【 – 写作指导】
篇一:《我印象最深的一本书》
我印象最深的一本书
书，是时代的放大镜，我透过它去探索世界的奥秘；书，是现代的指南针，当我在学习的十字路口徘徊时，是它给我指出明亮的大道；书，不仅是知识的宝库，它能教我怎样写作，教我怎样做人。如今我的生活、学习，离不开书，更离不开帮我写作启蒙的“老师”——《作文大百科》。
当我翻开扉页，淡淡的油墨清香让我心旷神怡；隽永的文笔，精美的文字，让我如醉如痴。每次品读这本书，我仿佛是在听专业老师讲字、词、句的基本用法，教我用修辞为文章锦上添花，教我阅读欣赏，玩转口语交际，打好写作基础，迈好作文第一步。就好像是在和老师对话，心境顿时变得纯净，如饮清茗，满口溢香。
这本书就像良师益友，在奉献着它的聪明才智。阅读它；是在故事中散步，轻松享受阅读的快活。欣赏艺术，拜访名师，体会与众不同的境界，让灵魂在精神世界中升华。积累它；听着成语故事，探寻生命奥妙，向中外历史回眸一瞥，发现不同文化礼仪。它囊括天文、地理、历史、生物、艺术、文学等各个领域的知识，可以大大开拓我的视野。大百科开心一笑，遣散所有的压力与烦恼，放松一下，讲个笑话，你会发现在笑声中学知识比什么都快乐。
书是带我们航海的航船，书是带我们飞翔的翅膀，书是一把打开疑惑箱子的智慧钥匙。《作文大百科》就是智慧的钥匙。不信，你们就来欣赏一下我写的“我印象最深的一本书”的风彩吧！
江西省赣州市西津路小学五年级:蔡琳
篇二:《我印象最深的一本书》
我印象最深的一本书
卿头中心校白坊小学四年级 邵瑞华
辅导教师 高随心
在我的书架上，有许多书。如《格林童话》、《小学生作文》、《史记故事》……。但是，在这些有趣而精彩的书中，我更喜欢一本破得不像样子的书《十万个为什么》。 有一次，我看见许多小蜻蜓在点水这一自然现象，觉得很奇怪，心想；蜻蜓点水，难到是在洗澡吗？还是在干别的事呢？突然，我想到了解疑的好老师——《十万个为什么》。我马上奔回家，小心翼翼地打开书，看了起来。哦！原来小蜻蜓在生宝宝呢！正在这时，有人叫我，打开门一看，原来是我的好朋友新瑞。“你知道哪些太空知识？”“那太简单了，你听着。”于是，我有声有色的讲了一大堆。如星星眨眼睛、因为大气的密度随时间和空间而不断起伏变化着，从远处恒星发出来的光进入地球大气层后，折射光的方向时时发生变化，使折射光“摇摆不定”。因此，我们看到的“星光”在不停的闪烁，就像在眨眼睛样。又如月亮有时圆、有时扁，那是因为月亮在太阳的照射下，总是一半亮，一半暗，但从不同的角度看过去，看到亮的一半月球有多有少，这就是我们看到月亮有圆缺变化的原因。旁边妈妈听了，不禁和新瑞一起称赞我，还问我从哪儿学的。“我告诉你们，《十万个为什么》就是我的好老师啊！”新瑞听了，说：“明白
了，我也要多读《十万个为什么》，跟你比一比谁的知识丰富。”好，君子一言，驷马难追，我们就比一比吧！
谢谢！不说话的老师——《十万个为什么》，是您给我科学知识，是您让我变得更加聪明。
篇三:《我印象最深的一本书》
我印象最深的一本书
丹江口市丁家营镇欣欣希望小学 田枝钰 指导老师：白海燕 周玲
“书籍是人类进步的阶梯”这句名言是著名作家高尔基说的，的确我也这样认为。我有生一来读过很多本书，在我印象中最深的一本书是《新作文大全》。
它虽然是一本小小的书却有较丰富的内容把我心中小小的窗户打开了，让我大开眼界，因为是它告诉我写作是运用语言进行表达和交流的方式，是认识自我，进行创造性表述的过程，这本书还能引导我关注现实，热爱生活，表达真情实感，教会我写作技巧和秘诀。每一篇文章都像是一个在远方为我引路的灯塔，书中，每一个故事都是一次精典的回忆——书中有写人篇里面有好人，善良的人，坚强的人很多不同的人。至于记事篇、描景篇，状物篇、想象篇我就不用一一介绍了。
当然一本书我印象深，里面的文章我印象也很深。
记得那篇文章读了我必里久久不能平静，想了很多很多它是我的断臂父亲，文章主要写了“我”的父亲是一位没有手臂的人，但他却什么事都自己做，自力更生，丰衣足食。自强不屈。读到这里我又想到了我们现在的孩子，在家通常是做小皇帝，小公主的，做什么都靠爸爸妈妈，整天“饭来张口，衣来伸手”无忧无虑和文章中的断臂父亲都有天壤之别。我觉的做为一个21世纪的接班人，就从小和我们这样，肯定不合格，
我们的数学老师曾经告诉我们未来的世界是知识的世界，没有知识那将是一个与国家建设，发展毫无关系的废物。我在家就是的，早晨上学起床是妈妈把我从睡梦中叫醒，早饭是妈妈给我做，倒水妈妈给我倒，喝药是妈妈提醒我，自己的事我从来没有做过，整天泡在题海里，不知道做事，在爸爸妈妈眼里我是一个“娇艳的花朵”，是个天生的庞儿。读了这篇文章我明白了一个人有自强自力的精神，只要有自强自力。不怕失败，打击敢于挑战的精神，做事一定能做的更好。
读了这片文章我决定不会再“饭来张口，衣来伸手”了，不再做一个“娇艳的花朵”和“庞儿”了，努力做到自强自力，养成一种不怕失败，不怕困难、不怕挫折和打击的品质，做一个坚强不屈的阳光女孩。做一个合格的21世纪接班人，将来使我们的国家变的更加强大，繁荣、美丽、富绕！
篇四:《给我印象最深的整本书共读》
给我印象最深的整本书共读
——共读《夏洛的网》案例{印象深的一本书作文}.
共读时间：2013年1月26日——4月18日 共3次
班级：四年级二班
从二年级开始，我们依次共读了《笨狼的故事》、《我和小姐姐克拉拉》、《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、罗尔德达尔奇幻小说系列，这本书是四年级下学期共读的第一本书。
第一次共读，寒假推荐，自己和家长亲子共读，填写阅读卡，制作阅读小报，续编故事，或写读后感，多种形式让学生自己初步感受这本书。
（附：相关资料）
读《夏洛的网》有感
赵昕頔
今天我读了《夏洛的网》这本书，心里很是感动。
这本书讲的是：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头。
一张小小的网编织着夏洛与威尔伯那深厚的友谊和一个对朋友郑重的承诺。一个小小的蜘蛛夏洛，竟有如此大的能耐，能够履行自己的诺言。而我，一个活生生的人却怎么也实现不了自己的承诺，对此，我深表惭愧。自己连一个小小的夏洛都不如。以后，我要做一个守信的人。一个人可以为另一个人放弃自己的生命，这才是真正的友谊。友谊万岁！
续写《夏洛的网》
党曼
（一）
自从许多只小蜘蛛从威尔伯身边飞走，而又留下了三只以后，这三只就和威尔伯过起了平凡的生活。
每天早晨，威尔伯都可以听见三只小蜘蛛的问好，一日复一日。终于有一天，北风呼啸，雪花飞舞，寒冬来临，一阵寒风吹过，无情的将这三只小蜘蛛吹落下来……
其中的一只内莉，机灵地飞到了威尔伯的身边的一堆麦草上，而其它两只小蜘蛛却不知去了哪儿，这一切都被麦草下的威尔伯看见了，它呆呆地看了几分钟，然后大惊失色。跳出麦草，在地上到处寻找。突然，它听见了细小的声音，原来是它们中的一只阿拉妮。它正在威尔伯的腿上呢！
“阿拉妮！”威尔伯快乐地喊道。
“威尔伯！”阿拉妮张开双臂。
“内莉！”
“阿拉妮”
它们两个也互相拥抱。
“唉，快乐哪里去了？”威尔伯发现快乐不见了。
“快乐。”大家齐声喊道。
“我在这儿！”快乐使足了劲儿大声喊道。“我在上面。”
“快下来啊！”他们三个仰着头，看见了快乐正在屋角檐上。
三只小蜘蛛，终于又在一起了。它们抱呀，唱呀，跳呀。最后，一起钻进麦草，暖暖活活的睡了一觉。
就只这么的一天，它们就发生了这样的事。明天，还会有什么事发生呢？{印象深的一本书作文}.
（二）
又是全新的一天。
“嗯，好舒服哪！”小猪威尔伯迷迷糊糊地睁开眼睛，才发现外边白雪一片，被封呼呼地吹着，地上全是小脚印。可它并不知道，小蜘蛛已到外面去了。等它回过神来，别提多难过了，坐在麦草上痛哭。
“你在哭什么？”三只小蜘蛛一起凑过来问。
“我的小蜘蛛们不知道那里去了。”小猪哭着回答。
“你的小蜘蛛们怎么啦？”三只小蜘蛛忍住笑。
“你们烦不烦哪！”小猪猛一转头。天哪，太惊喜了。小猪脸红了。不知是兴奋，还是伤心。
看着威尔伯的样子，三只小蜘蛛哈哈大笑起来。
正中午，太阳出来了，温暖的照耀着大地。雪开始慢慢地融化。“咕噜——咕噜——”威尔伯的肚子开始叫起来。
“真无聊，就算给点东西吃也好啊。我的肚子在叫了。”
“吃，吃，就知道吃。不会自己动手么？”三只小蜘蛛一边说着，就捉住了一只苍蝇。{印象深的一本书作文}.
“气死我了，让我看看那个人在做什么？怎么还不过来送吃的？”小猪刚说完，三只蜘蛛就笑了起来。
玩了整整一整天，现在是夜里了，星星在天空中发出光芒，而在下面的麦草堆里，威尔伯正进入香甜的梦乡。
（三）
昨夜，一场鹅毛大雪又一次为大地盖上了一层白色的棉被，圣诞节的钟声就在那天早晨敲响……
小猪威尔伯懒洋洋的睁开眼睛，打了个呵欠，就隐隐约约听见谁在唱歌：叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，坐在雪橇上。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……小猪疑惑地的竖起耳朵仔细听，当它听完后，扭头去看小蜘蛛的时候，突然发现它们又不见了。
“快乐！内莉！阿拉妮！你们在哪儿？”小猪喊起来。
“我们在这儿！”三只小蜘蛛回答。
小猪一看，它们分别在自己的胸前和两条前腿上。
“别晃了，我们要晕了。”小蜘蛛们说。
“刚才是你们在唱歌吗？”威尔伯问。
“是啊！”他们说。“今天是圣诞节啊！”
小猪迷糊起来。因为它从来没听说过什么圣诞节。
“你听！”在小猪的耳朵里，那样的歌声再次响了起来。
一阵脚步声响，原来是主人来送饭了。她把饭倒进饭槽里，又给威尔伯带上了帽子和围巾，刚吃完的威尔伯钻进麦草里，用围巾盖住小蜘蛛们，和它们共享温暖，是多么多么的美好呀。
天黑了。圣诞树的亮光闪烁起来，就像星星一样。小猪和三只蜘蛛，做着美梦，进入了梦乡。
（四）
又是新的一天。“咕咕咕”。听，勤奋的公鸡开始打鸣了。三只小蜘蛛也早早的起床开始捉蚊子。他们望着小猪熟睡的样子，不禁心里咯咯咯笑起来。
聪明的阿拉妮的脑子里立刻蹦出一个想法，它靠在另外两个朋友耳朵旁，说出自己的想法。只见他们三个跳下各自的网，一起钻过木板的空隙，越过一间又一间的房子，来到了主人的房间。
他们在主人的房间织了网，在上面听到了主人和太太的谈话。开始，指尖先生和太太坐在那里一言不发，但都好像有什么心事，似乎在争吵着什么。
突然，太太开口了：“说话呀，你怎么看？”
先生抬起头：“我说太太，咱家的这只猪也该做成火腿了吧？整天养着它也不是个办法啊！”
太太说：“还是等再过些时候吧。”
三只小蜘蛛大吃一惊。威尔伯大难临头啦。我们得想办法。他们商量，决定先不告诉威尔伯这件事。
香浓的牛奶香打破了威尔伯的美梦。天色已晚，太阳的红已到天边，威尔伯若无其事地走向自己的饭盆，又吃了一顿香喷喷的美餐。他还不知道自己身上又将发生些什么事。
“唉，可怜的威尔伯！”三只小蜘蛛在心里说。{印象深的一本书作文}.
第二次：在课堂上《夏洛的网》导读课，利用每天午读时间，学生根据导读题自读，批注，每天晚上同步写相关读后感想，每天展览优秀随笔。每周五下午第二节课进行小组讨论。
附：《夏洛的网》导读课教学设计：
教学目标：
1.初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。
2.通过猜一猜等形式，产生阅读整本书的兴趣。{印象深的一本书作文}.
3.在活动中习得一些读书的方法，培养阅读整本书的兴趣。
教学过程：
一、激趣导入：{印象深的一本书作文}.
1．课前谈话：
师：同学们，你们喜欢读书吗？读过哪些书？
2．猜一猜：
关于一本书，在大学里曾经流行过一句话：世界上，优秀的人分两部分，一部分优秀的人正在读这本书；另一部分优秀的人正准备读这本书。猜猜这是一本什么样的书？
二、读封面，了解作者及主要人物
1．读封面，你了解到了什么？
预设：①作者：（美）E.B.怀特②译者：任溶溶。③书的右侧：这本书写的是一个蜘蛛和小猪的故事，写给孩子，也写给大人。④读者评论。⑤封面插图等。
2．读人物表，认一认主要人物。
3．读封底，了解主要内容：
4．看目录，感知故事内容。
三、读片断，激发阅读兴趣。
（一）走近“弗恩”
1．猜一猜：
出示第3页的插图，猜一猜可能发生什么事？
2．指名选读第一个小故事《早饭前》，读后用自己的话说图意。
3．读插图，听故事，感受弗恩对小猪无微不至的照顾。
（二）走近“威尔伯”和“夏洛”
1．读插图，听故事，感受小猪威尔伯在朱克曼家的生活。
2．指导阅读第七个小故事《坏消息》。
①指名读片段一，试着用一句话概括这是个什么样的坏消息。
②默读、自由读、比赛读片段二，体会威尔伯当时的心情。
③同桌互读片段三，初识夏洛。
四、讨论交流，推进后续阅读方案
1．拓展阅读
①讨论除了读故事内容以外，还可以读哪些？
②读完《夏洛的网》我们还可以再读哪些？
2．分享阅读
学生讨论、交流如何分享阅读收获。
附：《夏洛的网》导读题设计：
《夏洛的网》导读题
1、弗恩对爸爸说了哪些话让爸爸决定把落脚猪给了她？在第一章划出相关语句，并在旁边批注自己的感受。
2、从哪里看出弗恩爱威尔伯胜过一切？在第二章划出相关语句，并作批注。
3、为什么这些动物很信任弗恩？在第三章划出相关句子，并批注。
4、在你周围的人中，你最信任谁？为什么？
5、威尔伯喜欢呆在谷仓里么？为什么？在第三章中划出相关语句，并批注自己的理由。
6、威尔伯逃出谷仓后快乐么？为什么？在第三章中划出相关语句，并批注自己的理由。
7、威尔伯真正需要的是什么？在第四章中划出来，并批注。
8、威尔伯的朋友是谁？书上是怎么介绍这个朋友的？在第五章中划出来，并批注自己的看法。
9、你认为怎样的人才能成为你真正的朋友？
10、你喜欢坦普尔顿吗？它是一只怎样的老鼠？读第六章，写写自己的看法。
11、 老羊给威尔伯带来了什么坏消息？威尔伯听后是什么反应？从第七章中划出相关句子，并批注。
12、 为了救威尔伯的命，蜘蛛夏洛在网上为威尔伯一共织过几个词，分别是什么？威尔伯站在这些词下是什么表现呢？
13、威尔伯能保住性命，你觉得都有谁的功劳？为什么？谁的作用最大？
14、说说你眼中的坦普尔顿。
15、读完全书后，说说你眼中的威尔伯。
16、说说你眼中的夏洛。
附部分学生随笔：
读《夏洛的网》第一章有感
王鑫瑶
今天我读了《夏洛的网》这本书的第一章。
弗恩家的母猪下了一窝小猪崽，全家都很高兴，可有一只小猪很小。早饭前弗恩的爸爸拿了斧头准备把那头最小的猪仔给杀了。因为它太小了，卖不上价。
弗恩知道后，立即赶到猪圈阻止了爸爸。并要求把小猪送该自己有自己照顾。经过一番请求和保证，爸爸终于同意把小猪送给了他。
弗恩的哥哥知道后也想要一头，可爸爸却说“起得早的孩子，才可以得到一只小猪。他起得晚了，所以小猪没了。”
俗话说“早起的鸟儿有虫吃 ”，弗恩因为起的早，不但保护了小猪而且得到了它就是很好的证明。“一日之计在于晨”，早晨是一天中精神最好的时候，我以后要充分利用早上的时间来学习。
读《夏洛的网》第二章有感
今天我读《夏洛的网》九至十三页。
弗恩给小猪起了个很好听的名字威尔伯。弗恩爱威尔伯胜过一切。她每天爱它，抚摸它，还把它放在自己的床上。弗恩每天喂