【 – 写作指导】
篇一:《父母与孩子之间的爱的写作素材》
论据～
山水父母之爱，
【教育方式】
1. 李嘉诚坚持认为，教育孩子应该培养他们独立的意志品格，不能娇生惯养，这与有多少
家产没有关系。当李泽钜、李泽楷两兄弟去美国斯坦福读书期间，李嘉诚只给他们最基本的生活费。有谁能想到，现在人称“小巨人”的李泽楷当年还曾经在麦当劳卖过汉堡包，在高尔夫球场做过球童，一次背高尔夫球棒时曾弄伤了肩胛骨，直至现在伤患还会时常发作。
2. 孟母三迁移，
3. ，
4. 曾参是孔子的学生。他强调做人要诚实。有一天，曾参的妻子要上街，可是小儿子拉着
她的衣襟，哭闹着也要去。曾参的妻子被闹得没有办法了，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃。
5. 陶母封坛责子
晋代名将陶侃，幼时家境清寒，母亲湛氏辛勤操劳，供儿子读书。
陶侃在浔阳县(今江西九江)做县吏时，guǎn lǐ渔业，他不忘母亲含辛茹苦一片养育之恩，省吃俭用，孝敬母亲。一日，他见库中新进上好糟鱼，便取了一坛，请人带回呈送母亲。陶母问明情由，顿时脸露温色，将糟鱼原样封好，请来人带回去，并且修书一封，带给儿子。信中说“你身为国家官吏，不知奉公尽职，反以官物送我，这不仅对我没有半点好处，反而增加我的忧虑”，敦促陶侃做个廉洁奉公的官吏。
6. 《隋书·郑善果母传》中，记载了郑母在其儿子善果官至三品时，都不以次为骄，不以
次为荣，依旧纺纱织布至深夜，过着极其俭朴的生活来启发教育孩子，不要因当了高官而忘其所以过起骄奢淫逸的生活。郑善果在母亲的良好品质行为中受到教诲，为官一直清正廉洁，不奢不侈，以清官的好名声而善始善终；
7. 唐宋八大家之一的北宋文学家、史学家欧阳修，儿时认字是靠母亲用芦苇杆作笔，地为
纸一笔一划教出来的，在母亲的培育下，欧阳修成为宋初的文坛领袖；
8. 爱国将领岳飞的母亲姚氏，除平时教导岳飞要“以身许国，报效国家”外，还亲自将“精
忠报国”四个字刺在岳飞的背上，使岳飞成为一代忠臣，世世代代为人颂扬，像这样的例子枚不胜举。
【教育反例】
1. 李双江,生子李天一,因老来得子,加倍宠溺,自小入名校,开豪车,交游纨绔,横行市井,美其
名曰“帝都银枪小霸王”是也!天一年十五时,无证驾驶宝马豪车,以蹭车小事…
2. 我爸是李刚：2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀
FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸是李刚。”2011年1月30日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判，李启铭被判6年。此后，这句话成为网友们嘲讽跋扈“官二代”的流行语。
伤仲永
3. 如麻将风盛行的当前，敝人还曾看到这样的现象：一些母亲将刚出生两个来月的婴儿背
在背上搓麻将，婴儿随着母亲上身的摇来摆去而像拨浪鼓那样的左右摆动。还有的母亲，{关于父亲和儿子交流的作文}.
将欲睡的孩子抱在怀里，在“五万”、“六筒”的吆喝声中昏昏睡去。
4. 拿破仑将军曾说过：“孩子的命运常常是由母亲造成的”，像这样沉湎在牌桌上的母亲，
她能教育、培养的出品行兼优的孩子来吗？在这种充满“自摸”的糟杂环境中长大的孩子，起命运会很好吗？
【孝子】
1. 陈斌强是浙江省磐安县冷水镇中心学校的一名语文教师。每到周日，36岁的陈斌强会
从五楼背着母亲下100多级台阶，从磐安县城到当地冷水镇的30多公里道路上，他骑着一辆旧电动车，身后是他患有老年痴呆症的母亲。母子俩紧紧挨着，一根又粗又长的布带将他们紧紧系在一起，带着妈妈去上班，周而复始的日子，已经过了5年。除此之外，陈斌强还要照顾90多岁的奶奶和7岁的儿子，生活的压力可想而知。为了照顾母亲，除了上课、睡觉，他和母亲几乎形影不离。学校特批的一间10平方米的房间，就是老人的小家，陈斌强常去陪伴她。墙壁上，斌强的学生们喷上“I Love You”的字样。斌强还在墙上贴着一张母亲的作息时间表，一天要帮母亲上7次厕所。3次标注的同一句话是：“别忘了，照顾妈妈。”
2. 中国人有句老话，叫孝子送终。可云南盈江农民杨九，却没能在母亲走前最后一刻，守在床前。杨九所在的家庭，早已支离破碎。他吸毒、酗酒、散财，哥哥死于吸毒感染的艾滋，两个妹妹天各一方，父亲曾不知所终。为了照顾瘫痪的母亲，他背着母亲来到东莞。挣到一口吃的，就给妈妈做上，没有来源时，母子俩只能饿着。这样的日子熬了3年。饿了三天的杨九，终于崩溃了，他挥刀砍向母亲，再自杀……
3. 弑母与孝子，鲜明而强烈的冲突，在杨九身上矛盾地存在着。人性，本来就复杂;孝，
也从来就不能一笔写成6月5日，杨九埋葬母亲后第一天上班。在广东东莞厚街一家鞋厂，杨九跟着师傅，学着做鞋模。一天前，他刚到东莞。这是他人生第四次前往广东。这一次，他发誓在明年清明节前，存够一万元，回去给妈妈立一个墓碑，让妈妈的坟跟别人的一样。
4. 汉文帝的生母是薄姬，即后来的薄太后。汉文帝奉养母亲毫不懈怠。母亲曾经生病三年，
文帝晚上不合眼，也就是“目不交睫”，不解衣带，尽心服侍母亲。母亲喝的汤药，不是自己亲口尝过，就不进献给她。文帝的仁孝传闻于天下。今天来看，虽然这些历史的记载不免有夸大阿谀之处，但是他的孝行确实被人们一代代认可了。
a) 如果对照《孝经》来解读此故事，作为文帝，如《孝经·天子章》所说的，他尽到
了一个“天子之孝”。“文景之治”，是历史上有名的治世，其中从文帝来说，可谓“爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海”。他由对亲人的孝、爱、敬，又延伸到对百姓的“爱亲者，不敢恶于人”、“敬亲者，不敢慢于人”，自己成为一个榜样，也教育了百官与百姓。
5. 卧冰求鲤，王祥字休征，琅邪人。性至孝。早丧亲，继母朱氏不慈，数谮之。由是失爱{关于父亲和儿子交流的作文}.
于父，每使扫除牛下。父母有疾，衣不解带。母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣，将剖冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持之而归。母又思黄雀炙，复有黄雀数十入其幕，复以供母。乡里惊叹，以为孝感所致。
6. 小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷
的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
7. 包拯先任大理寺评事，后来出任建昌（今江西永修）知县，因为父母年老不愿随他到他
乡去，包公便马上辞去了官职，回家照顾父母。他的孝心受到了官吏们的叫口称颂。 东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。
8. 黄香小时候，家境困难，他年方九岁时，便知事亲之理，名播京师，号曰“天下无双，
江夏黄香”。10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身温热被窝。{关于父亲和儿子交流的作文}.
中国几千年来，一贯重视“发智在师，育善在家”，就是说孩子在学校里接受师长的教化、启迪；在家里父母以良好的品行去感染、熏陶子女。因此，父母的思想品质、行为道德、言谈举止、风度气质，甚至生活细节、性格爱好等等，都无时无刻不在潜移默化地影响着子女。
而“母亲是负有最高使命的教师”（曾任日本首相的池田大作语），因此，母亲在教育、培养子女上，肩负着他人无法替代的重任，所以母亲必须具备良好的素质，才能影响和促使子女的健康成长和一生良好品德的形成。我国古代有许多素质很高的母亲，教育、培养出了许多成龙城风的子女。
独立人格
篇二:《关于父亲的作文》
父 亲
老王坐在黄土坡上，浑浊的眼睛看着前方被割过的金灿灿的麦茬地，没有一丝波动，静的像一尊雕像。两根如老树盘虬的手指伸动了一下，蹭掉了麻布衫上的麦茬，嘴里默默念叨着：“该回来了……”
“咔吱——”像是老黄狗追蝴蝶的喜悦般敲动着他苍老的身体，看到眼前年轻不失沉稳又与自己相似的身影。有一丝莫名的东西从老王的眼睛里逝过。 “爸，我回来了！”儿子转身看见那记忆中留下烙印的身影激动的说。
“嗯。”没有想像中的温情拥抱，老王只是转过身倒腾从地里拾得的饱满的麦粒，心想让婆娘给儿子做一顿好饭。当然他没有说出来。老王就是一架年久失修的风箱，怎么用力也不出声。
“吧唧吧唧——”儿子将对父亲的不满全发泄在干瘪的小米馒头中，嚼得的“咬牙切齿”。在部门里还没有人敢对他摆一张脸呢！
老王是一个聪明人，知道儿子的心思。他保持了庄稼汉的本质——埋头吃饭。饭桌上静悄悄的，除了儿子的不满。老王吃完饭，看了一眼儿子，起身，回到里屋，没有什么其他的什么动静，那20瓦的灯泡就闭上了嘴。
儿子站在门外，紧紧的攥着拳头，粉色的唇上留下了两排整齐的牙印，母亲佝着身子压低声音说：“别怪你爹哩，秋收呢,忙的跟驴似的。”
在儿子的记忆深处，父亲给自己的永远是一张一尘不变的脸和一个自己从没有依偎过的高大的背。尽管努力到贴了一屋子的奖状，让隔壁的叔儿婶儿羡煞极了，爹也只是说了声嗯。之后，当了高管，所有的人都腆着脸跟在身后各种谄媚。只有父亲还是那张万年不变的脸，儿子为自己被忽视而憋了一葫芦的闷气躺在了炕上……
大公鸡雄赳赳气昂昂的唤醒了庄稼汉们。
老王倚在门口，看着许久不见的儿子，踮着脚尖佝着身子小心翼翼的把儿子晾在外面的胳膊用褥子角掖着。在他仿佛用刀刻出的浑浊的眼中溢出了一村人都没有见过的莫名的东西。
又踮着脚尖走出房门，在泥土台阶上席地而坐，一句话也不说就直直的盯着院子里晾着的儿子的衬衣。
许久之后，他挪着步子走到衣架子旁，两只手掌使劲的在麻布衫上蹭着，好像要把多年都没有洗干净过的手蹭干净。老王紧绷着身子摸了摸儿子的衣领，紧张的看了看周围，老手又滑到袖口，轻轻的婆娑着，就站在那儿，小心翼翼的抚摸着……
“喔喔喔——”大公鸡的第二次鸣声让老王怔了一下，浑浊的眼睛立刻转向儿子的屋子，随即对上的却是倚在门口的儿子清澈的眼睛。儿子紧紧的盯着老王的眼睛，仿佛在努力的寻找着什么。
“爹，你在干什——”
“穿衣服，跟我去割麦子。”老王打断了儿子的询问，拾起镰刀大步迈出了门。
儿子盯着父亲的背影，嘴角微微上扬。
骄阳烤着这黄土地，将这麦茬地晒得金灿灿的。
儿子撅着屁股，太阳把他的背晒的痒痒的，麦茬和汗水混在一起糊在皙白脸上。即使休息了两次，喝了大半壶水，也只能看到父亲的脚后跟。在部门里，他还没有如此的挫败过，甩了甩酸痛的臂膀继续把脸埋在地里。
老王用余光瞥见了大汗淋漓的儿子，摞好了割好的麦子，大步向老榆树走去。向儿子招了招手，看着儿子一瘸一拐的小跑过来。
老王倒了一碗凉茶水端在手里，儿子接过就喝，连碗里的麦茬都没有发现，这时什么威士忌什么哈根达斯都没有眼前这碗苦涩的茶水好喝。儿子抛开了只坐真皮沙发的城里人的矜持，在黄土坡上一躺，大口呼吸着麦香。
儿子凝视着父亲，黝黑的皮肤上沟壑般的皱纹里夹着永远也洗不尽的泥沙，结痂的嘴角，皲裂的嘴唇，拨动了儿子被喧嚣的城市所包裹的尘封的心。
儿子起身给老王倒茶水，刚倒到一半就没有了，想到自己喝了那么多，儿子不好意思的低了低头。老王接过茶水，但只是抿了一小口，老王又把碗递给儿子。 “我不渴。”
“爹，你只喝了一点儿。”
“我不渴，你喝吧。”
儿子接过水，用炙热的目光看着老王，老王被那目光盯得发毛，转过头看着他金黄得麦茬地，下垂的眼角在不经意间变成了月牙。没有更多的话，两个人静静的坐着，像两座雕像，静静的，直到夕阳将麦子地照的红灿灿的，静静的，这是乡下特有的感觉。
“回家哩，明天再割。”老王拿起镰刀向地平线走去。
“爹，明天我一定早起！”
“嗯。”
“爹，我还有两天就要走了！
“嗯。”
“爹，明年春天我一定回来种麦芽！”
“……好！”
“爹，明年秋天我回来割麦子，一定比您割得快！”
“我等着！”
儿子快步跟上父亲的步伐，耳根子痒痒的，心里暖暖的。与父亲肩并肩的走着，发现父亲的身躯已经苍老，不过这已经没关系了，因为有我在，儿子心里这么想。
美丽的夕阳下， 父子俩的身影在泥泞的小路上被拉的老长老长的，最后交织在一起，合二为一了……{关于父亲和儿子交流的作文}.{关于父亲和儿子交流的作文}.
题目：《父亲》
姓名：张珂宁
性别：女
民族：汉族
班级：高二 14班
邮编：830002
地址：新疆乌鲁木齐东风路125号 指导老师：宋孟花
篇三:《与父母的交流感悟(800字)作文》
精选作文:与父母的交流感悟(800字)作文 与父母的交流感悟 通过这次与父母的沟通，我有了很多的感受。 随着年龄的增长，我渐渐地发现，我与父母之间的沟通越来越少，几乎从来都不沟通，久而久之就与父母产生了一些小矛盾。于是，在这次期末考完试之后，父母找我谈了谈心，使我感受到了平常父母的唠叨都是爱，他们也有许多像我这样的经历。 父母问我这次考完试之后有什么感想，与上一次的成绩相比是进步了还是退步了。听完父母的问题之后，我也反思了一下，发现自己的确有很多做的不是很好，总是让父母操心。我简单的说了过去一年中在学校的学习和生活情况。自己的学习在这上半个学期中有明显的进步，但在下半个学期中就退步了不少。父母问这是为什么呢，还没等我回答这个问题时，父亲就已经抢先说了。这是因为你认为对自己学的知识都有把握了，但是你只是简单的了解了表面，题的难度再深一点的话，你就不能融会贯通了。其次就是你不会安排学习的时间，不能跟上时间的步伐，正是由于这些原因才导致了你学习成绩的下降。我想了想，的确如父亲所说，接着，母亲又说：其实我和你爸爸都希望你能考出一个好的成绩，能学业有成，所以平常才会多提醒你，但是提醒的次数多了，就会引起你的反感，其实，这何尝不是为你好呢。听了父母的话，我若有所思。 我虚心的接受了父母的话，并向他们也敞开了我自己的心扉：我也知道你们都特别希望我能考好，我也希望能以一个好的成绩来面对你们，也不想让你们失望，除了我自己本身的原因，还有一个因素，就是你们提醒我的次数太多，使我也从心底产生了一种厌烦，所以才会假装听不进去你们的话。 敞开了各自的心扉之后，我和父母的关系又近了一层，父母答应我不会总是说我，给我施加压力，同时，我也答应父母要以一个优异的成绩来回报他们。 经过这次谈话，我懂得了很多，我也知道了今后要与父母多沟通，多交流，是对方互相尊重，互相理解，使我们的家庭更加温馨。初一:张萌清
篇一：与父母交流后的心得体会
与父母交流后的心得体会
小时侯,我们对父母依附、崇拜、进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到解放证书,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教,越来越不懂事,而怀念我们小时侯的乖样子.他们对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、罗嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。 望子成龙、望女成风,是天下父母共同的心愿.我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛求的严，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对他们不理不睬.冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采用极端的办法来处理,都是错误的,会造成极大的危害。
在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此不能否认,不能漠视,但也不能夸大.积极的 做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。
爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩
篇二：与家长沟通的心得体会
浅谈与家长沟通的心得体会
短短的几天时间稍纵即逝，但通过这次学习，我发觉自己学到了许多东西，好像有一股新的力量——油然而生。下面我谈谈自己的一些体会。
家长是孩子的 许多教师都是在孩子犯了错误时与家长沟通，很难避免教师的情绪激动，态度不好。我想老师的心情谁都能理解，但家长也应该得到我们做老师的理解，因为最起码我们都是平等的，不能因为孩子犯了错，他就要比我们矮半截，就要受到老师的训斥。交换一下位置想一想，我们每个人也都会为人父母，我们每个人也都会希望自己的孩子能够每天都有进步，有所成就，谁愿意听到自己的孩子犯错误的消息呢？如果面前的家长换作是我们，我们的孩子犯了错误我们站在老师面前，特别是还可能要听到老师的批评，那将会是一种什么样的心情，所以别再在家长的伤口上撒盐了。一定要理智地控制好自己的情绪，将心比心地与家长平和地交流，也不要做一个喋喋不休的说客，也要适当地聆听一下家长的想法，也有助于老师更多地了解孩子的不同侧面，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。
三、“放大”优点，“缩小”缺点。
其实所谓的“放大”和“缩小”也就是多说些优点，少说些缺点。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。但也不能过度，也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通时最好要先想好与家长沟通以什么方式开始，主要说些什么优点，简单扼要但必须要有所突出地说说某一方面的不足，再以什么方式结束，预期达到什么样的目标。在交流过程中，不要一开始就说孩子的缺点，容易把谈话的基调弄得太黯淡，
可能即使你再说孩子什么优点，家长都无心去听了。先说说孩子的优点，这些优点一定要让家长也能感受得到，在某种程度上也可以稍微说得过一些，但也一定要真诚，不能让家长觉得有虚假成分。然后最好顺势说说孩子的不足，我想家长会容易接受一些。而且比如孩子的缺点有十分，