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小学作文我不快乐 我读书我快乐作文

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《我知道》

我知道,当风中颤抖着你说分手的声音时,我们就已经形同

陌路了。虽然你说我们任然可以做朋友,但我明白,我们连做普通朋友的机会也不会有了。在你的旁边,会有另外一个人陪你吃饭,陪你上课,陪你散步…….静悄悄的把我从你的脑海中删除掉,同时删除的还有曾经的海誓山盟,不变万年的承诺。

我知道分手了就不要再紧抓着不放了,那样只会让你不幸福,我不快乐,但我真做不到放手。我知道你不再会撒娇让我把偷拍你的照片删掉,可我依然会在电脑前面看着以前的照片呵呵的傻笑;我知道我再也不会收到“嘿嘿”调皮的回信了,但我依然每晚会给你发条短信道声晚安;我知道你每晚想着另一个人入睡,但我依旧会想着你入眠,只是眼泪淹没了一个又一个恬美的梦;我知道……

我知道分手了就应该接受现实,去继续自己的生活。朋友都说毕竟爱情不是人生的全部。我明白,我懂,我也知道现在什么对于我来说是最重要的,可我就是控制不住想你,哪怕接下来就是撕心裂肺般的痛彻心扉。渐渐变得害怕听到关于你的一切消息,哪怕仅仅是不经意间看见你的手机号,朋友说:“删了吧,留着只会让自己更加欲拔不能。”我默默地点点头,手指却怎么也摁不下“确定”键,就像我怎么也舍不得忘记以前的日子一样。

我知道分手了,就要尽快走出你的世界。爱一个人就要让他过的更好。这些话谁不会说呢?可又有谁真的做到了?这些日子以来,我脸上挂着笑,仿佛满不在乎,其实只有自己知道,心中有个最柔软的地

方,那里是不允许任何人碰的。那里只属于我们两个,装满了所有关于你的、我的、我们的故事。那里布满了四叶草,现实的土壤太贫瘠,四叶草的唯美是养不活的。那里羊角花又开,只是我不能摘一束给你了。-

我还知道很多,只是不知道天冷时会不会有人给你披件衣服,不知道吃饭时会不会有人给你买碗养胃的小米粥,不知道下课时会不会有人给你看上课的笔记,不知道会不会有人……

还是放手吧,还是放爱一条生路吧,还是相信时间吧,它会漂白一切的!挥挥手,再见吧,再见了!

篇二:《快乐才能开心》

大家知道吗?我原来觉得快乐不是随时随地都有的,而是一不小心得到它,又一不小心失去它!老早以前我就很喜欢笑,但越大越不想笑。就如我的朋友周诗婷说的一样我有过悲伤,有过难受,甚至会哭!可能因为越大烦心的事就越多吧!像我这样爱笑的一个人都会那么没有快乐。

现在我好象从来没有感觉到我自己很开心很开心的笑过,我真搞不懂快乐应该是很容易得到的,但现在似乎不会了!我也不知道我有没有说错,但至少我有这种感觉。可是,我有了朋友,好象又不会没有快乐了!我真是在快乐和不快乐的大门前徘徊,可能你们没有吧!我呢,必须要快乐容易得到,因为人不快乐就不能笑拉,不能笑怎么能开心的过每一天呢?人活着不就是要让自己很快乐吗?不管是现在还是从前,还是未来我们都要有快乐的!只有快乐才能让我们开心哟!

如果我不快乐拉,可能我就不能笑了,不能笑了我也就是要哭了,或者面无表情,那样就给人一种不舒服,不好的感觉呀!我的两个朋友他们也很快乐的,所以快乐是能传染的,我也就变的快乐起来了。他们可是很会笑的呀,不会在我面前不开心,偶尔也会一点拉!我也必须快乐起来要不然,我又不能叫乐乐了,就会浪得虚名了!

总之就是一句话:快乐才能开心!

篇三:《2008年中考辅导作文:牵她的手我不快乐》

2008年中考辅导作文:牵她的手我不快乐

我和木木坐到教室里,只见她又顺手翻开我书桌上的《“学代会”工作报告》,似乎仔细看过之后,深有感触地说:“我真的好佩服他们,的确很厉害。”她扬起的脸朝着正在教室过道扫地的青青,话则显然是对我说的。只见青青的眼睛随着木木的手在那份《报告》上的指指点点,迅速地移动着,咧起的嘴角不时发出“啧啧”声,俨然一副认真的样子。木木嗔怪地瞪了她一眼,瞠目结舌的表情一下子凝固在青青脸上。窘迫不堪的青青一时间很难反应或推断出发生了什么事,便宽慰起原本不打算听她回话的木木:“这有什么可看的,这些荣誉没准你也有,从小学开始写,也能写出一大堆!”她边用白皙的手指当当地敲响我的桌子,边用眼角鄙夷的余光乜斜着夹在她们之间的我。 青青从木木那里得到的信息是这样的:一个引出话题,一个旁敲侧击,两人共同讨论,把话念给我听。青青站在过道,索性丢掉了手中的笤帚,饶有兴趣地翻阅着我的《“学代会”工作报告》,不时灵活地转着眼珠。

青青,17岁,坐在我后排的姐妹,口才一等的小女生。上课时,只要她轻轻拍一下我的肩,我会立刻转过身去解答她的问题,而对她的其他方面了解甚少。只知道一个她不厌其烦讲着的没头没脑的故事:“你闭上眼睛一段时间,再睁开,发现站在你面前的两个女孩中,矮小瘦弱的那一个竟叭嗒叭嗒掉下眼泪,现在你该怎么办?”她的答案是:一定要做矮小的那个,趁人不注意时,先打一拳大孩子,再佯装受了伤害,自己坐在地上哭。事实上,有些事她也确是按此信条做的。 不过,此时比划得正欢的她,怎么知道此前刚刚发生了什么?

自习课上,木木拿着我——校学生会主席的《“学代会”工作报告》反复地“端详”着,直到她的脸涨得通红,想必在她心里早已掀起千层波浪。她出神地攥了一节课的笔,终于盼到了下课铃,她才愣过神来,拽起我的手,粘粘地把我拉出教室。

她粗短的手指扣在我的手上。走廊里,来来往往的人,你一言我一语的笑声从耳边绕过,没有人注意到她要说什么。潮湿的掌心,憋得发红的腮,几缕杂乱的头发搭在镜框上,灼灼的目光盯在我脸上。豹子一般的眼里闪出几分从前的样子:在楼梯间里,侧着半面脸,不合嘴地数落着我是如何地不配参加学生会竞选;竞选的前一节课,故事把长相酷似洋娃娃、说起话也似孩童一般的兰兰拽到我面前,戏谑地夸奖她是如何应该参选,并可轻巧地取胜。那尖刻的话割在我脸上,心中却自有一阵风般地吹走脸上的尘。

然而,现在,她不安地靠着我,怏怏地叙着心中的懊悔。

“我早就很佩服你了,又忙着学校工作,学习成绩又好,真是个能干的人。听说校长都表扬你了……以前不知道你做了这么多工作,早知道我也和你一起参加了……你知道,我好想参加某大学的冬令营……要是能有个学生会的头衔……现在,你能让我也参加校园电视台的工作吗?不做台长,做个编辑也行……”大概是紧张,她的话既不委婉,也不圆滑。

看来,她从未了解过我。单从她拉起我手的瞬间,毋须再听她那一番话,我便已明白她要我做什么了。

木木牵着我的手,我却很难过。

我并不惊讶于木木对人的态度转变之快,这是大家所熟知的。此刻,我没有再多想她的请求,一边漫无目的地说些无关紧要的话,接应她的等待。一边为自己做些打算:若不帮,她也不过是个闹情绪的孩子;就算帮了她,我们仍旧是关系疏远的朋友。

我没有必要把这事说给值得信任的人,不用猜他们会劝我做第一个选择。因为即使选择后一个,其结果也是显而易见的。那一刻,我脑子里乱作一团,就想抛硬币,机率各一半。可无论抛中了哪一面,似乎倒霉的都是我。我辛辛苦苦忙了一年,稍有成绩,一个毫不相干的人却要来分一杯羹,这是怎样一种心情?但我还是拍拍木木的肩,撩起她额前潮湿的发。

“放心吧,你的事,我一定会办好的。这毕竟关系到你上大学呀!”

一听这话,木木的心如释重负一般安稳地落了地。她热烈地拥抱我,一双粗壮的胳膊紧紧地搂住我的腰,说着甜蜜激动的话。手指按在我背上,感觉就像她幸福地弹奏着贝多芬的《命运交响曲》,却全然不顾走廊里同学们诧异的目光。 “你想吃什么?明天我给你买。”

我知道最好的回答是“好哇,谢谢!”虽然我并不贪爱那些“恩惠”,但只有这样的回答才算成全她的交易。不过,我,做不到。唯有能做的,就是摇头,微笑。 是的,她不曾了解我,以后也不会。就像她只知道不可以像糊弄傻瓜一样糊弄我,却可以利用我最软弱的同情心。

看到她双颊潮红,撮着手,顺着午后射进走廊的阳光,走进了教室。我心想,或许她真的急需一个附加职位来添加筹码,才有可能顺利地通过某大学的测试,这实在太重要了。所以才迫不得已舍下面子来求我,再怎么小气,也应在关键时刻助人一臂之力呀。我宽慰着自己,也只能这么想了,这事在脑子里想一遍、两遍和两千遍,结果该不会有什么区别。

青青还在不知趣地喋喋不休地数落着那份被她挑剔得体无完肤的《“学代会”工作报告》,我微微有些尴尬,更多的是恼火。而比我更尴尬、更发窘的却是坐在我身边、为了给自己头上套上一个美丽光环,还未来得及在青青面前“变脸”的木木。所以,我没去反驳青青,站起身来,拍拍她白白的掌心,就像以前给她讲完一道难解的数学题,她高兴地拍着我的肩一样快活。我微笑着,转身离去;趁着还从容时,离去。

一位哲人塞卡涅夫说:“如果对方比你弱,那么就饶了他;如果他比你强,你就饶了自己吧!”

教师评语:

该作品是一篇微型小说。作者采用白描的手法,在较短的篇幅里,围绕“我”、木木、青青对参加“学生会”竞选,以及“我”竞选成功,受到表扬后,木木为增加上大学“筹码”,前后判若两人的不同态度,生动地刻画了三个不同的中学生形象,深刻地反映了当代中学生之间的思想冲突。

该文场景集中,情节十分紧凑。作者将“我”参选前至木木也要参加电视台工作一年多时间里发生的故事,浓缩在午自习课间这短短的十几分钟的场景里,表现了作者构思及选材的巧妙。

文笔清新,语言穿透性强,在表现手法上也有独到之处。先是采用倒叙手法,

引出事由;接着以插叙展开情节,述说“我”不快乐的原由;最后以一句富于哲理的话结尾,使全文在读者的思索中戛然而止,更加耐人寻味。

篇四:《四年级快乐作文拓展训练》

四年级快乐作文拓展训练

四年级快乐作文拓展训练秋季版

目 录

1、实话实说

2、献给老师的歌

{小学作文我不快乐}.

3、秋天来了

4、折飞机

5、有趣的“袋鼠蹦”

6、我渴望得到_________________

7、介绍你的家庭(乡)

8、给自己喜欢的卡通人物编故事

9、XXX的自述

10、合作添画

11、笔击蛋壳

12、记录精彩瞬间

13、找朋友

14、给自己崇拜的人写封信

15、看图作文

一、实话实说

——————我的暑假生活

【轻松聊聊】———实话实说

夏日炎炎,蝉鸣悠悠,一个暑假又过去了。在长达2个月的假期里,你是游走名山大川,痛痛快快地玩了个够?还是枯燥难耐,上了N个自己不喜欢的辅导班……

你的暑假究竟是如何度过的?过得快乐、充实吗?有什么遗憾吗?

今天我们准备邀请几位同学上台来实话实说,说说你这个暑假过得快乐吗?有什么收获吗?注意要实话实说,简单说说你快乐是因为什么,你不快乐又是因为什么?

生:我快乐,因为我读了好多的书,增长了很多的见识……

生:我不快乐,因为妈妈给我报了好多补习班……

同学们说得很好,老师就要听真话。我们的暑假如此的漫长,所经历的事情和感受不一定都是让人快乐的!重要的是,我们要能够做一个有心人,把自己在暑假中所经历的快乐的或者不快乐的事情用笔把它记下来,还能把自己的感受写下来。做到这点,那我想你的收获就是很大的。

下面我们一起来欣赏几位同学的作文,看看他们暑假都做了些什么?都有哪些收获?

【范文欣赏】

1、有书陪我过暑假

我的暑假是充实的,因为有更多的时间去看自己喜欢的书。

暑假一开始,我就一头扎入书的海洋,在书中寻找我的快乐。整个暑假,我读了很多好书,有从图书馆借的,有从书店买的,还有在网络上找到的,这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识,也让我开开心心地度过了暑假。

最让我爱不释手的是《小学生优秀作文一千篇》,在它的“肚子”里,装着许许多多生动的作文。就是这本书,教会了我很多写作方法,让我知道了如何在生活中选取作文素材,如何写好作文。我还读了一些名著,像《昆虫记》,《勇敢船长》、《鲁滨逊漂流记》等。它们让我感受到文学名著的精彩。我也看了杨红樱

写的马小跳《好词好句好段》丛书,这套书是写作参考书,它让我学到了许多成语,好词,优美的句子,还有许多有趣的歇后语。《玩转语文》让我在游戏中学到了许多语文知识,《淘气包马小跳》系列让我捧腹大笑,《机器猫哆啦A梦》是日本漫画,它能让我轻松一刻,还有《十万个为什么》则让我学到了天文地理,交通化学,动物植物等各类知识。

有这么多好书的陪伴,我的暑假过得又充实,又快乐。

2、我的没趣暑假

时间像岁月一样公平;如生命一样宝贵;似金钱一样珍贵;若流水一样匆忙 。眨眼间暑期就要告别。但是,炎热的高温仍没有消失;停电的念头依旧存在;风暴的危害仍然强大;我的暑假当然没趣。

一天下午,天气十分闷热,太阳火辣辣的当空照。但是,照旧停电,然而一丝风也没有。大地像蒸笼一样闷。尽管我坐在树荫下,但还是热得透不过气来。我的脸是热热的。连吸进的空气都是热的,汗像流不完似的,刚擦过,又冒出来了。高温天气好象过不完似的,昨天是,今天是,明天肯定也是。

小动物们的形态千姿百态。小黄狗伸着舌头,喘着粗气;小肥猪翘着鼻子,皱着眉头;小鱼儿张着嘴巴,吹着泡泡;小燕子束着羽毛,无精打采;鹦鹉闭着嘴巴,望着天空。大家似乎也在抗拒这种高温天气。 对面马路上的行人稀稀落落,路旁柳树的叶子也打着卷,树荫下的西瓜摊围满了买西瓜的人。

突然,不知从那个方向吹来一丝风,我身后的知了还不住地在叫喊:“热死了,热死了。”

真是:“热死了”。这样高温的天气已经持续许多天了,什么时候才能熬过这高温天气。

原想,我的暑假生活是丰富多彩,无忧无虑的 。可万万没有想到,我的暑假居然是无聊、没趣、“悲惨”的。

【温馨提示】

1、要求实话实说,给作文取个合适的题目。

2、语句要通顺,表达要清楚。

3、写出自己的真情实感。

4、学会使用一些修辞手法,比如比喻、拟人、排比等。

【习作展示】

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__________________________________________________________________{小学作文我不快乐}.

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二、献给老师的歌

——听音乐写作文

【轻松聊聊】

同学们都有哪些爱好?(学生畅所欲言)

想知道老师的爱好吗?老师非常喜欢音乐,在忧伤时,音乐能抚平我心灵的创伤;在困难时,音乐能给我前进的勇气;在失败时,音乐让我找回了自信。请欣赏冼星海的名言:“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。”这节课我们就来充分感受音乐的魅力。

播放《每当我走过老师窗前》,师声情并茂地描述:这是一个宁静的夜晚,蓝蓝的天空挂着一轮皎洁的圆月,风儿轻轻地吹着,树叶轻轻地摇着,就在这美好的夜晚,传来了一曲美妙的音乐。(学生静静地听) 由这首温馨的乐曲,你想到了一个怎样的故事?

音乐激发了大家的灵感,你们头脑中的故事一定很生动,赶快拿起笔,写下这感人的故事。(再次播放《每

当我走过老师窗前》,让学生想象细节,写故事。)

【范文欣赏】

我的老师

最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉, 她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!

在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗: 圆天盖着大海,

黑水托着孤舟,

远看不见山,

那天边只有云头,

也看不见树,{小学作文我不快乐}.

那水上只有海鸥……

今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。

每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我:“你要去干什么?”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么?”

哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!

什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

【温馨提示】:

这是著名作家魏巍的文章,文中的蔡老师教我们跳舞,读诗,带我们观察,她是那么温柔美丽、和蔼可亲,怎能不令人难忘呢?作者选取典型的事例,表达了对蔡老师的喜爱、怀念之情。

【妙词佳句】

老师,为了我们,您的黑发染上了秋霜,您的额头出现了皱纹,看到这一切,我的心中一阵酸涩!

我们的老师很漂亮。白皙的脸庞上有两个迷人的小酒窝;柳叶弯眉下是一双水汪汪的大眼睛;一张樱桃小口总是红红的;黑亮的长发如瀑布一般披在肩上,更显出老师的亭亭玉立。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜,润物细无声。

在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程! 毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!

有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。 您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。

您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫,是湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!

【习作展示】

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三、秋天来了

——观察作文

【轻松聊聊】

(老师带一些水果出现)大家好,你们知道这些水果是谁送给我的吗?这是秋姑娘送给我的礼物,秋姑娘还托我给你们带来许多礼物。我已经把礼物悄悄地放在了你们的生活中,放在了你们的身边。你们有没有发现秋姑娘的礼物呀?(让大家说说秋天的变化。)

哦,原来你们都已经发现秋姑娘的礼物了,秋姑娘在外面等着我们呢,你们想出去和她一起玩吗?(让学生以小组为单位到校园里自由观察,感受秋天。师加以指导。)

组织学生说说自己的收获,师引导学生按顺序有重点地描述秋天的景物

同学们,秋天这么美,我们不光要用眼睛看,更重要的是要用手中的笔来描绘,让秋姑娘更加五彩缤纷,更加美丽动人。

【范文欣赏】

金灿灿的秋天

炎热的夏日过去了,太阳公公不再火辣辣地烤着大地。天气渐渐地转凉了,一片片枯黄的叶子像一只只金灿灿的美丽的黄蝴蝶,纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱,轻轻地从树上飘落下来,飞落到草地、小河、庄稼上,这落叶似乎是报信员,告诉大家“秋天来了,秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳,换上了金灿灿的秋装。秋姑娘又在落叶的喜悦簇拥下重新来到人间。在这个到处都是一片黄澄澄的景象中,各种小花似乎睡着了,个个低着脑袋,耷拉着两片早已经失去光彩的“双手”,默默地,一声不吭地等待着遥远的春天的到来。在百花沉睡的这个季节中,只有桂花、菊花竞相开放着,它们是那样芳香扑鼻、光彩动人。菊花开得灿烂,红得似火,白得似雪,黄得似金,粉得似霞,争彩斗艳。一阵秋风吹来,淡雅的清香随风而出,迷漫在秋风中。树林在金色的秋天中已披上了睡被,静静地睡去,从树上落下的枯萎的树叶,和枯萎的小

草成了一体,给大地铺上了一层厚厚的“棉被”。

秋天是美丽的。在秋天和煦的阳光里,风是轻的,树梢一片金黄,偶尔几片落叶飘下,像风中的舞者,从容而轻柔,优美而动人。天空一片湛蓝,偶有一群白鸽飞过,象跳动的音符,在人们的心头飘坠。几只蝴蝶在枝条中飞舞穿行,看那柔柔的波涛,激起层层细浪。

在这秋高气爽、天高云淡的日子里,许多小动物也都开始准备过冬的食物了,你瞧,最团结的就是那小小的蚂蚁了。一旦蚂蚁们发现了好吃的食物时,几个小伙伴就会一起把食物搬回洞里去,一起享用。

秋天不仅是动物们准备粮食的季节,还是一个金灿灿的季节,是一个大丰收的季节,麦子、柑桔、石榴等果实都在这个季节成熟了。麦田里,布谷鸟似乎在提醒着农民伯伯收割成熟的麦子。“布谷,布谷”,清脆的叫声,在麦地里回荡着。放眼望去,一片金黄的麦田里包裹着丰收的喜悦。秋姑娘轻轻地抚摸着这块麦田,田里顿时掀起了黄色的波浪,像一片黄色的海洋。其它的农作物也不甘示弱,桔子林里,到处也挂满了一个个黄色的“大灯笼”,让人垂涎欲滴,就连秋风也似乎被染黄了,成熟的不光只是桔子,就连梨子的“脸”也已经由绿变白,那层薄薄的皮象纸一样,似乎透过皮,就可以看见里面那鲜嫩多汁的果肉,梨子是那么大,看起来又那么沉,似乎只要轻轻一碰就会掉下来。在这个季节,农民伯伯的脸上总是放出喜悦的笑容。 秋天啊秋天,你是那么让人期待,那么讨人喜欢,你给了我们许许多多丰收的欢乐和喜悦,你让农民伯伯的汗水有了回报,你让各种植物进了梦乡。我真喜欢你,美丽的秋天。

【温馨提示】:

小作者观察非常仔细,文中详细描写了秋天的变化,比喻、拟人运用贴切生动,字里行间流露出对秋天的喜爱之情。

【妙词佳句】

秋高气爽 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月 秋风过耳、秋雨绵绵 秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋 、枫林如火、秋风习习

九月一到,就有了秋意,秋意在一个多雾的黎明溜来,到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶,染红几片叶子,然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

再过一两夜,秋霜在月下布满山谷,然后退回到北面群山那边稍作停留,好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾,被九月的月色冲破,露出一片蔚蓝色的天空。

秋,不是常说是金色的吗?的确,她给大自然带来了丰硕的果实,给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

【习作展示】{小学作文我不快乐}.

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四、折飞机

【轻松聊聊】

篇五:《快乐瞬间》

快乐瞬间

在我们的生活中,大家一定有许多快乐的事,而这些事中往往只有一个短短的瞬间是最让你快乐的,所以你一定会记住这个瞬间吧!

在我的生活中就有许多让我快乐的瞬间,今年更是多得让我吃惊,因为今年让我快乐的事太多了,让我实在无法形容啊!就拿分压岁钱来说吧!今年我已经15岁了,我以为今年对我一个大男孩来说的话不会拿到什么压岁钱,但每一次老天总是要让人吃惊,我竟又拿到了压岁钱,而且还是拿得最多的一年,拿了2千2百元人民币,这实在让我吃惊,那天晚上,我睡觉时都会突然笑起来,让人看见了还有点吓人呢。那件事就让我快乐,所以是我快乐的瞬间,让我好快乐的事啊。

快乐的瞬间不一定要全在物质上的,还有许多的快乐是在精神上的,而在精神上的快乐会比在物质上的快乐更快乐的!

我也有许多在精神上的快乐,这些快乐的瞬间是让我终身难忘的,我记忆最深的一个老师在许多同学面前表扬了我,说我的表现好,上课举手发言积极,下课乐于助人,帮助同学一些不懂的问题,着就可以说是我记忆最深的快乐瞬间了,因为被老师表扬时心里别提有多快乐了,那还是非常甜的,比吃了世界上最甜的蜜糖还要甜呢!

还有一件就好似看到自己的文章发表到网上了,让我非常快乐,当时我有一种非常巨大的成就感,因为我的心血终于发表了,这种事情能不让我不快乐吗?这种事情可是我等了不知道多少个春夏才等到的啊!

这上面的就是让我最快乐的瞬间,我知道大家也有许多的快乐瞬间,我喜欢生活中有快乐的瞬间,只有这样的点缀才能使生活更加美好,我喜欢快乐,特别是快乐的瞬间。

篇六:《作文》

六、写作(70分){小学作文我不快乐}.

19.阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)

有一天,几位学生怂恿苏格拉底去热闹的集市逛一逛。他们说:“集市里有数不清的新鲜玩意儿,您去了一定会满载而归。”第二天,学生们请苏格拉底讲一讲集市的收获。苏格拉底说:“此行我最大的收获,就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”

读完上面的材料,你有何联想和感悟?请据此写一篇议论文。

【立意角度】

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① 看清自己真正的需求,自己真正想要的东西。

② 不要被外界迷惑,失去本心。

【佳作展台】

别让“新鲜玩意儿”蒙蔽你的眼 苏格拉底受学生的鼓动去集市逛逛后,对集市的“新鲜玩意儿”不禁感慨:“这个世界上原来有那么多我不需要的东西。”是的,在现代社会中,“新鲜玩意儿”更是层出不穷,要想像苏格拉底般保留自己的本真,能够有坚定的信念,就要记住“别让新鲜玩意儿蒙蔽你的眼。”

在这个灯红酒绿,光怪陆离的社会,想要抵御“诱惑”这等高质量的“新鲜 2

玩意儿”,是需要莫大的勇气和定力的。即使如此,也仍有许多有定力如苏格拉底般清楚清醒地认知自己想要的是什么,能够抵御外界的诱惑,做自己人生的主人的人。并不是“新鲜玩意儿”不够好,而是他们没有被“新鲜玩意儿”蒙蔽了自己的眼睛,知道自己想要的是什么,才能在这个社会中怡然自得地活着。

别让“新鲜玩意儿”蒙蔽你的眼,就是希望人们不要被外在条件、外在物质所牵绊、所迷惑,要遵循自己内心的想法,遵从自己的心,才能感悟生活的美好,人生的乐趣,做自己人生的主人!现代人常说“既然选择了远 3

方,便只顾风雨兼程”。越来越多的人加入到风雨兼程的行列,被这个“新鲜玩意儿”蒙蔽了自己的眼睛,没看清楚自己的心,盲目地跟随人流,跟随大部队这样漫无目的地跑着,有的人撞了“南墙”、摔得头破血流终于认清了自己的内心,而有的人却还麻木地继续奔跑着,并不知道其实这并不是他想要的,或许他并不需要这些。值得庆幸的是,还有许多人能够在摔得头破血流之际明白了自己真正想要的是什么,明白自己真正需要的是什么,虽然过程困难重重,遭遇了许多挫折,付出了许多代价,但还是从“新鲜玩意儿”的迷魂阵中走了出来,过上 4

了幸福的生活。生活并不是童话故事,结局也并不是“王子和公主从此幸福地生活在一起”。我们的生活需要我们自己去选择,自己去把握,书写出一部属于我们自己的人生。

别让“新鲜玩意儿”蒙蔽你的眼,我们要认清自己的心,即使不能像苏格拉底般理智,清明,可也要让自己有明辨是非的判断力,有把衡量是非的标尺,我们的心才不会被“新鲜玩意儿”所蒙蔽,我们的眼才能更明亮!

看清你的需求

在人生道路的前进过程中,每个人都会产生不同的需求,就像苏格拉底与鼓动他去集市的那几个学生,他们 5

篇七:《快乐瞬间》

快乐瞬间

{小学作文我不快乐}.

在我们的生活中,大家一定有许多快乐的事“而这些事中往往只有一个短短的瞬间是最让你快乐的”所以你一定会记住这个瞬间吧!!

在我的生活中就有许多让我快乐的瞬间、今年更是多得让我吃惊/因为今年让我快乐的事太多了:让我实在无法形容啊!!就拿分压岁钱来说吧!!今年我已经15岁了,我以为今年对我一个大男孩来说的话不会拿到什么压岁钱’但每一次老天总是要让人吃惊。我竟又拿到了压岁钱;而且还是拿得最多的一年‘拿了2千2百元人民币‘这实在让我吃惊“那天晚上‘我睡觉时都会突然笑起来/让人看见了还有点吓人呢'那件事就让我快乐,所以是我快乐的瞬间?让我好快乐的事啊”

快乐的瞬间不一定要全在物质上的:还有许多的快乐是在精神上的:而在精神上的快乐会比在物质上的快乐更快乐的!!

我也有许多在精神上的快乐:这些快乐的瞬间是让我终身难忘的,我记忆最深的一个老师在许多同学面前表扬了我?说我的表现好‘上课举手发言积极;下课乐于助人”帮助同学一些不懂的问题;着就可以说是我记忆最深的快乐瞬间了,因为被老师表扬时心里别提有多快乐了:那还是非常甜的?比吃了世界上最甜的蜜糖还要甜呢!

还有一件就好似看到自己的文章发表到网上了;让我非常快乐。当时我有一种非常巨大的成就感、因为我的心血终于发表了。这种事情能不让我不快乐吗?这种事情可是我等了不知道多少个春夏才等到的啊!

这上面的就是让我最快乐的瞬间”我知道大家也有许多的快乐瞬间“我喜欢生活中有快乐的瞬间;只有这样的点缀才能使生活更加美好"我喜欢快乐“特别是快乐的瞬间?

篇八:《小学生写给老师的信》

敬爱的陈老师:

您好!

自从您教会我们学会写信,我还没有给您写过一封信,这信有不恰当的地方,请多多指点。

敬爱的老师,您现在过得还好吗?师母呢?收到这封信,您一定很是诧异吧?一颗沉睡麻木的心,一个没有感激的人会写来这封信?

真的,我也觉得我的心蒙上了一层厚厚的灰。它淹没了我的感情,淹没了我的动力。我已经从那个单纯的莉仙变得麻木不仁了。

恍恍惚惚一路走来,一心只往前飞,现今蓦然回首,方才悟得有悟师盼穿秋水。(这一句我看不太懂。陈注)

老师你是否曾有过类似这样的叹息:“我用心教导,循循善诱的学生会有这样的结果。”我不知道您是否有过,如果有或没有您对我都很失望对吧,连我自己对我自己都没有信心了,不过,我不会放弃的,老师请相信我。

老师,您觉得我是忘恩负义的小人吧。我想这是对的,因为我不知何为感恩,如若我知道,当时我就会拼命地学习,用优异的成绩来报答您,可我做不到,我能做的只有让您一次次的把希望播撒到身上,又一次次地让您失望。老师,对不起。

老师您还记得前一个学期,我们期末考试时,您来到加两看我们的情景吗?当时您在教室里转了几圈,每次到我的书桌旁,悄声地问我:“不认识我了?”不,老师,不是我不认识您,而是我没有脸来认您。身为您的学生,一位您精心培养、引荐,不知为其付出了多少心血的学生,在小学毕业考试时靠的那么差,跌得那么惨,摔得那么重,我不仅仅把自己搞得站不起来,还把您和关心我的人同时拉倒在地上。

这一切都是我的错,我没有办法来弥补,更没有脸来见您。我也不希望您能原谅我什么,我一个人的失败并不代表所有,您是唯一能打开月亮山大门的人了。

两年来,您对我的帮助和关爱,在这儿我怀着愧疚的心真诚地向您说:“谢谢您老师,我无能为报,但我早已铭记在心。”

千言万语来不及说,时间不等人,我要去学校了,就写到这儿搁笔。 祝您工作顺利,身体健康

您的学生:莉仙

09年5月3日

{小学作文我不快乐}.

可爱的莉仙:{小学作文我不快乐}.

你好!

收到了你的信,我感到很高兴。说实话,我一直希望你能来看看我,因为我现在所任教的班级里已经遇不到像你这样聪明、自信的学生了。我对你一直抱有希望,所以我才想尽一切办法帮助你,我是这么想的:如果你有能力成为中国未来的文学家或者科学家什么的,而我却袖手旁观,那就是我的罪过——一个很不错的小孩子居然毁在我的手里,我又于心何忍!所以,现在读到你认认真真、一笔一画写的信,我为你的知恩图报感到欣慰。

本来我想早点给你回信的,可是我们这里离中心校比较远,加之你又不经常回上拉力,所以我就一直没有写,今天学生放学回家,我自己写完日记后,一时没事可做,所以就给你回这封信。希望你不要生我的气。

读了你的信,我感到你长大了,再也不是那个嘻嘻哈哈的莉仙了,再也不是

那个活泼可爱但又害羞胆怯的小姑娘了。对于你所遇到的烦恼以及由这些烦恼而引起的自责我深有体会,因为以前我也曾经遇到过很多精神上的苦闷。我虽是个男人,但是心里也很细腻敏感,对于自己的前途也操心过,白天难受,夜里边写日记边流泪,总是觉得世界上没有人关心我,没有人知道我的能力夜晚我常常起床,独自站在家门口,看着天边的月亮,心中无端地忧愁。十四岁的时候,我是个书呆子,每天除了看书外就是做作业,虽然在班上经常考第一第二名,但是我的语文学得很差,我自己不会按照老师的要求来写作文,或者写出的东西令老师不感兴趣,而且老师总觉得我在自作多情,那时我就暗暗发誓,如果我将来做老师,我绝对不可能让我的学生受这样的伤害,他们爱写什么就写什么,只要有自己的想法,我就给他打“优”。后来我考上了大学,因为我对自己的专业的前景很不看好,又不喜欢社会中各种各样的丑恶,所以甘愿来到山里,当起了一名不愿为人所知的山区教师。

我刚开始打算在这里住一年,然后就想回到家乡,但是后来还是留下来了。我刚开始见到你,看到你那明亮的眼珠子,我就知道你很聪明。后来事实证明的确如此。你和我小时候一样,性格内向,不爱与老师说什么,只爱自己静静地看书,写自己真实的话语。你的作文要比我小时候写得好,而且写得很有个性,而我最喜欢的就是有个性的人。我没有教会你什么,只不过是鼓励你学习令你自己喜欢的知识,以后寻找到适合自己的事业,快乐地过一辈子。而你的信里却一直说自己这个不行,那个不行,这令我相当的不高兴。凭什么总是说自己不行?难道数学考零分就是耻辱?如果你根本就不喜欢数学,这门科目不能令你感到快乐,那你为什么要学它呢?不错,我曾经对你说过,我希望你能考上大学,但是如果考不上,我并不会责怪你,知道吗?我只怕你们学习没有目标,所以才希望你们将来能考个大学的。其实,上了大学又怎么样呢?不上大学一样可以快乐地生活。你看我,在封闭的月亮山里,和一群可爱的孩子们朝夕相处,自己也其乐融融,在大学学习的知识早就忘得一干而净了,你觉得我不快乐吗?说实话,我人生中最快乐的日子就是和你们相处的这几年。因为我充实,所以我快乐;因为我快乐,所以我对世间的任何虚名浮利都看淡了。

莉仙,你很聪明,这并不是表示你考试门门都得是一百分,我从没有这么要求过你。即使将来考不上高中,我也希望你要自强。你可以认真地写作,将来当个作家也可以。如果实在不行,出去打工,平时有点钱,在此基础上,有一个属于自己的爱好,那也是不错的。人在年轻的时候都会有苦闷和彷徨的,这些都不可怕,最可怕的是一辈子在苦闷彷徨的圈子里走不出来。还有的人一辈子都很春风得意,这也许不是好事。以前我看过报纸,说一个博士生,从小成绩就很优秀,从来都没有遇到过曲折,可是后来有一次做事情时,遇到了一个小小的挫折,他就自杀了。为什么?很简单,他从没有遇到过苦恼啊,一旦遇到困难,他心理承受能力有限,所以他就自杀了。你看看,你现在有苦恼,难道不是好事吗?你平时爱看书,也应该知道,蚕要从茧里出来,总要经历过千百遍的挣扎,然后变成了飞蛾。如果用剪刀去剪破蚕茧,那么从茧里爬出的就永远是蚕,而不是飞蛾!我现在不能帮助你,说你应该这么做那么做就会消除苦恼,实际上,我觉得你现在的苦恼对于将来的你是有用的,等你长大了,再回过头来看你小学中学时的生活,你就会哈哈大笑:“原来我小时候是个傻乎乎的莉仙,真可爱!”耐心地写日记吧,把你的苦恼写下来。我觉得这种方法不错,你就一直写下去吧。

不要对我说自责的话,如果你信赖我的话,以后还可以再给我写信,但是不要总是说自己不行。以分数来衡量一个普通的学生,那是一个平庸的老师常用的

方法。而对于你,我不会这么做的。只有自强不息,找到属于自己的一个健康的爱好的人,才是我崇拜的智者。我花了十几年才知道,我适合做一名山区教师,在这之前,我也是个相当痛苦的人。而你也应该与我差不多,不要倒下去,你会成为你所希望成为的那个充满智慧、成熟而又快乐的莉仙!

以上是我个人的看法,你有自己的路,我的话只能做参考。以前我曾经看过很多书,企图从别人的话语中寻找到医治自己精神空虚的药方,后来才知道这些话都不适合自己。愿你努力改变自我,永远幸福和快乐!

你曾经的老师 陈晓明

2009/5/15

敬爱的老师:

一年多不见,您和师母都还好吧?虽然我们师生很久没有联系了,但是老师,不管我在哪里,在做什么,您还是我的老师,以前是,现在是,将来是,而我则是您永远的学生,所以呢,您不会怪我不给您回信吧!嘻嘻

老师,您给我的那封信的日期是2009年5月15日,今天我给您写这封信的日期是2010年9月9日,这会,我说是回信有点牵强了,但这也不可能说我莉仙胆大包天不回师信啦!毕竟摔了一跤更要重新站起来不是件容易的事啊!不过,老师,今天我可以信心十足地告诉您,“我可以重新站起来”。

在这个人才济济的学校里,在这个同学之间互相比尖的教室内;我努力了一年多,可是我的成绩依然像天上的云飘浮不定,时而高,时而低,只是我的心不再随着它的高而得意,因它的低而丧气了。

老师,您知道吗?在这一年里,我得过全班第二名,也曾得过全班第四名;我得过政史地竞赛的优秀个人奖,也曾得过全班第四名;我的作文曾被潘广林老师拿到县城发表,我的地理会考时拿过3分我接受过他人的赞美和掌声,我承受过他人的嘲讽和指划。有句话说“经历过大风大浪的人必有所悟”,一年多来,我所经历的不是什么大风大浪,但我似乎懂得了“成功乃兵家常事”这句话的含义。

如果说一次失意是摔一次跤,那么老师,不丧气是否就是站起来呢?如果是,那么我摔跤的次数就太多了,然而可幸的是我还可以颤抖、哆嗦地站起来,虽然不稳,不知下一步是否会倒下,但毕竟我还是站起来了,而且已经作好了倒下再站起来的准备。老师,这可以不可以说我已经站起来了呢?

老师,您教我写日记的方法真的很好呢!这一年多来我写满了5本日记,它们印满了我的喜怒哀乐,纵使写得马马虎虎,也让我知道了——用我手中的笔写我心里的话。

明天,也是你看到了信的这一天是9月10日教师节,而这一天你能休息一下吗?老师,您呕心沥血地培养了一批又一批的学生,并且还为他们的生活担忧,您应该很累、很疲倦吧?老师,我真希望您能快快乐乐毫无挂念的休息一天。

这个教师节是您成为我的老师的第5个教师节,而我也快毕业了,也许这是我能在学校里跟老师们一起度过的最后一个教师节,所以我无比的珍视。在这个特殊的日子里,莉仙想对老师说:老师,您放心吧!不管以后的路有多么曲折、坎坷,我都会快乐的笑着走下去,因为有很多很爱我的人和我爱的人,我不会感到孤独和悲伤,更不会哭泣和摔一跤再也站不起来了,在这个不平凡的节日里,莉仙祝老师节日快乐,永远幸福美满!

您永远的学生 潘莉仙

2010年9月9日

莉仙吾徒,见字如面!你已经成了大姑娘,也能熟练地处理很多事情,为师为你感到自豪和欣慰。如果你想出人头地或者为国为民做点事情的话,以后的路必然曲折无比。但不管怎样,为师于何时何地都做你坚定的支持者,一切都得靠你自己了,这次回信就说这么几句。中考金榜题名之时跟我道一声,若遇到缺钱、有心结打不开之类的难事,为师到时再为你想办法。祝一切顺利。

草于2010/9/18

篇九:《感动作文指导》

《感动》作文导写及示例

【作文题目】

面对着优美的自然景观,你感动过吗?面对着精美的艺术品,你感动过吗?面对着崇高的精神和伟大人格,你感动过吗?面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情,你感动过吗?面对着古今诗人的名篇大作,沉浸其中,你感动过吗?感动是一种美好的情愫,请以“感动”为题,写一篇记叙文,不少于700字。

【文题分析】

何为感动?简而言之就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起同情或向慕。

1.拿到题目,首先应考虑选材,如:此事必须是自己亲历的,只有这样才能符合真情实感的要求,因此宜用第一人称来写;事件应是最典型、最有代表性的,不要落入“生病补课”一类的俗套。比方写父母亲朋的某种行为精神对自己心灵的震撼(下岗后自强不息);亲友师长对你的关爱而引起情感上的互动(无意中翻开母亲的日记本,里面全是你幼年的生活记录,第一次说话,第一次走路,第一次上幼儿园,这众多的第一次不仅是孩子成长的记录,更是父母心血的铸成);社会上一些体现人道主义、爱国主义精神的事件给予你思想上的启迪(奥运健儿拼搏精神、军民合力抗震救灾)

2.其次,应考虑表达技巧和重心,为什么,怎么使你感动是重点,若写人要写好人物的言行、心理、特别是某些细节;若记事应做到具体、生动、

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