【 – 写作指导】
篇一:《话题作文《我喜欢的古人》》
话题作文“我喜欢的古人”写作指导及例文
【文题设计】
请以你喜欢的古人为话题，写一篇作文，题目自拟，文体、字数不限。
参考题目：
浪漫洒脱的李白、乐观豁达的苏轼、爱国志士屈原、清闲隐士陶渊明、楚霸王项羽
【写作指导】
1．如数家珍，例数古人（为有源头活水来）
你认为什么样的人是历史名人？学生随意交流。（注意引导课内外）
素材交流储备：学生结合上册书所学以及课外积累，交流自己所了解的历史名人。 师：同学们，回顾历史，国内国外，还有很多为社会发展做出贡献的人，或在精神上给予我们更大启迪的人。（随机）
小结：历史名人之所以成为历史名人，是因为他们有超拔之意志，有特立之人格，有掌越之成就，能够成为一代人杰。他们身上往往凝聚着一个时代各个领域中诸多的价值判断和文化魅力。文学形象之所以成为永恒的经典，因为他们浓缩了人们真善美的追求，可以逾越千年而不朽。自觉与历史名人、经典形象对话，势必在与那些伟大灵魂的撞击中，产生深沉的回响、耀眼的火花，从而增强文章的思想穿透力和文化厚重感——而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长可以带给我们有益的生活启示。
2．指导选材，训练表达
哪个历史名人给过你心灵上的震撼，最让你崇敬？
（1）人生历程（时间顺序）
教师示范：陶渊明
晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，“羁鸟倦旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。
归纳技巧：介绍事迹抓住人物最重要的生活经历，注意事件的完整性（按时间顺序来写）
（2）主要事件（细腻描写）
一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。早上，雾色渐渐散去。透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。 幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相枕相依，乐在其中。陶渊明的确生活得自在，他的身上处处洋溢着与众不同清闲与旷达！
学生补充完善（细微之处见精神）。
（3）精彩评价（议论，点睛之笔）
技巧指导：人称、修辞（比喻、排比、对偶、对比）、抓住人物的核心精神来评价赞美
是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，是那个“但识琴中趣，何劳弦上声”的雅人，是那个“戴月荷锄归”的农夫，对！是他，是这享誉文坛百千年的陶渊明。他不愿“为五斗米折腰”，挂印归田园。他忘却了官场的失意，忘却了仕途的不达，却记住了世人的愿望，写出了心中的圣地——桃花源。
3、导航台
要恰当运用“历史名人、文学形象”等素材，应该注意以下几点：
1．准确理解。对涉及到的历史名人、文学形象没进行过研读就信口开河。必然导致胡乱解说，甚至出现张冠李戴、关公战秦琼等笑话。比如有学生写嵇康如何隐居田园，如何坚守内心的恬然，实际上是将嵇康与陶渊明混为一谈了。
2．秉承原作。事实上，故事新编、小说、童话、寓言等文学体裁，是允许通过合理的想象虚构故事情节的，然而在创作过程中想象应符合人物性格发展的逻辑和社会时代的背景，虚构应从原作品提供的空间出发，而不能没有根据地胡编乱造。比如写庄子跳槽，当“售楼先生”；写阿Q学雷锋，助人为乐等等，读来令人啼笑皆非。
3．翻出新意。对一些高频率使用的名人事例、文学形象，比如屈原、李白、杜甫、苏轼或者中国古典四大名著中的人物形象，无论叙述还是议论，我们都应努力避开大家习惯的立意角度，避免干人一面，干篇一律，俗不可耐。
4．古为今用。杜牧写《阿房宫赋》是为了警示当时的统治者不要大兴土木、追求奢华，以免重蹈历史覆辙；鲁迅在《故事新编》里把现代生活细节大胆地引入历史故事，突出其针砭流俗的讽刺意义，是“鲁迅式”的战士性格的体现。如果在作文中不能体现时代精神，不能反映作者对社会和人生的思索，那就没有真正的价值和活力。
【例文引路】{古人的魅力作文}.
优秀的灵魂
引言
我，一个对优秀灵魂有着极深感情的人，想在这儿说一句：当我们把自己化为一道风景线时，我们就已经拥有了优秀的灵魂。
你，就是一道亮丽的风景。
正文
你，屈大夫，您是位对国家、对生命有着极深感情的人。在您政治失意之时，把自己化为江畔的风景，行吟作诗，然后将自己优秀的灵魂投入波涛之中。因为，只有奔怒的大浪才能展现您的才华，才能使您的灵魂不朽。
你，荆轲，您是位肯舍小家顾大家的壮志男儿，您毫不犹豫地辞别爱妻杀进了秦朝大殿，虽然你牺牲了，但“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的壮志雄歌，还在秦朝大殿上飘荡，你把自己化为夕阳中驰骋的风景，把自己优秀的灵魂驼在那宽阔的马背上。你看，那匹杀敌的马还在余辉下奔跑。
你，曹雪芹，您是位出生在富家大院的公子，家境的没落未能抹杀你的雄心壮志，你把自己化为“红楼梦”里不灭的烛火，“举家食粥著《红楼》”的风景依然在人们心中放映。你把自己优秀的灵魂注进这部名著，让世人瞻仰你，而你也成为艺术殿堂永不落伍的风景。 你，陆游，您的爱国感情又岂止两句诗所能概括。我清楚地记得“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的旷达胸襟，“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”的感慨！你把自己优秀的灵魂化为名句，让它飘荡在历史的隧道中，使人不能忘却！这些诗句是历史隧道中少有的风景。
总结
你，不管是已故的大夫、勇士、作家、诗人、还是无名的平民、懦夫、文盲、农妇，拥有高尚的优秀的灵魂，你就可以把自己当成优秀的美丽的风景，而你也确是美丽的风景。历史的车轮不会碾碎你优秀的灵魂，稍纵即逝的时间也不会吹走你优秀的灵魂，因为:优秀的灵魂化成的风景，永远不会过时，永远不会被人抛弃。
让灵魂铸造风景，让优秀的灵魂铸造美丽的风景。
【点评】这是一篇有思想深度、有艺术魅力的好文章。首先是审题准确，主旨鲜明突出：“让
灵魂铸造风景，让优秀的灵魂铸造美丽的风景”；二是材料丰富，举例恰当：“正文”写屈原、荆轲、曹雪芹、陆游四个有代表性的“优秀灵魂”，说理透彻，无可争辩；三是结构新颖，富有特色：文章由“引言—正文—总结”三个部分组成，特别是“总结”，语言凝练，充满哲理，韵味无穷。
与陶渊明对话
陶兄：
久仰您陶渊明隐士之名，今日我有幸与您交流真是甚幸。也劳您在百忙之中指教。 近日，我拜读您的大作，深深地为您之“不为五斗米折腰”所震撼，深深地为您之“衣沾不足惜,但使愿无为”折服，深深地为您之“倚南窗以寄傲,审容膝之易安”感慨，深深地为您“采菊东篱下，悠然见南山”之闲适羡慕。
您之大作无一不表现出您对污浊社会的憎恶，您之大作无一不表现出您对闲适田园生活之喜爱。酒，是您之钟爱；诗，是您之精神寄托；菊，是您之品性化身。
您居陋室而不悲，因为那里没有污浊；您常食不果腹而不急，因为您有精神食粮；您的庄稼“草盛豆苗稀”而不烦,因为您的志向没有违背您的初衷
我对您真是佩服得五体投地！我和陶兄一样，十分喜爱菊。菊，乃花之隐逸者也。可我有一事不明。隐，就能解决根本问题吗？隐，不就是在一味的逃避吗？为什么不学莲之“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”？为什么不像梅“零落尘泥碾作尘，只有香如故。”？与其一味逃避，不如与那污浊社会一搏，哪怕是以卵击石也留的千古美名。
我还有一事想请教陶兄。酒，乃是文人墨客们皆爱之物。苏轼之“明月几时有，把酒问青天。”曹孟德酾酒临江，横槊赋诗写出“对酒当歌，人生几何？”，边塞诗人之“葡萄美酒夜光杯”可到最后有哪个不是“借酒消愁愁更愁”啊。既然如此，为何还要喝的大醉增加自己的苦痛呢？陶兄您也可谓诗坛中爱酒而著名的人。您能告诉我原因吗？您是否亦是为了逃避而用酒麻醉自己的心灵，用酒为自己的处境诉不平，用酒为自己的灵魂疗伤呢？
我所问有何不对之处,还望陶兄您海涵。我也希望陶兄您能“他人皆醉我独醒”，希望您能勇敢的面对现实，成为污浊社会中的一枝独秀。
人各有志，只要您认为自己所为没有违背原则，则此生无撼矣！
就此搁笔，打扰了！
您之崇拜者
【点评】这是一篇考场佳作。作者能够在短短的时间内充分展示自己丰富的文学积淀，并且能够恰到好处地进行运用，实属不易。文中，作者旁征博引，运用连串的排比，气势不凡，结构精当、文笔精炼而文采飞扬。在对话的过中，作者还有自己的思考，即关于隐居和饮酒的思索，虽然问题的提出在成人看来还不够老道，但毕竟是一个中学生的真实想法，亦无可厚非。
篇二:《2012年山西中考满分作文：__魅力》
作文（六）
【题 目】
〃魅力：很能吸引人的力量。
〃汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。
〃不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。
〃文章有魅力，人们就会爱不释手；人有魅力，别人就想靠近与之交往。
〃刘白羽《日出》：“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。” ……
请以“ 魅力”或者“魅力 ”为题，写一篇作文。
【解 析】
命题导语中对“魅力”一词做了解释：能很吸引人的力量。岛屿中还提示了几个思考的角度：文学、文章、人、自然。如果我们能将这些角度再予以细化，那么可以有效地避免选材的雷同。
【构 思】
1、笑的魅力。笑是一张人际交往的通行证，笑多种多样，大笑、微笑、会心的笑······一个爱笑的人，充满了魅力，吸引着人们与之交往。
2、声音的魅力。声音丰富多彩，海浪的声音、清晨的鸟鸣、春日的微风······这些声音令我们如痴如醉，使我们觉得生活是如此美好，可以写一篇散文，抒发这些声音对你的诱惑。
3、性格的魅力。豪放、乐于助人、温柔、文静、沉着，这些性格各有魅力。
4、节日的魅力。传统文化日益受到人们的追捧。轻松悠闲中享受节日的种种乐趣，从此角度立意选材，通过具体、生动有趣的故事来表现出节日的魅力。
【优秀例文】
魅力长裙
超短裙的性感暴露、俏皮可爱着实让人着迷，而长裙的优雅端庄无疑是其他裙子所不具备的魅力。
今天，跟妈妈一起去逛商场，老远就看见了那一排长裙，有大花裙、有纯一色裙······我终于说服了妈妈，我们一人买一条，穿着玩玩。
其实，我从很小的时候，就喜欢长裙了。原地转个圈，能转出一朵花，转出一个绚烂，而那个旋转的我，仿佛成了绽放的鲜花，真美。
我想象着我穿着长裙，与老姐、老妈比赛登山。穿厚重牛仔裤的老姐排第二，我不禁狂叫道：“姐，你快点啊，黄花菜都凉了。”老姐不急不躁地说道：“慌什么，又不是我最后一个。”也是，妈妈还在后面呢。于是，我手提裙摆，飞奔而上，登上山顶。左手抱着老妈，右手抱着老姐，感受迎面吹来的风，凉爽而又舒服，温馨而又和谐，再没有比这更能亲近大自然、更能培养感情的了。让裙摆随风飘扬，让心自由飞翔，感受这美好的世界，这就是长裙的美丽呀！
我想象着我穿着长裙站在花间，风儿扬起了裙子，荡漾了我的心，好一个春暖花开。老妈过来一把揪着我的往外拉：“叫你不听话，竟敢跑来踩我的菜，走，回去！”“哎哎哎，我在想象呢，老妈，别拎了。”原来，不知不觉间，我竟跑进了妈妈的菜地，去感受“花海”的惊艳，都是长裙惹的祸啊！
我想象着我穿着长裙在舞台上。音乐响起，我与舞友们一起随歌起舞，一起旋转，一起舞出我们的青春，像一朵朵待放的花，舞出我们的精彩，舞出我们的光鲜。音乐结束了，舞蹈结束了，但我们的青春才刚刚开始。那长裙下的双腿已准备好，准备好向前方冲去。 魅力长裙，吾之爱。
其实，喜欢长裙是有原因的。一是舒服，不像牛仔裤那么厚重，不像迷你裙那么不自在，它让我觉得安心、舒适。二是自由，没有紧身裤的束缚，有的只是似乎要冲破一切的自由。 对魅力长裙的爱，有着我对自由的向往，对青春的喜爱。
田间劳作的魅力
缺少了知了鸣叫的夏天，该是绿意正浓的初夏。阳光并不是那么的炽热，不是还有一人的凉风吹过，可田间劳作的人依旧挥汗如雨。
长时间地蹲着，不时地弯腰，我的耐性早已被这重复枯燥的动作耗光了。可我却不能有怨言。因为如果我不帮爷爷做这些的话，他一个人不知得忙到啥时候。说实话，我领略不到这田间劳作的魅力，却能深刻体会到爷爷的辛苦，我只能以这样的方式分担着他部分的辛苦。
又是阵阵凉风，爷爷让我去田埂上的树荫下歇歇，我听从了，毕竟在内心深处，我不认为这样的劳作有丝毫魅力。我放下农具，坐在田埂上，静静地望着仍在劳作的爷爷的身影。
爷爷老了，身体已大不如从前。动作缓慢，一个动作的开始到另一个动作的结束，这之间仿佛隔了一个世纪那样漫长。
我不禁心生疑惑：到底是什么吸引了一代又一代的农民，把生命献给了这片土地？在我看来，这田间的劳作，累人且枯燥，毫无魅力可言。我就不明白，把岁月耗在这些事上到底有什么意义？
风停了，此时已临近中午，日头似乎毒了一些。为了能够早点忙完回家烧饭，我结束了休息，走进了田间。我所能感受到的依然只有腰酸背痛，但见爷爷忙得那么热乎，我只能咬牙坚持着。
爷爷一边劳作着，一边同我唠着嗑。他说，这庄稼就跟小孩子一样，只有照顾细致了，它才会好好长大。
心兀地豁然开朗，我似乎明白了这田间劳作的魅力。农民们之所以不怕苦、不怕累，并不是因为他们习惯了，而是他们深切地领略到了这之间的魅力，他们深深地热爱着这样的生活。
我想，这田间劳作的魅力就在于：劳有所得。你为这片土地付出了汗水，它必定会给你丰厚的回报，决不会让你白忙活一场。农民们正是被这样的魅力所吸引，才乐意这般辛苦地付出。
今天我亦是劳有所得，我深刻领悟了田间劳作的魅力。
“桃子”的魅力
桃子，实为一种亲切的称呼。某年某月某日，语文老师讲到古人对男子的尊称为某子之时，正巧咱班老师名字中有一个“桃”字，同学们兴致大发一致认为咱们语文老师可以称为“桃子”。那么桃子的魅力何在呢？且听我一一道来。
某日，一堂语文课正在进行着。上课一开始，“桃子”为将大家的注意力吸引到他身上，便来了一句：“今天，我们来学习我的老朋友杜甫写的一首诗······”顿时，全班学生先是一愣，然后哄堂大笑，有的同学甚至惊叫道：“桃子啊，你成精了啊，哈哈哈哈哈！”唉，想不到桃子老师如此自恋。讲着讲着，有的同学貌似与周公约会去了，“桃子”一向支持兼爱非攻，所以，他出招与众不同。有一不知名的小虫子飞到桃子面前，桃子大叫：“呀，这不会是你们班主任变的，来监督我们的吧？”那些梦游四海的同学被他一吓，立刻睁大双眸认真听讲去了。这“桃子”老师啊，真牛！可精彩还在继续。讲到一道练习题时，他用低沉的语气说：“这类题谁以后再错，就让他提着头来见我！”妈呀，被他这样一吓，这类题谁还敢做错呢。
就这样，一堂语文课以一种轻松愉快的方式结束了。其实在“桃子”的每堂语文课上都有同学们的欢声笑语。“桃子”的魅力表现在他的风趣加幽默上，而且是独一无二的。这给了我们紧张的初中学习生活一丝美好的安慰。
善良，是“桃子”的另一种魅力。我们考试考得不好，他很少发脾气，反过来他还会安慰我们，例如：我们班现在情况很严重，考了一次倒数第一，一次倒数第二，在这样差下去，如来佛祖都看不下了，但是我仍看好同学们的未来。看吧，“桃子”就是如此善良，他总会用他那颗善良的心来安慰我们这些受伤的心灵。在“桃子”魅力之光的闪耀之下，我们总会找到奋起的信心，不断进步。
风趣幽默、善良，使桃子富有魅力，上语文课成了同学们热切的期望，多想永远做“桃子”的学生啊！
篇三:《中国经典古典诗词魅力(高考作文可引用)》
沉醉心迷品诗词
内容摘要：中国古典诗词是中国古代文学艺术的精华，是中国文化的宝藏。伤情离别，吊古怀今，社会生活，政治风云，无不在诗词中体现。任凭时光流逝，岁月更替，古老的诗词仍以它无限的魅力超越时空。品中国古典诗词，无不让人沉醉心迷。 关键词：中国古典诗词 品读 风格 特点 语言 交稿日期：2009年5月
学了中国古代文学，我感觉到诗词是中国古代最美的文字，最动人的文字，最擅长抒情的文字。它们深微隐幽，意味渊永。时而美到极处，又豪放到极处。情调闲雅，怀抱旷怀，雄放慷慨，动人心魄。细细品味，又是最能让人沉醉心迷的文字。
唐代的诗，一派异彩缤纷的壮丽景象。全面繁荣的经济和文化背景，让唐诗充分的酝酿。从小最先接触的就是唐诗，印象中最深刻的就是唐诗昂扬的情调，豪迈的气魄；又是清新自然，漫游隐逸的田园生活。即使是在日薄西山晚唐，唐诗也能出现一片灿烂的夕阳余晖。
唐诗，有山水田园诗的清新自然。
就像孟浩然的诗一样温和可亲。他的《过故人庄》，用最朴实的口头语，写眼前景，叙家常事。“故人具鸡黍，邀我至田家。”暂抛开烦恼，应邀
去故人家，是最淳朴的深厚的情谊。“绿树村边合，青山郭外斜”， 单是这美好的景致就是最好的享受了。但是短短两句描写，渗透着诗人轻松愉快的心情，可见他也对这山水田园美景十分的喜爱与向往。“ 开轩面场圃，把酒话桑麻。”更是在这“田家”淳朴的民风中享受，抛开世俗与不快，饮醇酒，啖佳肴，纵情谈笑。最后是恋恋不舍的惜别，相约“待到重阳日，还来就菊花。”
这样的山水田园诗，是那么的真实，那么的朴实自然。甚至淡的看不到诗的味道，却有能在平淡中见醇美，在简单中体会浓郁的情谊。
唐诗又有悲壮雄浑的边塞情。
印象最深的是岑参的边塞诗。融合着自然景象的描写，写的热情洋溢，气宇轩昂！军旅生活在他的笔下，更多的是苍凉的边塞风光，和将士们的勇武。就如他的《走马川行奉送出师西征》，首先把我们带进;平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼。一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”的西域。狂风弥天、飞沙走石，狼烟四起。更是用恶劣环境的描写烘托出匈奴敌军的来势凶猛。;汉家大将西出师，将军金甲夜不脱，夜半行军戈相拨，风头如刀面如割。”将军亲自带兵奔赴战场迎敌，在风雪交加的恶劣天气里行军，这样吃苦耐劳，勇武