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你曾拨动我的心弦高中 你曾拨动我的心弦作文

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【 – 写作指导】

篇一:《命题作文“是你拨动了我的心弦”导写》

命题作文“是你拨动了我的心弦”导写 命题作文“是你拨动了我的心弦”导写大地上的行吟者

命题作文“是你拨动了我的心弦”导写

作文题目:请以“是你拨动了我的心弦”为题目写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。

写作导引:

写命题作文,对题目的解读是行文的关键。就本文而言,有三个词语至为重要: 一是“你”,你可以是人,也可以是物,。写人,可以实写,写生活中实实在在的人,心灵的碰撞,、情感的沟通;也可以虚写,写历史上的某位名人,写读书的感悟、思想的升华。物,可以是某个物件,也可以是某篇作品,但是,不管写什么,都要以“物”为媒介拓展引入,来表现认识的加深,抒发人生的感悟。

二是“拨动”,这里的“拨动”,是“感动”,“触动”还是“震动”?应该说都未尝不可,但以前两者为最佳。显然,“拨动心弦,应是内心”真挚情感的一次充溢,是个人思想认识的一次升华,因此,“你”以正面、积极的人和物为主。

三是“我”。题目明确规定的“拨动”的是“我”的心弦,这个“我”就是写本人,因此在写作过程中,首先要交代“拨动我的心弦”的原因,材料要相对详细,然后突出“拨动心弦”后的感受,也就是人生的感悟相对要具体,而不能够蜻蜓点水,点到即止。 (以上材料摘自2008年《语文教学通讯》10A《作文新题设计六则》,为广东实验中学申青山)

作文展示一:

是你拨动了我的心弦

甘肃省宁县二中高三一 闫博(745200)

以前总是觉得自己的心坚如磐石,不会被什么事情感动,流泪。然而,在那一刻,我却无法控制自己内心的感动,泪如雨下。

那一刻,我真正读懂了“教师”这个职业的含义。

五月十二日十四时二十八分如同流水一般静悄悄的涌来,一起涌来的还有日光灯的剧烈抖动,教室的窗户霎时变形瞬间的错愕之后,所有的人都明白了,时间和世界从此被撕裂——地震了!

也许门外是生,门内是死;也许,伏地是生,站立是死;也许,讲台下是生,讲台上是死生死就在闪念之间。

此时,作为老师的他选择了这样的姿势:长长的伸展双臂,用自己的身躯覆盖了整个讲桌。讲桌的下面有四个惊魂未定的学生。在天崩地裂的那一刻,他就像一只雄鹰,把孩子们掩护到自己的身体下。

当救援队队员挖开废墟时,这位老师依然张开双臂。孩子们得救了,而他却用这样的姿势永远告别了他热爱的讲台。

这是属于这位老师的最后一课。

{你曾拨动我的心弦高中}.

他用这样的姿势对抗这不可预知的灾难,更是用这样的姿势完成了最为惊天动地,荡气回肠的最后一课。他本能的用双臂护住了自己的学生,他张开的双臂和他所热爱的讲台结合在一起,形成了一个大写的“天”字。然而他不知道,此时另外一个姓范的老师,已经身手敏捷的跑到了操场的中间。罪恶的楼板无情的坍塌,将他定格在废墟之下。{你曾拨动我的心弦高中}.

这是他的最后一课,这是朴实而壮烈的一课。这一课展示了一个称职的教师的本能,这一课更展示了灾难之中人性所能达到的高度。

他注定无法从讲台再次站起,但他却悄无声息的立起了一座丰碑。这块丰碑上写满了“大

{你曾拨动我的心弦高中}.

爱”,写满了无言的赤诚。

后来,人们知道,他叫谭千秋。他用自己的身躯为他的学生撑起了生命的天空。他注定永远活在我们心中。

联系电话:13830433312

教师评语:本文小抓住地震来临的危难时刻,谭老师舍己救人,英勇就义的那一特定瞬间的特殊举动,抒写了谭老师大爱无私的光辉形象和博大胸襟这也就是“拨动我的心弦”的原因,选材典型,挖掘深刻。文中比喻、排比修辞格的运用也好,语言凝练、生动。 作文展示二:

是你拨动了我的心弦

宁县二中2009届高三一班

闫春妮

“人生如梦,岁月如歌,别再回头,擦干眼泪,勇敢向前”还记得吗,这是我们小时候最喜欢听的歌。那时我们虽不明白人生往事的含义,但那低沉哀伤的曲调在我们的心灵早已荡起层层涟漪。

很喜欢那时的你,你那淡淡的忧郁的微笑,你那悲伤而坚定的眼神,你那孤单而坚强的身影。你身后的故事让我觉得那是一个传奇。就这样我被你深深的吸引住了。

童年的幸福是最简单、最美好的。那时的幸福对我们来说就是左手牵着爸爸,右手牵着妈妈,仅此而已。这就让我们的脸上露出了满足的笑容。可就是如此简单的幸福,你都未曾拥有,作为朋友,我怨,我恨,怨上帝对你不公平,恨他让你承受了太多的痛苦。可你总是笑着说:“其实,我还是很幸福的。”对此我无语,因为我知道这就是你,一个能从痛苦中找到安慰的你,总是笑会生活。

你幼年的时候,父母离婚了。从此,你的生活中就只剩下了爸爸。好担心,快乐会从你的生活中消失,再看不到你那样的笑。开学了,在同学们的纷纷议论中,你一如既往,面带笑容走进了教室。从那笑中,我已知道,你又一次坦然的面对了这一切的不幸。你没有抱怨任何人,同时,你的笑中带了一份成熟,我又一次看到了坚强的你。

生活里的磨难,始终没让你失去自我。你是那样的坚强。虽然你的爸爸是一个没有责任感的人,但你仍接受了,没有丝毫抱怨。你笑着说:“人应该自立自强。”你的笑,你的言语,无一不让人震惊,震惊那样一个弱小的你,竟能如此坚强、豁达。

以前的我,是一个软弱的女孩。在认识你之后,你的笑,你的坚定感染了我。从你的身上,我学会了从不快乐中找快乐,从不幸中学会感激,感激我其实也还很幸福。

你很善良,遇事时,你总把快乐的一面留给别人,独自承受痛苦,将悲伤隐藏在心里。 风雨中,弱小的你,丝毫没有倒下去的意思。每次见到你,你都是笑着的。

就是这种笑,这种不管生活予以什么,你都给他以回报的笑,深深的拨动了我的心弦。我的朋友,不知此时的你是否还好。那种面对生活的笑,一定还挂在你的脸上吧!希望你快乐!{你曾拨动我的心弦高中}.

你的笑,面对生活的笑,已深深的拨动了我的心弦,刻在了我的心上,它会陪伴我走过所有的风雨,我坚信。

【教师点评】“是你拨动了我的心弦”这道作文题目中有两个很关键的词语:“你”和“拨动”,前者明确了写作的对象,后者提出了写作对象和抒情、叙事的主体之间的关系。能紧扣文题审题立意。朋友的乐观,坚强的生活态度这也就是“拨动我的心弦”的原因,同时运用对比手法突出了朋友乐观、坚强、善良的形象,也让我找到了精神力量的源泉。 (指导老师:张永锋)

本文发表于《中学语文》(读写新空间)2009年6期。

篇二:《“是你拨动了我的心弦”作文指导及佳作示范》

“是你拨动了我的心弦”作文指导及佳作示范

【作文题目】

请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。

【思路点拨】

一是“你”,可以是人,也可以是物,写人,可以实写,写生活中实实在在的人,写心灵的碰撞、情感的沟通;也可以虚写,写历史上的某位名人,写读书的感悟、思想的升华。物,可以是某个物件,也可以是某篇作品,但是,不管写什么,都要以“物”为媒体拓展引入,来表现认识的加深,抒发人生的感悟。 二是“拨动”。这里的拨动,使感动,触动,还是震动?

显然,拨动心弦,应该是内心真挚情感的一次充溢,是个人思想认识的一次升华。因此,你宜以正面、积极的人和物为主。

三是我。题目中明确规定拨动的是我的心弦,这个我就是作者本人。因此在写作过程中,首先要交代“拨动我的心弦”的原因,材料要相对详细,然后突出“拨动心弦”后的感受,也就是人生的感悟相对要具体,而不能蜻蜓点水,点到即止。

{你曾拨动我的心弦高中}.

【佳作示范】

是你拨动了我的心弦

如果我的生命是一张乐谱,那么你就是那根神奇的指挥棒,不断地拨动着我的心弦,让我演奏出生命的华美乐章。是你拨动了我的心弦,让我的命运交响曲豪迈奔放。

海伦凯勒,是你拨动了我的心弦,让我奏出了一曲坚毅之歌。你虽然双目失明,但光明却从不吝啬于你,你的坚强可以感动阳光,可以消融冰雪,同时你的坚强也深深的触动了我,让我明白,人生的道路不是一帆风顺的,面对困难,我们应该坚强勇敢地面对,而不是逃避。海伦凯勒,是你坚强勇敢的精神支撑着我,让我有足够的勇气走完高三这段艰难的路。是你拨动了我的心弦,让我的坚毅之歌更加铿锵有力。{你曾拨动我的心弦高中}.

苏轼,是你拨动了我的心弦,让我奏出了一曲豁达之歌。“乌台诗案”,你被贬黄州;寄情山水,《赤壁赋》成就你千古美名。也曾有过“十年生死两茫茫”的绝望之思,也曾有过“多情应笑我,早生华发,人间如梦,一尊还酹江月”的无奈之叹,但最后一句“了 却君王天下事,赢得生前身后名”一语道出了你的豁达乐观。你的豁达的人生态度让我明白,“天生我材必有用,千金散尽还复来”。即使处在人生的低谷又如何,低谷之中有山顶欣赏不到的幽泉,低谷之中更能看清上山的路到底在哪里。苏轼,是你的豁达让我每每遭受失败时,总是能够以一颗乐观向上的心坦然接受,从失败中汲取教训,不断向着更高的目标奋进。突然发现,你和泰戈尔是何等的相似,“天空没有留下鸟的痕迹,但我已飞过”。的确,努力过,奋斗过,即使失败了又怎样?这便是你的豁达,也是我追求的目标。苏轼,是你拨动了我的心弦,让我的豁达之歌更加潇洒自如。

孟祥斌,是你拨动了我的心弦,让我奏出了一曲无私之歌。你的纵身一跃,落水时激起的涟漪,荡到了我们每一个人的心里,久久不能平静。你用生命的完美诠释了一位军人的使命,那便是无私奉献。大爱无言,可你的爱却让世间响起了真善美的悠扬歌声。你无私的爱让我深深地感受到世间的美好。在汶川大地震之后,每一个中国人都无私地奉献了自己的力量。也许我的十几元钱起不了什么作用,但那也是一份爱,一份无私的爱。孟祥斌,是你拨动了我的心弦,让我的无私奉献之歌更真挚感人。

是你拨动了我的心弦,让我奏出了铿锵有力的坚毅之歌,潇洒自如的豁达之歌,真挚感人的无私之歌这一首首乐曲交织成了我生命华美的乐章。

点评:本文是一篇议论性散文。开头提出议论的观点,引出中心,扣住了题目,结尾总结全文,进一步深化了文章的中心,首尾照应,结构严谨。中间部分采用了并列出论点论证,结构层次安排条理、清楚,谨严有序。选用了海伦凯勒、苏轼、孟祥斌三个人物,从古到今,由中到外,论据典型而有力。每一例证叙述时,先叙述人物“拨动我心弦”的事例,然后联系自我,点明我的感受,很好地扣住了写作的中心。整篇文章语言精练且富有意蕴,感情充沛,富有感染力。

是你拨动了我的心弦

月光洒泻,似乎给整个世界蒙上了一层薄雾,朦朦胧胧的。树随风轻轻地晃动,在纱窗上投下了斑驳的树影。夜,静如水。它似乎将一切吞噬,静寂中让我不自觉地想到了你,拨动我心弦的你。

拨动我心弦的是你的大度,是你的宽容。也许大部分的人认为是你让潇湘妃子痛不欲生,是你让怡红公子痴狂。然而又有谁看到了你的善良?是你让遭到欺侮的香菱找到唯一的快乐,是你让自幼失去父母的湘云感到了温暖,是你为孤傲的潇湘送来了燕窝。当黛玉认为你“藏奸”,宝玉讽刺你“体胖怕热”时,你没有生气,你只是留给人们一丝淡然的微笑,然后将自己隐藏在无边的黑暗中。

拨动我心弦的是你的追求,你的梦想。你出身富贵,相貌秀丽。当你和你母亲的身影出现在贾府时,你就被认为是为了权力和地位而来,这难道是你的错吗?一个人难道不应该有追求吗?你进京本来就是为了选妃。当你在《柳絮词》中写下“好风凭借力,送我去青云”时,每个人都被你折服。你的文采,你的梦想早已体现出你的不凡。你并没有像黛玉一样只是消极地等待,你努力地去争得了更多人的赞叹。你用自己的智慧得到贾母的赞赏,得到了“金玉姻缘”一个重要的法码。你那为了梦想积极追求的精神确实令我折服。

拨动我心弦的还有你对宝玉那深藏不露的爱。当宝玉被挨打后,人们总是被黛玉红肿的像核桃的眼睛所感动,可又有谁听到了你对宝玉细声地劝解,又有谁看到你那关切的眼神。当黛玉焚稿断痴情,当黛玉躺在病床上用尽全身力气喊完最后一句话时,人们都流下了感动的泪,可又有谁记得黑暗中的你?当成亲那天,宝玉叫你“林妹妹”时,你又何尝不心碎;当宝玉出家,只留给你一个遗腹子时,你又怎能不心痛!但你却擦干眼泪,立志守寡,替宝玉尽孝。

白天,你不懂夜的黑。黑暗下,你的笑,你的泪,你的痛,都深深地触动了我的心弦,让我为你赞叹。

好一个宝钗!

点评:本文是一篇抒情散文,有三点值得我们借鉴。一是选材新颖,独辟蹊境。作者大胆选用宝钗作为赞美的对象,既表现出小作者的胆量,更表现了她的智慧。二是多种表达方式的综合运用,增添了文章的形式美和语言美。对宝钗的行为的细节描写,交待了拨动我心弦的原因;记叙、描写中的抒情、议论句,又很好地表现了我被“拨动心弦”的感受。三是作者对《红楼梦》的深入研读,体现了其

深厚的文学素养。对宝钗形象,历来对其褒贬不一;而作者只取其美好的一面为己所用,给我们树立起一个大度、宽容、有梦想、有追求、有爱心的宝钗形象,对人物把握得非常到位。

是你拨动了我的心弦{你曾拨动我的心弦高中}.

当冬不拉的喉咙再次喑哑,当马头琴的嗓子再次沉默,那是阵阵的颤动,颤动着,是我的心弦。你,又在拨动我的心弦?

你从千年前飞来的身姿,拨动了我的心弦。你,是那莫高窟的飞天。

你婀娜的身姿、柔美的浅笑、纤纤的细手,拨弄着琵琶。你是那艺苑的奇葩,你见证的,是千朝万代的兴衰。你见证了北魏青褐浑厚的遗存,见证了隋代畅快柔美的华丽,见证了你从千年前飞来,拨动了我的心弦,我伴着那色流起伏上下,在艺术的旋涡中尽情沉醉。让我撷取你的一个舞姿,伴着你的琵琶曲,倾听历史的磬音,那人马喧腾、载歌载舞的盛世!

你从千年前沉淀的颜色,拨动了我的心弦。你,是那敦煌的月牙泉。

你没有黄河般的壮阔,没有长江般的绵延,没有西湖虎跑那透着江南灵蕴的娇媚。但你不凡,你如一弯明月,斜倚在鸣沙山间,呼啸的风沙交杂着碎石从你的面颊擦过。我惊异!你竟没有被这可怖的风暴湮灭!月牙泉是绿的,那绿胜过了江南小镇的小溪,是的!这绿色绿得深沉。你拨动了我的心弦,在这黄沙扬天、烈日曝晒下,我听出了你的歌唱:暴风挡不了你的前进,沙石阻不了你的奔流。你哂笑着沙漠,用自己的身体滋养着这一方土地。你的身上浮着几只玄身水鸭,轻和着你的韵律,拨动了我的心弦。那是纯洁与美丽!

你那无惧生死的毅力拨动了我的心弦。

你,是那虬根曲绕的沙漠中的杨树。

你映衬着西部特有的残红的落日,擎着头顶的一方绿意,独自立在酷暑的沙漠。当烈日炙烤着你干枯的脊背,你流下了血色的“泪”,当你断臂救下你近旁要枯死的小杨时,我的心弦被拨动了。那是一种超越生死的关爱,足以用敬畏之心来仰视你!我注视着你那残缺的枝干,悟出的,不仅仅是一种毅力

伴着西边的余晖,我瞻仰着西边的景,飞天、月牙泉、杨树,这一切,拨动了我的心弦,心中的感悟,比这言语,要多得多

点评:试问美景何处寻,落落余晖洒西天。从见证历史兴衰的莫高窟飞天,到纯洁美丽的敦煌月牙泉,再到顽强无私的沙漠杨树,无一不在拨动作者的心弦。文章文采斐然,修辞手法多样,能凸显景物的实质。读者从中感受到景物背后一个古老民族的沧桑历史、顽强不屈和博大无私,流露出作者无尽的热爱。稍有不足的是结尾不够深刻。

篇三:《你曾拨动了我的心弦》

你曾拨动了我的心弦

如果说雄鹰的展翅高飞是蓝天的广阔拨动了它的心弦;如果说燕子的南迁是季节的变换拨动了它的心弦;如果说俞伯牙琴声的悠扬是钟子期拨动了它的心弦;那么,是你,就是你,拨动了我心目中那早已硬化的琴弦.

还记得么?那次我与一位同学发生了矛盾,我不让他,他不让我,彼此相互争执着.这时,你拉起了我的手,带着我奔向一个广阔的草地.我们共同躺在草地上,阳光撒落在我们的身上,可这还是难以掩盖我心目中的愤愤不平.

你说:春秋战国时期,有一个名叫管仲的管员曾在齐桓公的背后指责他,说他的坏话.齐桓公知道后,不仅不计前嫌,反而任用管仲为相,最后在管仲的帮助下,一跃成为中原霸主.还有一位管员在京城当官,一天他接到家中来信,欲其回家.其原因乃家里为了与邻居争执三尺地,让他出面解决.这位官员回信让家里让出这三尺地,邻居见壮,也让出了三尺地.此乃退一步海阔天空哪!

你又说:看,蓝天如此浩瀚,正是因为它拥有着一颗宽容的心哪!如果蓝天失去了这样的胸怀,怎样容下满天星斗,为我们带来美丽的景色,温暖的阳光?瞧,地球如此壮大,若它的内心容不下一只蚂蚁,那么何来我们今天的快乐生活?哪有这个美丽而神奇的世界?

你再说:我们的人生亦如此哪!虽然我们没有蓝天的广阔,大地的壮丽,但只要我们拥有一颗宽容的心,相信"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"的情境也能在我们的心头播放!{你曾拨动我的心弦高中}.{你曾拨动我的心弦高中}.

最后,你说:加油哦!敏.鲜花的凋谢,落叶的飞舞,望你能谱写出一首人生优美的乐曲!

此时,我明白了.是你让我学会在这狭隘的小巷里发掘出一道亮丽的风景线,是你让我懂得如何弹奏出一首人生最美妙的乐章—-宽容! 啊!是你,是你,就是你拨动了我的心弦啊!

篇四:《你曾拨动了我的心弦》

你曾拨动了我的心弦

你拨动了我的心弦,弹奏出了最动听的音符,在我心中留下了许许多多珍贵的回忆。

甜甜的冰粥

还记得那次在体彩广场举办的“美食节”。那天,各种美食在广场上散发着诱人的香味,有串烧,有炭烧,有烤全羊,有撒尿牛丸……真是应有尽有,无所不有啊!我走来走去,不知挑什么吃才好。

突然,一个招牌吸引住了我,“水果冰粥!太好了!”我飞快地跑过去。只见上面的水果五彩缤纷,有芒果、草莓、黄桃……我转身,看见妈妈正看着我笑。妈妈给我买了一份水果冰粥,我赶紧吃起来。凉凉的冰粥下肚,真爽!我说:“妈妈,你吃吗?”妈妈摇摇头,说她不爱吃,然后就微笑着看我美美地吃冰粥。至今回想起这一幕,我的心里仍像吃了蜜一样甜。

原来,爱就是满足。妈妈,是你拨动了我的心弦!

快乐的旅游

夏天到了,我们一家打算出去旅游。我们到了青岛,妈妈还带我到海底世界玩了玩,真是让我大开眼界。

那里面各种标本让人目不暇接,仿佛真的到了大海里一样。在妈妈的陪伴下,我看到了有我半个胳膊长的龙虾,看到了花儿一样的海星,还有巨大的鲸鱼、凶猛的大鲨鱼、可爱的热带鱼……在海底隧道中穿行更是妙趣横生。头顶上

漂亮的海星、各色的贝壳吸附在那里,各种鱼儿从身旁游过,不远处还有美人鱼表演,我仿佛也变成了一尾鱼儿,快乐地畅游在深海之中。有妈妈陪伴的这次快乐的旅游让我终身难忘。

原来,爱就是陪伴。妈妈,是你拨动了我的心弦!

温暖的鼓励

快乐的回忆数不胜数,但唯有痛苦的回忆能引起深思。

那次的数学考试,我考得很糟糕,而且我还把卷子藏了起来。在与老师的交谈中,妈妈才知道这些。一路上,我如坐针毡,心中像有百千只兔子在跳迪斯科一样狂跳不止。我的脸像是个大锅炉,直发烧。

回到家,我低着头,等待着暴风雨的袭击。可妈妈并没有训斥我,而是摸着我的头,让我把卷子拿出来,我们便一起分析起来。原来,这些题并不是我不会做,而是我考试的时候很紧张,再加上粗心大意造成的。

;别灰心!

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