【 – 写作指导】
篇一:《词语魔方小练笔,玩转习作新天地》
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词语魔方小练笔，玩转习作新天地
作者：卢永霞
来源：《新教师》2013年第07期
近年来，在促进小学生自主学习、独立思考、勇于创新这一理念的指导下，我尝试从每天的语文课中挤出10分钟用于课前练笔，较好地落实了新课标“注重语言的积累、感悟和运用……尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能”的要求，收到了一定的教学效果。下面具体谈谈我的做法：
步骤一：自主出词，激发兴趣与想象
按照“组内异质、组间同质”的原则，将全班学生分成若干个四人小组。每组为一个单位，轮流当一天小编辑，负责课前在黑板上各写一个词语。全班学生根据这四个词语，展开想象，自由写作。{习作玩魔方}.
这种小练笔完全打破过去习作的命题方式，写作的依据是学生自己出的词语，写作的形式和内容也由学生说了算。可以写一个场景、一个人物，也可以写一个故事、发表一段议论，甚至可以写诗歌。内容、形式、字数均不限，唯一的条件就是恰当地运用黑板上的四个词语。 词语，是语言的基本单位，此时却在学生的眼里成为一幅幅画面，在他们的笔下成为一个个魔方。他们展开想象的翅膀，将这四个词在思维的工厂里重组、加工成一个个意义关联的人物和事件。如“天空、大海、太阳、目不转睛”这四个词语，有的学生写道：“天空和太阳是一对形影不离的好朋友，大海天天目不转睛地看着他们，非常羡慕他们的友谊，便问能不能和他们成为好朋友，天空说："可以是可以，可是你怎么上得来呢？"太阳说："没关系，我来帮忙吧。"太阳使劲释放光和热，海面上的水变成水蒸气，飞到天上去了，从此，天空、太阳又多了一位好朋友。”而有的学生则这样写：“天空天天目不转睛地看着大海，大海也天天目不转睛地看着天空，他们心里都非常羡慕对方。有一天天空对大海说："大海啊，你是那么蓝那么大，多美啊！"大海说："真的吗？我天天只看到你的样子，却从不知道自己长什么样。原来我也和你一样，那么蓝那么大啊。"天空也同样吃惊地说："我也是天天只看到你的样子，从来不知道自己长什么样，谢谢你告诉我。原来我和你一样美丽啊。"太阳听了他们的对话，笑眯眯地告诉他们："你们呀，都只看到别人的长处，看不到自己的长处，所以都只会羡慕别人。"”孩子的想象多么奇特又多么合理啊！每天不同的词语，都能在学生的笔下构成一个个新奇有趣而又迥然不同的情境和故事，给学生带来不一样的新鲜感，使写作变成一件非常有趣、神奇的事情。
步骤二：自由创作，发展思维与语言
篇二:《我学会了玩魔方》
我学会了玩魔方
现在，我是个玩魔方高手，在很短时间内就能成功转出两面相同的颜色，但想起当初我还不会玩的时候，玩魔方别提是多头疼的事。
第一次拿起魔方，我按照爸爸教我的办法转起来。我先找到一面相同颜色较多的，确认主色是黄色。接着，找到单独一块黄色，和下面的空格对齐，把另外两排移开，单独的一块转下来。我高高地举起魔方，本以为已经将这块魔方转到了开始选定的那一面了，但事实出乎意料：调皮的魔方不但没有移到正确的位置，反而把原本已经到位的魔方给弄乱了，我发了愁！
爸爸在一旁一边笑，一边对我说：“你又忘了我刚才告诉你的了吗？仔细想想，你少了哪一个关键的步骤？”
我恍然大悟，脸上露出了笑容。我忘了把刚才移走的两排魔方转回来了。重新再来，我一步一步地认真地转，果然，魔方越来越听话，我很快地沉浸其中，一块、两块、三块""八块，就差最后一块黄色的了，胜利在望，就在我得意忘形时，我发现我似乎高兴得太早了，最后一块才是最难的。这块魔方单独地被压在最底下，如果一转上来就会破坏掉已经完成的整面黄色，怎么办呢？{习作玩魔方}.
这时，爸爸又及时出现在我面前，耐心给我讲解了最后一个步骤。在爸爸的指点下，最后一块黄色魔方终于也到位了。
耶，大功告成！我和爸爸重重地击了一下掌。原来，爸爸叫我玩魔方有很多用处，碰到困难，只要耐心、细心，就一定能到达成功的彼岸。
篇三:《[PK赛]关于课余生活的作文：玩转魔方》
[PK赛]关于课余生活的作文：玩转魔方
记得有一段时间，魔方在我们班盛行开来。这下倒也好，平时那几个整天无所事事优哉游哉的男生一下课就安安稳稳地端坐在座位上研究起魔方这玩意儿来，通常都是这样的情况——一堆男生围在一块儿，嘴皮子里不断拽着一堆我们这些“外行人士”听的云里雾里的专业术语，弄得我们女生在班中只能被当成空气，毫无存在感可言。
一开始我倒不怎么在意，可后来，不断有一些精通魔方的男生到我面前发出挑战，为了挽回咱们班女生的面子，我可不想就此罢休，于是，我心血来潮，不惜花血汗钱大手笔买了个魔方，开始捣鼓起来。{习作玩魔方}.
一到学校，我就开始“拜师学艺”。可我这个菜鸟级新手对魔方这东西可谓是一窍不通，对此我的几个师傅都表示十分汗颜。还好我有“上进心”，一回到家那可谓是头悬梁锥刺股，到头来，总算是稍有一丝头绪，勉强能拼出个一面来。
结果，当我第二天回学校得意洋洋地炫耀我研究了一晚上的成果时，那可是出尽了洋相——我竟然连一面都还原不了了！顿时，我感到无地自容，恨不得挖一个坑钻进去。
所谓“失败乃成功之母”，在接下来的日子里，我充分发挥雷锋精神，坚持不懈，刻苦钻研，总算能够还原魔方了——其实是我一气之下不服输，把魔方拆了，重新拼装回去的。{习作玩魔方}.
浙江宁波宁海县宁海县潘天寿小学六年级:王姝尹
篇四:《[PK赛]关于我学会了的作文：我学会了玩魔方》{习作玩魔方}.
[PK赛]关于我学会了的作文：我学会了玩魔方
魔方，在没学之前我是不太感兴趣的，甚至碰都很少碰。{习作玩魔方}.
这天，我第一次来到老师家。还没走进门就听见魔方转的声音和李一乔背口诀的声音。我想：今天以及以后是不是除了学盲打还要学魔方？
当人到齐时，老师递给我们一人一个魔方，让我们打乱。老师拿着魔方：“黄对白，橙对红，蓝对绿，棱角""”
我竖起耳朵听，但还是一头雾水，没办法，只能硬着头皮上了。渐渐的，我对魔方产生了兴趣。
老师拿着魔方一步一步教我们做第一步——编一朵黄色花蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方发呆，但随后我又动了起来。反反复复试了好多次，终于成功了。刚学完第一步，老师就教新的了，我还没学会呢。时间如飞，不久就下课了。我只好带个魔方回家慢慢研究。
家里没有老师指导，玩起魔方有点困难，问爸爸妈妈，他们都无奈地说出两个字：“不会。”
我有点想放弃，失败在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黄河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。
我坐在沙发上，拿着魔方东转转，西弄弄，再想想老师转魔方时的一举一动，我一转就是几个小时。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步骤转，转坏了就再来，一动不动地坐在沙发上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都着火入魔了。”我笑而不答。经过反反反复的失败，功夫不负有心人，我终于成功了，到达胜利的彼岸。
魔方对我来说就好比困难。困难，你强它就弱，你弱它就强。每学会一步，我的心里总是洋溢着无比的自豪与喜悦，魔方，你等着，终有一天，我会让你复原。
江苏苏州吴江市吴江实验小学爱德校区六年级:周安主
篇五:《[PK赛]关于课余生活的作文：玩转魔方》
[PK赛]关于课余生活的作文：玩转魔方
记得有一段时间，魔方在我们班盛行开来。这下倒也好，平时那几个整天无所事事优哉游哉的男生一下课就安安稳稳地端坐在座位上研究起魔方这玩意儿来，通常都是这样的情况——一堆男生围在一块儿，嘴皮子里不断拽着一堆我们这些“外行人士”听的云里雾里的专业术语，弄得我们女生在班中只能被当成空气，毫无存在感可言。
一开始我倒不怎么在意，可后来，不断有一些精通魔方的男生到我面前发出挑战，为了挽回咱们班女生的面子，我可不想就此罢休，于是，我心血来潮，不惜花血汗钱大手笔买了个魔方，开始捣鼓起来。
一到学校，我就开始“拜师学艺”。可我这个菜鸟级新手对魔方这东西可谓是一窍不通，对此我的几个师傅都表示十分汗颜。还好我有“上进心”，一回到家那可谓是头悬梁锥刺股，到头来，总算是稍有一丝头绪，勉强能拼出个一面来。
结果，当我第二天回学校得意洋洋地炫耀我研究了一晚上的成果时，那可是出尽了洋相——我竟然连一面都还原不了了！顿时，我感到无地自容，恨不得挖一个坑钻进去。
所谓“失败乃成功之母”，在接下来的日子里，我充分发挥雷锋精神，坚持不懈，刻苦钻研，总算能够还原魔方了——其实是我一气之下不服输，把魔方拆了，重新拼装回去的。
浙江宁波宁海县宁海县潘天寿小学六年级:王姝尹
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