【 – 写作指导】
篇一:《收藏快乐作文》
收藏快乐作文
收藏快乐作文（一）
人们需要快乐，就像需要吃饭一样。快乐是人的一种最为美好的感受，当然要收藏一些啦。我的收藏不仅仅能够让我快乐，还能让我从中获得一些启示。
在一节电脑课上，我们学习制作逐帧动画。老师首先让我们看了几个逐帧动画，接着她又给我们讲解了制作逐帧动画的技巧，并且为我们演示了一遍。老师那熟练的手法引起了我们一声声的惊叹。
接下来轮到我们自己来做了。我兴致勃勃地按照老师教给我的方法，先把自己需要的图片从文件夹中转移到了我的画纸上，接着使用渐进的程序把自己的图画变成动画，看着自己制作的成果，我的心里充满了快乐和得意，心想：这挺简单的么。
我得意洋洋地开始制作有关老虎的动画。正当我摇头晃脑之时，一只拦路虎出现在我的眼前，不论我怎么弄，这只老虎就是动不起来，在那儿死死地盯着我，好像在嘲笑我：大意失荆州了吧，我看你怎么办。无奈之下我只好请教老师。老师让我再复制一回图片，然后指出：“你复制图片是通过文件夹而不是通过程序，在复制时要通过程序中的传送系统才行。”哦，原来是我图快，而没有按操作步骤一步一步来，真是心急吃不了热豆腐。于是我耐心细致地进行了修改，其结果不言而喻，我成功地做好了这个动画。屏幕上的老虎欢蹦乱跳，好像在祝贺我。我的心中感到了一丝喜悦。与此同时，这件事还教育了我，让我在今后的学习和生活中多一些耐心和细致，让自己的生活从此多一份快乐。
原来快乐也可以给人以这么大的启示，生活是美好的，是快乐的。每一桩小事、每一个目标、每一件小东西、每一句话里都包含真正的快乐并非来自财富或荣誉，而是来自于做了一些值得做的事情。像这样的快乐我一定要好好地收藏，并且还要多多地收藏，为自己的生活多一份积累，让自己的生活多一份快乐。
收藏快乐作文（二）
有一些人喜欢收藏，他们收藏什么呢？有人收藏邮票，有人收藏古董，还有人收藏折扇其实，快乐也是可以收藏的。
当无聊的时候，我们也可以寻找快乐。一天，外面一直在下雨，无法出去玩儿，在家里也十分没意思，真的很无趣。一会儿，妈妈要出去买东西，剩下我一个人，更没意思了。于是我走进厨房，想找点吃的东西，可是我发现碗池里摆着七八个碗，上面满是油污。对，我还是找点事做吧！于是我立马刷碗，不一会儿妈妈回来了，看见被我刷得干干净净的碗，开心地笑了。妈妈的快乐就是我的快乐，原来，帮助别人，其实就能快乐自己。
不开心时要学会发现快乐。一天闲来无事，于是来到窗前望向外面，看着楼下，小狗与人们嬉戏的样子，心中便好快乐。小狗前窜后跳，一个男孩儿拿肉肠晃来晃去，这小狗后腿一绷，噌的一声蹿了上去，叼着肉肠稳稳地落在地上，赢得了一片喝彩。我忽然好开心，为孩子的欢快，更为小狗的机灵。
很多闲暇时候，我便写日记，画画，或是胡思乱想，也觉得很不错。而与亲人欢聚的时光，与朋友在一起嬉戏玩耍，无一不让我感到快乐。
那么让我们记住，及时添加收藏按钮，不让快乐白白流走，你做到了吗？
收藏快乐作文（三）
一日，一个爱好收藏的朋友喜形于色、津津乐道地向我介绍起自己的丰富藏品。末了，问我收藏了什么珍品，我告诉他，我不收藏古玩，我收藏的是快乐。
“收藏快乐？”朋友一下子感到有点不可理解，“快乐是一种感觉，一种意念，是精神的东西，稍纵即逝，怎么捕捉收藏？”我说：“意念、感觉虽无法放入盒内，但可以存入大脑，平日里多想快乐不就是了嘛。”朋友悟性高，很快悟出意境，说：“那你收藏了多少快乐？”我说：“很多，有自己的，有朋友的，有书上看到的，有亲眼所见的，有过去的，有现在的。特别是自己的，更是珍惜收藏。”朋友似乎蛮有兴致地说道：“快乐人人都有。自己有快乐，收藏起来，时常回味，是一件幸事，但收藏别人的快乐有什么意义？”我说：“与人同乐，亦是一乐。比如你为你的收藏品欢喜快乐，我也为你的快乐而快乐。”朋友又说：“你既然收藏快乐，肯定也是个会制造快乐、享受快乐的人。”我说：“我不为了自己得到快乐而刻意地去制造快乐，去装模作样地享受快乐，我只是把自己的心变成产生快乐的土壤。一个品德高尚、心地善良、欲望不高的人，很容易感受到快乐。每个人都有制造快乐、享受快乐的机会，比如，别人有困难时帮一把，这是助人之乐；追求美好理想的人，有成功之乐；节日里老少团聚，享受天伦之乐；还有听笑话、看美文的文娱之乐。总之，只要用心去感受、收藏，快乐就无处不有。”
朋友又以一个收藏家的心态说：“收藏物品，可以随时间的推移而增值，而你收藏的快乐又怎么增值呢？如果收藏的东西不增值，又有什么收藏意义？”我说：“收藏快乐的价值就在于享受快乐。享受快乐妙处无穷：它可以驱除心灵上的痛苦，让人感到生活的美好；它可以减轻肉体痛苦，令人健康；它可以让人感到轻松活泼而年轻。所以，快乐是人生的一大财富，它是无价的。”朋友很认真地说：“如此说来，我也要收藏快乐了。”
篇二:《收藏快乐》
收藏快乐
“啦啦啦，啦啦啦……”我一边哼着小调，一边跑在回家的路上。今天，令人高兴的事特别多：我上课举手发言了、考试成绩提高了……真是太多了，多得我心里都快装不下了。突然，我的脑子里冒出一个新奇的念头：我为什么不做一个快乐收藏包呢？把生活中的高兴事都收藏进去，不开心时，看一看就会开心；开心时，看一看会更开心。
说干就干，回到家我就从抽屉里拿出几张有色硬纸，做成了许多不同颜色的小袋子。不同颜色代表不同的快乐：红色代表上课的快乐，蓝色代表考试的快乐，绿色代表帮助人的快乐……这样，一个真正的快乐收藏包就在我的手中诞生了。
从此，我每天都会收集快乐。一有快乐的事我就会将它记录下来，希望这许许多多的快乐载着我的梦想，飞呀飞！我的快乐总也记录不完，在我小小的心中仿佛有无穷无尽的快乐！我每记录下一件快乐事，心情就像浪花一样欢腾。虽然现在我的快乐收藏包还没有被装的鼓鼓的，但也获得了不小的丰收。我从中拿出几张看着：今天默写比赛，虽然我错了几个字，但也得到了提高；最近我的作文《环保建议书》在班级获得了表扬；我上课举手发言了，回答问题爱动脑筋了，我觉得我比以前进步了……看着看着，我心里就像吃了蜜一样甜。愿我的快乐收藏包早日变得鼓鼓的。
啊！让快乐滚滚来吧，让我的快乐收藏包早日大丰收。
篇三:《六年级上学期作文备课《我的收藏》》
收藏的快乐
【阅读启示】
白云是蓝天的收藏，纯洁中透着蓝天的无瑕；群星是夜空的收藏，
闪烁中映着夜空的光芒；浪花是大海的收藏，翻卷中有着大海的澎
湃我点点滴滴的收藏中有着欢笑与泪水，有着执著与坚强，有着青涩与稚嫩，有着勇敢与坚强。
我喜欢收藏心情。悲伤、欢乐、痛苦、哀愁、忧郁一种种心
情就好像是一个个跳动的音符，低沉与高昂交织，谱写成了一曲曲优美动听的旋律。每当音乐响起，心绪就会随之起舞，回到往昔。
我喜欢收藏感动。一本书、一首歌、一段话、一个镜头，或是一
个举动总会让我感动。每份感动都有如珍珠般串联在一起，轻轻将这份感动埋藏心底。
我喜欢收藏安谧。黑夜降临时，坐在窗前，细数天上的星星，一
颗颗宛如钻石般闪亮，一切聒噪仿佛被这光芒掩盖，一切沉浸在宁静中。在宁静中沉淀心情，该是何等的惬意！
我喜欢收藏浪漫。庭院的樱花树下，阵阵风过，花瓣便旋转着舞
蹈，在空中飘飘洒洒，远远望去，一场唯美的樱花雨正缓缓地下着。于是，心也跟着樱花花瓣在空中旋转，体验着微小的快乐在空中迅速升温。
【学海竞技】
一、联系上下文，说说下列句子中加点词语的意思，并用它们写
句子。
1．太阳花开放的时候，朵朵都是精神充沛，不遗余力。 ．．．．
2．它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃，前赴后继，经久不衰。 ．．．．
二、读下面的句子并仿写，写一写时间是怎样从自己身边“走过”
的。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水
滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写：
三、读一读描写诺尼心理活动的有关语句，体会人物的心理变化。
1．诺尼硬起心肠来。“来，尼玛克。”他轻声叫着。
2．他的心在流泪。他痛恨自己，又竭力压制这种感情。
3．一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。
4．诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一点结束。
5．他张开手，抱住尼玛克的头。头靠着头，他轻轻地哭了
【习作指导】
我的收藏
一、习作要求：在你的抽屉里，可能珍藏着许多“宝贝”，或许
是几颗美丽的雨花石，或许是一个自制的小模型，或许是一张精致的贺卡请以“收藏”为题，写你最珍贵的收藏，让大家共同分享你的快乐吧。
二、文题理解：在《现代汉语词典》中“收藏”只做动词用，其基本含义为收集保藏，实际生活中人们提到“收藏”也会把它当作一个名词来用，指人们收集保藏的物品。这样一个词义较为单一的实词应不会成为学生审题的障碍。
三、写作准备
引导学生通过网络电视书刊等多种途径，了解有关收藏的必要知识，为文章的写作做好知识方面的准备。
（1）收看一期央视“鉴宝”栏目，了解收藏的相关知识。
（2）看百家论坛“马未都谈收藏”，获取有关收藏的知识。
（3）摘录有关收藏的格言。如“物以稀为贵”“百年无废纸”“ 乱世藏金，盛世藏瓷”“ 没有错卖，只有错买”。
（4）了解四大收藏门类：瓷器、书画、钱币、邮票 。
（5）了解收藏的意义：拯救文化；满足占有欲；精神愉悦；藏品升值；获得知识；交到志同道合的朋友。
四、思路点拨
“收藏”通常是指物质方面的收集保藏，一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票这类立意绝不会离题，也有内容可写，如果学生对于收藏知识有一定的了解，引导同学写精神方面的收藏，一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动这类立意显得较为新奇，也能写出好的文章。
五、写法选择
以文体选择而言，“收藏”{作文《我收藏的快乐》}.
一文大致有以下三种写法：
（1）以叙述为主，写自己的收藏。
（2）描写与抒情结合，抒发自己对于某一人或事物的特殊感情。
（3）叙议结合，表达自己对于收藏的见解。
《我的收藏》教学课堂实录
教学目标：
1、引导学生仔细观察自己的收藏，激发学生思维，培养学生写作品的作文的能力。
2、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
3、指导学生按一定的顺序，写出自己收藏的物品。
教学重难点：引导学生按一定的顺序观察，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
1、课前，你们准备的小物品带来了没有？向大家展示一下（生 汇报带来的物品）
①对讲机、电风扇、音乐盒
②师：真是五花八门、异彩纷呈，能不能具体介绍一下呢？ ③（一女生）：我带来的是一只“金紫荆”，这是为了纪念香港回归限量发行的纪念品。
④（一男生）：我带来的精制的音乐笔筒：只要一旋转，两只小鸭子就能跳舞、另一只小熊也能随之摇晃。{作文《我收藏的快乐》}.
⑤共找了四个孩子介绍。
2.师也带来了礼物，我提议，在班级开一个“跳蚤市场”，介绍我们带来的神奇物品，好不好？
3、出示“友情提示”：介绍时，“王婆卖瓜、自卖自夸”，介绍自己的物品怎么来的，有什么特点，为什么你会把它收藏起来。{作文《我收藏的快乐》}.
4、教室成了“闹市”，学生分组介绍自己带来的物品。（老师用袖珍摄像机拍摄场面、时间大约6分钟）
5、汇报：你是怎么介绍自己的物品的？
6、具体说说介绍的过程。（一个孩子说，另一孩子补充，再请其他同学评价“他们的介绍你满意吗”）
7、通过刚才的介绍，你们还有什么建议吗？你又是怎么做的呢？
8、老师已经把刚才的场面录像了，重放给大家看看。
9、（播放录像）说说你观察到的经过。{作文《我收藏的快乐》}.
10、我们来写一个片断，为了帮助大家翻读记忆，我再播放录像，选择一个自己喜欢的镜头。看谁写得又快又好。
11、学生写作。
师：记不住的同学可以抬头看看回放镜头。（重新播放录像）（大约6分钟）
12、读读你的习作“我最喜欢的镜头”。
13、课后，你们接着把这篇作文写完，把自己的感情写进作文
【作品展示】
我的收藏
生活中，有人对邮票特别感兴趣，有人喜欢收集各种漂亮的小饰物，可我单单对又冷又硬的石头着了迷，每次看到漂亮的，奇异的石头我都想方设法收藏起来。
家里的陈列柜里摆满了大大小小，形状各异的石头。有我出去旅
篇四:《作文：收藏》
作文“收藏_______”指导与评讲
一、作文指导
【审题】
这是一个半命题作文，要求补充出“收藏”的宾语。收藏在此处是一个动词，搭配宾语构成动宾短语，不能把题目写成“收藏的东西”、“收藏家”等偏正短语。
收藏是一个动作，所以在写作时可以写收藏的过程，主要写你收藏的是什么，怎么收藏的，收藏过程有什么周折，收藏了以后有什么结果，整个收藏过程有什么意义
还可以从收藏的对象入手，即从“收藏什么”方面理解题意。“收藏”既可以是物质上的东西，是具体的物品，如书籍、邮票、照片、钢笔；也可以是精神层面的东西，是抽象的，如微笑、话语，如回忆、情感。
【作文中出现的问题】
1. 收藏的对象范围太庞大，无法在一篇短文中得到充分表现，如收藏记忆/回忆、往事等。 同学们的人生虽然还不长，但回忆有很多，一下子给文章口上“回忆”的帽子，又该从何时的回忆写起呢？不如把范围缩小，改成：收藏那一个瞬间、收藏那一段往事等，集中描写一个内容、一件事情以及它对你所产生的影响，使切口变小，更易操作。
2. 收藏的对象是一个抽象的概念，如友谊、父/母爱、青春、时光等，却通篇只用一个故事来表现，造成对象很大，而载体很小的问题。
一个故事、一件小事确实能展现友谊、母爱等，但要让这些情感变得丰润，必须要有更多的支撑，往往需要记述几件典型事件才能更好地表现；或者是在重点叙述一件事之后，用排比的形式再罗列一些事件。
再者，很多文章中所描写的事件很是微小而平淡无奇，以大家的经历本来就很难有很特别的事件，要用平淡之事来包蕴丰富之情本来就是件高难度的事，更需要将平凡生活点滴累积，才能砌成作文的宝塔。
示例举隅：
（一）
父亲病重的那一年，上午输完液后，就在家里干一些力所能及的活，或者为地里劳作的母亲准备下一顿饭，或者打扫打扫屋子，即便是这样轻微的活，也要干一会儿，歇上一大阵子。 家里积攒了许许多多青霉素的塑胶瓶盖，堆积在箩筐里。父亲忙完活后，就开始谋划着用这些瓶盖为家里做一个搓洗衣服的板子。父亲一边做，一边思忖着利用这些塑胶瓶盖不同的颜色，在这块板子上排列出一个字形来。父亲常常做到一半的时候，觉得字形并不好，就拆了，然后又做，再拆，再做，断断续续地，一直到他快不行的时候。
那块板子最后还是做成了，父亲在他生命的最后时刻，在那块板子上，为活在世上的儿女们留下了一个字：福。
（二）
一个学生家长来看自己的孩子。
他把女儿叫到了校门外，在一棵树的荫凉里，先取出了一块塑料纸，铺开，然后又取出一个布包，层层打开，是一个铝质的饭盒。掀开饭盒，是白白亮亮的饺子，似乎还散发着家的温暖。
父亲微笑着把饭盒放在女儿面前，便沉默着不说话，蹲在那里，看着一样蹲在那里的女儿极细致地吃。
那天，头顶的太阳热辣辣的，旁边道路上车水马龙，行人纷纷驻足往这边瞧。女儿吃了多长的时间，没有人知道，然而女儿吃了多长时间，父亲就专注而欣赏地看了多长时间。那天看到这一幕的人，都说那个父亲的目光，是他们那天看到的最美的风景。
3. 扣题不紧，弃题而行。
虽然扣上了一顶“收藏XX”的帽子，但在下文的行文中，只记述事件，而忽略“收藏”二字，未见点题之语。有的只在结尾处才提到“我要将这一切都收藏进我的心中”这样的话语，虽有所补救，但无力回天。
【作文基础要求】
1. 文体
记叙文就是要记述事件，可以是一整件事，可以是几个片段，可以加入几句议论性话语用于升华主题、深化思想，但不能出现大段议论；同样，议论文的写作中，以议论为主，举例论证中的事件只能作为论据，要简短，不能占用大量篇幅。
2. 文字
字数要求800字以上，不满800字的，每50字扣1分，不满600字的，不超过42分；错别字每字1分，扣满5分为止。
二、作文升格
1. 拟定一个具体而别致的题目
收藏你的微笑、收藏一滴泪、收藏父亲的白发、收藏家乡的味道、收藏蔷薇、收藏那个眼神、收藏大自然的音律、收藏这份16岁的多愁善感
2. 用一点写作的技巧
收藏的对象可以不直接表达情感意——母爱、父爱、友谊等，可以虚实结合、由实入虚，给要表达的主题情感需找一个寄托、一个载体，比如见证这些感情的某些物质——白发、伤疤、书签、枫叶、手帕
3. 写出收藏的意义
“收藏”意义的厚度决定立意的高度、作文的深度。
收藏一页书签，可能是因为与书签相关的事件是你们友谊的体现；
收藏一本书籍，可能是你情绪低落、内心彷徨时的一碗心灵鸡汤，给你滋润；
收藏一根白发，那可能是你父亲为操持一个家庭而饱含的艰辛。
三、例文赏析
【学生例文】
（一）收藏家乡的味道
曾经多少次厌恶过家乡的柏油马路在阳光下的恶臭，多少次讽刺过家乡的菜场被人拥挤的腥臊，多少次数落过家乡的街道充斥着城乡结合部的杂乱无章。但当我终日面对整齐划一，钢筋林
立的教学楼，才意识到了家乡充满了生活的味道。
一回到家中，便是那熟悉的味道。肥皂和烟草混合的一种温热的味道，就像是爸爸的手掌抚摸我时的感觉。我深深地吸了一口气，想要收藏这幸福的芳香。
中秋节的前夜，妈妈和我同枕而眠。家里的被子散发出阳光的气味，使我一下子忘记了学校里每夜的煎熬。还有妈妈刚洗过的头发散发着母性的芳华，我记住了这种味道。我贴着枕头，听着自己的心跳和母亲均匀的呼吸，每一个轮回都深深地震撼着我，两个生命正安静地活着。我通过这种方式收藏了家的味道。
而到了中秋节早晨，家乡的人似乎也不会太纪念这一天。我和爸妈去了那家常去的面馆，可以被称之为“老地方”。面馆又换了老板，还记得第一个老板时，家乡的人每天都到这儿来排队吃面，因为对于我的家乡的人来说，油条豆腐脑这类最中式传统的早餐才是最受欢迎的，如果是面馆什么的，也就火一个星期。我算是老顾客了，来到店里，盯着价目表，从最上面看到了最后一排，才点了一碗雪菜肉丝。感慨十几天不回来，面又涨价了。我嚼着劲道的面条，我知道这家店请了我一个同学的奶奶当厨师，所以每次吃就想起了我奶奶已经很多年没有给我煮过面了，只是小时候叫我擀面的情景至今还记得。我看着风扇在灯光下摇曳的影子，面馆里一张张陌生又似曾相识的脸，以及那享受的神情。我努力地记忆着这个场景，这熟悉的味道早已被我收藏。
吃完早饭，我逛到了那久违的菜场，还是有人在路边摆摊卖杂货，还有一些老人背着自家种的菜出来卖，一些外地打工青年刚聚在一起买菜。我驻足在一个小摊前面，听着小贩介绍抓蟑螂。家乡还是这样忙碌，杂乱却充满了生活的气息。（加一句“我也将此收藏”）
我匆忙地赶去乡下陪爷爷奶奶过中秋，周围的空气里充溢着家乡的味道。人生总是伴随着离别，我们只有将一些东西收藏起来，才不至于孤独终生。
我要把这一份感悟送给自己，作为永久的收藏。
（二）收藏父亲的白发
木制的地板上好像有什么东西。我弯下腰去，细细端详。
是一根白发。在苍白的灯光下，泛着冷然而沧桑的光芒。如同在耀眼的阳光里蓦然老去的岁月，无力单薄。
那一刻，眼前的景象忽然模糊。我在恍惚之间想起半年前读到的《台阶》中的最后一句话：怎么了呢，父亲老了。
我默念着。
“蹲在那发呆干什么？”思绪在茫远之间被打断，我一怔，随即站起身来，望向来人。 是父亲。这根白发的主人。他的声音还没褪去远征的疲惫——为了中秋可以一家团圆，他几乎是二话不说便从遥远的北方赶回家中，即使肩上的重压与四个多小时的车程令他身心俱疲。
“不，没什么。”我声音平静，内心却早已泛起波澜。默默握紧手中的发丝，眼光流转之间是父亲略带苍老的脸。细看，眼中却骤然溢满酸意。
不，不对。你皱纹里什么时候多了数缕苍老的气息；你鬓发间那是今年还是去年未融的雪；你眼中的疲累是时光懒惰在歇息吧？你手指的伤口定是贪玩所酿的结果。
那你现在的样子，一定是对时间的伪装，对不对？
我张了张口，却终究是把徘徊在喉咙口的话咽入腹中。
父亲却丝毫没有察觉到我情绪的波动，颔首微笑着说道：“那早些睡觉吧，乖女儿。”
“嗯。”不敢再多发一个音节，只是怕下一秒我就会红了眼眶。父亲的声音与记忆中的并不相同，言语之间，曾经的活力早已被苍老覆盖。
他转身回房，脊背挺直而坚毅，撑起整个家。我却分明见到他的背影中夹杂的单薄与苦涩。
摊开手掌，那根白发刺痛双眼。几次想甩手扔掉，却终究还是再次握紧了。
我要收藏它，像是收藏父亲的爱与辛苦，让它在记忆中深深镌刻，每分每秒都无法忘怀。父爱如山，铭记于心。
这样想着，眼眶却已湿润。脑海中浮现的，是他远去的背影。
父亲，老了。
【教师下水作文】
收藏那一张张发票
妻子怀孕的时候，她提议我们收藏好以后为孩子付出的每一笔花费的发票，好让孩子在长大以后了解父母曾经为她做过的事，让她不要忘了父母的恩情。于是，我便有了那一沓收藏的发票。
每次在整理这一份收藏的时候，我总要翻看一下以前的记录，那该是怎样一份心情呢？ 放在最上面的是妻子临产住院时的医院发票，数额并不大，但它足以见证妻子在产房里生产的苦痛与看到女儿出生时的喜悦。孩子，发票上的日期便是你的生日啊，当以后父母为你庆祝生日的时候，你所要感受的不光只是生日的快乐，更应该有对母亲的感谢，感谢她赐予你生命！对母亲来说，你的生日便是她的受难日。那一天，她躺在产床上，忍受着剧痛，拼尽力全力，痛苦的表情溢满整张脸庞。做丈夫的我，唯一能做的是紧握她的手，给她传递一点点勇气。这张发票，真值得收藏。
发票里最多的是我用那辆老旧的摩托载妻子去超市为女儿添置生活用品的发票。其中有一张的数额最大：2078元。那一次，我和妻子一口气买下了12罐奶粉。孩子啊，爸爸以前从来都是以一个大男人的姿态不问东西的价格，想买就买了。有了你以后，我才发现自己的工资并不那么经用，每一笔花销都得精打细算，所以每次去超市，即使不买，都会十分留意诸如纸尿布、奶粉、婴儿米粉这样一些商品的价格，以便在降价的时候买回来。那次你常喝的那种奶粉的价格比平时便宜了20多元一罐，于是爸爸一口气买下了两大箱12罐，可以供你喝几个月的了。爸爸成了时下流行的“海囤族”。那样的发票，是爸爸肩负起作为父亲的责任和家庭的重担的见证，真值得收藏。
还有一些发票，总会让我和妻子在一同翻看时心生怜悯。那是女儿出生后去医院看病时的发票。那么幼小的身躯，就要承受针扎的苦痛。记得有一回，女儿发了高烧，医生让打点滴，护士在女儿的额头上扎了好几针都没有扎中。女儿疼得直哭，把喉咙都哭哑了，妻子心疼得抱起女儿，说什么也不让扎了。可接近40度的高烧，万一烧坏了脑子就严重了。妻子无助地又将女儿交给护士，而我在一旁也显得手足无措，整个心都是揪着的。女儿啊，你每一次的哭喊都是扎在父母心头的一根针。那些看病的发票，是你成长中的伤病的印记，却也烙上了父母对女儿的无限担忧，它们同样值得收藏。
收藏那一张张发票，它的意义其实不是为了孩子长大以后的回报，而是让孩子懂得美好生活的获得从来都不是天经地义的，她该在将来肩负起应该肩负的责任。
篇五:《作文 收藏》
收藏坚韧
收藏坚韧，只因为我们坚信：坚韧可以改写命运。
——题记
收藏坚韧，在铿锵的《命运交响曲》中：
家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋，唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。然而，作为音乐家，在你事业的巅峰时期，竟遭遇毁灭性的终身耳聋！苦难就像套在你脖子上的绳索，一直勒住你的命运。但是，你是坚韧的，坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控？你说，你喜欢在黑白交织的世界里沉醉；你说，你喜欢纤细的手指跳动的感觉；你说，你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。你激情地演奏着铿锵的《命运交响曲》，发出“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服”的誓言，于是，乐坛有了一个不朽的名字——贝多芬。你用音乐谱写出“坚韧”的旋律！
收藏坚韧，在太白的金樽之中：
“豪气压群山，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新”是对你一生最好的概括。你的才气，无人能敌，然而，也许是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罢，也罢，此处不留爷，自有留爷处。你拂袖而去，访遍名山大川，举杯邀明月共舞，终成“诗仙”美名。只有在大自然里，你才能寻得真正的知音；也只有大自然，才能抚平你心灵的伤痛。试想，若无坚韧品质，你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的千古绝唱？李白，你用诗歌诠释了“坚韧”的内涵！
收藏坚韧，在历史的册页中：
还是让我们再翻开历史的册页吧！英国著名将军威灵顿在战败时曾一蹶不振，后来从“蜘蛛结网”中读懂了“坚韧”二字的含义，屡败屡战，终于在滑铁卢之役中打败对手拿破仑，于是有了永垂千古的美名；司马迁惨遭宫刑，但他凭借坚韧的意志，忍受沉重的身心创伤，忍受了巨大的耻辱，才写就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，但他以坚韧作为人生的支柱，于是有了震惊世界文坛的名著《钢铁是怎样炼成的》——他们告诉我们：收藏坚韧，永不言败。
孟子曾说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”；泰戈尔曾说：“只有经历地狱般的磨难，才有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱”；居里夫人曾说：“成功的路是用血而不是水铺成的”。——他们告诉我们：收藏坚韧，超越自我。 挫折作笔，痛苦为墨，在人生之旅长途跋涉，我们收藏坚韧，书写成功！
【点评】好一篇荡涤人心灵，鼓舞人斗志的中考佳作！作者以散文形式，诠释了“挫折——坚韧——成功”的关系，给读者以精神鼓舞；主体部分详细叙述贝多芬和李白的事例，再概述威灵顿将军等名人事例，最后引用孟子等人的名言，点面结合、多角度地阐释主题；所选事例涉及古今中外的文学、艺术、军事、科学等方面，选材典型有代表性，作者广阔的知识面可见一斑；叙述简洁、描写生动、议论凝练有力，体现了小作者扎实的语言基本功；标题和开头的题记与全文的内容及结尾都处处照应，使文章首尾圆合，堪称考场佳作。
收藏古典——《红楼梦》
水中望月，看不到它皎洁之下的灰尘；
镜中观花，看不到花儿绽放的艰辛；
然而那一个水中月，那一个镜中花，
我却是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。——寄语《红楼梦》。
《三国演义》写雄主名王，谋臣勇将之事，攻城略池，纵横捭阖之心；《水浒传》写草莽英雄，江湖豪杰之事，仗义行侠，报仇雪恨之心；《西游记》写师徒四人，西天取经之事，伸张正义，斩妖除魔之心。独《红楼梦》写少男少女之事。小小女儿国里，花招绣带，柳拂香风。笑和泪、爱和怨、酒和诗，流淌青春。故于茫茫书海，我收藏心中的最美——《红楼梦》。 奈何，奈何！
红楼梦中梦难醒，千古绝唱唱到今。宝玉在黛玉、宝钗之间究竟谁爱谁？为什么爱？宝玉坚持自己的选择。但究竟娶谁，他一点权力也没有，一切决定于父母之命。于是乎“苦绛珠魂离恨天，病神瑛泪洒相思地”便成为不可避免的悲剧。一如十娘怒沉百宝箱，雷峰塔压白娘子。
奈何，奈何！
都道是金玉良缘，我只念木石前盟。空对着，山中高土晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。虽有“莫失莫忘，仙寿恒昌”却“不离不弃，芳龄永继”。{作文《我收藏的快乐》}.
黛玉，潇湘妃子，心较比干多一窍，病如西子胜三分。我欣赏她的才情，高流粗俗的;行止见识”。我愿与她同忧同乐，同笑同涕。感她所感，爱她所爱。听了她的;葬花悲吟”，我才知道;花柳繁华地，温柔富贵乡”的大观园，在她看来都是;一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的场所。清幽的潇湘馆里，她度过;青灯