【 – 写作指导】
篇一:《片段写具体》
片段描写具体
——–夹乒乓球
教学目标：
1、通过活动激发学生写作兴趣，为写作积累素材。
2、练习将活动过程中的人物的动作、神态描写具体。
3、学会联想，运用比喻、拟人等修辞手法写生动。
教学过程：
板块一、导入游戏，开展游戏。
课间时，老师看到同学们游戏时快乐的场面，感觉到同学们意犹未尽。那现在再来玩一个游戏？游戏名叫 夹乒乓球 比赛 PPT 夹乒乓球比赛
为了让活动顺利地开展，谁来读一读游戏规则。
课件出示游戏规则：
男女生分成两组，选出男女生代表各一名。两位在规定的两分钟内将水中的乒乓球夹入旁边的篮子里，谁的篮子里夹得的乒乓球的数量多，就为获胜者。
小组合作：每位同学仔细观察、侧耳聆听、用心感受，等游戏完了，按游戏的顺序，把你看到的、听到的、想到的在组内交流。每个小组派一名成员进行完整的描述。
游戏开始
刚才同学们看得这么认真，一定很想把游戏过程中你看到的，听到的有顺序地说给你的同伴听吧！还等什么呢？
开始吧！
板块二：合作交流活动过程
学生汇报
师：刚才那么精彩的瞬间，同学们用一两句话就概括游戏的过程。同学们的概括能力很强，但别人听了你的描述没有身临其境的感觉。 板块三：例文引路，学习写法
师： 老师带来了一位同学描写的摔跤比赛的瞬间。先看看他怎样写具体的吗？读一读，边读边想，读了他的描写，你有什么感受？ 学生读材料
预设生：具体，动作描写具体
师：找一找，他用了哪些动词？
生汇报
课件动词变红
师：是的，小作者把摔跤连续动作分解开，把动作细节延展开，这样就能把活动的过程写具体了。
相机板书：连续动作分解开
动作细节延展开
板块四：录像回放，再观察
师; 下面，我们利用摄像机把刚才的过程回放，同学们要看清两位同学脸上的神态、动作
课件：录像
再交流1-2名
师：观察不仅仅限于动作、神态，还要在观察的基础上学会想象，可以用比喻、拟人的修辞手法来描述，这样描写可以使文章更生动。 刚刚，~~同学夹球，球都会跑开。如果用比喻、拟人的修辞手法来写，怎么写？
生交流
师：我来采访一下刚才参加比赛的同学，你刚才在夹球时，心里在想些什么？
生交流开始
师：这就是心理描写
师：观察到此结束，写作开始
PPT：要求
1、 运用动作描写，神态描写，把活动过程写具体。
2、 适当展开想象，使用丰富的语言，把活动过程写形象。 生写作 。
教师巡视，相机指点、寻找点评的合适对象。
反馈
教师相机点评
师：通过今天的学习，老师发现大家都有一双“火眼金睛”，都有一颗“慧心”。在以后的生活中，我们用这一双慧眼、一颗慧心，时常发现、时常感受，并学会用今天的观察、想象方法，用你手中的妙笔记录下快乐的时光。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的好手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
篇二:《有关挫折的优美片段》
有关挫折的优美片段
1、挫折像一只无形的大蜘蛛在失败者心的角落编织了一张密密的网，网住了人的欢笑，留下一串难以摆脱的徘徊和痛苦。在徘徊和痛苦之中有两种选择：或是站起来重新向前走，或是从此一蹶不振。该选哪条呢?
2、挫折人人都会遇到，遇到的挫折越多，那么战胜挫折的心理就越旺盛。{关于摔跤的片段}.
3、人生旅途中，永远不可能是一帆风顺的，时不时地出现那么一块绊脚石，一个挫折，是再也正常不过的事了，关键是要看自己的心态。我们应该学会感激挫折，是它让我们的人生又多添一道独特的风景线。
4、人生当中难免会有挫折，有的人遇见挫折绝不低头，知难而进，通过努力逾越挫折，迈向成功;而有的人面对挫折，一下子就陷入困境，不能自拔，从此灿烂的阳光离他远去
5、面对挫折不应屈服，更不该原地止步，要冷静地寻找失败的原因，接受教训告别失意的昨天，满怀信心再步入一个新的天地。
6、不要害怕挫折，面对挫折，积累挫折，让它成为你人生的财富。使你能够拥有一个充足的思想，成为一个真正充足的人。
7、艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩，而有的人冲了上去，战胜了困难。征服了挫折。这样的人，才是生活的强者;这样的人，才会体验成功的快乐!
8、当遇到困难时，你不会退缩，你会勇于克服;当遇到失败时，你不会放弃，你会重头再来;当遇到苦难时，你不会抱怨，你会敢于战胜。挫折使你的性格坚韧，让你能够更顺利的走向成功。挫折的确是人生的一笔财富。
9、挫折虽然能使人失掉信心，没有勇气，但也能让人树立信心，更加勇敢。一定要勇敢地面对风雨，因为风雨过后见彩虹。
10、成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷;有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
11、或许，对于伟人来说，挫折是一种享受。我没有那么高的境界，但我能在挫折中体会到自己的不足并改正，在挫折中分析失败的原因，这对自己今后的人生旅途来说，无疑是一种极好的借鉴。
12、挫折，是一把双刃剑，有勇气去面对它战胜它的，可以从中吸取经验教训，不断的进步，不断的成长。无能的人在面对它时，只有一次次的退缩，一生注定的平凡，注定了禄禄无为。
13、挫折对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。什么是美丽的?是美景吗?不，美景也会随着时间消失。一切美的事物都是短暂的，而人们从未发现，其实挫折也美丽。
14、奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时，还会让你摔跤，摔得很疼。或许，还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失败，可以增加人生的财富，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。俗话说：挫折像弹簧，你弱它就强。是正视，还是逃避?是勇敢的克服，还是无谓地沉沦?不同的态度，不同的人生。
15、海上的任何一只航船，都会或多或少地经受风暴与巨浪的洗礼。这不正像一个人一生的路上，无论如何都不会一帆风顺，而总是伴随着大大小小的挫折吗?朋友，当挫折来临时，你会如何面对它呢?告诉你，面对挫折一定不愁眉不展，而应勇敢无畏地含着笑容去面对!
16、挫折是石，敲碎你的想象;挫折是火，烧净你的心灵;挫折是水，洗涤你的思想。
17、没有经历过狂风暴雨的洗礼，哪能知道风平浪静的美好;没有经历过泥泞道路的险阻，哪能知道晴空万里的可爱;没有经历过挫折的历练，难能知道成功之后的喜悦?面对挫折，以微笑的心态振幅，用微笑的心态面对，成功就在眼前。
18、挫折是人生不可避免的事，一次次挫折来到你面前，你不应该退缩而是要想办法战胜它。只有在战胜挫折的过程中，你才会总结经验，这样经验才会越来越丰富。
19、挫折并不可怕，可怕的是只顾惜自己。时间每天都有新的东西，让眼界超越自我。面对挫折，眼泪是愚蠢的东西，因为命运永远不相信眼泪，要揩干眼泪，别让它濡湿了意志。跌倒了，再站起来，抚平失败的创伤，让眼睛插上希望的翅膀，穿过黑暗就会重见曙光。
20、感谢挫折，让我从失败中吸取教训;感谢挫折，因为它是我成功的起点;感谢挫折，它让我体会到了成功的来之不易。
21、没有波涛的海洋，绝不是真正的海洋;没有波折的生活，也绝不是真正的生活。但是，山高高不过脚底，海宽宽不过航灯。面对布满荆棘的人生，面对挫折与失败，我们应该毫不畏惧，知难而上，因为挫折也是人生中一道亮丽的风景线。
篇三:《挤公交片段提示》
教育教学目标：
1．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象；
2．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法，能够进行简单的片断仿写；
3．激发学生阅读兴趣。
教学重难点：
感受小嘎子人物形象，体会作家描写人物的方法；体会作家描写人物的方法，能够进行简单的片断仿写。
教学过程：
一、畅谈朋友，走近嘎子（揭题）
1、谈话：这节课老师想跟大家聊一个孩子，想让你们和他交上朋友。乐意吗？他和你们的年龄差不多，想认识他吗？他是谁呢？
屏幕出示：出示人物特点让学生猜，然后出示“小兵张嘎”的图片。
他是谁啊？一起叫他一声。——小嘎子。
你是怎么认识他的？
小嘎子给你的印象是怎样的？
2、《小兵张嘎》是作家徐光耀的代表作，张嘎因他的“英气”和“嘎气”已成为我们新中国几代人童年记忆中的最灿烂的一部分。
同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？是不是跟你们说的一样呢？今天，我们就通过《小兵张嘎》中的“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的这一个片段去了解他。板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
二、初读课文，感知形象
1、打开课文，大声朗读，注意读准生字，读通句子。边读边想象，你似乎看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的胖墩儿？
2、指导读儿化音。
3、解决难读字。
4、能不能根据以上词语，利用课题来说说课文的主要内容。（？）
三、走进文本，感悟嘎子
同学们，你们都说得很好。作者徐光耀用了短短的几百个字就为我们刻画了两个生动的人物。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节，用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听，想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？ 出示：精彩的摔跤比赛开始了！只见小嘎子虎势儿一站，俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩的腿，结果摔了个仰面朝天。
老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？
在每个环节中，都有一个描写嘎子动作的精彩词语，特别能表现嘎子的性格。请你找一找。（虎势儿一站、走马灯似的转、钩。）
师分别将这三个词语板书。
过渡：这些词语都写得非常精彩，特别能表现嘎子的性格。但是仅仅靠学习老师这段话，是不够深入的。所以，你们要把这些词语放到课文中去，放到它所在的那句话中去，一边细细品读，认真品味，一边在这些词语的空白处写下自己的感悟。
版块一：品悟“虎势儿一站”
1、谁先来说说，从“虎势儿一站”你体会出了什么？（体会到小嘎子像老虎一样非常勇猛。）
“虎势儿”中的虎就是“老虎”，“老虎给你们一种怎样的感觉？”指导读
2、同学们，小嘎子这“虎势儿一站”，究竟是怎样的一站呢？请你展开想像，你仿佛看到了一个怎样的嘎子？
3、你想象到他的那双眼睛了吗？那仿佛是一双怎样的眼睛？
猜猜，此时此刻，小嘎子心里到底在想些什么？
读读“虎势儿一站”这个词，感受感受小嘎子的威风，气势。
4、同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这“虎势儿一站”，到底“站”出了什么？
（气势。勇敢。自信。威风。智慧）
师小结：同学们，你们说的都不错，老师也用了一个词形容他——气势逼人。（板书）
版块二：感悟“走马灯似的转”
1、“走马灯似的转“，你又体会出了什么？
2、文中还有一句话也是写小嘎子在转的，找出来。
生齐读“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
3、同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这一转，二转，三转的过程中，他心里到底在想些什么？
4、这几转，转出了一个怎样的嘎子？
师；说得真好。老师也用了一个词，形容他——机灵鬼透（板书）
5、同学们，要是换在平日里，机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了，不用转那么多圈，可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？
师：是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手。哪句话？
生读：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”
理解 “塌着腰”感受感受这位对手的厉害。
生读。
师：文中还有一个词也是形容胖墩的——“膀大腰粗”，怎样的人才算“膀大腰粗”呢？
同学们，如果是你摔跤，面对如此“膀大腰粗”的对手，你会怎么想？怎么做？
6、同学们，小嘎子面对如此“膀大腰粗”的对手害怕了吗？中途放弃了吗？从中，你又看到了一个怎样的嘎子？
板块三：品读：：一“钩”
过渡：可尽管嘎子勇敢、不服输，但是他的对手真的是太强劲了，以至于他后来有些（沉不住气），使用了最后一招（钩），一起读最后一句话。
1、齐读：“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。”
2、、小嘎子，这一钩，“钩“掉了什么？从这一钩，你又看到了一个怎样的嘎子？
3、同学们，通过品味词语，我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻心里会怎么想？
会对胖墩说什么？
预设：
生：我觉得小嘎子心里会很不服气，他会说：有本事再来一盘。
生：我觉得小嘎子此时心里会很害羞，觉得很不好意思，因为一开始他信心百倍的。
生：小嘎子心里会很着急，因为他的手枪输掉了，但是他又不能这样就输了，所以他会说：“胖墩，摔跤摔不过你，咱来爬树，怎样？”
师：小嘎子当时到底怎么说的呢？
屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！” 生齐读。
同学们，第二次摔跤开始了。你觉得这次比赛结局会怎样？根据你对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心里，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断。 生写片断。
生写好后交流。（略）
过渡：同学们，想不想欣赏原版的二次摔跤？
三、回归生活，丰富“嘎子”
看视频《小嘎子和胖墩儿的第二次比赛摔跤》
1、小嘎子，这回胜了吗？怎么胜的？
2、小嘎子靠‘咬人’这一不太光彩的动作取得了胜利，你还想和他交朋友吗？”
四、深化主题结课
有愿意与嘎子交朋友的，也有不愿意交朋友的。同学们，愿不愿意与他交朋友，你可以有你的主见。但是，老师想告诉大家的是，一个人的性格并不是十全十美的，而是在一个人成长的过程中逐渐完善的。调皮捣蛋的小嘎子就是这样，他后来在区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》，相信你们会对他有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友，好吗？我也相信，在同学们的身边也有类似“嘎子”这样的同学，平时比较调皮捣蛋，虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友，但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的“小兵张嘎”，成为你们真正的朋友。下课！
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
站—–气势逼人
转—–机灵鬼透