【 – 写作指导】
篇一:《初中生作文创新》
浅谈初中生作文创新
【中图分类号】g63.22 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01
作为一名初中语文教师，我在日常的教学活动中经常发现学生写作文东拼西凑、东施效颦、不伦不类。学生作文形式单一、语音乏味、立意平常。这种现象不但违背了现代教育教学的理念，更与素质教育背道而驰。不能不引起我们教育工作者的关注和反思。在此就如何培养初中生作文的创新能力浅谈一下自己的看法。
一、立意要新
立意就是作者为文章确立的主题。主题是一篇文章的“灵魂”和“统帅”。在写作文时第一放开视野、不要局限于话题本身，应寻求广度例如2009年河北省中考作文题“说墙”。如果只局限于“墙”本身便不会有多高的立意。有一位考生将墙引申为“名利、自私、幻想”文章的立意便提高很多。第二立意要做到很强的针对性、能紧跟时代和社会的步伐。应倡导积极向上健康的精神、针砭时弊、提炼哲理。不能只是从大的方面上泛泛而谈，必须选择好的角度将选材和立意集中到一个点上，通过这个点来折射思想，做到“一粒沙里看世界”。第三立意可以深入挖掘材料、追求深度、凸现个性。例如作文《我们一起走过》本文记叙了一对经营小吃摊的下岗夫妇对“我”热情招待的事情。很平常的一件事情但作者进行了深入的挖掘、通过夫妇热情的招待折射出人与人之间的温暖和关爱，夫妇善良、真诚、热心等人心中的闪光点得到凸现。
篇二:《小学生科技创新作文征文》
科技创造美好的生活
我们的社会已经进入了二十一世纪，在这个辉煌的时代里，世界科学技术得到了迅速发展。科技让我们的生活更加好，让经济更发展。
科技发展对我们的生活有很大的影响，飞奔的高速列车让我们到另一个城市不再遥远，就象去同学朋友家串门一样方便；坐在电脑前轻轻一按键盘就能看到自己想看的动画片；学习上不懂得一查就清楚，也给老师们减轻了很多的负担；家里用的电磁炉电饭锅也让妈妈做饭轻松了许多。在我们生活里还有很多很多的科技产品。
对国家影响很大的科学技术也有很大的发展，继中国“嫦娥二号”远征太空、首台载人潜水器“蛟龙号”3000米深海试验成功后，去年，中国科技再续发展传奇——7月28日“蛟龙”号载人潜水器成功突破5000米级海上试验，最大下潜深度达到5188米，这意味着我们可以到达全球70％以上的海洋深处；9月29日我国将首个无人太空实验舱“天宫一号”送入低地球轨道，为建设探索太空的永久载人空间站迈出关键一步。11月17日，在太空巡游17天的“神舟八号”飞船顺利完成与“天宫一号”的空间交会对接任务返回地面，标志着我国已成功开启了空间站时代的大门。
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的场景已不仅仅是诗人的浪漫想象，而是可望在不久的将来实现的目标。
啊！科技让我们的国家更加强大，让我们的生活更加美好。
我们坐在宽敞、明亮、舒适的教室里学习是多么的幸福，让我们努力学习，早日成为国家栋梁之材，为了国家科学技术的发展贡献自己的力量，让我们自己的科技成果造福社会和人类吧。
篇三:《初中生创新作文能力的培养》
浅谈初中生创新作文能力的培养
新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标，要求教师的课堂教学行为要突破传统教学的瓶颈，把握每一个细节，适时诱导，激发学生主动探究的兴趣，从而有效地培养他们的创新能力。在多年的语言教学实践中，我从细节着眼，及时把握教学诸环节中潜在的创新写作因子，鼓励学生大胆创新，取得了良好的效果。总括起来大致有几种做法：
一、仿写美句
语文课文有许多名家大作，语言优美。读这些文章，心理上自然会产生一种模仿的冲动。在学会欣赏这些优美句段的同时，老师要给学生以启迪，点燃他们心中创作的激情。学习《从百草园到三味书屋》一文时，同学们读到“雪地捕鸟”一节感悟到鲁迅细腻精当的描绘，他通过“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉”等一系列动词，把儿时雪地捕鸟的情形生动地展现地读者面前。其实每个人小时候都有过许多趣事。老师应积极引导，唤起大家美好的记忆，让他们模仿着写出来。实践证明:仿写也是培养学生创新能力的有效途径之一。通过仿写，学生可以把对名作佳句的欣赏内化为自己实在的素养，日积月累，写作能力自然就提高了。
二、补写情节
课文有许多地方，留有思维的空白，自然会引起读者浮想联翩，大脑会出现“以后怎么样？”的疑问，这种强烈的好奇心是创新写作的契机。教师若能及时把握这一点，引导学生进行读写、补写，
篇四:《科技创新小论文(初中)如何写》
科技创新小论文（初中）如何写？
科技小论文是在科技实践活动的基础上进行分析归纳而得出的结论。写作科技小论文，是进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的途径。
第一、选择自己熟悉的感兴趣的题材。写作科技小论文，要自己选题，选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。三、明确要求，规范格式。严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。许多科技小论文在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，因此，写作科技小论文之前，必须了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小论文的写作做好准备。此外，一篇好的科技小论文，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。
小论文的写法有哪些规范性格式呢？
科技小论文是科学研究的总结，而不是文学作品。它包括以下内容：
1、论文题目：题目要与研究的内容相一致，不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。如《为什么咸蛋黄会出油？》明了，吸引读者。研究的题目不能太大，不然无从下手。
2、引言：是论文的开场白，简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。
3、材料和研究方法：要写清考察和观察对象、实验的材料及材料来源；采用什么研究方法以及具体研究步骤；使用了哪些仪器等，这都要如实交代清楚，以便经得起他人的重复试验。
4、结果：是论文的论据部分。除了用文字，还可用表格中的数据，图片，照片，这样具有说服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。
5、讨论：这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据，要恰如其分，实事求是。如果脱离实际，故意扩大研究成果，就失去论文的科学性，结果将是一事无成。
6、参考文献
作者在论文之中，凡是引用他人的报告、论文等文献中的观点，数据、材料、成果等，都应按本论文中引用先后顺序排列，文中标明参考文献的顺序号或引文作者姓名。每篇参考文献按篇名、
作者、文献出处排列。
7、附件
将不便列入正文的有关资料或图纸、编入其中，它包括有实验部分的详细数据，图谱、图表等，有时论文写成，临时又发现新发表的资料，需以补充，可列入附录。附录里所列材料，可按论文表述顺序编排。
小论文有哪些类型呢？
1） 野外考察型
2） 实验操作型
3） 规划设计型
4） 环境观察型
5） 参观访问型
6） 调查研讨型
7） 栽培饲养型
一篇好的科技小论文有哪些要求？
1） 有新意
2） 过程科学规范
3） 材料详实可靠
4） 论述规范合理
5） 结构明晰流畅
写科技小论文时还要注意：
1、 要亲自动手做
2、 在论文中能看出你动手操作和思维的过程
3、 要从身边的小事入手，要切合实际，具备可操作性。
4、 打开思维，要有创新意识，不要被已有的知识拘束，要学会猜想，并且通过实验去求证。
5、 小论文的形式是多种多样的，而且短小精干，不是说写的字数越多就越好，关键要写清楚自己的观点、想法和做法。
撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。
二、 拟定题目
文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。
准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。如某位同学撰写的科技小论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。
小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我们投入研
究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。如某位中学生撰写的科技小论文的题目是《静电除尘黑板擦的研究与制作》，题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。
新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜，才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。
三、 写好开篇
文章开头处于定调的特殊位置，历来为写作者们重视。古人云：”若起不得法，则杂乱浮泛”。开头部分虽短，却是全篇的有机组成部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。
科技小论文的开头，不一而足，并无固定的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。
1、 例题引路法
写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。如某同学撰写的《一道容易解错的力学题》一文，作者开头就摆出了一道同学们很熟悉而又容易出错的力学题，并将错误的解答过程陈述给读者，引起读者的强烈的兴趣，而急于读完全文，以知道这道题究竟错在何处。
2、 揭示背景法
将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。如《乡镇工业环境污
篇五:《论中学生创新作文的写作》
论如何提高中学生创新作文的写作
人文学院 汉语言文学专业 09级1班 姓名：王斌 学号：200905110123
摘 要：创新，无论在哪个时代都是一个必不可少的元素，无论在哪个领域，有创新才会有进步。21世纪更是一个创新的世纪，科技创新，文化创新，培养一个人的创新意识和创新能力和语文教学中的作文教学息息相关。然而，在语文教学中最令人不能满意的是作文教学，这是语文教学中的一个重点也是难点。基于此，本文试图在反思我国目前中学作文教学现状的基础上，对如何在作文教学中培养并提高学生作文创新能力进行初步探讨。 关键词：学生；写作；创新
随着教育改革的不断深入和发展，作文教学中的创新作文成为必然趋势。但是，由于作文教学的守旧思维和教师墨守成规的教导方式等原因，导致大部分中学生的作文千篇一律，缺乏个性。
长期以来，很多语文教师都抱以“以不变应万变”的教学态度对待日新月异的教改。一些有创新思维的学生挖空心思的构写一篇文章，他们认为不符合他们的要求，一砖拍死。这样，即使有创新思维，也会被扼杀在无形之中。因此，培养学生的创新精神、创新意识和创新能力是作文教学义不容辞的责任。是作文教学改革的方向，是素质教育的核心，是培养创造型人才的必由之路。
如何才能让中学生在写作中具备创新意识呢？
(一)激发学生的写作热情和写作激情。
1.把主观能动性交给学生，使学生有兴趣，有激情。
做一件事情，如果没有热情和激情，即使是完成了，它也不会有生命力，没有灵魂。写作也是一样，当学生对写作产生浓厚的兴趣时，我们应该根据他的所思、所说、所做对症下药，不教条、不死板，给他一个展现自己的平台，那么他所创造得的文章就是发自内心的，写起来也就得心应手了。
例如，我在实习期间的一堂作文课上，说了一句话：“感恩就是感激某人对自己的恩情”，然后有一位同学就说：“感恩不一定是针对人啊，我就感恩我家的大黑狗。我小时候，父母太忙，没人照顾我，是我家的大黑狗一直陪着我，给我当保姆。”我一惊，这么一个八年级的学生，竟然能打破常规，太好了。让学生积极思考并具备逆反思维，一反常态地构设自己所想到的题材，这不是创新是什么呢？
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2.引导学生平时的积累，在积累中广泛吸收。
现在的学生在写作的时候要么套，要么天马行空，写出来的作品自然是浑然无味，经不起推敲。做衣服需要布料，盖房屋需要砖瓦木料，写作文也要有材料，不重视日常材料的积累，想提高作文能力是不可能的，因此我们应该全方位，多角度，多层次的使学生对积累产生兴趣。
创设学生的阅读氛围。阅读其实是师生之间、学生之间多边感情交流的过程。所以，我们应该坚持以学生为主体，并为学生创设一种宽松、和谐的氛围。陶行知在《创造教育》一文中说：“我要提醒大家，创造力最能发挥的条件就是民主。”{初中生科技创新作文}.
[1]p（86）实践证明，没有教师的民主，就没有学生的创新。
创造条件，方便阅读，指导阅读。学校可以根据实际情况，设图书室、阅览室，满足学生的阅读需求，同时每周开设两节阅读课，教师指导学生到阅览室阅读，充足的图书、报刊资源、使学生能够多渠道获取信息。
教师与学生家长建立良好的沟通平台，加强学生的阅读功底。不管是在学校还是在家里，教师与家长时常沟通，相互分享各自在教育学生的方法，取长补短。
3.给学生一些感兴趣的题材，让他们的发挥尽可能自由。
当下社会，网络信息日新月异，学生对网络的热衷是可想而知的，我们老师不妨经常在网络上搜集一些新鲜的，大众最为关注的网络话题作为写作题材，交给学生，让学生自由发挥。
例如，我实习期间给学生这样一道作文题目“神马都是浮云之我见”，结果学生都很感兴趣，所写的内容也是包罗万象，各抒己见。
(二)提高学生的写作技巧，训练学生的创新思维。
“木匠造屋，必须技巧，不然就斗不拢楔，建不牢实； 厨师做菜，必
须技巧，不然最好的材料，也做不出可口的味道来； 医生开刀，必须技巧，否则不但治不好病，还会把人弄死。”[2]p(93)
讲话，写文章，搞创作，为着抒发感情，交流思想，影响人们，诉诸社会，怎么使自己的思想感情表达很准确、明白、强烈、生动，达到交流的目的，起到影响他人的作用，这就有一个技巧的问题。也就是说，写作技巧也是很重要的。如何提高学生的写作技巧更是重中之重。
1.“开篇”的艺术。
一篇好的文章必有一个好的开头。一篇文章的开头尤为重要。为什么说开头 2{初中生科技创新作文}.
最重要呢？从欣赏者的角度来说，开头是他最初接触作品，好比看人的第一眼。“一见钟情”尽管并不一定可靠，但这第一眼，却是能否引起人们兴趣的关键。苏联作家阿·托尔斯泰说过，一个人闲暇无聊，躺在椅子上大半天哈欠，他不觉得浪费，可是读一篇作品，如果五分钟内吸引不了他，他就觉得是浪费时间了。
作文无定法，写作有规律。 首先，文章应当“一开头就走向目的”。流水说，要尽快把读者引进作品描写的世界里去。其次，就是要异峰突起，别开生面，引人入胜，造成悬念。清代戏曲评论家李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不愿弃去。”再次，文章的开头，必须根据内容和形式的需要，给作品定下准确的基调，包括表现手法，选择角度等。
“今天晚上，很好的月光。我不见他，已是三十多年；今天看了，精神{初中生科技创新作文}.
分外爽快。才知道以前的三十年，全是发昏，然而需十分小心。不然那赵家
［3］p(238) 的狗，何以看我两眼呢?我怕的有理.”
这是《狂人日记》的开头。全是昏话，既无逻辑，又无顺序，然而在这里却准确地定下了作品的基调，它表现的是狂人的心理，它是从狂人的角度去看世界，看各式各样的人。
2.“结尾”的艺术。
看有些电影，高潮一过，电影院的椅子便呼呼嘭嘭地响起来，放映还在继续，可观众已经走了大半，这就得从作品结尾找原因。结尾抓不住人，大抵有两种情况：一是拖沓，拖泥带水，画蛇添足。一是看头知尾，不能给人以新鲜的感受，或者是千篇一律，形成了固定公式。那么，一部作品如何能有一个好的结尾呢？从许多经过时代考验的优秀作品看，有以下几点是值得注意的：
首先，既要新奇，又要合理。新奇，就是不雷同，不一般化；合理，就是要符合生活发展的逻辑。其次，好的结尾，应当是旧的矛盾的结束，新的矛盾的开端。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。2012年上映了一部电影《太极》，在结尾的时候，突然出现了一男一女两个高手来到陈家沟，紧接着影片就戛然而止，结束了。这就勾起了观众的极大兴趣，他们是谁？他们是来干什么的？还会发生设么？结果，没过多长时间，《太极2》悄然问世，上映在各大影院，票房之火爆就不言而喻了。好的结尾，不是可有可无的尾巴，而是作品的灵魂，它言有尽而意无穷，启人深思。
(三)改革教学方法，启发创新思维。
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苏轼曾说过：“文章最忌随人后”，陆游也说过：“文章最忌百家衣”。作文是思维成果的展示，创新作文首先是思维要创新。培养学生作文的创新思维，可以从以下几个方面入手：
1.从守旧的照本宣科中走出来，立足生活，与时俱进。
在新课改之前，语文教学工作者的教学方式主要是把课本上的知识以课堂的形式，传达给学生，确切的说是传达。新课改之后，大部分语文教学工作者依然如此。要做到语文教学的创新，不再照本宣科，就需要我们语文教师打破常规，立足生活，与时俱进。力求做到命题创新、思路求新、材料喜新、体裁出新、语言思新、打破思维定式，标新立异。
2.在作文教学过程中，让学生互动起来，启发学生独有的创作灵感。
例如，我在实习期间，给八年级学生上过这样一堂作文课。我把学生分成若干小组，小组