【 – 写作指导】
篇一:《14.亲情友情类作文的写作与阅读》
中学语文知识地图高分技巧班第14讲讲义
亲情友情类作文的写作与阅读
亲情友情类作文，通常重点在于作者是如何感受到某种亲情友情的为主线，这一类的作文中，通常人两个人或多个人间发生的事为主要内容，借助这些事件中不同人物的不同表现与反应，来突出人物之间的某种亲情或友情。
在亲情友情类的作文中，基本上以两个主要人物间发生的事为主，这也是同学们更容易把握的，因此，我们将以两个人之间的亲情友情类作文主例，进行讲解。
写作指导
（一） 亲情类作文写作时应注意哪些？
１、 事例要新颖独特
日常生活中，家人之间全是一些十分琐碎的小事，这样的事很容易被同学们所忽略。因此很容易找出一些看起来比较大的事，当成作文的素材。比如，生病时家长照顾自己、下雨天来接自己等等。这些事并不是不能写，但当很多同学都在写这样的事的时候，是很容易雷同的，也无法吸引人。
因此，写亲情类文章，尽量从生活中选择小事入手，小事同样能表现出亲人之间的深厚情感， ２、 重点突出，注重细节描写
亲情类的作文，只写一件事也可以，但为了更好地表现人物之间的亲情，同学们可以两到三件事来进行表现，写作时，要先确定哪件事是重点，对重点事例要注重细节描写，让人通过人物的具体言行感受到亲人之间的亲情，而不是靠文章结尾时抒情的语句喊出来。
（二） 友情类作文写作时应注意哪些？
１、 事有波澜
很多同学在写友情类文章时，通常只会写出对方对自己是如何的好，自己又对同学或朋友是如何的好，这样写是可以的，但选择的材料不能特别有力地表现文章中心。
朋友之间的友情，总是在遇到困难和问题的考验时，才会更好地显现出来，而我们所说的困难和问题，不一定是指那些大的困难或问题，它可以是很微小的，但通过这件事，却能看出两人友情的深厚等。
也可以写出两人之间曾发生过的不愉快，矛盾等，借此来表现两人间有什么样的友情。 ２、 文有铺垫
在写友情类文章时，经常会出现两人间产生矛盾了，而它的解决，总是以突然间一方的思想态度的转变为条件的，而这种思想的转变显得十分突然。因此，在写作时，要将人物心理或情感转变的原因具体地写出来，如自己都想到了什么，是怎样想的，前后都有哪些思想斗争等，都可以表现出来，为文章后面人物的情感转变做好铺垫。
二、现代文阅读
汤姆的午餐
??? 在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”
露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”
露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”
汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了""”大个子汤姆轻声说。
露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下""教室里寂静得
只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。
（作者：李荷卿，有删改）
1.（2分）请用一句话概述小说的高潮部分。
2.（2分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？
3.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？
4.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。
5.（3分）露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？
（二）、龙眼与伞
迟子建
①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”
⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母
亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子""
⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
6.第①段画线句运用的修辞手法是()，其表达效果是() 。（3分）
7.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“()”→“()”的变化过程。（4分）
8.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是()。（3分）
9.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲肚子默默地回家；（2）() ；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1）()
；（2）() 。（6分）
10.对本文主旨理解最恰当的一项是（4）
A.体现了母亲乐观开朗的个性。
B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
C.抒发了对母亲的思念之情。
D.表现了母爱的无私、高尚。
11.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从解雇和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分）
二、写作练习
1、题目：()，就在我身边
2、题目：怀念_______的日子{亲情友情类的作文}.
3、罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。
请以“最美”为题写一篇文章。
篇二:《关于人间真情、友情、亲情的作文开头》
有关人间真情、友情、亲情的作文开头
1. 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦
无助时慈祥的微笑。
2. 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱
是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
3. 母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待
着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
4. 因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。
渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
5. 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯
燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
6. 温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；
温暖是一丝不苟的配合。
7. “慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“人生得一知己足，斯世当以同
怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。
8. 爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送
炭式的资助；爱心是什么？爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
9. 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱
心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。{亲情友情类的作文}.
10. 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的
灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
11. 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一
泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
12. 爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡
献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
13. 爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；
爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
14. 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧
和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力""没有热情，生命的天空就没的色彩。
15. 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、
和睦的家。我爱我家。
16. 世间有真情，人间有真爱。在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的{亲情友情类的作文}.
亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。
17. 人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，
山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。
18. 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
19. 亲情是六月里的一阵凉风，把舒适和清凉吹进你的心灵；亲情是严冬中的一
件毛衣，把温暖和幸福送进你的美梦；亲情是风雨中安全的港湾，把快乐和安逸摇进你的爱心；亲情是黑暗中的一丝烛火，把光明和未来为你点亮！
20. 面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这
是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
篇三:《亲情&友情作文》
二、“感悟亲情”话题作文思路点拔：
亲情，顾名思义是“亲人的情义”，亲情就是亲人之间的感情,是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱……它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。
在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却