【 – 写作指导】
篇一:《写一次体育比赛的作文》
那一根接力棒 作者/楼骞儿 写一次体育比赛或者学习竞赛 习作要求点明同学们要按照新闻的体例来写一次体育比赛或者学习竞赛。那同学们写作时需要注意以下几点： 一、开头交代赛事的时间、地点、人物、事件、环境等基本要素。 二、按照一定的顺序，截取一两个精彩的片段进行精细描写，如赛场上发生的小插曲、啦啦队的表现以及自己内心的感受等，语言力求准确、生动。 三、叙述自己对赛事的感悟：或引用名言，得出道理；或制造悬念，留下回想 这已经是东阳市巍山镇中心小学第四届春季校运会的最后一天了，各班的比赛总分不相上下。对我们来说，要在这样的情况下脱颖而出，接力赛是最关键的一战。 天公不作美，在最关键时刻，一个春雷打响，下起了淅淅沥沥的小雨。看来我们要在雨中作战了。大家都为自己能否赛出好成绩暗捏一把汗。 随着裁判的一声哨响，比赛拉开了序幕。各班跑第一棒的选手都像离弦的箭般射了出去，一旁的啦啦队也不甘示弱，都扯开嗓门大声呐喊，为运动健儿加油打气。我班前几位队员不负众望，发挥了自己的最优水平，跑到了第三位的好成绩。终于轮到我了。我反应迅速，顺利地接过接力棒，咬紧牙关，用尽全身力气冲了出去。我追上了跑在我前边不远的那位同学，接着又超过了一位同学。我心中只有一个信念——跑第一，为班级增光添彩。 “耶！我们班的楼骞儿跑到最前面，是第一了！”啦啦队队员们的欢呼声一浪高过一浪。看，小马举着亲手做的海报，一边挥舞，一边高声喊加油；瞧，班长虽然不能亲自上阵拼搏，但也在旁边虎势儿一站，脸都涨红了；跑道两旁的啦啦队队员的嗓子都喊哑了正因为有他们的加油，我们班的选手才能一鼓作气，跑在前头。在啦啦队的欢呼声中，我将接力棒迅速又准确地交到了小蒋手中。 “嘭——”那一刻，时间仿佛停滞了，大伙儿的心跳似乎停止了，小蒋没跑几步，原本紧握在他手中的接力棒飞出了好几米远。这可怎么办？所有人都没有反应过来。 “哎呀，掉棒了！”“糟了，完蛋了！”“关键时刻怎么掉链子呢？第一名恐怕又落入别班之手了！”愣了几秒钟后，大家七嘴八舌地议论着，却只有干着急的份。幸亏李老师反应快，迅速捡起接力棒，递给了下一位选手。我们五十三位同学的心都揪在一起，每个同学都在心里默默地喊：“加油，加油！快，快！” 比赛进入白热化阶段，接力棒在一棒一棒地传递着，有条不紊。后面的同学顶住压力，都尽可能地加快了速度。我想，此时此刻，在我们心中传递着的，不仅仅是一定要赢的信念，更是同学们团结协作、众志成城的精神。接力棒越传越快，跑最后一棒的小赵出发了！十米，五米、三米，近了近了，时间快到了！耶！我们竟然赢得了第二名的好成绩！ 虽然没有赢得第一名，但我们赛出了运动会的精神——团结。
篇二:《作文开头》
4.《明天的我》的三种开头
第一种开头：美丽的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我是个什么样子？
第二种开头：如果时光飞快地度过，已经过了二十年，那时的我会是个什么样子？
第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽敞的办公室，一张特大的写字台，一个人正在紧张地忙碌着，他一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上快速地写着什么这个人不是别人，正是明天的我，二十年后的我！
5.《今天我当家》的三种开头
第一种开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣布：“今天我当家！”
第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地对我说：“我们走了之后，这个家就要由你来当了，你一定行的！”听了爸爸的话，我坚定地点了点头。
第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来！
1.《这件事给了我教育》
2.《我学会了____》
3.《我做了一件傻事》
4.《我从中得到了快乐》
5.《我为此而自豪》
6.《我养成了一个好习惯》
7.《我尝到了动脑筋的甜头》
8.《老师夸奖了我》
9.《当我被误解的时候》
10.《我的爱好》
11.《我第一次______》
12.《学习中的一次教训》
13.《我心中的一个小秘密》
14.《我在假日里》
15.《我的星期天》
16.《玩得最开心的一次》
17.《我的心事》
18.《我的烦恼》
19.《想起这件事就____》
20.《我爱_______》
21.《童年趣事》
22.《我长大了》
23.《关怀》
24.《留在照片上的记忆》
25.《雨中情》
26.《______见闻》
1.《老师夸奖我》的两种开头
第一种开头：“张兵同学在这次全年级的体育比赛中，获得了跳高第一名的好成绩，在这里，我向他表示祝贺！”在班级晨会上，周老师用喜悦的语调对我进行了表扬。我当时心里真是高兴得像喝了蜜糖一样。第二种开头：周老师从来也没有夸奖过我，只因为我平时的表现太差劲了。可这次，她却在全班大声地表扬了我，这真是让我高兴坏了！
2.《我第一次_____》的两种开头
第一种开头：还记得我第一次学溜冰的情景，一下子我竟摔了八个跟头！
第二种开头：双休日，表弟来约我溜冰。“溜冰？”我又好奇又害怕，但最后还是禁不住表弟的“广告宣传”，来到了设在第一百货公司五楼的“奇妙溜冰场”。
3.《我心中的一个小秘密》的两种开头
第一种开头：在我心中，有一个谁也不知道的小秘密，这就是我想在妈妈生日的那一天，为妈妈买一双皮手套。
第二种开头：妈妈是我们家最辛苦的人，只要看看她手上的老茧就知道了。每次看到妈妈的手，我就悄悄地想：妈妈，等我有了钱，我一定要为你买上一副皮手套。
4.《当我被误解的时候》的两种开头
第一种开头：我怎么也没有想到王红会这样看我，把我的一片好心全理解错了！事情是这样的：
第二种开头：早晨，我一到学校，王红就走上来，指着我的鼻子说：“刘莹，我认识你了，以后再也不会睬你了！”我当时莫名其妙，等到我明白过来，气得怎么也说不出话来了。
5.《童年趣事》的两种开头
第一种开头：我记得在我三年级那阵子，我特别馋，只要看见人家吃东西，嘴里就忍不住要淌口水。{体育竞赛的作文的开头}.
第二种开头：在我的童年中，有许多难忘的事情，但最让我好笑的还是小时候我把奶粉当作洗衣粉的那件傻事。
6.《我养成了一个好习惯》的两种开头
第一种开头：原来我在早晨起床之后，是从来也不叠被子的。自从学校里开展了“五自”活动之后，我终于养成了早晨起床叠被子的好习惯。
第二种开头：星期六，我照老规矩，睡了一个懒觉，起床后，又照老规矩把被子一掀，就去刷牙洗脸了。
7.《雨中情》的两种开头
第一种开头：春雨，淅淅沥沥地下着，我因为没有带伞，就只好在雨中淋着。
第二种开头：看了看外面越下越大的春雨，我犹豫了一下，最后还是走进了雨中。
8.《_____见闻》的两种开头
第一种开头：“来来来，芹菜五角钱一斤！”“便宜啦，便宜啦！毛豆一块！毛豆一块！”“新鲜啦，新鲜啦！刚上市的豌豆苗！又嫩又补，是绿色蔬菜啊！”一踏进小菜场，满耳朵就是这些叫卖的声音。 第二种开头：双休日，妈妈对我说：“走，跟妈妈去学买菜！也随便到小菜场看看。”我一听就高兴地跟妈妈去了。
篇三:《《追星》《体育比赛》作文指导学案》
《我也追星》作文指导
主备人：李德增 备课日期： 上课日期： 审阅人： 审阅日期： 活动目标：
1．通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
2． 学习描写人物的方法，指导学生能运用各种人物描写方法表现人物的性格特征。活动重点：从个人的实际出发，充分展示学生个性特长的光彩。 活动难点：情节安排，语言色彩 教学设计： 一、导入
在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家 二、展示
在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。各自准备，小组交流。班内展示。
你知道你所崇敬的名人有哪些缺点吗?如果有，是些什么样的缺点? 今天你又是如何看待 “追星”这个问题的?请说给我们大家听听。
问题：1、看来过分或盲目地“追星”，会影响我们的学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质，总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。{体育竞赛的作文的开头}.
2.追星也应该适度,不能为此荒废学业 3.追星应追其“行”，勿追其“形” 4.见贤思齐焉,见不贤而内自省也.
5．择其善者而从之，其不善者而改之。我们要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观 三、看名家眼中的名人
看看我们学过的课文，都是描写名人的。读一读，找一找你印象最深刻的片段，看看这些名家是如何描写名人的?
回顾：1 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有"福将"之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话："我不能走。"
2、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。{体育竞赛的作文的开头}.
4在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!{体育竞赛的作文的开头}.
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
5、沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。
6、这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西，据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。
7、他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一只笔，人们可以看见他那只有力的大手
总结：抓住人物的语言、动作、外貌、神态等表现人物的性格特征。 三、写作任务及要求
任务：请以“追星”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。 参考题目：1、追星之风不可长 2、追星何罪？ 3、我最崇拜的名人 4、我心中的那颗星 5、星光大道
要求：书写认真、工整，能表现出人物的性格特征，能表达自己的思想或者情感，字数在600字以上。 四、学生写作
《一次精彩的比赛》作文指导
主备人：李德增 备课日期： 上课日期： 审阅人： 审阅日期： 教学目标：
1、引导学生学会写体育活动，把整个比赛过程写具体 2、细致观察把人物的动作神态语言等写具体。 3、培养孩子的观察能力和语言表达能力
教学重点：会写体育活动，把整个比赛过程写具体
教学难点：细致观察把人物的动作神态语言等写具体。 教学过程
一、激情导入，初步感知
同学们，你们喜欢体育运动吗？喜欢那体育场上热闹的场面吗？今天就让我们来写一篇作文记录一次精彩的比赛。在文章中要注意写出人物的动作描写和神态以及语言描写、心理描写等。 二、回顾一次体育赛事
体育课上，把一个班级的学员分为为两队，相互之间进行比赛。当时具体的过程是怎样的？你和同学的表现怎样？同学们呢？ 小组之间进行交流，看谁说的精彩。 三、课堂教学
（一）写体育活动的方法
1、仔细观察。分清比赛过程有几步 体育项目—跳高
预设：跳高一共分了四步，准备活动、准备起跑、助跑、跳。 2、注意细微的观察，每一步是怎样的
第四步跳写得最详细：快跑——左脚猛蹬—-右脚向上—抬一身子腾空，掠过横杠，这一步最能体现运动员的跳高特点：动作娴熟，技艺高超。 3、侧面描写来烘托
场外人的关注与掌声，欢呼，神态表情，动作，语言，心理等等。恰当的侧面描写能更好地展现场面气氛，增强比赛的观感。 （二）分析刚才的活动，学以致用 1、分析拔河分几步来写
预设：三步。比赛前，比赛过程中，比赛后。每个阶段，同学们都在做什么？怎么做的？具体有哪些表现？你在比赛的过程中有哪些表现？心情如何？比赛的结果怎样？感想如何？有何收获？
2、在这些步骤中应该详写比赛的过程，抓住主要一连串的动作和绳子的变化来写 预设：在这个过程中老师还可以把刚才捕捉的到拔河场面的镜头拿出来，让孩子来说一说，回忆刚才激烈的过程。把握动作描写。 3、场外描写烘托
老师以及同学们的呐喊声等等。
4、比赛前场景的捕捉，准备活动时每组表现的以及心情，比赛结束后各组的心情 （三）小组交流
出示问题：活动中你感受最深的是什么？ 1、大胆地与伙伴们交流，声音洪亮。 2、条理清楚，把话说完整。 3、说得生动，有自己的感受。 （四）理清思路，整理成文
1、根据刚才的分析和同学们的回答请一为同学把整个过程连起来说一说 2、给文章加个开头和结尾，写成一篇600字左右的文章 参考题目：1、异常精彩的 比赛 2、 现场直播 3、和 比赛 4、赛事回放
写作要求：能写出一次比赛的精彩之处，能通过不同的方法描写人物，能通过侧面描写来烘托。字数600字以上。 板书设计
记一次精彩的比赛 写体育活动的方法
1、仔细观察：分几步写，怎么做的 2、注意动作和神态等的具体描写 3、注意观众的表现来烘托
篇四:《活动(竞赛)类的写作》
欣赏佳作：
?黑衣服?智胜?黄衣服?
周末的晚上最令人惬意了，因为每个周末都可以看电视，尤其可以看我最喜欢的《正大综艺》。瞧，《正大综艺》开始了。
屏幕上出现了七个被蒙住眼睛的参赛者，他们背系小鼓，手拿鼓棒，站成一排，听主持人倪萍的?训示?：?现在讲游戏规则，互相用鼓棒敲打对方背上的鼓，被敲中者罚下场，最后一名获胜。?天哪！谁都蒙住眼睛，万一击中脑袋可怎么办？我替他们担心，手里竟捏出一把汗。
?嘘——?哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来，他们在黑暗中摸索着。忽听?咚?一声，一个参赛者被罚下场，?咚?又一声，又一个参赛者被罚下场。在不到五分钟的时间里，偌大的赛场上只剩下两个分别穿着黑衣服和黄衣服的参赛者了。
谁赢呢？我想肯定是那位穿黄衣服的叔叔，下去的五个参赛者中就有四个是被他击中的。他身材像只猎犬，跳起来像只飞燕。而穿黑衣服的叔叔个子低，手臂短。相比之下，一个天上，一个地下，条件差远了。
?黑衣服?也许知道?黄衣服?的厉害吧，慢慢退却到离?黄衣服?很远的地方，然后绕圈向前缓缓移动。而这时的?黄衣服?却大步流星地向?黑衣服?前进：5米、3米、1米啊，到了！突然，?黑衣服?向左一拐，一个箭步朝?黄衣服?的背后扑去，?咚?的一声，鼓棒不偏不倚地落到?黄衣服?背后的鼓上。?哗——哗?，场上爆发出雷鸣般的掌声。
怪！?黑衣服?怎么赢了？哦，原来?黄衣服?走起来呼呼生风，?黑衣服?是靠声音来判断?黄衣服?的位置的。
?现在发奖，奖给‘黑衣服’同志一本《智慧学》！?倪萍响亮的声音响彻整个赛场。我想，如果下次?黑衣服?叔叔还参加这种游戏，他准还是优胜者，因为他善于以智慧取胜，况且又得到了一本《智慧学》。
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“智胜”的？）
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讲解分析： 、 请一位学生朗读整篇文章。 、分析标题：从“借代”到“找题眼”——“智”（文章是如何突出这里的“智”表现为“黑衣服”的“智”，他临阵不慌，以退为进。 、 文章写得扣人心弦，一波三折？表现在哪里？ 比如：（1）主持人简短有力地宣布规则。 （2）很多选手都迅速吃败仗出局了，局势很快演变为“二人角逐”。 （3）直接描写和间接描写相结合。
4、文章应用了人物描写中的哪些描写。（心理描写、动作描写、语言描写）
5、 文章的环境描写部分是否可以加点内容呢？
环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。