【 – 写作指导】
篇一:《《一分硬币的故事》习作设计》
《一分硬币的故事》习作设计
长沙市开福区清水塘小学 周红艳
（E—mail zhouhyniu@sina.com）
题材的由来：
习作教学过程的革新，首先得从内容上进行突破。现行小学语文教材中的习作训练，大多激不起学生的写作兴趣。因此，习作题材的选择，必须尽可能贴近学生的生活实际，引发学生对生活的关注与探究，触动学生的心弦，让学生有话可说，有话想说。儿歌《一分钱》对于学生而言是耳熟目详的一首歌，而真正见过一分硬币的学生却少之甚少。于是，探究一分硬币的故事便由此产生。
设计理念：
《语文课程标准》在阶段目标中提出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”因此，本设计重点在引导学生主动探究生活，激发情趣，联想回忆，先了解再反馈，打开思路，尊重学生的个性，鼓励自由表达和有创意的表达，让学生的个性特长及创造性思维在习作中充分表达出来。
适合年级：小学5—6年级
作前准备：
1、请家长帮忙准备一枚一分钱的硬币。
2、向家长了解当年一分钱有什么作用，请家长讲一至两个与一分钱有关的往事。
3、了解一分硬币在现在的流通情况及价值。
习作要求：
1、了解一分硬币的历史变迁故事。
2、通过听家长讲亲身故事，促进了交流，引导学生从两个童年的对比中珍惜幸福。
3、从小见大，从一分钱的历史演变窥视社会变化、人民生活水平的提高。
4、体裁不限，题目自拟。
教学时间：三课时（指导与写作两课时 讲评一课时）
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，点拨话题。
1、播放《一分钱》歌曲，谈话：谁捡过一分钱交公过？谁可能捡过一分钱交公过呢？
2、揭题：一分硬币的故事
3、过渡：今天，让我们一起走近一分钱，了解它的故事。
二、细致观察，交流故事。
1、出示准备好的一分硬币，仔细观察样子。
外形——圆形，边缘不光滑，直径一点七厘米，厚度一厘米。
正面——上面是阿拉伯数字“1”，“1”下有“壹分”俩字，特别醒目，字旁边有两捆稻穗，底下连接在一起，最下面依稀可见制造年代“19XX”。
反面——弧形方式呈现的“中华人民共和国”七个大字下是庄严的国徽。
2、交流故事。
（1） 你知道当年这一分硬币有什么作用吗？
（可以买到一根针，几根皮筋，几粒糖""几个一分硬币可以用来坐车，买盐，买冰棍""总之，在人们的生活中充当着活跃分子，是老百姓经济生活中不可缺少的角色。）
（2） 交流从家长那听到的与一分硬币有关的故事。{习作一个硬币的经历}.
（进一步了解一分硬币曾有过的“辉煌”时光，适时地引导学生将自己的童年与家长的童年比较，体会家长童年的艰辛，感受现在生活的幸福，领悟劳动可以带来财富与幸福。）
（3） 讨论现在一分硬币的流通情况及社会地位。
（由“辉煌”——“沉寂”；由具有流通价值——成为古玩，具有收藏价值；由曾是历史舞台的活跃分子——完成使命，退出历史舞台；由发行全国各地——多数已由国家回收，少数存放在老百姓手中。）
补充介绍古玩市场传来的消息：年代罕见的一分硬币可能值500元人民币，极具收藏价值。
（4） 感悟从变迁中获得怎样的信息。
（社会的发展日新月异，人民经济生活的改善也势不可挡。推陈出新，新旧交替，都是必然的现象。）
三、指导习作，点拨思维。
1、教师指导，明确要求：
习作的主要内容要写出一分硬币的历史变迁，将当年的“辉煌”与现状进行鲜明
对比，反映社会的变化，凸现人民生活水平的提高。
2、巧妙点拨，指导选材：视学生平日习作水平分类指导。
基础较好的学生—-既要如实地描述一分硬币的外形，穿插小故事，反映它的变
化，又要从它的兴衰反映时代的变迁，获得对生活的感悟或启迪。要求语句通畅，内容具体，构思巧妙，文笔活泼，感悟水到渠成。
基础一般的学生—–重点放在对一分硬币过去与现在的比较上，揭示它的兴衰历
程。要求做到语句通顺，内容具体。
3、集体讨论，点拨方法：
（1） 如何将从家长处听到的关于一分硬币的故事巧妙穿插进去？（截取能反映一分硬币历史变迁的某些片段或白描听到的感人故事，获得启迪。）
（2） 习作的体裁采取何种方式更好？（可以是童话体裁，以一分硬币自述的形式讲故 事；也可以是人与一分硬币的直接对话形式；还可以是以第三者身份对一分硬币的直接描述。）
第二课时
一、学生自由习作，教师巡视，重点关注基础一般的学生，可以指导其列好习作提纲：
第1—2段 手中一分硬币的来历和模样
第 3 段 当年一分硬币的作用和地位
第 4 段 现在一分硬币的价值
第 5 段 揭示习作中心
二、 学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。
三、 教师写下水文。
第三课时
一、 教师选择典型的文章集体讨论修改。
（征求学生意见后，决定所有集体讨论修改的习作一律采取著名权保密的方式，只针对习作本身肯定优点，提出修改建议，其中当然也包含了教师的下水文。集体讨论完师生各自埋头有针对性的修改。这样的互动方式既拉近了师生距离，激发了学生主动参与讨论修改的兴趣，又能帮助教师更贴近儿童世界，了解学生的美文观，写出富有儿童气息的下水文。）
文1：采取童话体裁，由一分硬币自己讲述当年的辉煌、现在的落寞。语气活泼，符合儿童口吻，“想当年，我多几个兄弟，可真是好办事啊！三个，换一支白糖冰棍；五个，换一根绿豆冰棒；十个，来一支诱人的大雪糕""看着自己替主人换来的那份惊喜，那种解馋，自己心里头也乐呵呵的呢！”
文2：采取对话形式描写，生动有趣，构思巧妙。尤其是将时代的变迁自然地渗透其中，令读者不得不佩服其匠心独运。但个别句子不够流畅，错别字也有出现，修改的重点在字、词、句方面。
文3：全文层次清楚，基本上是参照了提纲而写的。文中穿插了爸爸小时侯的故事，反映当年一分钱对于人们来说是珍贵的。不足之处是语句不够通顺，错别字不少，没有顺势将自己的童年与爸爸的童年对比，感受自己生活的幸福。
文4：也是参照提纲而写，在第二段中，对硬币外形的描述没有做到有序；第三段中，对一分硬币曾发挥的作用介绍过于简单；第四段，介绍硬币的收藏价值比较全面，是全文的一个亮点。
文5：以写妈妈小时侯的故事为主，一分硬币只是妈妈童年故事的一个道具，叙述了妈妈童年生活的辛苦，展现的是妈妈及家人苦中作乐的生活态度。最后将自己的童年与妈妈对比，悟出的是“幸福”与“珍惜”。讨论时师生均对小作者另辟蹊径的选材赞叹不已，但习作中反映出的习作基本功的不扎实也是小作者当努力攻克的难关。
""""
二、评选最佳，激发兴趣。
采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式，评选最佳开头、最佳结尾、最佳感想、最佳表达、最佳书写""允许各抒己见，评选越多越好。
附教师下水文：
我和一分钱的对话
. 今天妈妈要我扫地，扫着扫着，我在墙缝里看见一个闪闪发光的东西。捡起一看，这是什么，我怎么没见过呀?它的形状是圆的，直径一点七厘米。正面上面是阿拉伯数字“1”，“1”
下有“壹分”俩字，字旁边有两捆稻穗，最下面依稀可见“1971”；反面是国徽图案 以及“中华人民共和国”七个大字。
正在我仔细端详它时，它开口说话了：“小朋友，我是壹分钱，1971年诞生，只是偷懒睡个觉，就来到这人生地不熟的地方。我跟你和你妈妈打招呼，你们都没理我，你能告诉我怎么回事吗?”我一听，叫道：“1971年? 你岂不是和我妈妈差不多年龄?你能干什么呀!就算我理你又怎么样，一点用处也没有。”
“不可能呀!我记得人们捡起我，就像看见了宝贝似的，他们拿着我可以买到几粒糖、一盒火柴、一支冰棒或是一张车票，我的用处可大呢!”一分钱眉飞色舞地说。“那是以前的事了，现在我们手上用的都是一角、五角、一元的硬币。不过，我倒是想听听你过去的故事。”我把它轻轻地放在电脑旁，等待着它回忆。
“1971年的某一天，我和千千万万的弟兄们一起从机器里滑下来，工人师傅看见我们，眼睛笑成了一条缝。趁他不注意，我找个空钻了出去，哇，外面的世界真舒服呀!突然，有只小手挡住了我的视线，随后，我感觉不到一丝光亮，而且都快闷死了，真不知道我为什么会被死死地抓在手心里。到了一家商店，我终于松了口气，拾我的人拿我换走了五粒话梅糖，我看见他接过糖时欣喜若狂，这下我知道我的价值了。不久，我又跟着新主人来到了一个车站，我们上了车，她把我交给售票员，到她想去的地方。就这样我不停地换主人，有一天我厌倦了，躲进一个缝隙里，想美美地睡一觉。没想到，现在人们都不认识我了，呜""”我真想不到这不起眼的一分钱以前竟这么有用，可惜时代不同了，社会有了很大的变化，人民生活水平提高了，它只能在历史舞台上消失了。可是这一切它是不容易明白的，我刚准备走，“主人，连你也不要我了吗?我真的没用了吗?”一分钱哭得更伤心了。
“不，你还有用。总有一天，你会成为古董，会更值钱的。”我拿起它，放进储蓄罐。它
篇二:《一枚硬币的经历》
一枚硬币的经历
一天，妈妈给了小明一枚崭新的一元硬币。小明高兴地把它装进口袋，蹦蹦跳跳上学去了。一不小心，硬币从他的口袋里跳了出来，滚到了马路边。
一个穷孩子走来，看见这一元硬币，他想：真是天助我也，我可饿坏了。然后，他用这枚硬币买了两个热馒头填饱了肚子。这个店老板在进货时把硬币付给了买货的人。那人把硬币放在车上，开车时却把硬币抖出去了。硬币掉到下水道，下水道的水把它变成了脏乎乎的硬币，被冲到了废水处理区。这枚硬币又被当成垃圾倒在了土里。一个小女孩把它捡起，买了五张创可贴。她用这5张创可贴帮助一位老奶奶的伤口止了血，又帮助一位阿姨的伤口止了疼。
虽然小明的硬币再也找不回来了，但他的硬币帮助了那么多需要帮助的人。
篇三:《一枚硬币的经历》
一枚硬币的经历
我是一枚硬币，叫1角，从一家银行出来不久。我和以前的兄弟姐妹不同，我是用不锈钢做成的，我的背面图案是兰花，而它们是菊花。
不知怎么的，我被带进了一家叫皮皮的小店，我一直想出去，去找我的兄弟姐妹，过了好几天，老板把我给了一个小男孩，男孩把我放到了钱罐里，我在那里找到了许多兄弟姐妹。一分妹妹不认识我，就娇声娇气地说：“哥哥你是谁呀？”我友好地告诉她我是1角。它们还专门为我举办了一个欢迎仪式，真是太令人感动了。
过了几个月，我和它们之间更加熟悉了，那个叫上上的男孩把我们放进书包带到了学校，上上把我们投进了捐款箱，然后听到学校的广播说：“四年级的上上同学捐了18元。”
现在，我们被捐到了贫困山区，我被送到了东东的家里，东东舍不得把我花出去，但是他每天都要看一看我，每次看到我，他就会想起那些好心人，他发誓要努力学习，将来报答那些曾经帮助他的人，还要帮助那些又困难的人。
篇四:《一枚硬币的经历》{习作一个硬币的经历}.
我寂寞地躺在下水道里，黑暗中，我嗅着腐臭的气味，努力梳理着自己的思路，开始回忆自己的经历。
我是一枚硬币，叫壹分。我唯一感到自豪的是身上有着神圣的国微。当一位中年妇女把我从银行里取出，小心翼翼地放进皮夹里时，我随着主人开始了我生命中第一次旅行。在主人家，我看到了英俊的伍分哥哥，结识了靓丽的贰分姐姐，我们幸福地生活在一起。
可没过多久，我被粗心的主人不小心弄丢在了马路边。也正因为这样，我“名嘈一时”，因为一个天真的小女孩在路边拾起了我，并把我交给了警察叔叔。这一情景被一位音乐家看到了，于是，《我在马路边捡到一分钱》成了当时最流行的歌曲。那时，我觉得自己小小的身躯又高大了许多。
想到这儿，我似乎又回到了那段幸福的日子，布满灰尘的脸上露出欣慰的笑容。
打那以后，我又结识了壹角大哥和壹元大哥。不知经过了多少双手，终于有一天，一位男青年把我弄丢在了小路旁。本想可以重新品尝一下被歌唱的滋味。谁知自己无论如何利用阳光，尽力显示出自己原有的固有光泽，也无人来捡。有些人虽然已经瞧见了我，也只是轻蔑地一瞟，然后就从我身上迈过，一走了之。此时，我的心里酸酸的。
终于有这么一天，又是一个小女孩把我捡了起来，刚要放进口袋里，一个打扮得很漂亮的妇女——小女孩的妈妈看到了，赶紧冲过来，一巴掌把我打掉在了地上，说：“多脏！快擦擦手。”我躺在地上，看到小女孩用那双大眼睛诧异地瞧着我，问妈妈：“妈妈，老师教过我《我在马路旁捡到一分钱》这首歌，怎么""”“那是什么年代！一分钱能干什么？快走，别啰嗦了，让人笑话！”那位妈妈拉着小女孩扬长而去。我在苦苦思索时，也不知从哪飞来一脚，我就这样糊里糊涂地到了下水道里。这也意味着我的“旅行生涯”到此结束，我将永远呆在这儿。
我痛苦地闭上眼睛，无论如何也想不通，为什么人变得那么快呢？不过，我仍盼望着，盼望着人们珍惜我们的那一天的到来。
这不，据说“金融危机” 已袭卷全球，已经有许多银行、工厂都倒闭了，失业率上升，人们也变得勤俭起来。呵呵！重视我们“一分家族”的价值喽！我的家在银
行，那里有我的兄弟姐妹，他们的面值和我一样，都是一元的。我们是个大家庭，总是很热闹，但我很想出去
见见世面。终于，我落到主人明明的手里。
今天，小主人明明带我去上学，我非常激动。咦？怎么有股面条味？原来小主人要拿我换面条呀！不过，一进放钱的纸盒子里，我的高兴劲全没了，因为他们面值都比我大，而且他们天天都讽刺、嘲笑我，我真想快快离开这个地方。终于，面馆老板的儿子把我带到了文具店买本子。我这才有了一个安稳的家，天天和铅笔、橡皮为伴，倒也不觉孤单，但常常还是想念银行那个家。有一天，文具店老板拿我去坐公共汽车，我被主人投进{习作一个硬币的经历}.
了票箱，我一看里面是和我一样大小的纸币、硬币，我们和公共汽车一起颠簸了一天，被汽车公司的阿姨分类打包，第二天我又回到了银行里。 我和伙伴们说说笑笑，我再也没有过要离开这个大家庭了！
我是一枚硬币，面值是一角，我刚从造币厂出来的时候，身上是那么光洁朴素。我的心里充满了对未来的渴望。你们知道吗？我有一个很大的理想，那就是能有人把我用在他们最需要的地方，来实现我的价值。可是，{习作一个硬币的经历}.
自从一个粗心的小男孩儿把我从银行中取走，我的命运就发生了翻天覆地的变化。
那天，小男孩儿把我从银行阿姨的手中接过来，随便放在他的手里，在回家的路上，不小心把我丢在了家门口，我可怜巴巴地躺在硬硬的水泥路上，盼望着小男孩儿能在发现丢了我以后回来找我，可是我等啊等啊，眼看天就要黑了，小男孩儿也没有出现。不知过了多久，一个小女孩儿走到我的跟前，小心地把我捡起来，带回了家。她把我放到了一个干净的盒子里，我在这个盒子里看到了漂亮的
贰角姐姐和英俊的五角哥哥，他们告诉我：“小主人要把我们攒起来去买书。”
我听了以后，心里非常高兴，盼望着这一天早一点来到。过了几天，小女孩终于要把我们拿去买书了，可在她去图书馆的路上，不幸又一次降临到我的头上，由于小女孩的盒子里装了很多钱，盒子被压出了一个大洞，我一不小心从这个大洞里掉了出来，重重地落在沙地上，我好伤心呀！和上一次一样，我期待着小主人能回来把我重新捡回去，能把我放在人们需要的地方，去实现我的梦想，可是，
篇五:《一枚硬币的经历》
一枚硬币的经历
我是一枚硬币，叫1角，从一家银行出来不久。我和以前的兄弟姐妹不同，我是用不锈钢做成的，我的背面图案是兰花，而它们是菊花。
不知怎么的，我被带进了一家叫皮皮的小店，我一直想出去，去找我的兄弟姐妹，过了好几天，老板把我给了一个小男孩，男孩把我放到了钱罐里，我在那里找到了许多兄弟姐妹。一分妹妹不认识我，就娇声娇气地说：“哥哥你是谁呀？”我友好地告诉她我是1角。它们还专门为我举办了一个欢迎仪式，真是太令人感动了。
过了几个月，我和它们之间更加熟悉了，那个叫上上的男孩把我们放进书包带到了学校，上上把我们投进了捐款箱，然后听到学校的广播说：“四年级的上上同学捐了18元。”
现在，我们被捐到了贫困山区，我被送到了东东的家里，东东舍不得把我花出去，但是他每天都要看一看我，每次看到我，他就会想起那些好心人，他发誓要努力学习，将来报答那些曾经帮助他的人，还要帮助那些又困难的人。
篇六:《一枚硬币的经历》
捡到钱后, 我用1块钱买了八根真知棒，跑到小龙人幼儿园成功骗到四个小朋于，通过人贩子卖到山沟获得收益1万5，手里1万5掏出一万去迪厅买到摇头丸30颗，平均每颗成本310元，以每颗400元的价格卖给初次来到迪厅的雏，获利润2700元，
拿出700元找小姐，用安眠药晕倒，取走其肾肝脾胃心，总共获利225000元，通过黑道买到微冲一把，沙漠之鹰一把，防弹衣1件，防弹头盔一件，尼泊尔军刀一把，AWP一架，子弹若干，手雷3枚，丝袜一对，总共花费220000元，手持微冲，腰挎沙漠之鹰兜里揣仨手雷，防弹衣，防弹头盔全部到位，抢银行，最终获得6220000 人民币，花3000000 购买一架微型直升机，掏出500000贿赂边境官员，处境，后来到拉斯维加斯，通过赌博盈利1亿，购买炸药1吨，威胁五角大楼获得50亿赔偿金，占领伊拉克某地，招募雇佣兵2000人，连夜潜入白宫，取得核武器控制权，连续向日本投放10枚核弹，对世界宣战，日本被灭，世界各国领导人纷纷投降，最后统一世界……
篇七:《一元硬币的爱情故事》
一元硬币的爱情故事
九九一年九