【 – 写作指导】
篇一:《摩擦起电作文300字》
摩擦起电作文300字
第一篇： 摩擦起电 王欣乐
生活中并不缺少美，只缺发现美得眼睛，今天晚上刘老师给我们做了一个有趣的游戏，现在就来跟你们说说吧！
又到了上课时间，只见刘老师拿出一个瓶子，一支铅笔和硬币，我们看着看着觉得越来越觉得奇怪，玩游戏？不对，写作文也不对啊！啊哈！肯定是耍把戏。
一会儿，刘老师终于开口说："今天我们来观察一个东西。"说着说着，老师把铅笔放到水里，一放，哇！铅笔断了，老师叫我们瞪大眼睛看，我们个个都瞪大眼睛，原来它没断！那是怎么回事呢？刘老师就说："这是光想跟我们耍的一个小把戏，这叫光线的折射，光线照到不同的物体上时，角度发生了改变，才使我们看见铅笔断了。"
科学真奇妙，就像冈察罗夫说的："观察与经验和谐地应用在生活中，就是智慧。"这节课正有趣啊！我要练成一双善于观察的眼睛，建立一个美好的人生。（春游作文）
第二篇： 摩擦起电 邓沣庭
有人说，世上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，眼睛是心灵的窗户。有一双锐利的眼睛，就能观察生活中的小秘密。
今天上作文课时，刘老师拿出一个差不多乘满谁的瓶子，再拿出一支普通得让人生疑的铅笔，我很疑惑，心想：老师到底要干什么，拿水瓶和铅笔干什么？只见老师把铅笔放进水瓶里，这下我心中的疑团更大了：这是干什么，把水污染吗？我的眼睛看了瓶
子，奇迹发生了：铅笔好像断了一样，而且仿佛瓶子加了一个放大镜般，变大变粗了。为什么会出现这种现象？难道老师把铅笔变大了？再看看露出水面的铅笔，跟普通铅笔没拆别呀！那为什么一支铅笔上层细，下层粗，而且看起来好像断开的，但把笔抽出水面，也没有断。到底怎么回事？老师笑了笑，说："这是光线和我们玩的一个小把戏，这叫光线折射，光线照到不同的物体时，角度发生了变化，才使我们看到铅笔断了。"哦，怪不得透过水看到的铅笔像断了一样的，原来，这么普通得水瓶铅笔也包含了这么大的学问。
我以后一定要细心观察，善于发现身边事物的秘密。
第三篇： 神奇的摩擦力 张希彤
今天，老师拿了两百重叠起来的书，让我们把这两本书分开。
刘老师首先让我们一个个试着把它打开，再让两个同学一人拿一边试着把他们分开，然后再请四个同学打开。最后，还动员了全班同学去帮忙，但是都没有成功。刘老师又说："要是让两个机器人来，能不能把这两本书打开呢？"有的同学说能打开，有的说不能打开。刘老师把书本抖了一下，对着它吹了一口气，一下子两本书就拉开了。摩擦起电作文300字摩擦起电作文300字。刘老师又把两本书重叠在一起给几个同学拉，还是拉不开。刘老师看的我们六神无主的样子决定亲自示范给我们看。
为什么刘老师能轻松地把这两本书分开呢？
这是因为这两本书几页几页的相互重叠在一起，在你用力拉的时候，重叠的页面相互摩擦，产生了摩擦力，力量越大，摩擦力越大。而抖几下，吹一口气就能轻易把两本书拉开是因为这样使书的页面直接有空隙，无法产生摩擦力。
今天的发现令我很惊奇。
第四篇： 神奇的摩擦力 谭紫茵
在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
在课上，老师拿了两本几页几页互相重叠起来的书，她还叫了两个同学出来拉开这两本书，可是这两个同学没法拉开。因此老师又叫了四个同学上来，让他们分别拉着一个书角同时向两边用力。结果，他们将老师其中一本书的封面扯坏了。其他同学都在下面哈哈大笑，老师就问不书扯破有什么好笑的，同学们的笑声就停了。
老师后来又笑着说："我跟小蓝学了一个魔法，你们相不相信我可以把它吹开呢？有的同学想了下说："我不相信。"有的同学说："我相信。因为我们看着老师笑着说的，所以我们相信。"一会儿老师开始吹了，她说："紧张时刻就要到了，千万不要眨眼哦！"结果老师真的吹开了！
为什么老师一吹就可以将它们分开呢？原来是因互相重叠的书页之间会产生摩擦力，你用的力越大，摩擦力就越大，所以拉不开。往书里吹气，会使书页之间有空隙，所以能轻而易举地把它分开。
#from 摩擦起电作文300字来自 end#
真是神奇的摩擦力啊！
第五篇： 神奇的摩擦力 刘昊明
在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
这一天下午，老师让我们拉开两本互相重叠在一起的书，她还让我们先一个一个的来尝试拉开这两本书，但是我们这一群人没有一个人可以把这两本书拉开。摩擦起电作文300字文章摩擦起电作文300字出自，此链接！。老师就让我和谢天祥一起把这两本书拉开，可是我和他怎么也拉不开。接着老师又请了四个小朋友上来尝试分开它们，可是他们也没法将书分开，反而还把这两本书给扯坏了。
那时老师还骗我们说她有魔法，能够将两本书给吹开呢。最后，老师告诉了我们用力拉分不开这两本书的原因是因为两本书几页几页的重叠在一起，当你用力拉的时候，书页之间会产生摩擦力，你用的力越大，产生的摩擦力也就越大，所以拉不开。往书里吹气，会使书页之间有空隙，所以能轻而易举地把两本重叠在一起的书分开。
今天我学会了怎么把重叠在一起的书分开，还知道了摩擦力是怎么样的。
第六篇： 摩擦起电 罗淑琪
有人说过："只要细心观察，知识无处不在。"这是真的吗？
为了验证这个说法，刘老师让我们做了一个实验——把两本被几页几页重叠在一起的书拉开。
一开始，我以为会很简单，心想到：不就是拉开几本书吗？刘老师也太小瞧我们了吧！于是，我毫不犹豫地举起了手偶，刘老师便让我来做这个实验。老师先把那本书递给我，我用力一扯，竟然没扯开。我更用力地一扯，竟然还扯不开。我不可置信地看着
眼前这两本书，也没发现里面有什么玄机，我心想到：不可能，一定是我的力量不够大。想到这，我便叫上我的同桌来帮忙。我们两个人，一人拉着一边，使出浑身力气。"嘶嘶"这难道是我们胜利的号角？原来不是书扯开了，而是书扯烂了。我大吃一惊，不解地问："为什么书会扯不开呢？"刘老师耐心地想我们解说："因为当两本书几页几页的互相重叠在一起，在你用力拉的时候，重叠的页面互相摩擦产生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不开。""原来是这样啊！"我恍然大悟。
俗话说："多观察、多经历、多研究是学习的三大栋梁。这句话正点明了这个实验的奥妙之处。
分页：123
第七篇： 神奇的摩擦力 谭芊羽
在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
今天，刘月老师带来了两本书，她把书翻开，让我们看见两本书是几页几页重叠起来，然后让我们一起把它们分开，可是没有一个同学能分开。摩擦起电作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。接着刘月老师请了两位同学来尝试拉开书本，可是还是没有拉开。老师又请了两位女同学和两位男同学，他们拉过来又拉过去，他们把书都撕破了，还是没有把它们分开。
最后，老师亲自出马了。她说："我现在就用一个非常简单的方法把这两本书分开。"说完，老师对着书一吹，书就分开了。同学们惊讶的快要说不出话来，他们都不敢相信这是真的，求着老师再来一次。老师又吹了一次，这次同学们相信了。
老师问："你们知不知道这两本书为什么一吹就开了呢？就是不能用力把它们扯开？"有一位男同学说对了，但是没说清楚。老师就解释道："两本书几页几页互相重叠
篇二:《有趣的摩擦起电》
科技论文
有趣的摩擦起电
长炼学校 六年级（4） 张翔波
星期天，我写完作业后，妈妈说:“我们做几个科学实验，好吗？”我不解地问：“什么实验？”妈妈神秘地说：“先不告诉你。”
妈妈先把一张薄纸撕成小纸片，然后又找来两把塑料尺子，给了我一把。她教我在尺子的一头顺着一个方向，在头发上反复用力摩擦，最后用摩擦过的一头去接近小纸片。奇迹出现了，只见那些碎纸片争先恐后的向尺子涌来，粘在尺子下面，似乎是顽皮的小精灵在欢快地跳舞。那些纸片不停地摆动，又好像是大钟里的钟摆。我移动了一下尺子，原来的那些纸片有一部分落了下来，有的纸片在尺子下一个接着一个，像小毛毛虫似的，有的纸片似乎对小尺子不感兴趣，在桌子上休息。我惊奇地说：“太奇妙了，真好玩！”妈妈说:“别只看着好玩，应该懂得它的道理。”我点了点头。
妈妈又把我带到自来水开关前，把自来水开得很小，她叫我把塑料尺子在毛衣上顺着一个方向摩擦，然后去接近自来水。咦！神了！水吸过去了。
下午，妈妈洗了头之后，就用梳子去梳头发，慢慢的头发干了，又过了一会，头发竟被梳子吸起来了。我问妈妈这是为什么？她看着我，含笑不语。真拿妈妈没办法，把人都急死了，她还是那个样子。
晚上，睡觉前，妈妈故意把灯关了，我正要问她干嘛把灯关了，她让我注意脱衣服时，衣服上的火花和“噼啪”的声响。我真忍不住了，说：“妈妈，为什么会产生这种现象？你告诉我嘛，我太想知道了！”妈妈这才开口：“我们今天做的这几项实验都是摩擦起电，用摩擦的方法使物体带电，就叫做摩擦起电。”
我听了，兴奋地说:“今天我真高兴，因为我学到了很多有趣的知识，我觉得，今天是我最好玩的一天！”
篇三:《作文素材积累》
作文素材积累
话题一：
材料 山东省2010高考作文题{写摩擦起电的作文}.
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。 ——列夫 托尔斯泰
立意 这个命题内蕴丰富，具有两面性、比喻性、现实性。从审题角度看，只要抓住了核心词语“光明和阴影”就不会跑题。联系“人生”、“变化”、“魅力”与“美”等考察，其实是说“光明与阴影”构成了人生的变化、魅力、美。材料界定在了“人生”的层面上，但是可以从人生的变化说到社会的方方面面。实际上不管是人生还是社会的变化，都是光明与阴影共存的。当然这阴影有或大或小、或长或短的不同，对阴影的作用也可从两个方面观照。从思想内容上说，本题涉及的是人生观、价值观的问题，它旨在引导考生辩证的思考社会、人生，树立正确的人生观。每个人的人生都不可能一帆风顺，材料中最关键的两个词“光明”“阴影:”的含义应该是人生的两面：诸如得与失、顺与逆、沉与浮、祸与福、爱与恨、苦与乐、成与败……如何辩证的看待这人生的两面，应该是这个作文题目的核心指向，并且对于阴影，我们需要辩证的看待、正确的认识和把握。
素材 屈原举世混浊而我独清；谭嗣同的去留肝胆与无力回天；林则徐的虎门销烟与发配边疆；布鲁诺的火刑是光明与黑暗的较量；霍金的病是阴影，但它丝毫没有阻挡他仰望星空的光明；“文章憎命达”，命途多舛是人生的阴影，但它成就了李白、杜甫的文学“光明”；邓小平三落（“阴影”）三起（“光明”）使其人生更富传奇色彩、使其形象更加伟大； 聋哑是邰丽华的人生阴影，但正是这阴影让她 “千手观音”的舞姿(“光明”)的更加美丽动人、富有魅力……
范文
光明与阴影构成美丽的花
一枚硬币有正反两面，一棵玫瑰有美丽的花瓣，也有婆娑的倩影既然有太阳的暴晒，就会有夜晚的纳
凉既然有奇寒的冬日，就会有绽放的梅花。正如雪莱的诗：冬天来了，春天还会远吗？
托尔斯泰有言：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”那美丽，那魅力是
绽放在光明与阴影之间的。
忘不了盛开在荒芜土地上的并蒂莲–罗密欧与朱丽叶。爱情是生长在绝崖边缘的光明的花瓣，要想采
摘必须英勇无憾。罗密欧与朱丽叶为爱的美艳与甜蜜，付出了生命的哀婉。那阴影是那么的凄惨，世仇与结怨埋葬了爱情的火焰。只有用死亡的抗争，才会消解家族的仇怨？为什么莎士比亚至今熠熠生辉？因为这里渗透了生存还是毁灭的理性判断。光明与阴影时时浮现，看是否展现美丽的娇艳？
德国诗人席勒说：“真正的爱情，是绝望的！”难道光明的火一定要把阴影照亮才能展现人生的无限？
上帝说，是的。
美丽，栖居在光明与阴影的树枝上，于是酝酿了宝黛，酝酿了天上街市的灯盏。
当我们看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人与小孩先
走的善心与光明当我们看到马丁路德金挥手演讲《我有一个梦想》的光明，也看到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影当我们看到马克思为共产国际呐喊，呼唤光明，也看到他的小女儿去世，他都没有两英镑来安葬她，但这丝毫没有影响马克思执着的意志。这就是光明与阴影的辩证法。
正如马克思所说：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”人生的路
上，肯定有光明的追索，也肯定有寂寞、孤独、创伤、痛苦为伴。怎么办？是战胜阴影？还是被阴影战胜？这是人生的抉择。
忽然想起张炜说的话：“真正的作家天生应该是个水手。这使我们想到了写出《白鲸》的麦尔维尔，
还有搏击在密西西比河上的马克吐温，他们都有过水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。长长的流浪，无边的海洋或漫漫的大河，水声，涛涌，遇险与生还。”人生的美丽永远在光明与阴影中交融，难分难解。
话题二：
材料 2013年陕西卷高考作文题：经验与勇气
一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。
当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。
年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。
立意 经验与勇气是人的两大财富，但人生的旅途中要把握好经验与勇气两者的关系，人才能走向成功。 素材
勇气素材：
富兰克林勇捉雷电
谁都知道雷电会打死人。可美国科学家富兰克林，非但不避雷电，而且要把雷电抓住。
1752年，在美国波士顿，富兰克林选择在一个雷雨季节放风筝，他制作风筝也与众不同，在风筝的顶端安装一根尖尖的铁针，在放风筝绳子的末端拴着一把铁钥匙。风筝上天后，雷鸣闪电，风雨大作。他紧紧握着风筝绳子末端的铁钥匙，全然不顾被雷电击中的危险。当头顶上闪电的时候，他感到手发麻。他高兴极了，他意识到这是天电的电流通过湿绳和铁钥匙传到手上，他兴奋地高喊：“我抓住了天电!”他立即把铁钥匙和莱顿瓶连接起来，结果莱顿瓶蓄了大量的电。这种电同样可以点燃酒精，可以做“摩擦起电”的电所做的一切实验。富兰克林勇敢的实验，为电学的发展做出了重要贡献。
经验与勇气素材：
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，是否有勇气坚持自己的正确主张。
范文
经验与勇气 ——人生如切割宝石
一块昂贵的宝石，需要从裂缝处切开。富有经验的老工匠都不敢切割，一位年轻工匠勇敢地站出，并且将这宝石切割成为完美的两块。
经验与勇气，哪一项更重要？
首先想到，现在不少招聘单位，总是强调被招聘者要有若干年的工作经验，却不去想，年轻人哪来那么多经验？同时，许多单位在实际用人中，又常常是对于年龄一过四五十的人，就再也不会重用；却不去想，这些人正是经验丰富的时候。选经验还是选勇气，似乎真的很难。
实际上，经验或勇气，都曾经发挥重要作用，但是，也都有靠不住的时候。
一头驴，第一次驮盐过河，不小心摔倒，盐溶化，驴背上轻了。第二次过河，驴驮的是棉花。这驴凭经验就故意摔倒，棉花吸了水，驴再也没有站起来。这个例子说明经验有时确实不可靠。
年轻、勇敢不可靠的典型例子，当属项羽。项羽28岁就做了统帅，那时刘邦已经48岁。在鸿门时，项羽兵40万，刘邦只有兵10万。但是项羽最终却是败在自己太“勇敢”了。
“初生牛犊不畏虎”，但是很有可能被虎吃掉。“姜还是老的辣”，但是，老姜和新姜相比，必然少了新鲜的姜味。年轻人虽然血气方刚，但是“少不更事”。“老马识途”，但是，老马很有可能不堪重负。
应该说，经验与勇气，都很重要，缺一不可。
人生如切割宝石，不要真的认为只要有勇气就可以永远成功。不要认为那些老工匠仅仅是抛却不了顾虑。要知道，人生不是赌博，要知道人的一生中，有些失败是决不允许出现一次的！
谈这些，对于刚毕业的高中生有什么意义？那就是在步入社会之前，必须先要学会：认清别人，认清自我。到了社会上，既要充分保持自信。自强，又要学会尊重有经验的长者。既不能不知天高地厚、