【 – 写作指导】
篇一:《高中生续写作文：续写《南郭先生的故事》》
南郭先生溜到出城市后非常闷闷不乐，刚刮起狂风又下暴雨，便逃到附近的一间破庙里。他边抖走身上的水珠，边心想：“哎，真想不到这么快就露出马脚啦。但是，这又能怪谁呢？只能怪我没有一技之长呀！”可能是太累的关系吧，说着，说着，便睡着了。第二天清晨，一声鸡鸣把南郭先生从梦中叫醒。他揉揉眼睛，打点好一切便出发回乡。正当你踏出破庙的第一步，一只小鸟引起了他的注意。那只是刚学飞的小鸟，翅膀还没长大，不能飞，所以掉在地下。paopaov.com南郭先生刚想把它捡起，放回树，不料那只小鸟却啄了他一下，好像在说：“我不用你帮，我要学一技之长，我要飞！”终于，那只小鸟可以飞回树上了。南郭先生觉悟了，他决定学好等将来再回皇宫吹竽给齐文王听。
所以，他回到家乡后，把赚回来的银两交给了妻子，mzmov.com便二话不说就到各处寻找吹竽高手，拜师学艺。
时间一眨眼就快过了三年。南郭先生还没找到“师父”，正在上“云道观”找。经过千辛万苦，他终于上到“云道观”。他找到了隐居多年的“白须”师父，向他拜师学艺。“白须”说：“学竽非一日之成，要苦练皆可成。”南郭先生为了学成一技之长，hh11xx.com毫不犹豫答应了。可是好景不长。南郭先生本对音律一窍不通，已经用了一年半的时间学会。但是，如今南郭先生却不能掌握“放洞”他是有点小聪明的把七个音阶刻在竽旁，再进行苦练。
日复一日，年复一日。无信纸是严寒还是炎暑，他都苦练。可是，人的手指被冻僵了。他泄气了，心想“一技之长？没有也无所谓，还不照样过？”当你想回那只小学飞黄腾达时候，重新鼓起勇气学。 终于，他学成了竽，得到齐文王的庞爱。
篇二:《南郭先生后传》
南郭先生后传
南郭先生逃走后，知道（了）做人要脚踏实地，不能弄虚作假，纸是包不住火的。做坏事总有被发现的时候，俗话说法网恢恢，疏而不漏。于是他决定洗心革面，重新做人，找一个人教他吹竽。真真正正地去参加齐泯王的乐队。（可是）令南郭先生失望的是，找遍了整个村子，竟只有一个瞎子会吹竽。他急得像热锅上的蚂蚁团团转，他无可奈何（之下），只好找到瞎子，问他：你知道还有谁也会吹竽吗？（为什么不能在瞎子那里学艺呢？）瞎子说：我的师傅在京城，你可以去找他。南郭先生更加失望了，因为自从他逃走后齐泯王知道内情（后）非常气愤，立刻派人贴出榜文悬赏200两黄金通缉他，他要是去京城简直就是自投罗网，傻子才会干呢！后来南郭先生的一个朋友看他整天愁眉苦脸的，实在不忍心，就帮他出了个主意：我明天要去京城卖菜，你就躲在蔬菜下面，不会被发现的。第二天，他们出发了。过了一个又一个关卡，没漏出一点破绽，就这样他们成功地进入京城。按照瞎子指点，找到了他的师傅。由于南郭先生刻苦钻研、努力学习，不到一年他就学会了吹竽。他来到齐泯王那里，讲了事情的来龙去脉。齐泯王见南郭先生有悔改之心，也不象个坏人，就和众多文武百官商量之后，决定）（就）赦免他的欺君之罪，从各地收回了榜文，又把南郭先生排在吹竽队里，给他比别人还要高一倍的待遇。（为什么他的待遇要比别人高一倍？）后来，由于南郭先生成绩突出，吹竽吹得很好听，被提升为吹竽队队长，每月的薪水足足比别人高五倍，待遇也比别人多四倍。齐泯王和众多大臣都很欣赏他，他成了齐泯王面前的大红人。瞧，做错事情并不可怕，只要有悔改之心，一切都会变好的。
篇三:《材料作文》
材料作文
第一部分：编写故事
常见的编讲故事主要分为以下几种方式：
1、词语概念式：即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一束鲜花
2、形象组合式：这是最常见的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
3、给定材料式：这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事大纲，让你把这个故事写出来。
4、续写式：续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如南郭先生逃走之后。
5、改写式：将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如改写：耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
6、情节拼块式：如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把他们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
故事与小说的区别：
所有小说都得讲个故事，而并非所有的故事都是小说，这里就出现了个问题：什么叫故事？什么叫小说？
一是从材料来说：故事要有核心情节和精彩的细节，称为故事核。故事就像相声的包袱一样，一切都是围绕这个核来展开的。讲相声开始是卖关子，等到包袱一打开，人们就会发笑。写故事也是先把读者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“爱在肚里。
二是从表现方式上来说：故事用的是叙述的方法，小说用的是描写的方法。
小说最常用的场景、人物肖像、动作形态描写和对话，故事就很少用。{南郭先生逃走后续写}.
三是从表现的主体来说，小说是写人的，所有的一切都是为了塑造人物形象。场景、心理活动、语言、动作描写，都是为了塑造人物形象服务的，都要符合人物的身份和性格，情节也是由人物的性格所决定并发展的。有时候作者自己都不知道结尾是什么，只能按照书中主人公的性格走下去。如果把写小说比作走路，事先只有一个大概的方向，中途有岔路，有上坡也有下坡，充满曲折，走到哪里是哪里。因此，一部好的小说，留给你的是那些活生生的人，而不是那些事。现在年轻让人写小说，是不管人物的身份和性格的，说的都是作者自己的话，人物立不起来，活不起来，没有鲜明的性格特征。
故事是写事的，所有的一切都是围绕故事核进行的。文章所运用的各种手法目的都是先将读者引向歧途，最后再引向故事核。故事核就像目的地，作者就像黑心的出租车司机，带着读者这个乘客兜圈子，绕弯子，欺骗他，引诱他，让他看沿途的风光，最后到了目的地，乘客恍然大悟，大呼上当，跟你绕了那么多圈子，其实路这么近，就在眼前。但乘客还是很高兴，他愿意掏这个钱，因为他看到了沿途的风景。因此，故事留给读者的事情，人反而淡化了。好的故事，几十年后不忘的还是故事本身，而不是故事中的主人公。当然，故事本身也能体现人物的性格特征，但这只是副产品。{南郭先生逃走后续写}.{南郭先生逃走后续写}.
好故事的标准：
故事如果一直是不温不火的温吞水状态，读者恐怕会觉得不过瘾不满足，这时候需要一个沸点，一个高潮，一个在层层有声有色的铺垫积累中的矛盾的总爆发。冲突的双方都有足够的冲击力，一触即发，甚至像一对山羊地角。两只蟋蟀格斗，没有调和的余地。大师德尔泰就认为：每一场戏必须表现一次斗争。推及到故事，每一个故事最好也有这么一个矛盾冲
突。
一、矛盾冲突集中
常常有一些文章，故事情节是很热闹，大高潮小高潮不间断爆发，但作者到头，自己都不知道自己在说什么，于是东拉西扯把故事拼抽成了，殊不知，这样会使作品头绪繁杂，意义含混，是故事的大忌。
不要把故事写的太艰深复杂，一个故事就是一对主要矛盾，明确、集中、单纯。从头到尾贯穿情节，所有的铺陈展开也紧紧围绕这对矛盾，不要随意横身枝节。《换锁》是父与子两个人之间的矛盾。《寂寞英雄》是两个情敌之间的矛盾等等。{南郭先生逃走后续写}.
二、人物关系集中
故事这种文体，限于篇幅的关键，一般不像小说那样，可以活灵活现的表现和塑造那么多人物。而且，故事的使命就是讲述情节，是一门情节的艺术，所以人物的设置和刻画上天然的就就应该配合情节的安排，想着怎样可以使情节更为清晰更为流畅。
故事在人物关系的设计上要尽量简练、集中，把戏剧冲突都集中在几个，甚至是两个人物的身上。即便是中篇故事，一般来说，也就是三、五个主要人物贯穿始终，并且这些人物之间是矛盾对立的关系，不断制造误会、制造冲突，从而推动情节的发展。
三、情节进展集中
在现实生活中，矛盾冲突的进展一般需要有一个相当长的酝酿过程，而戏剧冲突则不同，必须比生活矛盾更为集中、更为迅速。
故事写作技巧：设置故事悬念
一些侦破片，常常一开头呈现出是犯罪现场，同时被害人是谁，为什么被害，凶手是谁等一系列疑问在脑海中出现，令观众惊心动魄，这种手法就构成“悬念”。
一、运用设问构成悬念 如：《羚羊木雕》一文的开头，妈妈劈头就问：那只羚羊到哪里去了？
二、运用倒叙构成悬念 如《背影》，一开头这样写道：我与父亲不相见已经二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。
三、逐步展示悬而未决的冲突 如《水浒传》的武松
设置悬念一般有三个环节：第一：设置悬念，即提出悬而未决的问题，吸引读者。第二：发展悬念，即逐步激起读者求解心理。第三：解决悬念，既解决矛盾，揭示谜底。
悬念的运用既要符合生活规律，也要符合人们的思维规律，这样才真实感人。如果设置悬念不合情理，那就大倒读者胃口了。{南郭先生逃走后续写}.
故事写作思路
审题步骤
一、读懂材料。虽然话题作文审题的重点是在话题本身，作文时也不一定非要用到材料，但材料是引出话题的有头，那就意味着材料与话题之间有着密切的联系。
二、读准提示语。一般来说，材料有难度，下面则有提示语暗示，命题人提示你的肯定是最准确的。
三、读清要求：明白人家要你做什么。
四、善于联想推理。联想推理就是联想与话题相关的内容。
五、编好故事：主题审定好后，接着下来就是构思通过什么样的故事来表达主题。
篇四:《滥竽充数(续写)》
滥竽充数(续写)
战国时，因齐国齐宣王喜欢许多人一齐吹竽给他听，让从来不会吹竽的南郭先生有机可乘，不劳而获。吹竽时，他装模作样,装腔作势，从而得到了和别人一样多的俸禄，但是他从没被识破。
直到齐宣王驾崩后，齐湣王继位。齐湣王的品味与他父亲齐宣王截然不同，他虽然也喜欢听吹竽，但他要一个一个人吹。这天，南郭先生得知后，慌张地在屋里来回地走动，他心想这个齐湣王也真是的，干嘛非要一个一个人吹呢，这可叫我如何是好？啊？不如……逃跑吧，好，说干就干!趁着夜深人静的时候，南郭先生翻墙逃走了。他走啊，走啊，累得气喘吁吁，大汗淋漓。直到太阳升起后，南郭先生才抬起头看看，这一看可把他吓坏了，是张通缉令，上面写着：“通缉，南郭先生，因欺君犯上而犯下了欺君之罪，如有见到者，立即通报，赏金百两!"南郭先生一字一顿地读着。"啊？欺君罪？斩首示众……诛九族！”南郭先生心里害怕极了。这时，只听远处传来一阵“驾!驾！驾！”的马蹄声，“不好，官兵追来了！”南郭先生吓得急忙逃走，他越跑越快，不知不觉来到了 应该学吹竽的楼錧。他心想：从今以后，我要洗心革面，重新做人！于是，他走进了这家楼錧。他顾不得腹中饥饿，拿出身上所有的盘缠当了学费，从此隐姓埋名，开始写吹竽。过了四年六个月，他终于学成功了。 他大步流星地向皇宫走去。到了齐湣王的宫府，他“扑通”一声，跪下了，承认了自己的罪证，其湣王却百般刁难他说：“你如果会吹竽，我不但饶了你，还会封赏，来人呐，赐竽！”说完，下人便拿来只竽放在他面前，只见他拿起竽，胸有成竹地吹了起来，吹完后，整个皇宫都轰动了，就连齐湣王也对他赞不绝口：“俗话说，士别三日，当刮目相看啊！来人呐！南郭先生重重有赏！”事后，南郭先生再也不捡小便宜，也不想浑水摸鱼了。南郭先生因祸得福，明白了许多道理：要诚实，要通过自己的劳动，获得报酬，只有这样，才能丰衣足食。当然学习也是这样，不要想偷懒，蒙混过关。
篇五:《南郭先生后传》
南郭先生后传{南郭先生逃走后续写}.
齐宣王死后，他的儿子当上了皇上。并且齐宣王和齐泯王都喜欢听音乐，但不同的是齐宣王喜欢听合奏，而齐泯王却喜欢听独奏。齐泯王要求吹芋的人，一个个来独奏给他听，之前在里面浑水摸鱼的南郭先生只好从皇宫里逃回了家。
在逃回家的路上，南郭先生越走越害怕，他想，自己之前浑水摸鱼假吹芋，那是犯下了欺君之罪，轻可杀头，重可满门抄斩啊！回到家后，南郭先生便把这件事告诉了妻子，妻子建议他说：“你千万不能这样逃走，不如去拜个师傅，认真学习吹芋吧！”
南郭先生听了妻子的建议后，便四处打听。终于打听到在离家不远的深山上，住着一位吹芋的高手。那高手吹芋动听无比，正在奔跑的羚羊听到后，都能停下。于是，南郭先生便告别妻子，去拜师学吹芋了。到了深山，不论南郭先生怎样请求，那位高手就是不理会。南郭先生一连站了三天三夜，终于打动了高手，他看到南郭先生是诚心诚意想拜师学习吹芋的，就认他当徒弟了。
学吹芋可不是一件简单的事，要不然之前南郭先生怎么会浑水摸鱼呢？每天早晨天还不亮，南郭先生就开始练习吹芋了，到了晚上月亮出来，还在练习；冬天非常冷，手都冻得麻木了，他还在坚持吹芋；夏天，烈日炎炎，南郭先生仍然坚持……就这样，一天天过去了，南郭先生芋吹得越来越好，声音美妙动听！
于是，南郭先生返回到了宫中，当面向皇上请罪，他把事情的来龙去脉一五一十的全部告诉了皇上。这时，皇上说：“南郭，那你现在当面演奏一曲给我听吧！”当南郭先生吹完芋后，皇上高兴极了，口中不断的夸奖：“此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！朕还要赏赐你100两银子呢！”
这就是南郭先生拜师学吹芋的后传。这个故事教育我们，无论做任何事，一定脚踏实地，学到真本领，切勿滥竽充数、浑水摸鱼，那样只会害了自己！
星光小学四（4）班
杨景涵
2015年6月28日
篇六:《南郭先生后传》
南郭先生后传
五（1）班 沈一诺
自从南郭先生逃走后，他整天心神不定，吃不饱，睡不香。只要一想到逃出来的那一瞬间，就会脸红到脖子根，像涂了层红辣椒粉似的，心直跳个不停，总觉得无地自容，恨不得找个地洞钻进去。 “唉，好端端一个吃皇粮的金饭碗，就这样被我砸了，我以后该怎么生活呀？唉，谁叫我当初学会了拿竽就认为学会了一切呢？千怪万怪只怪自己，看来我不能再滥竽充数了，一定要用真才实学换取俸禄呀。
于是南郭先生真的就远走他乡，拜师学艺去了。
每天，天刚蒙蒙亮，他就到山坡上的小树林中去练习吹竽，欢快的鸟鸣和着时断时续不熟练的竽声，响满整个小树林，南郭先生觉得越来越有信心。渐渐地太阳露出了笑脸，该是去请教老师的时候了，他总是顾不上吃早饭，匆匆忙忙向老师家奔去。有时大雪纷飞，寒风呼啸，南郭先生总是顶着寒风，冒着严寒，每一个脚步都走得那么艰难。一路上，手脚冻得失去了知觉，牙齿抖得“咯咯”响，老师看他冻得这样就让他天暖和些再来。可南郭先生痴心不改，执着地请教老师，好不容易熬过了寒冬，又迎来了酷暑，即使每天大汗淋漓，但辛勤的汗水终于换来流畅的竽声。
琴不离手，曲不离口。南郭先生照样去小树林练习吹竽，巩固一下新学的知识。一天，正当他陶醉在自己的竽声中时，被到山林游玩的齐溟王听到了，于是南郭先生又被招进了皇宫。
这下南郭先生再也不用躲躲闪闪滥竽充数了，而用真才实学换取了俸禄，赢得别人的信任。