）知识与技能：
学生通过学习课文，能够正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。
（二）过程与方法：
通过大声朗读、阅读、抽读等方法使学生熟读课文，并让学生在小组中阅读课文，理解课文内容。{一件新奇的事}.
（三）情感态度与价值观：
通过课文学习，使学生从小热爱科学，并且增强学习科技的兴趣。
二、教学重点与难点：
（一）教学重点：
学生通过学习课文，能够正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。
（二）教学难点：
通过阅读，朗读课文，能熟读课文，并理解课文内容和理解每句话的意思。
三、教学工具
一幅图、点读机
四、教学过程
（一）示标导入
师：今天咱们学习一篇新课文，上课前，我想让同学们说说自己家的屋顶。
（分小组，每个人在小组中大胆的说。）{一件新奇的事}.
师：今天我们将去认识一种新奇的屋顶，我们一起学习课文，初读课文一的内容。
(板书课题：第七课 新奇的屋顶 )
（二）查学诊断
师：老师检查一下你们的预习工作，抽个别学生分自然段朗读课文。（学生读）
师：同学们读得很好，那我们一起来学习课文。
（三）导学施教：
1、小朋友们你们回家后，读过课文了吗？请高高举起你可爱的小手。
2、给学生三分钟时间，认真默读课文，并了解新奇的屋顶是怎样的。
3、学生在小组中阅读课文，互帮互学，解决一般词语，理解课文的意思，找出原因。
4、老师巡视学生读课文的情况，指导阅读。
5、鼓励学生大胆地用自己的话说出屋顶的新奇，了解学生理解课文程度。
6、老师带有感情地朗读课文，让学生跟录音读，直到正
篇四:《来到东京必须体验7件新奇事情》
来到东京必须体验7件新奇事情
来东京旅游，这7件事你做了吗?接下来美国《悦游》杂志网站为你盘点来到东京旅游必做的7件新奇事儿。
1、去女仆咖啡店喝咖啡
随着日本对漫画的推崇浪潮，角色扮演也越来越受到追捧，在这样的文化熏陶下，女仆咖啡店应运诞生。女仆咖啡店里的服务员都装扮成女仆的样子，对客人进行一对一的服务。通常情况下，服务员都是年轻少女，拥有清脆的声音，曼妙的身姿。对客人毕恭毕敬，彬彬有礼。
2、在机器人餐厅就餐
没有什么经历会比在东京机器人餐厅更精彩了。你将完全融入丰富多彩的表演节目中去，打扮性感的餐厅女郎，8英尺高的机器人队伍随着百老汇歌曲一起摇摆。在这里停留休憩，绝对值得。{一件新奇的事}.
3、观看原宿市不同寻常的时尚
在这里你可以清楚的看到热情洋溢的时尚大家和角色扮演的游街队伍。此时一直盯着别人看并不是一种不礼貌的行为，在游街演出当天反而是对模特的一种支持。从特殊发型到奇异服装无疑都会为你带来一场视觉上的盛宴。
4、加拉姆的瑞格舞厅
新宿区的瑞格舞厅定会让你惊艳。这里引领潮流的雷盖音乐会给你灵魂深处带来深深的震撼。
5、筑地鱼市场拍卖金枪鱼
你可能看见过相扑比赛，可是你见过拍卖金枪鱼吗?筑地鱼市场是世界上最
大的鱼市。每天早上5点都会有一场盛大的卖鱼交易，就像是拍卖者和投标人一般。每天只允许120个人进去观看，其实事后去鱼市逛一逛也是别有一番情趣的。
6、涉谷区的十字路口
来到东京最著名的交叉路口是一件很美妙的事情。但是看着源源不断的人流在这里涌现，也实在不是一个很和谐的景象。如果你来到这，建议你在三楼星巴克旁边观看，这样一来你的视线会畅通无阻。
篇五:《蚕 阅读答案》
蚕撕下粗布棉袄里的一疙瘩棉花，摊开，把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上，包裹起来，装到贴着胸膛的内衣口袋里，暖着。在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进教室，坐在课桌旁，把书本打开。老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。其他年级写字，二年级上课。老师把一张乘法表挂在黑板上，领我们读起来：六一得六我念着，偷偷摸摸胸口，那软软的棉团儿，已经被身体暖热了。我想把那棉团掏出来,瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。叮上课的哨儿响了。二年级写字。老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别压死了。我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷。过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：我姓蒋捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：我叫蒋玉生。多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。你干什么去了？脸上怎么弄破了？蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。怎么弄破的？他问。上树摘桑叶。我怯生生地回答。摘桑叶做啥用？他似乎很感兴趣。喂蚕儿。我也不怕了。噢！他高兴了，喂蚕儿的同学多吗？小明，拴牛我举出几个人来，多咧！他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，你们养蚕干什么？给墨盒儿做垫子。我话又多了，把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。多有意思！他高兴了，把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？好哇！我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！老师高兴得像个小孩，是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。可没过多久，老师却被调走了。他说：有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着三十年教龄纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。你真的给我保存了三十年？他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了（选自《陈忠实文集》，有删改）17．本文围绕养蚕这件事写了两位老师，请选择其中一位分析其
形象。（4分）答：_______________________________________________18．文中画线的句子细致地描绘了蚕儿的情态，请作赏析。（6分）答：_______________________________________________19．文末写蒋老师看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了。请结合全文，探究其中蕴含的复杂情感。（8分）参考答案17．【参考答案及评分标准】第一位老师：①粗暴严酷，他随意责打学生，使学生心生畏惧；②冷漠无情、高高在上，他发现学生养蚕，二话不说把蚕打翻在地，肆意践踏。第二位老师：①有平等意识，充满爱心，他和学生打成一片，没有架子，关心爱护学生；②对生活充满了好奇心和热情，他和学生一起养蚕，享受养蚕带来的喜悦。[4分。答对一点2分。意思对即可。]【补充细则】（1）任选一位分析即可，但答题必须指明是哪位老师（第一、第二；前面、后面等皆可），不指明对象扣1分。（2）答题应点明形象特点，并作相应的分析，没有分析扣1分。（3）针对第一位老师，学生如答出死板、古板、严厉、严肃、严酷、简单粗暴等中的任意一点，只要分析得当，可得2分，答出两点得4分（但两点不可重复，否则只得2分）。（4）针对第二位老师，学生如答出平易近人、年轻有活力、有平等意识尊重他人、充满爱心、热情等中的任意一点，只要分析得当，可得2分，答出两点得4分（但两点不可重复，否则只得2分）。（5）答案不是本文重点突出的形象特点，但分析得当，酌情扣1。18．【参考答案及评分标准】①划线句子细致地描写了蚕儿吐丝时的色泽、情态，运用了拟人手法，生动形象。②从孩子的角度观察蚕儿，突出蚕儿的可爱，从而表现孩子们活泼天真，对生活充满好奇。③对蚕儿的描写充满了感情，突出了师生看到共同养蚕的劳动成果时的喜悦心情。
[6分。答对一点2分，两点4分，三点6分。意思对即可。]【补充细则】（1）答对手法，并正确分析，得2分；答出该手法的表达效果，即突出蚕儿的可爱，得1分或表现孩子的活泼天真，对生活充满好奇得1分。（2）答对表达的感情（突出看到劳动成果的喜悦、欣喜、高兴等心情），得2分19．【参考答案及评分标准】①回想当年在山村任教的经历，感慨万分，既有获得肯定的快乐，也有受到非议的痛苦。②为当年探索、实践新的教育理念却未能成功，感到无奈、感伤和遗憾。③看到自己的学生能够从事教育工作，并践行自己当年的教育理念，为理想的传承而感动。④为学生三十多年后仍记住自己而深深地感动。［8分。答对一点2分。言之有理即可。]【补充细则】（1）答题应扣住复杂二字。（2）答对情感并有恰当理由得2分。答对一点2分。（3）答对情感但没有相应分析，酌情扣1分
篇六:《吉尼斯世界纪录大全2015——新奇纪录集锦》
吉尼斯世界纪录大全2015——新奇纪录集锦
2014年9月10日，世界最权威的纪录认证机构吉尼斯世界纪录创立60周年之际，正式宣布推出世界上最畅销的版权图书 《吉尼斯世界纪录大全2015》。编辑一组吉尼斯新奇记录集锦，让我们看看这些世界牛人创造的奇特之最。
最大的悠悠球
来自美国的Beth Johnson建造了世界上最大的悠悠球，其直径为3.65米，重达2095.6千克。Beth自己拥有一家公司，最初想到要建造这个庞然大物的原因很简单，她只是想要创造一个别人没有的更大更好的东西。整个建造完工整整花费了一年半的时间，但她从不后悔所付出的时间和金钱,“所有人都觉得我很疯狂，但是我并不在意。我是一个不言败的人，任何值得做的事情，我认为都是对的事情。”
最长的高尔夫球杆
49岁的Karsten Maas是一名高尔夫球职业运动员，他用这支长达4.37米的高尔夫球杆将球打出165.46米远。