【 – 写作指导】
篇一:《《为他人开一朵绚丽的花》作文教案》
作文题目：为他人开一朵绚丽的花
班级： 使用人： 使用时间：
教学目标：
1、对记叙文继续进行训练，加快写作速度，提高写作效率。
2、学会围绕中心选择材料。
范文引路：
为他人开一朵绚丽的花
为他人开一朵绚丽的花，留给他人一些温暖；为她人开一朵绚丽的花，留给她人一抹微笑；为它人开一朵绚丽的花，留给它人一丝怜悯。
——题记 一个寒冷的冬夜，我一个人呆在房间里，父母却因要加班要明天早上才回来，只剩我一个人在家里。我一个人窝在棉被里，听着我最爱的MP3。可听了没一会儿，它就没电了，就在我抱怨它怎么在这时候没电时，窗外传来一阵很悲惨的呻吟。我害怕的来到窗边，拉开窗户，借着清幽的月光，向四周环望了一下，一个比我 小几岁的小男孩蹲在墙边，一边摩擦着两只小手，似乎想摩擦出火花，一边颤抖地呻吟着。看起来像个“新居民”。于是我马上拿了一件外套，跑出门外到了窗边，为他披上了我的外套。接着拉起他的手，拉到我的房间里。他开始不再颤抖，嘴角也上升了几个弧度，似乎我的帮助，在他的心田开了一朵绚丽的花。
今晚，他睡在客厅。第二天早上，他就走了。留下一张纸条：“谢谢你，大
哥哥！”而且纸上还画了一个笑脸。我真心地希望他不要成为“卖火柴的小女孩”。 为他人开一朵绚丽的花，只希望留给他人一些温暖。
一个惬意的下午，我来到离家不远的公园散步。走着走着，感到有点累了，就到附近的石椅上做；坐了下来，正当我在享受这午后阳光时，身后的草坪传来一阵哭泣声。于是我悄悄来到了草坪，只见十七八岁的女生在哭。于是我过去问：“姐姐，你为什么哭？”她连忙拭掉眼泪，说：“我没哭······”可刚说完，眼泪又不禁掉了下来。于是，我试着安慰她。我顺手摘下身旁的一朵花，对她说：“喏，不要哭了，这朵花就送给你，否则，就休想要这朵花。”她笑着说：“谢谢。”笑起来的她像一朵花，配上这朵花，是开得最绚丽的花。
为她人开一朵绚丽的花，只希望留给她人一抹微笑。
一个很静的夜晚，我走在回家的路上。途中，经过一小巷，突然，小巷里回荡着一阵呻吟声，于是，我沿着发生处寻去，发现，小巷深处躺着一只既可爱又
可怜的小猫。我将它轻轻抱起，才发现它的腿渗着血。于是我马上带它去动物医院救治，苍天保佑，小猫平安无事。之后，我就带它回去抚养。不过没多久，它就被它原来的主人领走了。临别前，它一直添着我的脸。如果，它听得懂人话，我真想说：“你像一朵绚丽的花。
为它人开一朵绚丽的花，只希望留给它人一丝怜悯。
一朵绚丽的花，为他人开，成了温暖；为她人开，成了微笑；为它人开，成了怜悯。
方法指导：
一、作文开头和结尾的写作大有讲究。
一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了
1、作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。
2、 结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
二、主旨要明确
作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。
三、 要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。
阅卷中发现几乎90%的作文，基础等级与发展等级不同步。学生在发展等级中存在的问题基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平时的训练中要有意识地强化这两方面的内容。
随堂写作
篇二:《作文指导-为他人开一朵绚丽的花3》{以为他人开一朵}.
以“为他人开一朵绚丽的花”为话题作文指导
2006年湖北黄冈
【真题回放】
让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花．一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花．一次大度的让贤荐能是一朵花能为别人开花的心是善良的心。请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作文
【满分示例】
我的四季心愿
黄冈考生
假如我有一根哈利·波特的魔杖，我宁愿在四季中变成各种精灵，去把我这颗善良的心给予所有人！在他们的心中为他们开花！
春之歌
春天，万物复苏的季节，大地一片新绿，人们，动物们，惺松地张开了熬了一冬的眼睛。在春天的柔波里，我甘心做一曲春天的歌曲，去叫醒所有人共同欣赏这美丽的春色，我还要到敬老院，孤儿院里，用自己的歌声去唤回人们心中真正的春天；我呼唤小朋友来孤儿院同这些孩子们一起玩耍；我引导人们多多关心这些老人们！
如果你们要问我是谁？
我就会说：每天你们在微笑，我就是你们微笑的漩涡！
夏之风
夏天，生机勃发的季节，是那么地让我们感受到绿的季节！
可是，这炎热的天气，烤干了植物的水分，也助长了人们焦急的火焰。
在夏天里，我宁愿做一缕清风，而不是热浪，轻轻地为人们送去一丝凉爽，轻轻地为生命扑灭焦急的火焰！如果你们感到了清凉，我就太高兴了！
因为我就是这样不断出现，不断为人们送去清凉。
轻轻的我走了，正如我轻轻地来！
秋之落叶{以为他人开一朵}.
秋天，收获的季节，万物都已孕育出新生命，但有些树木们，却簌簌地落下枯叶，飘啊飘！ 在秋天，我宁愿做一片落叶，依偎在树木旁，慢慢地大树地贡献自己的养料，等过了冬天，到春天时，会开出一朵花，这朵花就叫做贡献，变成落叶，化作了春泥，默默地去为大树奉献，给予养料，化作了春泥更护花！
冬之梅
在冬天，我宁愿化作一剪傲骨的梅花，在悬崖百丈冰时，我依然傲立在风雪中，待到山花烂漫时，我会为大家第一个预报春的来临！也为这萧索的大地，贡献出自己的一份生机。
【温馨点拨】
本篇作文是以“为他人开一朵花”为话题的考场满分作文。作者运用独特的想像，把自己想像成四季中的各种精灵，变身为春之歌曲带给人们微笑；夏之清风送给人们清凉；秋之落叶默默牺牲无私护花；冬之梅花傲立寒霜勇报春讯。“为他人开一朵花”正是需要这种善良、关爱、奉献精神，这种形象化的语言远比空洞的说教更为有力。
在语言叙述方面，作者巧妙地化用了诗句，如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”、
毛泽东的“待到山花烂熳时，他在丛中笑”等，以及文中大量的形象化的的描写性语句，比喻拟人等修辞手法与长短句的错杂运用，使文章语言优美，富有诗情画意。在考场短促的时间安排里，作者能写出主题、结构和语言方面都相对上乘的作文，实属不易。
一杯牛奶 一条毛毯/（2）颜诗琪
爸爸看着电视，竟睡着了。
这幅画面时常在我脑海里出现。那天晚上，我书桌上方的日光灯照旧亮着，一叠叠的作业本照旧堆成小山，照旧的还有那个写题目写到“发疯”的我。
“吱”房门打开了，是爸爸——他端着一杯冲好的热牛奶，只见他厚厚的镜片上蒙上了一层白乎乎的热气。 “怎么作业又那么多？快好了吗？爸爸拖长着喑哑的声音。 此时，我的脑袋正被那些数学符号搅成一团：“别吵了，都是你，进来干嘛？！”
记得当时，我是那么干脆地就把爸爸请出了房间。~
不记得，我何时开始发现爸爸总是在我最烦的时候“不恰当”地出现？我何时开始觉得爸爸给我送牛奶是理所当然的事？我何时开始对爸爸没了所谓的“尊敬”？
夜深了，历尽几番的疲劳轰炸，我走出房门，看见大厅里的电视还在一闪一闪，爸爸只是靠在沙发上，厚厚的镜片下，双眼早已困得合上了。
爸爸睡着了？我心里一震。
爸爸睡着了。
我在沙发前呆立着。不知道什么时候，我已经把电视关了，拿了一条毛毯，盖在爸爸身上。关上房门后，还听得到爸爸的打鼾声。
好像想起了什么，想起了奶奶对我说爸爸小时候的淘气，挨爷爷的揍，想起了照片里，那个白白胖胖的孩子拿着枪模仿着革命英雄
那个爸爸哪儿去啦？
有时候，我不禁想知道，那个时候的爸爸和爷爷之间是否也有“一杯牛奶 一条毛毯”的故事
我想，也许这就是我为父亲开的“第一朵花”。{以为他人开一朵}.
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诗琪的创作谈：`
拿到这个题目的时候.我首先不是去想我要写什么.而是在想最近写过的作文,想老师说过的"套题".
只是想了半天，感觉没法套.
于是我就静静地去想生活中那些很细微的,但对我很重要的事情.想着想着,我就想到了这个画面.“爸爸看着电视，竟睡着了”。
开始写了.我又想到了季老师说过要简洁明了.加上自己对这件事情印象的深刻,这样很自然就写出来了.
写着写着,竟想到了奶奶曾跟我说过的一些话,也就写了下来.(没想到这些话让我的作文大大加彩,还受到了老师的表扬){以为他人开一朵}.
结尾一结束,对整篇文章并不十分看好.总觉得自己的文章写得很平淡.最后还不放心地加上了一句点题的话(后来觉得那句话有点刻意,还担心会不会因此败笔…)
这些就是我在考试写作45分钟里所有的想法.
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师点评：]
看了诗琪刚寄来的创作谈，真是个可爱的小女生。中午还在为数学考不好而难过，晚上一回家还能马上完成我布置的任务。
丫头，难过的事就让它过去吧。明天又是新的一天。
该夸她的文章好在哪里了。只扣了两分，而且是整个办公室公认的佳作。
再滥的题目，要写记叙文的话，还是要做足生活化的细节，以真情来打动人。在这个基础上，如有可能，再进一步表达自己对生活的认识，那就更好了。我觉得，诗琪这篇文章，两方面都兼顾到了，而且做得还很不赖——特别是后者。;{以为他人开一朵}.
她文章里的两个细节非常清晰。一个是爸爸送牛奶，另一个是我给爸爸盖毯子。这在题目当中已经概括出来了，写的时候就不至于漫无边际。对这两个细节的刻画，正如诗琪所说的，“简洁明了”。
中学语文教学资源网—语文论坛 —
“吱”房门打开了，爸爸端着冲好的热牛奶进来了，只见他那厚厚的镜片上蒙上了一层白乎乎的热气。
“怎么作业又那么多？快好了吗？”爸爸拖长着喑哑的声音。
此时，我的脑袋正被那些数学符号搅成一团：“别吵了，都是你，进来干嘛？！”w 记得当时，我是那么干脆地把爸爸请出了房间。{以为他人开一朵}.
父女二人一问一答，再加上一句对爸爸眼镜的细节描写，就已经把一个初三女孩在学业压力下的情绪波动表现出来了。
第二个细节更为简洁：
我走出房门，看见大厅里的电视还在一闪一闪，爸爸只是靠在沙发上，厚厚的镜片下，双眼早已困得合上了。
爸爸睡着了？
我心里一震。爸爸睡着了。
这两处描写都很节制，但情绪已经到位了。比通常的铺张写法更适合表现此刻的情绪。: 我建议孩子们以后在描写画面时，一定要尽量让画面自己出来说话。另一个就是，描写是好的，但是要抓住值得写的“点”。现在有些作文的情况是，记叙不再是流水账，但是变成描写的流水账了。切记，永远不要平均用力。
这篇文章我最喜欢的部分是：
想起了奶奶对我说爸爸小时候的淘气，挨爷爷的揍，想起了照片里，那个白白胖胖的孩子拿着枪模仿着革命英雄=
那个爸爸哪儿去啦？
这也是诗琪思考力突破的地方。她还是用形象来说她对亲情的认识，而不是直接议论。“那个爸爸哪儿去啦？”，所有的爸爸都有过他的青春年华，所有的孩子也都会有中年的那一天。每个人都会经历成长——成熟——衰老，所以，诗琪的结尾，“也许这就是我为父亲开的‘第一朵花’”，她这“第一朵花”已经超越了亲情。这也是这篇“平淡”的文章最出彩的地方。诗琪：这一处的“刻意”是必须的，特别是在考场作文中。加油，期待你的新作。)/ 期中考场作文展示（二）（完整版）
开花在花期/（2）蔡晖映#
都说：赠人玫瑰，手留余香。我却不这么认为。
我觉得，为他人开一朵绚丽的花是好，但若时机不对只会有害无益。
比如说，你帮助的对象也许就是一朵已过花期的花。沉重的作业，是很多学生所不愿面对的。特别是对一些成绩并不拔尖的学生来说，所要花费的时间和精力更多。如此一来，自然就容
易有偷懒的想法。此时，若一些“好心”的同学自愿拿出自己的作业本给别人抄，难道这就是所谓的帮助吗？这样对那些抄袭的同学的成绩会有帮助吗？这自然是不可能的。如此的帮助，不如不帮。
花，并不是随时能开。自然，开花也需要适度。
我在报纸上看到，最近一段时间，一些高学历的家长特别令老师无奈。为什么呢？因为他们打着“关心孩子”的口号，随便将一些老师布置的作业舍去。甚至在老师追问时，更有一男孩说：“我爸爸说了，这些题目都是重复的，没必要写。有问题就直接找他。”——学校的教育全被打乱了。虽然我不知道这种教育方法是否有效，但如此的“关心”孩子，以后孩子到底该听谁的？
“帮助”、“关心”，每个人都需要。老师也天天喊着要互相帮助，互相关心，但面对如此的帮助、如此的关心，你还要吗？
因此，为他人开花需要谨慎，因为花分五色，花期也有长短。就像傅雷说的：“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”更何况为他人开花这样的事呢？
在花期，为他人开一朵绚丽的花，不用大红大紫，也不用婀娜多姿，清香就好，纯白就好。——————————————————————-
晖映的创作谈：
刚看到这个题目，我真的不知道该如何下笔。如果写记叙文吧，实在没什么好写的，我也不喜欢大夸什么友情、亲情。那也就只有写议论文了。我还记得，前不久在情景剧里看到描写不能随意帮助别人，那就写这个吧。碰巧我很幸运，文中的第二个例子，刚好是前一天在报纸上看到的，没想到第二天就用上了。后来知道才扣两分，真是没想到，原来还以为大概要扣五分的呢。
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师评语：
晖映家里的电脑没法上网，周六下午特地到同学家把创作谈给我寄来。
这篇文章有两大优点，一小缺点。
第一个优点，思考力的突破。她能够从“为他人开一朵绚丽的花”这个话题突围，把议论的着重点放在“开花要在花期，开花也要适度”上。
“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。”这是沈从文先生的爱情独白。这句话最打动我的是“正当最好年龄”——也就是正当花期。
如果仅仅说到开花要适度，已经很好了。但是能说到要在花期，更能从情感上打动人。而这个在议论文上不容易做到的。
第二个优点，熟练掌握了议论文的文体。?
新教材对文体写作的训练是忽略的，至今我们也只练过一篇三段式的议论文。晖映同学对议论文的文体特征有一种天然的把握能力。开篇的“都说：赠人玫瑰，手留余香。我却不这么认为。”，单刀直入地小驳了一把规定的话题；结尾的“在花期，为他人开一朵绚丽的花，不用大红大紫，也不用婀娜多姿，清香就好，纯白就好。”，对话题中的“绚丽”也略有微词。她不紧不慢，还是从花的形象来议论，“清香、纯白”二词意味深长，我想比原题中的“绚丽”更符合“善待他人”的本意。
另外，事例之间的过渡衔接自然，游刃有余。
接下来讲一小缺点。第一个事例讲的其实是怎样才算“善待”——用什么方式来开，和论点里的“开在花期”不够吻合。不过说实在话，要在身边找到恰当的例子也不容易。
这篇议论文对其他“会写的”孩子的启发：
正如晖映同学说的，碰到“没什么好写”的记叙文题目，不妨换个思路，试试议论文吧。 在评改期中考议论文作文时，我发现很多孩子在事例的选择上存在问题。“雷锋雷锋雷锋，刘胡兰董存瑞邱少云”，议论文要以理服人，这些事例，你能说服自己吗？所以最好还是选取生活中普遍存在的问题或社会的热点话题，更能说服人。
晖映同学在创作谈里谈到，她的第一个事例是受情景剧的启发，第二个事例来自报纸。所以，提高思考力还是要多阅读。不仅读传统的名著，也可以关心各种媒体（甚至八卦新闻）——只要你会思考。写作时信手拈来，自是好文章。
期中考场作文展示（三）（完整版）
我的花，为谁开/（1）班陈佳思
脑海中有太多开花的画面，但却都是为我而开。妈妈在半夜背着我去看医生，爸爸雷打不动地天天送我去上学，妈妈每晚寸步不离盯着我学习
16年了，我可曾为他们开过一次花？或许，曾经有过，但那也只是昙花一现吧。
坐在床上，看着妈妈忙碌的身影，想着或许不久后的一天，妈妈去坐公交车也会有人给她让座吧？
她是慢慢的老了
是我，是我的不懂事让她多了一道又一道的皱纹，是我的不懂事让她多了一缕又一缕的白发，是我的不懂事让她多了一遍又一遍的唠叨。
我依然还记得，初二期中考后的家长会之夜。