【 – 写作指导】
篇一:《让课文成为学生作文袋子论文》
让课文成为学生作文的袋子
摘 要：依托课文，巧学课文的选材、课文的布局谋篇和课文的语言特色等写作方法，让学生的作文变得有话可写，情节有起伏，语言生动，感情真挚，使学生作文的亮点多起来。
关键词：巧学课文选材；布局谋篇；语言特色；扮靓学生作文 中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）13-012-01
提起写作文，对于大多数学生来说，是件最令人头痛的事，特别是对于刚从小学升上七年级学生来说更是如此，大多数学生觉得无从下笔，要想写字数达到600字左右，且思路清晰、中心突出、富有文采的作文，更是难上加难。如何才能逐步地提高学生的写作水平？富兰克林说“空袋子难以直立”，那么怎样才能让学生的空袋子变得充实起来？叶圣陶先生曾说过“课文就是例子”，是的，教材中的课文就是学生学习写作的范文。
初中语文课本所选的文章都是一些极好的范文，在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句等方面，无不匠心独运，是学生习作的典范，它们可以很好地充实学生的“袋子”。我们要以教材为载体，发挥教材的典范作用，在教学中要渗透作文指导，及时让学生仿照课文的材料、结构、开头、结尾、语言等来写作，使学生作文练习成为有源之水、有本之木。下面结合本人在这方面的一些做法和心得来谈一谈。
一、巧学课文准确的选材
篇二:《塑料袋的旅行(800字)作文》
精选作文:塑料袋的旅行(800字)作文 总是没有风，阳光斜斜地射进那间的房子的一个小小的角落里，那个角落里有一个安详地躺在地上的塑料袋。 那个塑料袋呆在这个角落已经有很长的时间了，它早已被人遗忘得一干二净。从它落在这个角落起，它就没有奢望过能够被人记起。只是如此其貌不扬的它，一直有一个梦想，那就是能逃离这个角落，进行一次小小的旅行。 终于，有一天起风了，风轻轻地把那个塑料袋揽入自己的怀里，塑料袋一点也不反抗、挣扎，而是静静地躺在风的怀里，不停地吸吮自由的气息。它知道风会带它逃离了那个角落。那样它生存在这个世界上将会变得有了意义，有了希望，有了憧憬。可是谁又知道等待它是什么。 它在风的怀抱里感受到了飞翔的美妙，它不停地吸吮着自由的气息，它在想如果能这样一辈子那该多好。 可是正当它神游之际，雨淅淅沥沥地下了起来，即使是在风的怀抱里，它依然被雨滴鞭打着。于是，它便想着挣脱风的怀抱，可是在它挣脱的前一刻，风放开了它。原来风也嫌弃我&&它自嘲道，然后狠很地摔在了一户人家的院子里。尽管它被摔得很痛，但它此刻无暇再去顾及这个。因为雨越下越大了，而此刻又是冬天，它仿佛被扔入了冰窖，好冷，好冷。它现在唯一想着的便是怎样到温暖的地方去避雨。 渐渐地夜幕降临了，可是雨还一直在下。孤独感正铺天卷地地向它袭来，这种感觉甚至比寒冷来得更可怕。即使是在那个角落它也从有过这种感觉，它蜷缩着身子，试图寻求救命草。过了好久，它才进入了香甜的梦乡。 第二天，雨已经停了，阳光温暖地照耀着它。 直到了正午它才舍得醒来，此刻它身上的湿意早已被阳光的照耀消失得一干二净，取而代之的是温暖。但它依然感到不安。 终于，这户人家的小孩发现了这个脏兮兮的它，那个小孩随手捡起直接将它丢入了垃圾桶。那个垃圾桶里有着许多它的同伴，其中很多都还是有用的。它不怪他，因为这样的它确实是没有了用途，而且它旅行的梦想已圆了，但其它的呢？它恨，它恨人类的无知，既然制造它们，不是好好地利用它们，而是就这样轻易地抛弃它们，同时它也在担忧人类的未来。。广东云浮郁南县都城镇实验中学初三:丘锐
篇一：小学作文：塑料袋旅行记
塑料袋旅行记
浙江省永康 大司巷小学5[6]班 何昊 我是一只塑料袋，原本我能给人类带来方便，可现在我却背着千古骂名。 我原来是在菜市场玩得很开心的干净塑料袋，这时一个买菜人将我拿走，我觉得为人类做事是很光荣的。可是那人回到家后，却将我扔在了一旁，把我忘得干干净净。一阵风吹来，我被吹到了河里。河里的臭味可真难闻啊!一条条死鱼飘在河面上，飘来阵阵鱼腥味。这时，一条小鱼游过来对我说：“塑料袋哥哥，快救救我们吧!对面的工厂排放出毒烟，还将这些污水倒在河里。我们这条河里的鱼，很快就死的死.伤的伤!”
这时又一阵风，将我吹到了地上。一辆汽车飞弛而过。我被轮胎压得腰酸背痛，全身是伤。一个小男孩走了过来，将我又踩了一脚，然后又将我踢在一旁，很快我的身上粘满了污垢，变成了一个小丑。 我又被一阵风吹到了火堆旁。几个小孩将我放进了火堆里烤了又烤，我因为受不了这火的烤，变成了一缕缕清烟飘上了天空。
人类啊!你们不要再破坏空气和污染河水了，否则，下一个惩罚的就是你们人类了!
篇二：塑料袋旅行记 塑料袋旅行记
在一户富裕的人家
家里，有一只名叫“咕咕”的塑料袋。
星期五，主人把它装满垃圾，扔在了垃圾桶里。
一天又一天，咕咕在桶里又闷又热，便有了想去旅行的想法。它使劲一蹦，蹦了出去。咕咕走呀走呀，来到了一个公园，公园里虽然有许多人，但地上垃圾多得很，而且人们连看也不看它们一眼。可咕咕很高兴，它有活可干了，咕咕最喜欢的就是干活了！它一边走一边捡，有可乐瓶、牛奶盒、废纸片、各种果皮等，直到把肚子撑饱了还不甘心。
咕咕又来到了大海边，大海爷爷一看见它就向它诉苦，并恳求咕咕把漂在它身上的垃圾吃掉，咕咕爽快的答应了。它让大海爷爷把垃圾卷上岸，然后就狼吞虎咽地吃起来。
告别了大海，咕咕走了99天，来到了一个风景区——丹山赤水。这里的环境非常整洁，基本看不到垃圾，咕咕很高兴，便在石头上写了一首表扬人们的诗，以示鼓励。
咕咕回来了，到了社区，看到那里的环境并不十分理想，随意就可看到乱丢的垃圾，吃得咕咕重了三斤，总算是把社区清理干净了。{仍袋子的发表看法作文}.
咕咕的最后一站是龙泉山。那里有漂亮的五彩鸡、美丽的孔雀、威武的狮子。但是垃圾似乎更多了，有玉米食品袋、易拉罐、泡沫盒等等，他吃完后感觉很累，就躺在大树下睡觉。
咕咕在睡梦中听到了震耳欲聋的锣鼓声，醒来后，发现自己站在领奖台上。原来，它被人们评为了“绿色小天使”。
小塑料袋旅行记 六（6）班 朱薇 这天，塑料王国集体放假，塑料桶、塑料盆、塑料袋一起去树林中野餐，他们边说边走，突然小塑料袋发现自己身处在一个奇异的环境中，小伙伴也不见了，只见眼前有个紫色的光圈，闪烁着幽暗的光芒，他很好奇，便纵身一跃，跳了进去。
经过2.7秒的传输，小塑料袋来到了另一个地方，这，就是地球。他知道，以前有很多同胞被交易到这儿来，但自己还没来过呢！于是，他随着风姐姐在空中观赏风景，飞了一会儿，风姐姐对塑料袋说：“小弟弟，我还事要做，你自己慢慢逛吧！再见！”说完，小塑料袋便慢慢地飘落到了地上，他走啊走啊，忽然被一只小手拎了起来，疼得“哎哟哎哟”大叫，可这小朋友听不见他的叫声，嘴里还嘀咕着：“谁把垃圾扔到地上的，真不文明??”然后，小塑料袋就被扔进了一个臭气熏天，伸手不见五指的垃圾箱里了。
小塑料袋费了九牛二虎之力，才从垃圾箱里爬出来，只见那垃圾箱上写着：保护环境，人人有责。可回收物品：塑料、纸、玻璃??原来如此，难怪小朋友要把他扔进去呢！
小塑料袋还在沉思中，忽被一只大手又扔进了垃圾箱：“谁扔的垃圾，不知道讲卫生啊！”小塑料袋愤怒了，心想：到底我也给你们提供了方便，怎么净说我是垃圾呢！“呜呜??”小塑料袋感到很委屈。 后来，在小塑料袋经
过一间教室时，听见一位老师正在给同学们讲塑料袋的危害性，才明白自己虽然给人类带来了方便，也带来了麻烦。于是，他心生愧疚，来到了刚才来时的地方，跃过光圈，回到了塑料王国。
来到塑料王国，小塑料袋便看见了伙伴们焦急的身影，他赶紧跑了过去，向小伙伴们诉说了一天的见闻，小伙伴们惊讶不已。他又来到国王面前，向国王提出一个请求：让小塑料袋负责配制一种药水，然后让每个人都服用一小瓶，把塑料的有害物质除去，这样就不会污
染环境了。但是，药水所需的材料需由国王购买。国王爽快地答应了，小塑料袋便于始了紧张的配制工作。 小塑料袋经过几个星期的试验，开始配制药水虽然药水还需很大的改进，但是，希望在2010年的世博会上，塑料王国的“防污染”药水能够顺利展出！{仍袋子的发表看法作文}.{仍袋子的发表看法作文}.
【评语】朱薇同学的这篇文章构思巧妙，想象力丰富，而且最重要的是文章的中心思想积极向上——环保，这将是未来生活的主题。（指导老师：陈雪江）
小塑料袋旅行记 五（5）班 赵晓雯 “卡嚓”一声，小塑料袋卡卡出生了。
小卡卡睁大眼睛，看到了将自己生产出来的机器大叔、工作员叔叔和阿姨。
突然，一只大手将卡卡放进了一群哥哥姐姐里。大家吵吵闹闹地介绍着自己。这时，哥哥姐姐们越来越少，原来天上不时地伸出几只庞大的手，将身边的哥哥姐姐都抓了出去。卡卡透过身边的小洞，看见了几位叔叔阿姨正井井有条地将哥哥姐姐的手都钉在一起，哥哥姐姐们痛苦地大声叫着，可它们都是塑料袋，在人们耳里只是“沙沙”而巳，所以没人理会。年幼的卡卡看后害怕极了，这时，一只大手伸向卡卡，慌忙之中，卡卡请风哥哥将自己带出这可怕的地方。风一口答应了，使劲一吹，小塑料袋便漫天飘飞，冲出了对卡卡来说可怕的地方。
风哥哥一直吹着，将卡卡带到了热热闹闹的菜市场，并穿过拥挤的人群，把卡卡吹到了菜市场的角边。在那里，蹲着一个年迈的老婆婆。这时，远处走来一位漂亮的阿姨来买蔬菜，老婆婆随手捡起卡卡，将阿姨要的蔬菜一一放进了卡卡肚子里。
阿姨接过蔬菜，付给了老婆婆钱后，掉头回家了。回到家，阿姨把蔬菜一一拿出来后，随手就把卡卡扔了。 忽然，一只白猫跑了进来，叼起卡卡就跑了。白猫一会儿叼着卡卡在草地上四处奔跑，一会儿又躺在草地上嘶咬卡卡。白猫玩累了，就把卡卡放在草地上后就跑了。
几天以后，卡卡变得又脏又臭，没人愿意去睬它。又过了几天，天气风和日丽，一个小朋友和爸爸妈妈一起去游玩。路上，小朋友看见了又脏又臭的卡卡，于是，小朋友把卡卡捡起来，洗干净，叠整齐后带回了家。回到家，小朋友将卡卡放进了漆黑漆黑的抽屉。过了十天半个月，小朋友将卡卡
从抽屉中拿出，在它的手上各系了一根小绳，并在小绳的末尾系上了一块小石子。然后将卡卡从楼上往上扔。小卡卡勉强地睁开了眼睛，发现自己在往下掉，它吓了一跳，可看见小朋友脸上的微笑，它也打心眼儿里开心。
【评语】能够展开自己丰富的想象，把小塑料袋“卡卡”在旅行中所经历的事情完整地写出来。（指导老师：蒋雨花）
塑料袋旅行记 江西省南康市 我的名字叫塑料袋，以前，我可以帮助主人装东西，每天和主人快乐地出入菜市场，可是有一天，我的手突然断了，主人就把我扔到了外面，我在那里静静地躺着．突然，一阵大风吹来了，我在天空中飘呀飘，我高兴地欣赏洁白的云朵，风停了，我一个跟斗栽了下去，掉在了一条黑色的河里，那里臭气熏天，啊！原来是附近的一家造纸厂不停地往河里排放污水，我想找鱼儿捉迷藏，可是找了老半天也不见鱼儿的影子，那里的鱼儿都死光了，我在河里无聊地漂着，河里的波纹把我送到了岸边，我趴在一棵小草上，不知过了多久，水位低了下去，太阳晒干了我身上的水珠，又一阵大风吹来，把我送到了一辆汽车后面的烟筒上，我看见一阵阵黑烟从烟筒里排出，过往的人都戴着白色的口罩，黑烟渐渐地飘向了天空，先前的洁白的云朵也不再那么地洁白，我告诉黑烟：“不要再污染空气了。”黑烟说：“不光我的事，是人们为了眼前的利益在汽油里惨了假．你简直大多管闲事。”说完黑烟就生气地把我送到了一个人家的庭院里，我又看见那家人正在扔电池和白色泡沫饭盒，我告诉他：“你不能乱扔垃圾，这样会污染环境的，你应该把它送到垃圾加工厂＂可任凭我怎么地叫喊，他就是不听，还在那里污染环境几天以后，我看见一个老师带着一群小朋友在那里捡垃圾，我也被捡了进去，连同我的伙伴一起被送进了一个垃圾处理站，那里的工人把我们送到了一个加工厂，我在那里加工一下，又变成一个新袋子，从此，我又过着快乐的生活。
香烟的自述
helo！大家好！我是一支名贵的香烟，披着金黄色的大衣，穿着洁白的裤子，在香烟里我可算上贵族了。
我们香烟遍布全天下，哪一个国家，哪一个城市，哪一个角落没有我们？那些人类都抢着跟我们亲热，可谁知道我们香烟的厉害！我们香烟的身体里有多少可以危害人类身体的毒素，就比如尼古丁吧！5克的尼古丁就可以害死一头牛！哈哈！知道我的威力了吧！有些名称科学家的愚蠢的人类还妄想阻止人类吸烟，可是他们白费力气，就因为我们香烟的魅力太大了！那些无知的人类包括几大类有年过花甲的老人。在工作中忙碌的青年人。还在作业堆下的中小学生??都争先恐后的想跟我们亲热。拜倒在我们脚下的有多少人？在我们脚下与世长绝的又有多少人？我想你们人类根本无法统计！在我们香烟的民间里流传着这一句古话“人是铁，烟是钢。一次不吸难得荒。”假如世界没有了香烟，我看你们人类怎么办？哈哈！虽然你们人类暂时掌管着世界，但再过不久世界就会变成我们香烟的天下了！
不过伟大的理想要在以后实现了，都因为那个戒烟的烟，害的我们的粉丝少了一大半，不过人类等着瞧吧！我们香烟迟早会报复你们的。
作文指导：写一个人物群体 1、写人物群体，就不是写一个人，而是写多个人，群体可大可小，他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约（“千手观音”21 位演员是一个群体；亲人间是一个群体；培训班是一个群体；你所在的班级也是一个群体） 2、介绍群体要选用与群体人员密切相关的典型事例，才能很好地表现群体特点。什么事件能反应群体中某人的特点？ 3、在写事件中要选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，也可以通过一些心理活动的描写表现他的个性和思想。如：“我想”，“他在心里盘算着”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了详细语言、动作、心理描写，作文才能活起来。4、群体特点案例：《家有儿女》这部电视剧相信同学们都不陌
生吧？他们那个大家庭谁给你的印象最深？（刘星：瘦小的他机灵活泼，爱耍小聪明，但伎俩常常又被父母识破；胖胖的小雨：因为年纪小，所以常常会因为老实吃点亏；美丽的小雪：爱学习，爱漂亮，做事积极主动，也好打不平。）他们在生活中虽然有点碰撞，但要是遇到了麻烦事，却总会互相帮助解决的。他们的学习成绩不是最优秀的，但他们的生活却是最幸福快乐的，那是因为他们一家都是在相互关爱中快乐度过的。
5、范文：
我的一家（一）我的一家（
我们一家有 4 口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4 个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看…… 幽默老爸爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了： “从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子， ‘此乃尸也’ 。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说， ‘此乃尸也！”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着： ’ “此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道： “你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！“哈哈……”房间里又响起一阵笑声。”夸张老妈老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊： “儿子，快起床呀，还有 5 分钟就 8 点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！ 最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一 副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回 头看她：所有的口袋
下页 余下全文篇三：我的旅行记 想走就走的旅行{仍袋子的发表看法作文}.
海运学院 133102班
13310208蒋明明 人生有两种冲动才不枉此生：说谈就谈的爱情；想走就走的旅行。 即刻，我便出发。{仍袋子的发表看法作文}.
（一）
篇三:《档案袋评价法在作文教学中的应用》{仍袋子的发表看法作文}.
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档案袋评价法在作文教学中的应用
作者：史宝霞
来源：《新课程学习·中》2015年第04期
一、主要做法
1.建立档案袋
开学初，让每位学生准备一个档案袋，设计新颖而又美观的封面，并命上有创意的名称。然后以卡片的形式，积累读写所得，内容包括：好词佳句、名人事例、读书心得、经典美文、写作技法等。为了让学生总结自己作文的得失，增强写作兴趣，档案袋还增设了“习作收录”，内容分为：“得意之作”，将作文中成功之作再次修改后装入档案袋；“病文诊治”，挑选作文中的典型错误，进行二次重写；“习作小结”，汇总每次作文得分，分析优缺点，写出学期作文总评。
2.使用档案袋
档案袋建成后，我要求学生经常阅览，灵活运用。为了扩大学生的知识面，使其互相学习借鉴，我每周组织一次档案袋交流活动，将学习、研讨、评价有机结合，这样既提高了档案袋的质量，又培养了学生鉴赏评价的能力。
3.以评价为手段，促进学生作文水平的提高
（1）自评：按《我的档案袋评价表》，要求学生每周填写：本周读写数量，最喜爱的一份作品的名称、理由，本周的读书、写作计划是否完成，从同学的档案袋中学到的长处等。
（2）互评：按《同学档案袋评价表》，要求学生每月评价他人的档案袋，分析优缺点，鉴赏习作，摘抄别人档案袋可用的资料。
（3）师评：教者每两周抽查一次学生的档案袋，掌握学生阅读积累和写作现状，有针对性地指出作品的长处与不足，结合自评和互评情况，评定等次，作为语文过程性评价成绩之一。
二、取得的成效
1.在档案袋评价法的引导下，实验班级学生由先前的被动阅读转为主动阅读，绝大部分学生阅读兴趣高涨，捕捉、筛选信息的能力进一步提高，养成了积累的习惯。