【 – 写作指导】
篇一:《试 胆量》
篇二:《试 胆量》
中国石油铁人希望小学
中国石油铁人希望小学
篇三:《第九单元次试胆量》
第九单元《试胆量 》导学案 学习目标： １独立识字学词。理解“开绽、坦然、无地自容、嫣然一笑、窘境等词语在课文中的意思”。 ２．正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文写作顺序和重点内容. 3．体会校长教育方法的巧妙及试胆量的意义. 重难点：抓住文中的重点内容，体会试胆量的重要意义。 使用说明及预习方法指导: 1、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在生字本上多写两遍。 2、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。 3、练习有感情地朗读课文，边读边作批注（你有什么感受） 4、细读课文，体会读书方法和表达的感情。 5．认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。 自主预习： 1“胆量”是什么意思？“试”又是什么意思？ 2词语解释: 嘱咐： 嘁嘁喳喳： 哆哆嗦嗦： 安慰： 不知所措： 破涕为笑： 惴惴不安： 3抄写下面的词语，并用自己喜欢的词语造句。 东张西望 惴惴不安 胆战心惊破涕为笑不知所措 造句：
二：课内探究交流 探究点一：作者从哪里看出测试胆量和装鬼的同学 害怕的？找出有关语句读一读，作者在写这两类人 的时候，抓住了他们的什么特点具体描写的？这样 写有什么好处？
探究点二： 课文1-7自然段告诉了我们什么？ 当堂检测： 1补充词语
1表示害怕的成语：
2跌跌撞撞： 2写几个与鬼有关的歇后语
3你觉得怎样可以使自己的胆量大起来？
篇四:《五年级九、十单元》
《西门豹治邺》导学案
姓名： 组别：
荒芜——（ ） 稀少——（ ） 满意——（ ） 灌溉——（ ） 6、我还有不会的问题：
学习目标：
1、学会本课生字新词，理解文中词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道古代西门豹治邺的故事。 能正确回答课后问题，复述这个故事。
3、学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。树立相信科学、反对迷信的思想。
【探究案】 一、合作探究
1、品读1——9自然段，从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地就进行调查？ 西门豹向老大爷调查了哪儿件事？从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？
2、品读10——12自然段，说说西门豹是如何惩治巫婆和官绅的？你怎样评价他？
3、齐读最后一自然段，说说西门豹破除迷信后又做了些什么呢？这一段哪些地方与开头照应？
4、思考：西门豹与老大爷的对话在课文中有什么作用？
使用说明及学法指导：
1、反复朗读课文，做到正确、流利、有感情，并能自主学习字词及多音字。 2、细读课文，勾画西门豹治邺的句子，并在书上写出你的理解和感悟。 3、限时20分钟，独立完成预习和自测；规范书写，运用好双色笔。
【预习案】 一、整体感悟
1、读完课文，了解了故事内容，并能用自己的话简单复述故事。 2、初读故事，我觉得西门豹是个 的人。
三、预习自测
1、读完课文，我会写下面的词语： lìe bào qǔ qīn chóu guà guàn gài ráo mìng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我能辨字组词：
豹（ ）娶（ ）躺（ ）概（ ）灌（ ）渠（ ） 貌（ ）取（ ）淌（ ）溉（ ）罐（ ）梁（ ）
3、我积累了许多好词： 。 4、通过预习课文，我知道这些词语的意思：
巫婆： 官绅： 提心吊胆： 面如土色：
5、我能写出这些近义词：
二、拓展提升
学习了西门豹破除迷信的故事，让我们明白了事情的真相，那么，在我们身边有没有这样的迷信事件呢？谈谈你的看法。
三、当堂检测
独立思考，完成课后第一题。
四、课堂总结 五、课后作业：
一、完成《配套练习》第一、二大题。 二、积累字词并听写。
《活见鬼》导学案
姓名： 组别：
趋： 亟： 俄顷： 至： 亦： 愕然： 踉跄：
学习目标：
1、掌握本课生字词，2个多音字，能正确理解部分词语。 2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。
3、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。 4、使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，
【探究案】 一、合作探究
1、课文讲了一件什么事？请用自己的话复述故事。
2、两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？
3、学了本文，你有什么体会？
使用说明及学法指导：
1、反复朗读课文，做到正确、流利、有感情，并能自主学习字词及多音字。 2、细读课文，对照译文，理解文中的字词。
3、限时20分钟，独立完成预习和自测；规范书写，运用好双色笔。
【预习案】 一、整体感悟
1、初读古文，我觉得 2、读后，我觉得这两个人 。
二、拓展提升
向自己的亲人讲述这个故事，并采访他们听了故事后的体会。
三、当堂检测
试背课文。
二、预习自测
1、读完课文，我会写下面的词语： zhān shī liàng qiàng háo hū è rán é qīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我知道两个多音字：
撩 号
3、我能辨字组词：
躯（ ）愕（ ）倾（ ）宴（ ）踉（ ）跄（ ） 趋（ ）鳄（ ）顷（ ）晏（ ）浪（ ）抢（ ） 4、通过对照译文，我知道了下面这些字词的意思：
饮： 值： 持： 蔽：
语： 疑： 撩： 益愈：
四、课堂总结 五、课后作业
一、完成《配套练习》第一、二大题。 二、积累字词并听写。 三、搜集有关鬼的故事。
《语文天地九》导学案
姓名： 组别：
2、谈谈读后你对感受。
学习目标：
1、积累词语，以及有关迷信的名言警句。 2、拓展阅读《鬼是一棵矮杉树》和《试胆量》，了解短文内容，体会作者思想感情。3、畅所欲言，讲不怕鬼的故事。
4、初显身手，搜集资料，为生活中自然现象揭秘。 5、完成习作，学写工作报告。
二、拓展提升
1、你觉得怎样可以使自己的胆量大起来？组内交流。 2、开故事会，讲不怕鬼的故事。
三、当堂检测
完成《配套练习》中《鬼是一棵矮杉树》和《试胆量》的习题。
使用说明及学法指导：
1、自主积累字词并理解运用。抄写有关名言警句。
2、细读短文，勾画好词好句，理解文中所表现的主题思想。 3、搜集关于鬼的故事和资料，准备交流。
4、限时20分钟，独立完成预习和自测；规范书写，运用好双色笔。
四、课堂总结 五、课后作业：
一、积累字词并摘抄听写。 二、完成练习册。
【预习案】 预习自测{关于试胆量的好句}.
1、我能听写“摘录笔记”中划线的词语。 2、我知道这句话还可以这样表达：
。 3、我知道有关鬼的故事：比如： 。 4、我发现生活中有些现象很奇怪，比如： 。
笔下生花、完成习作
学写工作报告 写作提示：
1、要了解西门豹治邺的经过。 2、重点描写治邺的方法和经过。 写作要求：
1、格式正确、结构完整，首尾呼应。
2、叙述过程有详有略，突出治邺的方法和经过。 3、做到语句通顺、书写工整、标点准确。
【探究案】
组内自学短文《鬼是一棵矮杉树》和《试胆量》 一、合作探究
1、概括主要内容。表现了什么思想感情？
《阅读大地的徐霞客》导学案
姓名： 组别：
桌（ ）予（ ）呀（ ）驱（ ）西（ ）契（ ）
【探究案】 一、合作探究
1、默读课文，想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。 按内容不同给课文分段。
2、什么是“奇人”？为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？
3、齐读最后一段，想一想他的“奇”还体现在哪里？这本书“奇”在哪里？
4、你知道课题为什么说是“阅读大地的徐霞客”了吗？
学习目标：
1、掌握本课生字词，联系上下文理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，知道徐霞客这位奇人“奇” 在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。
3、体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情
使用说明及学法指导：
1、反复朗读课文，做到正确、流利、有感情，并能自主学习字词。
2、细读课文，勾画表现徐霞客 “奇”的词句，并在书上写出你的理解和感悟。 3、限时20分钟，独立完成预习和自测；规范书写，运用好双色笔。
【预习案】 一、整体感悟
1、读完课文，了解了主要内容，并能用自己的话简单概括课文。 2、初读故事，我觉得徐霞客是个 的人。
二、拓展提升
交流一下你知道的“奇人”，并说说他“奇”在哪里？
三、当堂检测
独立回答课后问题。
二、预习自测
1、读完课文，我会写下面的词语： zhuó ěr bù qún qī shēn máo dùn pān dēng dào fěi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我积累了许多好词： 我知道这些词语的意思，
卓尔不群： 雄心壮志： 锲而不舍：
不朽： 先驱： 3、我能辫字组词：
卓（ ）矛（ ）讶（ ）躯（ ）栖（ ）锲（ ）
四、课堂总结 五、课后作业：
一、完成《配套练习》第一、二大题。 二、积累字词并听写。
《少年旅行队》导学案
姓名： 组别：
学习目标：
1、掌握本课5个生字词，主意“薄”的写法，能正确理解“恋恋不舍、各奔前程”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。
3、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。 4、背诵课文最后一部分。
远足——（ ） 困难——（ ） 成功——（ ） 艰苦——（ ） 幻想——（ ） 晓得——（ ）
5、我能写反义词：永远——（ ） 困难——（ ） 成功——（ ）
艰苦——（ ） 幻想——（ ） 忠实——（ ）
【探究案】 一、合作探究
1、精句赏析：说说你对下面句子的理解。
（1）我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……
（2）让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐!
（3）我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里……
（4）大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海它使我心胸开阔，热情汹涌。所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……
2、从课文的段落中，你体会到了什么？
使用说明及学法指导：
1、反复朗读课文，做到正确、流利、有感情，并能自主学习字词。 2、细读课文，勾画表现旅行队员心情的句子，并在书上写出你的理解。 3、限时20分钟，独立完成预习和自测；规范书写，运用好双色笔。
【预习案】 一、整体感悟
1、读完课文，我知道诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？ 2、初读课文，我觉得这些队员很 。
二、预习自测
1、读完课文，我会写下面的词语： kūn chóng diào yú xiǎo dé jì shì bù xiōng yǒng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能写出形近字并组词：
簿（ ）钓（ ）晓（ ）汹（ ）恋（ ）幻（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、我积累了许多好词： 。 还知道这个词的意思：
恋恋不舍：
各奔前程： 4、我能写近义词：旅行——（ ） 探索——（ ） 永远——（ ）
二、拓展提升
说说你的旅行感言。
三、当堂检测
背诵课文最后一部分。
四、课堂总结 五、课后作业
一、完成《配套练习》第一、二大题。 二、积累字词并听写。 三、背诵，试着默写。
篇五:《五年级语文下册第九单元导学案》
第九单元 破除迷信
单元教材分析：：
本单元共有两篇主题课文、两篇自读课文和一个“语文园地”。四篇课文力求用不同的形象来感染和教育儿童，学生通过学生喜本单元使他们在思想上得到启迪，从小梳理热爱科学，相信科学，健康地成长。
《西门豹治邺》写的是战国时期西门豹用巧妙的办法惩治了巫婆和管生投资，破除迷信，赞颂了西门豹尊重科学反对迷信的品质。
《活见鬼》写了两个人因互相怀疑对方为鬼，而闹出了笑话的故事，从而给人以启示：世上并没有鬼，不要相信迷信，更不要疑神疑鬼。
《鬼是一棵矮杉树》写了战争年代少年来头由怕鬼到永于挑战自我、战胜自我、战胜鬼的成长历程，说明了来头是一个勇敢的孩子。
《试胆量》是讲现代孩子怎样在夜间锻炼自己胆量的事。指导学生通过学习四篇与鬼神有关的文章，要懂得尊重科学，破除迷信。
单元学习目标：
1.能利用工具书大体了解字的意思。初步了解文言文中的词意，结合工具书了解词语的意思，了解文言文译成现代文的方法，能尝试着通过先了解一些重点词语的意思，再理解全文的意思。
2.体会西门豹循着巫婆给河伯娶媳妇的思路，假戏真做，在巧妙的惩治巫婆和官绅头子的过程中破除了迷信。
3.通过对比，找出来头两次值夜班哨的不同。体会心理描写的妙用。
4.重点学习体会试胆量的过程。了解这次试胆量的重要意义及校长教育方法的巧妙。
学习内容：《西门豹治邺》《活见鬼》《语文天地》
学习课时:6课时
《西门豹治邺》
学习基本建议：
联系上下文理解重点词、句的意思，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙 201
所在
学习目标：