【 – 字数作文】
篇一:《我快乐 因为我——》
题目：（2007年吉林）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。
2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。 袁隆平说：
“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”
“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”
“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”
“我的乐趣在事业上面。”
“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”
“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳”
我快乐 因为我追求
我追求，我快乐。“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航”唱着这首激情的歌，我放纵自己尽情地飞翔，因为我有一双梦想的翅膀。我努力地追求，因为我追求，所以我快乐！
我是一条欢歌而行的小溪。我从一座险峻的高山流下，一路走来，我从岩石的身旁掠过，我曾滋润菌菌的绿草，也曾触摸过大地的脉搏。我的追求是追寻大海的足迹，一路奉献。在我前进的路上，人们喜欢用我洁净的身躯映照自己的脸庞，或者用我擦把脸。我至今仍能够听到孩子们在我身边嬉戏的回音和那琅琅上口的洗衣瑶。我在岩石间飞漱，我在平原上飞腾，我在乡野间飞泻，我一定要和大海融为一体。虽然前进的路上充满艰辛，但我知道，大海是我最好的归宿，不管追求的路上有多少痛楚等着我。只要勇敢地追求，我就会感到快乐。
我是一片树叶。我用一生执著地绿着，我想成就一个金色的梦。我拥有美丽的容颜、美好的青春，我的追求是在人生舞台的大幕合拢之际，悠然飘零，化作春泥，然后微笑着对自己说“生命无悔”。于是，我在阳光下经受考验，我在暴雨中坚强自己。当生命的恋歌奏起，我微笑着闭上眼睛，欣然地飘落到大地母亲的怀抱，没有犹豫，没有迟疑。因为我知道，这是我回报大地母亲关怀的最好形式。我愿用我的生命给大地带来新的生机和活力。
我是天空中的一片执著追求的云，我因追求而快乐
我是沙漠里的一株执著追求的树，我因追求而快乐
我一直都记得一句话：要输就输给追求，要赢就赢得幸福。追求是一个美丽的过程。无论成败，我都会追求不已。因为我追求，所以我快乐！
【温馨点拨】
这是一篇成功的材料作文。考生抓住所给材料中科学家袁隆平所说的第一句话——“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，拟定“我追求，我快乐”这一题目，行文中，把自己假设成“一条欢歌而行的小溪”和“一片树叶”，形象具体地展示“小溪”和“树叶”追求的过程，以此来表现自己追求的坚定信心。全文语言流畅优美，体现了“追求而快乐”的主题。
写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述应战策略综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦！
我快乐，因为我活着
一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越远，夕阳的余晖洒在湖面上，被吹得斑斑点点。我是湖边一棵小小的芦苇，在和风中摇曳着弱小的身段。我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵;没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱;也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。
我是一棵小小的芦苇，看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避，因为我拥有美丽的静湖，因为我活着，所以我快乐。
一场细雨潜进安溢的树林，洗去沉积已久的尘土，留下一个全新的世界，雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。我是树下一朵小小的野菊，在细雨中吸吮大地的甘露。没有牡丹的雍容华贵，千姿百态;没有玫瑰的娇艳欲滴，沁人心脾。
我是一朵小小的野菊，看调皮的星星围着月儿眨着眼，听涓涓细流奏起的美秒心曲;享受大自然给予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤独而选择春天，因为我拥有金色的秋天，因为我活着，所以我快乐。
蔚蓝的天空，漂浮着朵朵白云，我是天空中一只自由飞翔的小鸟，没有雄鹰的长击万里，展翅高飞，没有大雁的群纷而起，群纷而落。
我是一只自由的小鸟，嬉戏在阳光里，白云间，黄昏来临我还有属于自己的温馨的小窝。我自由，我快乐;我活着，我快乐。
我是山间小溪里一条小小的鱼，不羡慕鲸有大海的广阔和深沉，不羡慕大河的源远流长，我爱小溪，游跃于鹅卵时间;我是树枝上一只小小的蝉，用柔弱的身躯展示生命的可贵，用嘶哑的喉咙咏叹青春的美好。我是一片小小的树叶，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是……
我是大自然中一颗小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽，可以感受到天空的美丽与深远。我虽然微小，却是大自然中不可缺少的一份，静湖有了我的存在而更加安逸，树林有了我的 点缀而更加灿烂，天空有了我的装饰而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。
我不是完美的，但我有我存在的价值。我有一颗不变的年轻的心，我有可贵的生命，不因种种遗憾而放弃生存。
我活着，我快乐。
我快乐，因为我懂得
青春这么嚣张，我们何来悲伤？“青春”，一个充满阳光的词语，校园里总有许多男生顶着骄阳的炙烤在球场上拼搏，他们挥汗如雨同时也乐在其中，因为他们懂得，懂得投进每一个球背后付出的艰辛，懂得篮球对于他们的意义，而我，一个充满叛逆充满邪恶的女子，懂得的最不为常人所解但也乐得自在，闲得轻松。
懂得，许嵩。“我寻你千百度，日出到迟暮，一瓢江湖我沉浮，我寻你千百度，又一岁荣枯，可你从不在灯火阑珊处……”，这首名为《千百度》的歌曲是许嵩的新专辑《苏格拉没有底》里的一首我十分喜爱的歌，无论是谱曲还是作词，许嵩都给我一种全新的震撼。也许你会疑问“苏格拉没有底”这个词语，我只能解释为“在岁月的流失中，不断迷失自我，最终毁掉自己”，正如同我在学校当中一样，流失的不仅仅是岁月还有更多更多。我听他的音乐，读他的音乐，品他的音乐，最后懂得了白马非马，懂得了哥特式，懂得了清明雨上，从他的歌曲里我懂得了另一个我，一个快乐、自由又不乏叛逆的我。
懂得，郭敬明。“在这个喧嚣的城市里，没有莺飞草长的爱情，没有纸醉金迷的传说，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种，人们永远看不破的镜花水月，指尖烟云，世间千年如我一瞬”。这是何等的洒脱，何等的清闲？仿佛自古以来，悲伤的言情小说就成为了人们所乐道的作品，无论是《红楼梦》还是“四大爱情神话”无一幸免，我没有资格说道他人的鄙俗，因为我也读，我读郭敬明，这个具有时代气息的才子，不少人都把他挂上牌子——“忧伤”，但我懂得的是不同的他。从最开始的《梦里花落知多少》到《悲伤逆流成河》、《左手倒影，右手年华》、《幻城》、《夏至未至》、《小时代》到现在的《临界爵迹》，情节看似都是同样的悲凉，但这些人物、情节都是当今社会的缩影，用小说来影射社会的风气，郭敬明的小说和许嵩的歌曲都有着异曲同工之妙。所以看郭敬明的小说时，我不会悲伤，只是以一个世俗人的心态去看待这个复杂的社会，人心冷暖，世态炎凉，太多的太多我不得而知，但是有了这些书的陪伴，那颗躁动的心也有了闲适的理由，镜花水月之中，我看到了那个秉灯夜读的自己，我，是快乐的。
没有仓央嘉措的柔情，没有韩寒的直白，没有明晓溪的梦幻，也没有周杰伦的潮流和方文山的才情，透过生命的罅隙我看到了不同的自己，因为懂得，所以快乐。
篇二:《我快乐是因为有微笑》{我快乐因为}.
我快乐是因为有微笑
青龙镇西双山寄宿制小学教师：杜素华
一滴水，能滋润干涸的心；一束阳光，能照亮你阴暗的心灵；一个微笑，能伴随你的一生。嘴角微微翘起，微笑幸福自己的人生。
老师的微笑是春天明亮的阳光，照亮了孩子们幼小的心灵；老师的微笑是夏天的雨水，滋润了孩子们的心田；老师的微笑是秋天成熟的果实，香甜流进了孩子们的心房；老师的微笑是冬天里抵御寒冷的太阳，温暖了孩子们的心扉。
让我深深的体会到老师灿烂的笑容是孩子们前进的动力。 记得那年我教小学三年级，我们班阳阳同学的绘画作品《手牵手》在秦皇岛市书法美术大赛中荣获一等奖，当我把这分沉甸甸的证书交到他的手中时，同时送给了他一个轻轻的微笑，说：“下次继续努力，争取在拿一个一等奖！”我那种发自内心的微笑送给了他，让他永远铭记于心。以至在今后的日子里他还对我说：“老师要不是您那甜甜的微笑，我不会有更大的发展，是您的微微一笑，给了我很大的信心，叫我取得今天的成绩，我会永远记住您的微笑”。
往事历历在目，记得那是四年级期末考试，肖楠同学的语文成绩是98分，考了全镇第一名的好成绩，因为她好一段时间都没有取得这样的好成绩了。我笑眯眯的对她说：“肖楠，这次考得不错，下次争取考个100分哦!”她听了很高兴，嘴角露出甜甜的微笑。我用这灿烂的笑容赞美她，给了她无穷的力量，就像阳光洒满了她的心田。
然而最让我记忆犹新的微笑应该是自信的微笑。
张萌一个外向的女生，但她也有内向的一面，比如说：怕发言、
演讲等，还有些害羞。就这内向的一面却使她有了许多烦恼。记得不久前，我叫同学们写《走遍天下书为侣》的读后感并演讲。可她不敢上台演讲。眼看大家都演讲完了，她还是不敢上台。这时，我给了她一个友善的微笑，默默地注视着她，我们的眼神就这样暖暖的融为了一体。她顿时信心百倍，潇洒地走向演讲台。她的演讲真好，博得了同学们的阵阵掌声。我用这友善的笑容一直鼓励着她，给她自信，给她勇气，就像号角吹起孩子们前进的旋律。
老师的微笑就像一把金钥匙，开启了孩子们的心灵大锁。我永远也不会忘记，因为是这微笑给了孩子们许多美好的事物。我需要它！而孩子们更需要老师这灿烂而又友善的笑容。
记得那是我教的五年级的一个女生，因为天生胆小，她从来不敢举手回答问题。每天，总是默默的坐在座位上。有一次，县级领导突然来调研我们学校，并且选在我们班听一节课。在课堂上，有不少同学都积极的举手回答我提出的问题，课堂的气氛很活跃。然而，天有不测风云，突然有一道题没人能回答。虽然我一再在提示，可是同学还是八窍只通了一窍——一窍不通，个个都束手无策，这道题谁会呢？我可怎么开导他们啊！就在我四处寻找，无助的时候，我焦急的眼神与她，一个平时不怎么发言的她———邵美茹相遇了，她在向我微笑，好像在说老师我知道，难道她真的会吗？我用怀疑的眼神望着她，她再次向我微微一笑，于是我抱着试试看的心态把她叫起来，想不到的是她竟然回答的完全正确。我的心一下子放下来，那时候我的心里真的特别紧张，可她那微笑是那样的亲切，那样的温馨，那样的
充满自信。正是那个微笑，我选择了她，使这堂课再次推向了高潮。这时教室里响起了热烈的掌声。我知道这掌声是同学们给她的鼓励，也是领导对这堂课的高度评价。这难道不是微笑的力量吗？
掩卷沉思，我心依旧。从我这十几年的教育生涯中，深深体会到：对学生教育成功的关键，就是给学生无私的爱和无限的情。 教师的爱心和真情会扬起学生顺利发展的风帆。因此，老师对自己的学生一定要倾注真情真意，把他们当成自己的子女来给予培养，教育；走近学生的心灵，深入了解学生，热情关心学生，充分尊重和信任学生。总之，对学生真诚的爱，才能使学生心服口服，提高教育效果，微笑着去面对每一个学生。
岁月的长河就是这样平静的向前流淌着，每当晨曦初露时，我已经投入到新的一天紧张的工作中。夜幕降临时，我又开始不断地充实自己，我不愿意让不优秀的我去面对孩子们信赖的目光和那充满朝霞般灿烂的笑容。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！让我们欣赏着绽放的花儿,感受这幸福的微笑吧！
微笑，是不分四季，也不论南北，只要有人的地方，微笑之花都会绽放。失望时，一个微笑可以让你重新树立起自信；悲伤时，一个微笑可以温暖你的冰冷的心；挫折时，一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆。
让我们用自信的微笑、宽容的微笑、美丽的微笑所形成的更加灿烂的微笑面对挫折、面对失败、面对不幸、面对生活中一切的“绊脚石”。让我们一起将嘴角轻轻上扬！
篇三:《因为学生快乐,所以我快乐》
学生快乐，我更快乐 岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从1982年上班到现在，已经度过三十多个春秋了。这期间，经历了从当初刚出校门雄心勃勃但却缺乏经验的小老师，慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的老教师的成长历程。
还记得刚刚上班，我就担任了新一年的班主任，刚刚开始的几天我可以说是和自己的学生们一起熟悉了学校的一切，我们一起怀着好奇的心情参观了学校的每一个角落、一起认真学习了学校的各项规章制度、一起制定了班级的班徽和努力目标……
每天的语文课就把我愁坏了，因为没有什么教学经验、驾驭教材的能力欠缺，尤其是当课堂遇到突发事件时，就更是一筹莫展了。为了尽快改变这一现象，我坚信勤能补拙。除了上完自己的课之后，我还坚持听校内学科骨干的课，向他们取经。每天下班后先对自己当天的课进行总结，理清思路、找出闪光点和不足，进行记录；然后把当天的听课材料进行梳理，也总结优缺点，进行记录；最后开始备自己明天的课，在备课时尽量多的搜集优秀教案，取经学习，提高自己的教学能力。
回首参加工作的三十年里，我有十几年的时间都在担任班主任的工作。我喜欢和学生在一起的感觉，因为他们的每一点进步都浸透着我的汗水；他们的每一份成功都有我的伴随；他们的每一滴泪水都有我为他擦去；他们的每一次跌倒再爬起都有我的鼓励，我的学生和我一样，乐观开朗。
回想当年，年轻的我和我的学生一起学习、一起上课外活动，打篮球、踢足球……师生一起搞好班内卫生、建好班级文化，营造良好的学习氛围，使学生快乐学习、健康成长。
篇四:《我快乐,因为我……》
我快乐，因为我幸福
王雨露
我快乐，因为我幸福。和睦的家庭，充满着欢声笑语。我幸福，我快乐；宽松的生活环境，没有忧愁苦闷。我幸福，我快乐！
游玩之景
儿时，父母经常带我去公园。美丽的喷泉旁，留下了我与父母的欢声笑语。那个时候，两旁的花都笑弯了腰。小湖里的层层涟漪，是我与父母的小船飘过的痕迹。朵朵的浪花中，也夹杂着我们的喜悦。美丽的景象，正应了那句“舟行碧波上，人在画中游。”我快乐，因为我幸福。
生日之情
闪烁着的蜡烛，漂亮的生日蛋糕，头上的王冠，迎来了我的生日。美味的佳肴，可乐的饮料，是父母精心的准备。美妙的音乐中，是父母的生日歌，也夹杂着太多的爱。欢乐的气氛中，留下了一张张小花猫似的脸。我快乐，因为我幸福。
打闹之时
长大的我，和弟弟经常在院里追逐打闹、嬉戏。冬天，我们随着雪姑娘的脚步，溜冰、打雪仗、堆雪人。哧溜一声，不知谁又变成了一个“雪人”。大大的雪球，在空中飞舞，打中在身上，却笑意连连。黑色的纽扣，红红的萝卜鼻加上辣椒嘴巴，就堆成了一个大雪人。欢声笑语，扬洒在冬日的雪花。我快乐，因为我幸福。
课间之乐
“铃铃”的下课铃声，带来了轻松的十分钟。跳绳的人，欢快地比赛着。班里，畅谈明星的人也不少，欢乐的气氛不忍让人打破。也有同学在冥思苦想，一道数学题，但热闹的气氛却挥之不去。我快乐，因为我幸福。
我快乐，因为我幸福。有爱我的爸爸妈妈，对我无微不至的关心，有可爱的弟弟与我追逐打闹，有要好的朋友与我一起度过的课间十分钟，也有美丽的事物让我去欣赏。生活中的处处关心，都让我感到幸福。
我要说：我快乐
篇五:《我快乐,因为我“富有”》
我快乐，因为我“富有”
九年级五班 闫沛泽
人生在世，不如意之事常八九，没有人敢保证自己是一直快乐的。快乐可贵在战胜困难后重拾快乐，而这些烦恼就会成为你独一无二的财富。
——题记
我是一个比较“乐天”的人，因为我很“富有”，我有三大笔财富。
第一笔财富是我的成绩。我在一年级时，开学三天就被叫了家长，现在回想起来，那时我的心仿佛被冰封了似的，对学校的一切，包括排名和成绩，都是麻木的。所以经常在课堂上大喊大叫，不注意听讲，甚至在作业本上画小人，排名也和我的座位一样，总在最后几排。不知道这样浑浑噩噩地混了多久。在一次考试中，老师破天荒地给成绩不怎么好的我发了一块橡皮。“原来，我还有用！”从那时起，我努力学习，终于有了今天的“成就”。
第二笔“财富”是我的身体。也许是小时候性格太怪僻的原因吧，以至于当别的孩子们上墙揭瓦时，我只知道坐在墙边，呆呆地望墙角。所以，到初中以后，才发现，自己的体质比别的同学要差很多，跑两步就要停下来喘气，引体向上更是一个都做不上。但我没有放弃，我开始练习长跑，并锻炼手部肌肉。现在，我的体育虽算不上优秀，但相信在中
考中一定能过关，这个烦恼也变成了我的财富。
第三笔财富是我的人际交往。小时候，我似乎有语言上的障碍，总说不清话，别人总是以此来嘲笑我。我变得自闭而且怕说话，但有一位好友总是保护我，开导我，终于为我打开了和外界交往的门。我开始乐于与别人交往，而且交了许多朋友，并在心中默默发誓：帮助每一个我认识的人。以后在看见别人有困难时，我也会尽全力地帮助他。而这一笔财富是我终身受益。
这些“财富”都是我曾经的烦恼，但我战胜了它们，并使它们成为了我的财富。在人生的道路上还有许多烦恼，只有战胜它们，才会使生活充满快乐，而你也会更富有。
我快乐，因为我就是一个“富有”者。
简评：思维清晰，组织有序，用典型的经历揭示了主题。 指导老师： 徐 晴
篇六:《我快乐,因为我拥有》
我因快乐而拥有。 题记
人生如一道亮丽的风景线，有悄然无息的春雨，有灿烂无比的夏日，有秋风习习的落叶，还有纷纷扬扬的冬雪。
看窗前紫色的风铃随风的律动而不停的摇动，听清脆的旋律静静奏响。不知不觉中，我已度过十二个春夏夏秋冬了。当我呱呱落地到蹒跚学步时，我拥有父母的疼爱，当我两耳不闻窗外事一心只读圣贤书时我拥有老师的教导；当我海内存知己，天涯若比邻时，我拥有朋友的关怀。我快乐，因为我拥有幸福！{我快乐因为}.
正值年少的我，此时还拥有一个最美好的东西青春。青春期的我们时而忧愁满面，时而抱腹大笑，时而安分守己，时而叛逆高傲。我们有着强烈但相对脆弱的情感，有着美好但相对愚蠢的行为，也有着天真但不切实际的幻想。青春的我们充满无限的激情与活力，充满忧伤和遐想。也许我们会大喊郁闷啊紧接着是灿烂的笑容，也许我们会在不经意间写上自己的心事、埋藏自己的感想；也许我们会玩得痛痛快快才想起还有一大堆作业。就这样，青春，不仅仅是一个代言词，而是一个放荡不羁、充满希望与热血的时期。我快乐，因为我拥有自由！ 我也想自由奔跑在宽广的草地上，我也想正常地穿梭在茫茫人海之中。可我不行！这是一位失去双腿的朋友向我的诉说。相对他来说，我拥有的太多太多！我拥有正常人的身体，可以自由快乐的生活，我拥有双腿，可以大步流星的踱来踱去。我快乐，因为我拥有健康！ 一花凋零，毁灭不了整个春天。{我快乐因为}.
一星陨落，黯淡不了整个星空。
因为我们拥有，所以我们珍惜，珍惜生命中的所有，让我们快乐成长！
天，因地的存在而变得宽广，因而天快乐。
我，因快乐而拥有，因而快乐。当幸福轻叩我的大门，内心便泛起阵阵涟漪······
当百花争艳时，我拥有生机；当夏日炎炎时，我拥有激情；当秋高气爽时，我拥有希望；当冰雪覆盖时，我拥有宁静。
我快乐因而拥有。
篇七:《我快乐因为我会珍惜生命》
我快乐因为我会珍惜生命
八年级20班 常星月
我快乐，因为生命给予了我灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造未来；梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱乐，真真切切，为所欲，让我的生命更加精彩，把我所想听的都付诸现实。 我快乐，因为生命给予了我明亮的双眼，看五彩缤纷的世界，世界无奇不有，有枝繁叶茂的大树，花开花落。看名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩，看大江大河，奔流不息，静谧不邃，浩荡无限，看风花雪月，春华秋实，看时序更 ，沧海桑田……我用清澈的双 还原本质原貌一个五光十色，缤纷斑斓的世界呈现在我的眼前。我欣赏这时间的华美，居住在这样一个美的世界，我快乐。
我快乐，应为生命给予了我聪明的大脑。思考疑难问题，生命的意义，赞颂真善美，批评假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。这一生有多么的精彩，激动，温馨，甜蜜的事情回忆，我快乐。
我快乐，应为生命给予了我能闻到香味的鼻子，，下午放学回到家闻到那饭菜的香味，感到心暖暖的，走在乡间的小路上，闻到了一阵阵飘来的桂花香，那是心变得宽阔仿佛走到了仙境，闻到着暖暖的爱和这阵阵的桂花香，我快乐。
因为有这些，我快乐，因我珍惜生命.
篇八:《我快乐,因为我爱上了古诗词》
我快乐，因为我爱上了古诗词
我快乐，因为我爱上了古诗词
初识诗，是在五六岁时，边懵懵懂懂地哼着“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”边在脑海中想象着“鹅游绿水”的童话景象。
那时，不知道骆宾王是谁，只懂得这是一首有趣好玩的歌谣，只知道这首歌谣里伴着绿水“哗哗”流淌而出的还有一种吸引着我的韵味儿。那时，时常会为自己会背一首小诗而从
心底滋生一股成就感，看到外婆家的鸭子在塘里戏耍，还会想到“鸭，鸭，鸭”，自娱自乐。诗带给我的，是幼小心灵中一粒有着独特快乐的种子。
随着我步入低年级，学习了许多有名且朗朗上口的诗句，手捧《小学生七十五首古诗》，每日背诵一首，总会得到妈妈的“星星奖励”。诗带给我的，是稚嫩心灵中一株茁壮、快
乐成长的幼苗。{我快乐因为}.
不知何时，我黏上了历史书，看着王之涣、王昌龄与高适旗亭画壁比诗，他们的仗义与深刻的友谊吸引着我。惊叹李白与岑勋、元丹丘相会时痛饮下数碗酒，怀着怀才不遇的愤慨
和乐观豁达的情怀，吟出奔放的《将进酒》的豪迈气概。了解了杜甫的诗是如何从不引
人注目，从与李白相遇李白却没将他放于心里，到逐渐走向成熟原来每首诗的背后都有
着如此令人如痴如醉的故事！从此，我对诗的兴趣愈发浓厚，从书中找寻诗的身影是我取之不尽的快乐源泉。诗带给我的，是让我在惊叹大树的参天时获得快乐的雨露。{我快乐因为}.
而今，我的目光不再满足于欣赏唐诗了，一本《宋词》的奇妙让我围着它打转。清晨，当我匆匆洗漱完毕，便捧起《宋词》，坐于阳台，晨的阳光只有一丝淡淡的温度，触摸它，
便有一抹若有若无的温暖绽放心头，清澈的阳光泻在书上，那些宋词仿佛也变得暖融融的，灵动起来了。我吟诵着一首首词，窗外明亮又色彩斑斓的鸟吟为我伴奏，令人心中生出
一种说不出的惬意。一个又一个清晨，我在词海中徜徉，从北宋漫步到南宋，领略各首词的魅力。词能诵，亦可唱。于是乎，浴室里，总不时能听到我哼唱着苏轼的《水调歌头》
、李清照的《一剪梅》（《月满西楼》）快乐的歌声伴着清脆的流水声一起流淌。词带给我的，是让我在享受树开银花的烂漫的同时欣赏到快乐的花雨。
浸染于诗词中，心似乎也变得敏感起来。春日，绵绵细雨轻抚脸庞，我会不由自主地吟诵起：“半壕春水一城花，烟雨暗千家。”夏日，朵朵出淤泥而不染的处子——荷花，楚楚{我快乐因为}.
动人的笑颜令人们陶醉时，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”便伴着荷的清香绽放在脑海中。秋日，欣赏着夕阳斜照时的绚烂之景时，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上
寒烟翠。山映斜阳天接水。”不期然在心头漾起。冬日，与雪精灵嬉闹玩耍之际，“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”的豪迈充溢心间，让人顿觉神清气爽我快乐地享受着
诗词的悄悄来访。诗词带给我的，是让我在树下惬意乘凉时，品到快乐的累累果实。
因为诗词，我自豪；
因为诗词，我享受；
因为诗词，我快乐。
我快乐，因为我爱上了古诗词。
篇九:《我快乐 因为我充实》
我快乐 因为我充实
日月轮回，激流勇进，穿越时光隧道，不知不觉中已走过了几个春秋。回眸过去的岁月，一幕幕情形浮现在眼前，一阵阵笑声俯在耳畔。
曾有一位哲学家说过：人生最大的价值莫过于充实，人生排除无聊最好的方法就是认真对待你现有的工作任务，并努力出色地去完成它。我喜欢这句话，并时时用此激励自己。和孩子们相处的日子里，总会有点点滴滴的回忆留在脑海里，挥之不去，可以说每天点点滴滴的感动填满了我的生活。
教师是学生心灵的耕耘者，教书就要教到他们的心里。为了上好每一节课，我常常日思夜想，认真查阅资料，准备课件，精心备课。“好记忆不如烂笔头”不管是准备区的公开课，还是几分钟的晨会，我课课我都喜欢动笔写一写，有时写了一遍，就可以把整个教学过程被得滚瓜烂熟了，课堂上有更多的时间去关注学生。电子白板已经用了很长时间了，可我自制课件的热情却丝毫没有减退。常常因为一个课件改了又改的，直至自己百分之百地满意为止。会做课件了，我才体会到了什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是我的课堂，我的课件。有时已是夜深人静，躺在床上，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写明天的课件怎么做。不断折腾自己的过程，竟然也是那么的快乐。有一次学完《称赞》一课，我让孩子们像课文中的小刺猬和小獾那样夸夸自己身边的人，有的孩子说：“老师，您的幻灯片做得越来越好了！”有的说：老师，您的课件越来越吸引我们了，真好看！”听着孩子们的话，内心的喜悦和自豪是无法用语言表达的。为了孩子们的一切，再苦再累也值得啊！因为付出了，就一定会有收获的。
想想，教师的职业真的就是一种良心的职业，我们的工作是不能用简单的
时间和量来衡量的，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。有什么样的老师，就有什么样的学生，为了教育好学生，言传身教很重要。在进行以《一分钟的价值》为主题的口语交际课上，我站在讲台前，看见孩子们以小组为单位，相互交流自己的感受，欣赏彼此的作品心想：如果我也假如到他们的行列，抓紧分分秒秒的时间，跟他们一起阅读摘抄，对孩子们岂不是一种激励，对自己更是提高，何乐而不为呢？那天起，我就天天看书，天天摘抄，一年年坚持下来，不管是做人方面，还是教学方面，感觉真的是收益匪浅。
紧张的工作之余，我还常常组织孩子们参加丰富多彩的课外活动，缩小师生之间的距离。每一次的主题中队会和国旗下讲话，我都费劲心思地想，利用课余时间排练，不放过任何一个展示孩子们才艺的机会。对于学校分配给我的任务，也总是毫无怨言地接受，竭尽全力地做好。感谢学校的领导，给了我一次次的机会：训练小模特的那段日子里，我天天走路都是摇摇摆摆，轻飘飘的，一天天过得那么快，那么美；准备一节节公开课的的那段日子里，我天天两眼发直，眼前冒金星，满脑子想的都是教案，一天天过得那么忙碌，那么充实；感谢身边的每一个人，即便是一句鼓励的话，我也将铭记在心的。
生活可以一成不变，也可以多姿多彩，充满斗志。我们的工作也是一样，每个人只要能够客观地看待自己，克服自身的缺点，发挥自己的长处和优势，敢于尝试，敢于创新，就一定可以体验到成功的快乐的。因为“世上无难事，只怕有心人。”在今后的日子里，我会做个生活的有心人，时时用心，事事上心，让领导们省心，让家长们放心，这样，自己才会更开心。