【 – 写作指导】
篇一:《小学作文：我的快乐作文300字》
我的快乐作文300字
我的快乐是喜欢阅读课外书籍。书籍给我带来了无穷无尽的乐趣。每当双休日时，我会一个人拿着自己喜欢看的书，关上门，呆在自己的小房间里，静静地坐在窗户旁边，看着书;每当我写作文的时候，我的好伙伴——书籍，总会给我带来好运气，看着老师在作文本上划记的那一条条鲜红的波浪线，我的心里比吃了蜜还要甜!
我的快乐是与同学们一起去春游、秋游。在游玩当中，每当我遇到自己不敢玩的项目时，我的同学就会鼓励我：“刘任，不要害怕!如果你确实害怕就抱在我身上!”到了中午吃饭的时候，是让我感到最快乐的。那时我会和同学们互相交换所带的零食，这时让我深深地感觉到与同学们一起吃饭是幸福无比的!
我的快乐就是和同学们一起玩“丢沙包”的游戏。我们一般采用“两人对两人”的比赛形式。我们最常见的方法就是丢、避、躲……有时候在我心态稳定时，就会给对方来一记下马威，那沙包就平稳地打在了对方的身上。对方的运气可就没有那么好，一扔过来，我就给对方来一记“海底捞月”，我可以算是一个沙包高手啊!
我沐浴在春风里快乐地生活，快乐地学习，快乐地成长!
1
篇二:《小学作文：我的快乐假期》
我的快乐假期
盼星星，盼月亮，终于盼来了长长的暑假。今年的假期，我过得充实而又快乐。
假期读书之乐。趁着暑假，好好阅读，多看书，可以增长知识，这可是个好计划。如果做点读书笔记，写几篇读后感，收获会更大。暑假中，我认真复习了小学的知识，把以前做过的练习卷又温习了一遍；我也参加了“百分百”的培训班，预习初一的内容，做到了温故而知新；我还读了《钢铁是怎样炼成的》、《 水浒传》、《繁星春水》等名著，看了《特别关注》、《意林》等杂志，都使我受益匪浅，感受到了读书的乐趣。
假期旅游之乐。今年暑假，我和他*的青海甘肃之旅令我难忘。我们游览了许多自然和历史文化景点 ，美丽的青海湖，雄伟的嘉峪关，神秘的莫高窟，神奇的月牙泉…?一切都令人流连忘返。其中最让我难忘的是敦煌的莫高窟，5万多件古代文物令人叹为观止，一件件彩塑琳琅满目，精美的壁画历经千年而不退色，真正让我感受到了古代劳动人民的智慧和勤劳。这次旅游使我学到了很多知识，也是我最快乐的一次远行。
假期健身之乐。暑假中，我也不忘锻炼身体。一到傍晚，我就拉着爸爸妈妈一起去太湖广场玩滑板；在高温的日子里和小伙伴到体育中心学游泳；和表哥一起打篮球、玩羽毛球。最让我感慨的是玩滑板，一开始根本不会玩，但是我不放弃，不气馁，反复练习，很快就掌握了平衡，懂得了技巧，于是太湖广场又多了我矫健的身影，在滑板上
快速地滑行，让我有了飞的感觉！健身不仅带给了我快乐，又给了我健康强壮的身体。
假期魔术之乐。今年8月，刘谦来无锡演出，我这个魔术迷当然不能错过。刘谦演的许多魔术都让我十分佩服和惊讶，整个表演过程中全场的气氛都被他调动起来了。玄妙的魔术和滑稽的表演让大家都乐翻了天，我真的觉得刘谦似乎是一个神仙。刘谦为什么会成功？我认为是天分加勤奋加机遇。尽管每个人的成功有不同的轨迹，但是有一点是肯定的，一分耕耘一分收获，没有艰辛的付出，就不会有成功。 这个暑假我还做了许多有意义的事，如：保护身边的环境，做一名“环保小卫士”；自己动手做模型；到朝阳广场参加义务交通执勤…??暑假生活，多姿多彩。我度过了一个愉快，充实，有意义的暑假！
篇三:《小学作文：我的快乐》{作文∶我的快乐}.
我的快乐 在生活，有许许多多的事让人感到快乐，但对于我来说，阅读课外书籍是最能让我感到快乐。
我的快乐就是喜欢阅读课外书籍。书籍给我带来了无穷无尽的乐趣。每当双休日时，我会一个人拿着自己喜欢看的书，关上门，呆在自己的小房间里，静静地坐在窗户旁边，每当这个时候，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。时儿和白雪公主、七个小矮人在一起；时儿又和灰姑娘在一起；时儿又和小飞侠在天空中自由自在地遨游；时儿和小飞象在等待和盼望着它的妈妈，时儿才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。书籍中中一个个有趣的故事，一个个生动的情节，让我爱不释手。我从书中知道了许多知识，也从书中明白了许多道理，也积累了不少好词、好句。
读书不仅的一种享受，读的书多了，也会给我的作文带来好的运气，看着老师在作文本上划记的那一条条鲜红的波浪线，我的心里比吃了蜜还要甜呢!
我沐浴在书籍的春风中快乐地生活，快乐地学习，快乐地成长!{作文∶我的快乐}.{作文∶我的快乐}.
我的快乐
我的快乐就是学打乒乓球。
每天晚上写完作业，爸爸陪我去教练家学打乒乓球。教练首先让我们做准备活动，接着亲自教我们拍球、托球。这两样都不是问题，最难的就是颠球了。开始，我只能颠几个，经过教练指导，现在已经能连续颠400多个球了!
教练经常让我们在游戏中锻炼身体——仰卧起坐、交叉步、捡球、摸桌角、托球等。可好玩呢！很快我就学会了挥拍、正手发球、接球、反手打球等技术。无论天气多么地恶劣，我都会按时来到教练家练球。下雨那几天，只有我和陆家豪两个顶风冒雪去教练家坚持学球。我和陆家豪已经学到了反手打球，有时，一发球，我的胳膊就会架起来，教练多次要求我放松，摆好架势，可我却做不到，因此影响了技术的提高。我的下一个努力目标，就是决心克服困难，改掉这个坏毛病，练好反手，尽快提高打乒乓球的技术。
我几乎每天在教练家度过两个小时， 每天都要练习挥拍、发球、接球等，虽然重复这些动作要消耗大量体力，但是我感觉很快乐。因为这样我不仅学到了打乒乓球技术，也收获了友谊;不仅锻炼了我的体魄，也磨练了我的意志。
在练习打乒乓球的日子里，是我最快乐的时光。我将会把乒乓球这项运动一直伴随我快乐成长。
篇四:《高一作文：我的快乐生活》
高一作文：我的快乐生活
高一作文：我的快乐生活
当东方的鱼肚白还未退去时，伴随着清脆的铃声，我们迎来了的新的一天。冬意虽以辞去，但那刺骨的寒冷却仍潜伏在我们的周围，伺机攻击我们这些衣着单薄的学生。我们“快马加鞭”飞入盥洗室，用那清凉的水清醒我们疲困的大脑，面对镜中微笑的我，深呼一口凉爽的空气，满腔的亢奋顿时冲涨着那颗怦跳不已的心。“新的一天，新的希望，我要为自己的人生拼搏了。”我为自己呐喊着。一天之计在于晨，当同学们都忙于在知识的田地中耕种时，我这边却传来阵阵蚊蚋般的读书声。同窗们的白眼成了我每天先吃的早餐，可我仍坚持自己的风格，对此不予理睬。当他们的忍耐性遭到挑战时，就会联合起来，痛斥我这个“罪大恶极”的人。每及此时，我总会吐出自己的人生信条：“此语只能天上有，人间难得几回闻。珍惜，珍惜！”然后，我就模仿成老师的样子，阐述阅读的重要性，给他们做第N遍思想工作。还好，结果还算可以，受我的熏陶，班上已有许多人养成晨读的好习惯。
常听到同学唉声叹气，仰天问到：“我们整天除了学习，吃饭，睡觉，还有什么？”其实，我们是在生活呀！生活不是形形色色，丰富多彩吗？我们可以采缬生活中幸福与快乐，编成串儿，揣在我们的心中，作为我们棉队疲劳，悲伤挫折是的先锋。快乐是幸福的种子，心存快乐的人，总能品尝出生活中的味道，那种甜甜的滋味使我们忘却了学习生活中的枯燥，无聊。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”语文课上便是我尽情抒发感情的天地。赋一首不成体统的小诗，作为我们生活的佐餐。诗如下：五两欢乐，三两愉快，二两忧愁，一斤生活恰似一江春水向东流。让自己的思绪在尘世中随波逐流，荡涤着我这棵求知的心灵，跟随着老师周游在古代的岁月里，学习勾践那卧薪尝胆的壮志，体会那“史家之绝唱，无韵之离骚”的奥妙，称赞那三国时英雄们的丰功伟绩，讴歌那涓流不停的文化小溪。即使我的身体上疲惫不堪，可我的心理却乐此不疲，快乐的大河是多么吸引着我这小鱼。{作文∶我的快乐}.
朋友们，当你们费劲一般周折，终于解出一道数学题时，难道你们未曾体会到快乐？可你信不信，我的兴奋要比你多一点，因为我有自己的快乐人生信条：把自己塑造成一个完美的人。每当我获得一次小小的成功时，我的心会激励我说，年轻人，恭喜你又一次在人生道上披荆斩棘，祛除障碍。你的心里指数已增到60%，心理承受力50%，望君继续努力。“我是怎样的高兴，距离成功，我又近了一步。
浩瀚的宇宙令我们咋舌，我相信每个人对此都充满好奇，曾经编制的梦里也不乏科学家。可我们有深知渊博的知识是必不可少的，我们现在正建设成功大厦的阶梯，接受宇宙的知识，这便是物理。我坚信，只要我们志存高远，当我们取得进步时，我们会快乐的认为：我与科学家有缘。多么大胆而又切合实际的设想，我们为自己的将来预定了船票，制定了目标，难道这不是一件令人高兴的事吗？
学习英语，我了解到地球另一面人们的文化传统；
学习历史，我了解到中华民族过去的光荣与耻辱；
学习地理，我了解到{作文∶我的快乐}.
朋友们，当您突然发现自己举止沉稳，语言优美动听，思维敏锐谨慎，不再是以前那个躁动不安，说起话来驴唇马口，做事丢三落四的孩子，您不为自己的进步快乐吗？请快些捕捉幸福，快乐的身影吧，作为我们开拓人生的护卫军。
生活是一坛酒，因有了快乐，而散发着浓郁的清香；
生活是一棵树，因有了快乐，而生长的茂盛成荫；
生活是一汪洋大海，因有了快乐，而流淌的广袤无垠。
生活因有了快乐，而显得那么自然，那么美好！
2004级2班张红超
点评：
本文以时间为经，以对各学科的感受为纬，描绘出高中生美好的生活蓝图，再现了新时代高中生积极乐观向上的精神风貌。
语言活泼生动，如涓涓溪流；清新自然。
如扑面的春风。
指导教师槐金凤
篇五:《我的快乐作文教学观》
龙源期刊网 .cn
我的快乐作文教学观
作者：曹靖
来源：《教育界·中旬》2013年第10期
《语文课程标准》强调“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，让学生能够快乐地写作，一直是习作教学探讨的一个重要话题，也一直是我们习作指导者的不懈追求。那么，如何才能够让学生快乐地写作呢？下面笔者就以一位教师指导的《森林超市招聘会》一文的写作为例，谈谈自己的快乐作文教学观。
一、想象，引领步入写作的殿堂
课标提出：“要激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。其实，儿童天生就是一个幻想家，只要给孩子们一个话题，他们的思绪就会向外扩展，就会创造出五光十色、异想天开的虚拟空间。想象，易于激起学生的兴趣，点燃学生写作的热情。
在《森林超市招聘会》的习作指导中，教者在上课伊始就给学生创设了一个想象中的情境：“孙悟空要在森林中开个超市。开张前，他想招聘员工，招聘的对象就是森林里的居民们——小动物们”继而明确了话题：“同学们，孙悟空的森林超市会有哪些岗位呢？”
孙悟空是虚拟的神话世界里的人物，他的形象深受孩子们的喜爱，而超市却是现实生活中的存在形式。同学们一接触孙悟空开超市这个话题，立刻兴趣盎然，热情高涨，充分调动了他们经验世界里的材料，纷纷举手回答老师的提问：“老师，超市里的岗位有保安、收银员、导购员”“老师，还有保洁员、运输员”……整个一节课，学生都保持了浓厚的学习兴致。学生经验生活中的种种材料储备被激活、链接、组合与创造，学生们用熟悉的文字表达自己的想象成果，此时的习作已不是一种外在强加的负担，而是契合心灵满足需要的“自动生成”。
二、生活，习作取材的不竭源泉
生活的外延包括学生的家庭生活及他们在学校里和在社会上的所见所闻及生活经历，按大语文的教育观，语文与生活是全息的相对应关系。习作素材的选取应向生活开放。其实，无论是“思接千载，心游万仞”的想象，还是“登山则情满于山，观海则意溢于海”的情感都是基于现实生活而产生的，故叶圣陶先生曾说“作文这件事离不开生活”。在《森林超市招聘会》这节习作教学中，虽然想象一直是主旋律，但课堂所创设的情境都是学生生活经验中已有的材料，如超市这种生活中的存在模式，森林、小动物这些固有事物及“招聘启事”“竞聘演说”“工作证”等概念。因而学生言之有物，始终以积极的情感支持着想象的生发，促进表达的完善。
叶老还曾说：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停”。这一形象的比喻告诉我们，只有生活充实，才能做好文章，我们有必要引导学生走出课堂，走向自然，走向社会，关注生活，体验生活，积累丰富的生活情感。
篇六:《学生习作：《我的快乐》》
学生习作： 《我的快乐》
巢湖市黄麓镇临湖初中：刘羽佳{作文∶我的快乐}.
“人生不如意之事十之八九”，这是一句古话，很多人都相信，但我从来都不信，任何不如意的事情，只要换个角度乐观一点想，都是快乐的，乐观可以令不如意变成快乐。
我天生就比较乐观，所以我的快乐自然很多了，光是咱家，就有满满的快乐。 “亲爱的老妈，我回来了”，还没进家门，我已经开始嚷嚷了。“哦，回来了啦！”妈妈笑眯眯地对我说，“老姐，你回来了啦！”老妹从门后探出那颗毛茸茸的小脑袋，“佳佳，回来啦！”老爸的声音终于响了起来，“吃饭吧！”老妈温柔地说。
我的快乐就是有这么一个温馨的家，能在我每天回来时，有老妈、老妹和老爸的等候。
夜深了，但是我还在忙着写作业。门被人轻轻地推开了，“佳佳，喝杯牛奶再写，时间不早了，要抓紧时间写啊！”妈妈把牛奶放在书桌上，关切的说，“嗯，时间不早了，老妈，你也早点睡吧！”“我知道了，我走了”，门被轻轻地关上了。 我的快乐就是有个关心我的妈妈，能在我写作业到深夜时给我端杯牛奶，送上几句关心的话语。
“丫头，我要去钓鱼，要不要一起去？”老爸拿着鱼竿兴冲冲地对我说，“必须的，钓鱼，怎么能少了我呢？”钓鱼是我们父女俩的共同爱好，一般情况下，老爸去钓鱼都会叫上我。
我的快乐就是能和亲爱的老爸志趣相投，一起去钓鱼。
“许刘阿洁，你给我过来”，我对着老妹发出第几十几次河东狮吼。“老姐，对不起，我不小心把你的书给撕坏了”。老妹可怜兮兮地从十米外移到我面前，“那你说，怎么办？”我尽量摆出一副恶狠狠的样子，其实心里早就笑翻了，不就是撕坏了一本《小学生导读》嘛，我其实有两本一模一样的，撕了一本，也不是什么大不了的事情，我就是想吓唬吓唬老妹，看她下次还敢不敢随便动我的东西。
我的快乐就是没事吓唬吓唬我那个四肢发达、头脑也比较发达的老妹，看她被我唬得一愣愣的。
“老妈，我能不能去黄麓买两本书呀？”我就是个爱偷懒的书虫，成天想看
书，“ok！”老妈一口就答应下来，“哦，老妈万岁！”
我的快乐就是看很多很多的书，然后成为一个知识渊博的学者。 我的快乐就是
生活中快乐是无穷无尽的。只要我们善于发现，勤于思考，就一定能找到属于我们的快乐！
篇七:《小学作文：学习,我的快乐之源》
学习，我的快乐之源
三毛说：“人生最深最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点打开。学真的很快乐……
我曾经觉得，被太多的学习好作业堆积起来的生活并不快乐；曾经觉得，生活中的快乐已随一张张草稿纸被扔进了垃圾桶。彷徨中，脑海里浮现出张爱玲说的一句话：“给我一个理由，我可以再相信一次尘世，可以让我义无反顾地拥抱这座荒凉的城市。”
我认真的寻找每一个理由，让生活快乐的理由。也是，我不再苦恼，不在埋怨。
有一次，我静静的翻开书本写作业，把每一页都写的工工整整，把每一道题都分析的清清楚楚。休息时，才发现衣袖已经沾湿，额头上的一滴滴汗珠不再让我觉得那么无趣，那是我用辛勤换来的，感觉真甜，那种感觉，我认为才是学习的快乐所在。
毕淑敏说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予它一个意义。”当她面对着昆仑山上苍茫而厚重的皑皑白雪，悟到了生命的真谛。而我在每天平凡而忙碌的学习中，寻找到了学习的快乐。我要扎扎实实的完成学习任务。在忙碌中平静下来，回味着三毛的那句话；当你在忙碌中平静下来以后，你将会体会到学习给你带来的快乐。 学习??真的很快乐！！！