【 – 写作指导】
篇一:《《精雕细琢亮题记——如何拟写作文题记》》
大邑县外国语学校付超平
教学目的：
1、训练学生作文开篇自然、新颖、吸引读者的能力。
2、拓展思维，学习拟写题记的方法。
教学设想：
1、借鉴材料。在阅读材料的基础上感悟几种拟写题记的方法。
2、当堂训练。为作文拟写题记，力求达到自然、新颖、吸引读者。
教学难点：
在阅读材料的基础上感悟拟写题记的方法，能为作文拟写精彩的题记。
教学过程：
一、导入新课。小组合作讨论：比较以《别样》为题的两篇作文的开篇。
二、拟写题记的好处。
三、小组合作：1、阅读材料
2、讨论写好题记的方法。（要保证先阅读再讨论。）
四、明确写好题记的方法：
（一）、巧用比喻，形象含蓄
（二）、活用诗句，增强底蕴
（三）、对比反衬，凸显主旨
（四）、层递排比，增强语势
（五）、点睛一笔，照亮全文
五、采用学过的方法拟写题记：
1、欣赏《让生命充满爱—–爱父母》演讲视频；
2、以“感恩父母”为话题作文，题目自拟，请为你的作文拟写一个精彩的题记；
3、小组交流；
4、全班交流，点评。
六、作业：完成以“感恩父母”为话题的作文，题目自拟，请为你的作文拟写一个精彩的题记，写一篇600字左右的作文。
<p align=right>付超平</p>
篇二:《满分作文题记 开头 结尾》
满分作文题记荟萃
心态与生活
◆ 给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。 ◆ 乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。
◆ 我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。
◆ 倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。
◆ 打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。
◆ 我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。
◆ 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
◆ 没有什么能伴随你一生,除了心情。
励志与成功
◆ 通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。
◆ 苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者则是一个万丈深渊。 ◆ 如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。但是如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合，它就会成为一种宝贵的财富，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。
◆ 一个不容置疑的哲理，一个令人铭心的命题，一个内涵丰富的象征，没有不为名利的世纪超人，只有善待名利的智者。
◆ 如果把坎坷看成一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味。
◆ 记住昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。
◆ 放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃，太阳每天都升起。
◆ 时间和耐心能够把桑叶变成美丽的彩锦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。
爱与奉献
◆ 别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。 ◆ 温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。
◆ 蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热，照亮了别人。 ◆ 永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。
人生与哲理
◆ 生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。 ◆ 生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在地谋求自己的生存，同时也帮助别人生存中。
◆ 生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在坚强中；生活是花，在绽开的刹那中。
◆ 有许多的人，一直在苦苦地寻找着上帝赐予自己的“宝石”，但当“宝石”已经拾在自己的手中时，却又被自己轻而易举地抛弃了。
◆ 就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。
◆ 不是每个人都要建一座水晶教堂，但是每个人都可以设计自己的梦想，每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉，写下10个甚至100个实现梦想的途径。
◆ 昨天，是永恒的象征，一切都已变成了足迹，或大或小，或深或浅，或笔直或弯曲，都已成为遥远。
◆ 生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。 ◆ 人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。
◆ 自己本身就是太阳。只要自己是太阳，早晨一定会到来。
◆ 你其实已经有一位最好的人生导师，那就是你自己。
◆ 超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到我这里，虽则梦想退色，希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，但不悔的选择，在你我生命的航程中永恒。 ◆ 冬天，从这里夺去的，春天会一丝不少地变换着形式交还给你。
◆ 把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。
◆ 每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事。
◆ 我是富有的，因为我拥有智慧。
执著与情感
◆ 只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。即使在一个寒冷的冬天，我也看到了春的壮丽。
◆ 花儿的翅膀，只有死亡才懂得飞翔，无爱无恨的土壤，才能再萌芽开花。 ◆ 一种颜色，生命的一瞬。执著地追求着永恒，一路失落，一路遗失，一路惘然，仍旧梦想，梦想……
◆ 最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。
满分作文精彩开头集萃
比兴入题式
运用“比兴开头”式，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。
◆一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉我，它们的结构，它们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，它们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。
（北京考生《生命的意义》）
开门见山式
运用“开门见山”法，可直入话题，易于引起读者的阅读兴趣。
◆好奇心，无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。如果只将眼光聚于此，那在我看来，似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。
（江苏考生《好奇心》）
◆诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
（高考满分作文《诚信》）
巧设悬念式
巧设悬念，可以勾起读者强烈的阅读兴趣，唤起读者对故事中人物命运的热切关注。
◆为什么？两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？
（江苏考生《好奇心》）
◆你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？
（湖北考生《举手投足之间》）
引用名言式
引用名家美文作开头，可以凸显文章的文采，令读者顿生好感，刮目相看。 ◆我们知道，生活有着太多的曲折，也有太多的意外，但是，既然选择了前方，便只顾风雨兼程，认定的，就要去坚守，不要轻易说“不”。
（广东考生《不要轻易说“不”》）
◆席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
（高考满分作文《在忘记与铭记的
两岸》）
妙用题记式
以题记形式巧妙地开头，富有引人入胜的魅力，使人一见而惊，不敢弃去。 ◆一切生命无所谓卑微高贵，当春天到来时，他们享受到同等的幸福。
（山东考生《春来草自
青》）
◆让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
（福建考生《我于咖啡中看
见》）
排比造势式
运用排比语段开头，可铺排文气，增强感人的力量，使文章富有节奏感和音韵美。
◆诚信，如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
(高考作文《诚信——永远的绿
卡》)
◆若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
（高考作文《我的选择，我喜{以题记开头写感恩的作文}.
欢》）
对话开篇式
运用这种手法开头，既可以引出“话题”的内涵，也易于推出文章的中心论点。
◆有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。
尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”
(高考作文《答案是丰富多彩
的》)
◆一代高僧弘一法师坐化前对其弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那么舌呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强。”
（高考作文《坚韧——我追求的品
格》）
满分作文精彩结尾集萃
画龙点睛式
运用“画龙点睛”式，可用精辟的语言概括丰富的内容，卒章显志，深化主题。
◆人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。 （福建考生《人生三境》）
◆渠清如许，这是一个人的处世态度，是与人交往的准则，更是为国家民族奉献的最高境界！没有波澜，没有色彩，只有如水的静默，那，却是一种对生活的最高敬意！
（福建考生《渠清如
许》）
引用名言式
引用名家美文作结尾，可以突显文章的文采，令读者顿生好感，刮目相看。 ◆“不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的。”正如希腊诗人乔治〃赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香，坚守住自己心中的道德律!
（辽宁考生《坚守心中的道德
律》）
◆我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨不知所终？没有什么忧愁是放不开的。跳出一看，世间如此美好，个人那点小得小失又算得了什么？
“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 人，或许该带着一份超然上路。去领略世界，海阔天空。
（湖南考生《跳出》）
排比造势式
运用排比语段结尾，可借铺排增强文势，增强感人的力量，使文章兼具节奏感和音韵美。
◆透过源远流长的历史，我们更加懂得与大自然相处，在自然中生活，我们培养了一种韧劲。我们懂得利用自然求得安稳，我们知道追求自然提升境界，我们更明白在灾难后我们会一如既往，我们更清楚人与自然是永恒的主题。 在自然中生活，我们变得淡然。
在自然中生活，我们变得睿智。
在自然中生活，我们懂得感恩。
在自然中生活，我们学会坚韧。 （重庆考生《在自然中生活》） ◆感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。
当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望？
看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，也且让我们用心去感受乡村！
（浙江考生《感受乡
村》）
照应开头式
运用“照应开头”法，开头点题，结尾再次反复，照应开头，可使文章中心突出，观点明确，加强论证的力度。
◆毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。
在我们的心中也有三间小屋。（开头）
这精神的三间小屋，需要能够承受苦难的心灵作柱，需要能够遇事三思的大脑作梁，最后以自己为墙，建成窗明几净、阳光四溢的三所小屋！（结尾）
（甘肃考生《精神的三间小屋》）
◆人生有如各种各样的饮料。有人喜欢甜甜的果汁，有人偏爱又苦又甜、香浓醇厚的咖啡，也有人执著地选择淡淡的矿泉水。人生的最初就是一掬清水，岁月变迁之后，人们总会根据自己的喜好往这清水里加入不同的味道。而我，独爱平淡无味的水，因为这才是生命的本真。（开头）
“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。（结尾）
（福建考生《清欢》）
呼吁号召式
运用“呼吁号召”法，感情真挚，具有感人肺腑的力量。
◆这一刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改变它，让我们每个人都沿着自己的航线，奋力飞翔！生命才会完美，不要改变生命的航线，让他向着生命远航！
（甘肃考生《不要改变生命的航
线》）
◆朋友，我坚信，不远的将来，当我们中华民族以和平的姿态真正崛起于世界民族之林，我们以强大的国力跟世界各国礼尚往来之时，我们就不必再韬光养晦、隐忍不发了，我们就可以大声地对那些充满傲慢与偏见的指责说不！ 所以，不要轻易说不，说出来必声震环宇。
篇三:《感恩类作文》
感恩类作文
未曾说出的感谢
阳光给予花儿温暖，花儿报以微笑；支流供给大海水分，大海报以涛声；天空给予小鸟空间，小鸟报以飞翔；你把爱给了我，我只能说出那句还未说出的感谢。—题记
感谢守护
记得你说过做人要自立，于是，把当时七岁的我留在小学，叫我自己回家。不知我当时哀求的哭声是否将你感动，可我还是只能在望着其他孩子被父母接走后，独自无神的向家的方向走去，那时，连夕阳所照射出的影子都是悲哀的，因为我分明听到它在哭泣。妈妈，难道你不要我了吗？忽然，嗖的一声，一辆单车从我身边驶过，将刚才还在胡思乱想的我重重地撞到地。我的腿上立刻被划开了一个小口子，一丝血渗了出来，红红的，好疼。我用手捂住伤口。这时一双大手忽然盖在我的手上，我抬起了头，看到的竟是你，你蹲在地上，然后默默地背着我离去。那一刻，我的眼雾雾地，视线也变得模糊起来，只觉得太阳的光线变得斑斓，我们在一片灿烂中离去。
感谢信任
你不是说做人要有诚信，我一直记它于心底。那一次，我兴冲冲地拿出排球和伙伴们玩，排球在空中飞来飞去，从这个的手中落到那个的手里。可不知怎么的，啪的一声，其中一个孩子的球脱离了方向，不偏不倚地砸到一家的窗户上。啪！的一声碎裂（真是的，又没让他射门，这么准是想上世界杯呀！）伙伴们先是一惊，然后一哄而散，只留我在那傻等着，不仗义！想着想着主人出来了，看了看地上的玻璃和我，一蹙眉向我走了过来。你来了，面对哭的稀里哗啦的我，没说什么，交了赔款匆匆离去，路上我小声说“妈妈”，“做了错事不重要，”你温和的说：“承担了最好的。”你走在阳光下，连话语都是暧暧的，心田的幸福在我的眼角流露出一弯弧
当你载着我驶在路边时，我想说谢谢，可最后只让它随风飘散，当你拉着我穿过马路时，我想说谢谢，却又让它在吵杂中暗淡，总之又是没说，但我现在想对你说一句谢谢！{以题记开头写感恩的作文}.
美丽的苹果
祖母爱吃苹果，尤其是爱吃妈妈削的苹果。{以题记开头写感恩的作文}.
妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻盈点过水面的燕子，绕着苹果自由地飞舞。片刻之间，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削