【 – 写作指导】
篇一:《喜洋洋与灰太郎续写作文》
续编故事之喜洋洋与灰太狼
夏天的羊村，到处是青青的草，香香的花。喜羊羊和美羊羊在草地上快乐的玩耍，突然一张大网从天而降，他们被网住了。他们用力挣扎，却越挣越紧。这时灰太狼得意洋洋的走过来，笑着说：“哈哈，今天晚上可以烤全羊吃了，我老婆和小灰灰一定会表扬我的。”说着，他就把喜羊羊和美羊羊带回了狼堡。 红太狼正在家里埋怨灰太狼每天出去寻找食物总是空手而回，计划着要给灰太狼个严厉的警告，看到灰太狼带回的喜羊羊和美羊羊，立即收回要挥出的平底锅，抱住灰太狼说：“老公，你真能干，我都闻到烤全羊的味道了！”灰太狼听了更得意了，他把红太郎送进卧室说道：“老婆，你先美美的睡一觉，等你醒来，就可以品尝我做的烤全羊了。”说完，就嘿嘿笑着向喜羊羊和美羊羊走去。 奇怪的是，喜羊羊和美羊羊比他笑得还得意，看到灰太狼走过来，他们的笑声更大了，还说着悄悄话，灰太狼被他俩笑得浑身起鸡皮疙瘩，就猜想他俩一定又有什么坏主意，决定先听听他俩在说什么，只听见喜洋洋说：“美羊羊，你说现在禽流感这么严重，这几天我们俩都在发烧，身上已经有了病菌，他们不吃肉都会感染，况且还要吃烤全羊，如果他们全家都感染了禽流感，我们是不是给羊村做了突出贡献呢？”美羊羊听了说道：“我们反正都要死了，这样死去更有价值，我从来没像今天这样想在狼堡里多待会儿，一想到以后灰太狼一家就不再去危害羊村了，我就特别骄傲。”
听了他俩的这番对话，灰太狼吓得出了一身冷汗，没想到逮回了两只羊却差点儿害了自己，还害了老婆和孩子，他后悔极了。幸运的是，小灰灰还没回来，现在抓紧把这俩“麻烦”送走，家里及时消毒，相信不会感染的。想到这，他立即打开网，放出喜羊羊和美羊羊，并大声说道：“滚，你俩立即给我滚，滚得越远越好！”喜羊羊和美羊羊相视一笑，立即跑出了狼堡。{写喜洋洋的作文}.
灰太狼抓紧为家里消毒，被消毒水呛醒的红太狼听了灰太狼的解释，拎起平底锅就是一阵猛砸，打的灰太狼眼冒金星，接着晕了过去。
篇二:《喜洋洋与灰太狼的作文》
喜羊羊与灰太狼大冒险续写七
当灰太狼正在亲力打造属于他和红太狼的雕像时，那一群昆虫朋友灰太狼也突出奇想让他们和自己一样有个雕像。他以为这辈子自己都很难再出去这个世界了，却没想到的时他的妻子还有他的儿子小灰灰，当然更不会想到还有他的死对头喜羊羊一群羊，已经要找到他了。 山洞中由喜羊羊拿着探险队在前开路，沸羊羊在后面负责断后，他们就在这个坎坷的山路中已经走了两天多了，一开始以为这是迷宫但发现其实路并不一样，而且慢羊羊村长手中的仪器也是越来越接近灰太狼的位置。这山洞虽然很黑但是慢羊羊村长他们出来带着的高科技仪器在这里并没有失去作用，这不但让慢羊羊他们感到惊奇，而且他们更加觉得这似乎是一个圈套，好像一切都安排好的。想想这里距离地面已经有几十米的高度了，不但没有缺氧而且{写喜洋洋的作文}.{写喜洋洋的作文}.
这些仪器都不曾失灵，这里简直就是专门打造了，但是目的是什么呢？
这些问题喜羊羊他们心里都感到不对劲了，但是却没有办法。就在这时候山洞终于在前方冒
出一点点的光亮，喜羊羊他们开心极了。
【每天一笑】小时候每次走夜路，我都会感觉总有人跟踪我，于是养成了走几步就猛一回头的习惯，十年之后，我成了一名探戈老师。{写喜洋洋的作文}.
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。{写喜洋洋的作文}.
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。 而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或
说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
篇三:《小学作文：喜洋洋与灰太狼新版》{写喜洋洋的作文}.
喜洋洋与灰太狼新版
2010年正月初一，狼族的第二代祖孙灰太狼带着他的老婆红太郎，来到青青草原上。
青青草原上住着喜洋洋一家，喜洋洋的老婆是美羊羊。它们过着幸福美满的生活。
一天灰太狼去抓羊，哪时喜洋洋当上了村长，它发明了无敌面粉，哪威力很大，把灰太狼炸跑了。
呵呵横搞笑。。。。。。。
1