【 – 写作指导】
篇一:《母爱话题作文写作指导》
谁言寸草心，报得三春晖
——“母爱”话题作文指导
教学目标：
1、 能用生活中的一个或几个事例表现母爱；
2、 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
3、学会多种表达方式综合运用。
4、 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学重点：能在写作同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
一、谈话导入
（播放背景歌曲阎维文的《母亲》。）
1、冬天来了，天气冷了，你们冷吗？
有一个人，她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。冷时，只要想到这个人，我们心里就暖融融的。这个人是谁？ 学生异口同声回答。（是母亲）（板书母爱）
师：一说到母亲，大家都感到无比亲切、温暖。是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱。母爱常常是细微无声的，无时无刻不守护在你我身旁。
2、说说今天早晨你体会到妈妈对你的关心之言，之行，之神态。（话语，行动，神态）
生用几句描写性的语言描述。
师追问：母爱在哪里？（如：在早晨的叮咛中；在厚厚的棉服里""） （设计意图：通过背景音乐渲染气氛，唤起学生对母亲的情感；通过让学生说今天早晨母亲对自己的关心之言、之行、之神态，来引起学生对自己母亲的关注，母爱无处不在。用描写性的语言描述是在引导学生学会抓住细节刻画人物。）
二、感悟母爱
第一乐章：讲故事，走近母爱
师：母爱无声无息却又惊天动地，或许我们一生都走不出母亲的怀抱。下面，就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。
生讲述搜集的故事或自己母亲的故事。
师：刚才同学们的故事，都很有典型性，既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲，同时也包括自己的母亲。大家的热情深深地感染了我。今天站在这里，我既是你们的学习伙伴，也是一位母亲所深爱的孩子，我也想借这个舞台向大家讲述一下我母亲的故事，好吗？
师讲述自己母亲的故事。
（设计意图：讲有关母爱的感人的故事，意在挖掘学生内心深处的对母爱的理解，真正走进母爱。同时也是为了让调动学生生活积累中的素材，通过生活中的事例来表现母爱。老师的示范，应该起很好的榜样作用。）
第二乐章：读诗文，感受母爱
师：这浓浓的母爱的确让人震撼，接下来就让我们带着这份感动，读诗文来感受母爱，请将你的感动从读声中表现出来好吗？
（生齐声读。）
孟郊《游子吟》{作文我理解了母爱}.
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
——冰心《繁星》
母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
——冰心《繁星》
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦） 师：听大家朗读是一种享受，因为你们不但读出了声，而且也读出了情，我深受感动。
（设计意图：进一步感受母爱，并为学生写作做积累。）
第三乐章：解单词，诠释母爱
师：的确，母爱如水，母爱是源，无论我们奔腾到哪里，支撑着我们的力量都是那取之不尽、用之不竭的源头活水，所以，我们今天应该这样来诠释母亲。 （生读下面对母亲的诠释。）
“母亲（mother）”原来可以这样诠释：“M-many”：母亲曾经给了我太多太多""；“O-old”：我在不断长大，可是母亲却慢慢变老；“T-tear”：母亲曾为我拭去的那串串泪珠；“H-heart”：母亲那颗金子般纯净的心灵；“E-eye”：母亲那时常爱意盈盈的眼神；“R-right”：母亲希望我一直做正确的事。
师：请联系你的生活实际，谈谈你对哪一点最有感悟，并把你感悟最深的细节用几句话描述出来。
生自由谈。
师小结：情到真处方动人，细微处见真情。留心观察我们的母亲，细心关注她们，我们会感到母爱无处不在。一粒粒钉好的纽扣是母爱，一件洗净的衣衫是母爱，一双双磨出老茧的手是母爱；一句句的唠叨是母爱，一根根的白发是母爱，一条条的皱纹是母爱""一个眼神，一声询问，一道背影，哪怕一句呵斥又何尝不是母爱啊？
（设计意图：让学生多关注生活中的母亲，多方面诠释母爱，母亲对自己的关心、对自己的鼓励是一种爱，唠叨、讥讽甚至打骂也是一种爱，母亲用美好的品德来影响着自己的人生更是一种爱，为学生写作打开思维。让学生对感悟最深的细节再次进行描述，再一次突破难点。）
第四乐章：写心声，赞美母亲
师：我们每个人，都是母亲用青春、用汗水甚至用泪水浇灌，从幼苗长成参天大树的，下面就让我们一起写下自己的心声，赞美母亲的恩情。
可采用：（1）妈妈，我想对你说——
（2）用比喻和排比的修辞歌颂母爱。
例1：母亲您是火炉，为我提供温暖；母亲您是信封，为我装满鼓励；母亲您是
铺路石，为儿女牺牲一切。
例2：母爱可以使你在痛苦中得到安慰，母亲可以使你在孤独中得到欢乐，母亲可以使你在失望中得到希望。
（学生仿写练笔并交流展示。）
师小结：在叙事描写的基础上，适当抒情议论会起到画龙点睛的作用。尤其运用比喻排比来抒情议论，更可为文章增色。
（设计意图：丰富学生语言，会运用抒情、议论多种表达方式表述。） 第五乐章：报母恩，积极行动
师：在我们成长中母亲功不可没，那么作为儿女，我们又是怎么对他们的呢？我们有应该为她做点什么呢？从下面的文章中，或许你会明白。 （教师配乐朗读。）
当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报答，你整晚地哭着； 当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；
当你4岁的时候,她给你买下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画； 当你5岁的时候，她给你买了既漂亮又贵重的衣服，而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；
当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃； 当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并不去练习；
当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影，而作为报答，你让她坐另一排去；
当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；
当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却整一个月没有打一个电话给她；
当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了""
师：这里有没有我们的影子？请大家反思并讨论一下自己今后该做点什么事。
生自由谈。
师小结：老师特别高兴，你们真的长大了。我看到的是一群可爱、懂事又知恩图报的孩子，而不再是一群叛逆的青少年。母爱如天，母爱似地，母爱的博大我们永远也读不完，“谁言寸草心，报得三春晖”！
三、抒写母爱
有一个人，她永远占据我们心中最柔软的地方，我们愿用一生来爱她；有一种爱，让你肆意地索取享用，却不要你任何的回报！这一个人是母亲，这一种爱叫母爱！当岁月流走，韶华易逝，母亲白发苍苍的时候，我们想对母亲说些什么呢？请以“母爱”为话题，表达你的真实的感受。
要求：1、通过生活中一件或几件事表现“母爱”，具有真情实感。2、要有对母亲的细节描写，展现具体内容。3、多种表达方式综合运用。4、不少于600字。
篇二:《那一刻,我明白了母爱》
那一刻，我明白了母爱
五（1） 邹诗雨{作文我理解了母爱}.
母爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。我从来不懂母爱，直到那一次……
有一次，外面下起了瓢泼大雨，这下可把没带伞的同学急坏了，而带了伞的同学却在洋洋得意地挑衅着没带伞的同学。而我却倒霉的成了没带伞的“一员”。老师宣布放学了，有些不得已的同学只好出去站队了，我“啊！”地大叫一声，原来是因为雨淋到我的身上了。快到校门了，我心里暗暗嘀咕道：都这么晚了，妈妈怎么还没来接我，等会见到妈妈时，我一定和妈妈好好说说。想着便烦闷地走出校门，刚出校门，我便听到了熟悉的声音：“诗雨，诗雨，我在这！”我急忙循声望去，还没来得及看清楚，一件雨衣已迅速披在了我的身上，并把我裹得严严实实。我正准备朝姗姗来迟的妈妈发小孩脾气时，却不由地把话又咽回到肚子里。因为此时的妈妈把雨衣披在了我的身上，自己却被大雨淋透了。我忍不住呜咽地对妈妈说：“妈妈，您还是自己披上雨衣把！”妈妈却微微一笑，说：“没关系。”
第二天，妈妈病了，正躺在床上，我守在妈妈的身旁，望着她消瘦的脸颊，往事一幕幕像放电影般闪现在我的眼前：是妈妈在夜晚里为我检查马虎的作业，是妈妈在我生病时对我无微不至地照顾，是妈妈在我不会解题时，耐心地教着我，是妈妈……而我却忘了，她所做的这一切，完全没有顾及到自己的劳累。这一刻，我似乎读懂了母爱。
母亲，天，没有您的爱广阔；地，没有您的爱包容；太阳，没有您的爱温暖；云朵，没有您的爱洁白。您的爱无价，无私，如同钻石般闪亮。
篇三:《关于妈妈的作文：我懂得了母爱》
关于妈妈的作文：我懂得了母爱
生活在妈妈苦心为我营造的爱心岛上,我却一度认为自己是个缺少母爱的孩子。现在想来，总在心中涌出一股汗水般的歉意和涩如橄榄的愧疚。"母爱无涯"，以前我太会"惹事生非"，经常让妈妈生气，现在我明白了：决定做一个好孩子。我这种信念是从哪儿来的呢？那得感谢妈妈"赏"我的那曾使痛心不已的巴掌。
就在前个星期的一个晚上，我想出去玩。于是，我对妈妈说："妈，我要去洗头，我已经三天没洗了。""好，你就到陈杰妈妈那里洗吧，洗完就马上回来。"说着，就把5元钱塞给我。我一溜烟就跑出去了。哈，妈妈给我骗了。 为了给妈妈交差，我随便找个同学家里洗了头，然后拉着他去吃零食。时间很快，一下子到9点了，该是回家的时候了，我和同学分手后，以最快的速度赶回家。谁料，妈妈已在家门口张望，从妈妈的神情中我看到妈妈的着急的样子。
"去哪了？"妈妈瞪大了眼问我。
"去洗头了嘛！"我认真地回答。
"洗头，我刚从陈杰家回来，你还想骗我。"妈妈更生气了。
"我没有骗你。"我想做"垂死挣扎"，硬说我去洗了。
话音刚落，一个响亮的巴掌回荡在我耳边。顿时，我的脸火辣辣的，疼得我腮边的肌肉不停的抽搐。"你一定要给我反醒一下。"妈妈甩下一句硬邦邦的话，转身就走了。
事后，妈妈主动找我"承认错误"，还一个劲的责怪自己太冲动了。而后，又语重心长地给我讲了许多做人的道理。使我觉得妈妈那一巴掌打得那么"合理"，那么"情浓"，那么"亲切"……
我呆住了，呆住了……
"爱有千万种，情仅一份浓。"我懂得了母爱。
篇四:《理解 —致母亲作文》
理解 —致母亲 辽宁省锦州 义县实验中学 初二（2）班 苏杭 理解你的痛苦，理解你的不忍，理解你的犹豫不决，理解你的眼泪，理解你的无奈，理解了你的一切。
你不够狠，你也不够忍。
可我理解，因为要对姥姥狠太难，你放不下；对爸爸忍也太难，你走不了。因此就注定了你的无奈与痛苦。
你说我不理解，不！我只是想让自己麻木，变得没有感情。因为一个正常人的情感是复杂的，它不可能对整天无休止的嘈杂毫无反应。因此我不能有正常人的情感。
已不敢再幻想家庭的温馨，我只祈盼和平与安宁，可没有人成全我！我改变不了这种现状，我只有改变自己，麻醉自己。也许只有自己变得对一切不在乎，我的内心才是一片“静”土。
可这永远都是尝试，我失败了，我改变不了！我麻醉不了！
你说你的牵挂里没有我（我多么希望那是一时气话呀），可我的不舍里不能没有你呀！你说爸爸会给我一切，你错了！他能给我金钱，给我高楼，给我致命的虚荣，可他永远都填补不了我内心的空虚，因为伟大的母爱他永远都无法给我！
你是我的“知心姐姐”，我是你的“知心朋友”，我们分不开的！再加上这层天底下最最浓厚的亲情，你放得下吗？
没有什么事是解决不了的，如果你执意选择一走了之，请带上我！因为有了母亲，孩子的世界才完整，有了母亲，我才真正的拥有了一切！
坚强一些，让我们一起面对！指导教师： 田雪梅
简评： 字里行间，我们深深的体会到了小作者的情感，有些无奈，有些凄婉，但更多的是乐观与孝心。给人以警醒，给人以感动。 字里行间，我们深深的体会到了小作者的情感，有些无奈，有些凄婉，但更多的是乐观与孝心。给人以警醒，给人以感动。
篇五:《小学作文：母爱深深》
母爱深深
老师的爱，如同甘甜的泉水，浇灌我们求知的花朵；父亲的爱，深邃而博大；母亲的爱，却似绵长的溪水，时刻滋润着我们的心田，帮助我们解决繁星的困难。
六年级，一个至关重要的年级，我最拿手的数学，居然连“单位1的转换”都是模糊的。我焦急地向妈妈请教，妈妈听完我的提问，立刻找来了纸和笔准备给我讲解。
妈妈先画了一幅图讲解，见我没什么反应，接着又举了一些例子，可我还是一头雾水，我急了，不耐烦的吵着妈妈：“别把例子举复杂了，来个简单的！”说着还跺了跺脚，只见妈妈思考了一会，又不厌其烦地为我讲解。渐渐地，夜幕降临，黑暗笼罩了整个天空，我仍然知其然不知其所以然。妈妈额头上、鼻尖上都冒出了汗珠，眼睛里有一点无奈，但更多的是从容和专注。我见状，心里象千万只虫子在爬似的：“难道妈妈也没有办法了吗？”我眼里露出了前所未有的失望，心中充满了茫然，走出卧室，来到客厅，我思绪万千。
我想起了以前，我有什么不懂，妈妈总能为我解答。生活上也无微不至地关心照顾我，每天起早床为我做早饭，还冒雨为我买学习、生活用品……教育我怎样做人，而我，却从没有认识到他*的辛苦，有时还埋怨妈妈唠叨，根本不领会他*的良苦用心，总是偷懒，没有认真学习……
现在回想起来，我太对不起妈妈，我暗暗发誓，从今以后，我一定要努力学习，不辜负他*的爱！
“儿子，过来”妈妈一句打断了我的思绪，我来到妈妈身边，原来妈妈想到了一个简单而容易理解的办法，我恍然大悟，原来单位“1”的转换这么简单！
母爱是人间最伟大的爱，我从心底里发出由衷的声音“妈妈，我爱你！”在母爱的沐浴下，我会茁壮成长。
篇六:《感受母爱作文教学教案》
《感受母爱·体验真情》教学实录
教学过程：
一、课前序曲：
课前打开课件，播放《烛光里的妈妈》，让学生欣赏、跟唱。
二、新课导入：
师：刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。那么听着这首歌，你有想到了什么呢？
生：母亲。
生：妈妈对我的关心。
师：是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，老师愿和你们一道“感受母爱，体验真情”。（展示课题）
师：说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。谁会唱吗？ （有许多学生摇头）
师：今天我把这首歌的MTV带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。（播放《懂你》MTV，学生欣赏。）
三、说真话，诉真情
师：你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？ 生1：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。
生2：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。
生3：雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。
生4：妈妈深夜为孩子补衣服。
生5：妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。
师：同学们说的很好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。正如《母亲》这首小诗所写的一样。（多媒体展示《母亲》）{作文我理解了母爱}.
师：我们一起来读一读，好吗？
生（齐答）：好！（齐读《母亲》）
师：你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗？
生6：拿新书包，打雨伞，沏热茶。
生7：包三鲜馅，在那他乡中，母亲会牵挂你。生病了母亲会掉眼泪。 师：那我想知道：诗中所写的这些，你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）
生8：每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。
生9：有次半夜，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我烧吃的。 生10：妈妈上班的地方离家很远，她每次上班前都为我准备好中饭。有次她为我准备了两个荷包蛋。我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。可中午时妈妈跑回来，把两个荷包蛋又给我送了回来。
师：就为了把两个荷包蛋给你送回来，跑了很远的路。
生10：是的，从这件事我更感受到了妈妈对我关心。{作文我理解了母爱}.
师：看的出来，你也是一个懂事的孩子。谢谢。
生11：我每次来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，而且要将我的用品全部准备好。
师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和MTV中母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。如果