【 – 写作指导】
篇一:《作文怎样做到我手写我心》
作文怎样做到我手写我心
要引导学生写熟悉的人、事、景物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。应从淡化文体训练、鼓励学生自由表达入手，培养个性化习作。
一、拓展空间，积累丰富多彩的好素材
1.让学生走进生活
叶圣陶在《作文论》中说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，更没有可靠的预备方法。”这句话深刻地指出了生活积累对于写作是多么的重要。为了让学生说真话、写真事，我们平时要注意丰富学生的生活，培养学生热爱生活、留心观察、积累生活素质的习惯。这样，学生作文时就有话可说，有材料可写。
2.让学生走进大自然
大自然中有许多可写的东西，但如果不留心观察，就会视而不见，听而不闻，许多值得写的内容就会擦肩而过。因此，我们要引导学生走进大自然，让他们置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，从中获得感性真知，从而他们会写出你意想不到的东西。
3.让学生走进书籍
读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过阅读适合他们的各种书籍，无论是诗歌、寓言、童话，还是小说；无论是古代的，还是近代的；无论是文学读物，还是科学读物；也无论是中国作品，还是外国作品。阅读的内容和范围越广泛，他们的视野越宽，知识面越广，积累的作文素材也越多。这样，作文时学生的表达也就越丰富。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断地充电，学生的作文才不会成为无源之水，无本之木。
二、解放心灵，掏出内心深处的真心话
学生心灵长期禁锢会导致创新灵感的泯灭，教师应解放思想，废除陈规陋习，彻底放开学生的头脑手脚，容纳学生的奇思妙想，尊重和张扬学生的个性，放飞学生的心灵之鸟。要使学生在习作中敞开心扉，做到如老舍先生所说的那样：“写‘从心里掏出来的’真心话”，就要求教师切实转变观念，充分地尊重和信任学生，平等地对待学生，和学生开展心灵对话，努力消除学生对作文的种种恐惧，营造一个宽松、和谐、民主的教学氛围，营造一个让学生能在习作中“畅所欲言”的环境。为此，我经常进行一系列“自由作文”的训练，如作文《快乐的十分钟》，习作前让学生自由地玩，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，只要开心快乐就行，之后再让学生自由地谈谈玩的感受，有的说玩中有乐，有的说玩能益智，有的说玩能健身，还有的说玩有学问等。教师不责备求全，而是大力鼓励有独特
篇二:《我手写我心优秀作文》
倾 诉
北京第八十中学 高二年级 丁格
亲爱的爸爸：
距离上一次跟你相见已经有两年的光景了。学习的压力，再加上时间的匆匆，让我不能再像以前一样一放假就去哈尔滨看你。一周一次的电话也逐渐缩减为两周一次，一个月一次了，现在算起来已经有两个月没有打电话给你了。不是女儿不孝，其实我真的有好多好多话想向你倾诉。只是那些，用语言真的没法表达，那么，借这个机会，写给你。
其实，从小到大我从来没有怨过你离开这个家，也不曾怨过你不能陪在我身边。父母的选择我不能主宰，我所能选择的只有享受你们给我的爱。所以，爸爸，您真的不用觉得亏欠我什么，总想着要尽你所能用物质来满足我，我真的不需要那么多。我能感受到你对我的爱，就够了，我不是那个哭着喊着管你要玩具的孩子了，真的不是了。
你结婚的消息还是妈妈告诉我的，转眼间已经过去三年了，那句一直没能说出口的“祝福”，还一直搁在心里。我知道你怕我接受不了，想瞒着我。可是你的宝贝女儿真的不会因为这个而感到难过。因为我是真心地希望我帅气的爸爸可以幸福，有人照顾。你的幸福，就是我的幸福啊。只是一直没机会见到这个替我照顾你的女人，我总在想，这个女人一定和妈妈一样漂亮。这样和你才配。
小时候开始喜欢管你叫“老爸”，你总是拍拍我的头说：“我哪里老啊。”上次见到你的时候，我才发现，我的老爸是真的老了。原本乌黑的头发，现在也依稀可见银丝，原本瘦削的身体也显得有些发福。只是看我的眼神和那微笑没变，十几年来都一样。你喜欢陪我买衣服，一次看着你忙前忙后的身影，我突然想到了朱自清先生的《背影》。初学这篇文章的时候，还觉得夸张，心里暗想，一个“背影”真的有那么感人吗，但在那一刻，我是真正体会到了那份感动。倘若我有足够好的文笔，我也一定要写那样一篇文章给你，不用流传千古，只给你一个人看，我亲爱的老爸！
两个月没跟你联系了，是不是也应该给你汇报一下近来的情况。文科班的学习压力好大，感觉真的有些力不从心。以前妈妈说起过，你爸当年文科成绩可是很厉害，那么，不知道同样文科出身的老爸有什么好建议给我。也许在你印象里，我还是那个小学每次考试都得第一名的好学生，可是一直没有告诉你，现在我的成绩远没有你想象的那么好，也许算是很差了。对不起，老爸，我不说，只是怕打破女儿在你心中的那个优秀的形象啊。
不记得在牙牙学语的时候我会说的第一个词是“爸爸”，还是“妈妈”，都是嘴唇上下一闭一合，现在却觉得好久都没说，但真真的想说了。爸爸，女儿是真的很爱很爱你，爱到想要在你身上贴上标签，我最帅的老爸，爱到我也要贴给自己一个，一定是“最帅的老爸的女儿”；爱到想现在就飞到你身边，依偎在你的怀里。
老爸，今天就期末考试了。这个假期一定会去看你，我保证。
女儿：丁格
2014年1月18日
点评：
感人心者，莫先乎情
白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”高中语文教材中有一篇晋代李密的《陈情表》，表达了对祖母养育之恩的孝敬感激之情，一千多年来打动了无数的读者。而我作为一个年过花甲的老教师，读了这篇高中生写给父亲的文章之后，也不禁潸然泪下。这是一个多么懂事，多么孝顺，多么有爱心和包容之心的女儿：“你的幸福，就是我的幸福啊。只是一直没机会见到这个替我照顾你的女人，我总在想，这个女人一定和妈妈一样漂亮。这样和你才配。”没有怨恨，没有妒忌，没有指责，只是设身处地的为父亲着想，一个多么有胸怀、有现代意识的女孩。本文语言质朴，毫无矫饰，而字里行间却有诗意在流淌。一篇不过千字的文章，
“真”字就出现了十几次。什么是好文章？真情，真诚，真心，真意，这才是好文章的真谛和灵魂。
（点评教师周鸿祥：北京市中学语文特级教师，原北京教育学院朝阳分院高中语文教研室主任）
我手写我心才是好作文
这与我有关
中国人民大学附属中学朝阳学校 高二年级 李浩然
夏日，我坐在屋子里，母亲进屋为我打开空调，我说：“现在还不算热，关了吧，省省电。”但母亲的一句话却让我沉默：“中国那么多人，不差咱们一家。”
类似的话我曾经听过很多次了，但当我听到这个回答时，还是会不由自主地问自己：我脚下的这片土地，与我无关么？ “
这与我无关。”我想也许这就是一些人的“心声”，因为他们不爱这片土地。如果他们爱，为什么死猪会漂浮在江面上？为什么污水会注入河流里？为什么重金属会污染这美丽的土地？
究其原因，我们的骨子里缺少主人翁的意识。自秦开始的几千年封建统治，让人民从敢怒而不敢言，变成了事不关己则漠不关心。那时，有谁敢大喊“我是这土地的主人”？没有！因为，人们只知道土地属于那坐在高高庙堂之上的九五之尊。于是，这种思想印入了中国人的基因，流传了两千年。
让我们把视线转回到当今：我们看到的是一些置国家利益于不顾的“戴着官帽的奴才”。他们手腕上戴着名表，房产证上登记着别墅，银行账户上存着赃款，还有房间里面养着的小三……当雷政富揽着赵红霞的时候，他想过国家的利益与他有关么？ 一个没有主人翁意识的人不管屁股坐到了哪里，都永远不会发自内心的去爱这片土地，这是最可怕的！ “
这与我有关！”这应该是新一代青年人的呼声。对待那些正准备建设的重污染项目，人们终于敢于行使自己的权力，发出自己在这片土地上的声音，因为我们爱她。随着大众传媒的发展，越来越多的愈加开放的平台出现在了人们的生活中。中国人终于有了捍卫自身权益的勇气和条件。我们看到了这种力量，看到了不少的官员被“微博”拉下台，许多的民生问题也因此有所改善。 那段基因正慢慢从我们身上消失。终于是时候了！每一个公民，都可以负责任地大声喊出：这，与我有关！
点评： 独立见解显示锐气
这是一个有着强烈社会责任感的青年学生的文章，朝气与锐气从字里行间喷薄而出。作者从生活中的一件小事入手，提出了一个令人深思的问题：“我脚下的这片土地，与我无关么？”这个问题是提给每个人的。显然作者对这个问题已经有了一定的思考，他认为能够把个体与国家紧密联系在一起的是对这片土地的“爱”，是强烈的主人翁意识。他努力挖掘历史进程中问题产生的根源。作者虽然只是个高中学生，但他敢于面对现实，明确提出自己的见解与主张，这是非常可贵的。虽然有些词句显得偏激，但这种求索的精神确实值得肯定，满怀的激情更是令人佩服。当然，作者如果能就如何树立“主人翁”意识再做一点论述，文章会更令人信服。 （点评教师张小屹：中学高级教师，北京市东城区教师研修中心中学语文教研室主任）
担 当
首都师范大学附属中学
高二年级 杨慧雯
第一眼看到“担当”二字，我的眼前便映出一幅画面，那是一道弯曲的背，爷爷的背，爸爸的背，担当了无数重压后才弯曲的背。
爷爷的背弯得特别厉害，和我小时候在电视上看到的“刘罗锅”的背一样，但他却很硬朗，已是年过七十的老翁却依旧扛着锄头在田间干着农活儿。正如六十多年前的他，一个七岁大的孩子，牵着牛儿在田间劳作。那时曾祖父已经去世，曾祖母因不堪养家的重担而改嫁。在乡下，孩子随母改嫁是要换姓的，爷爷不依，只得卖身给人家放牛，硬是用他幼小的身躯支起了这个家，那之后爷爷的背便慢慢弯了。在他弯曲的背上，我看到了整个家族的骨气，背虽然弯了，但爷爷的人格立起来了。
父亲的背也是弯的，虽不如爷爷弯得那般厉害，但时不时有锥心之痛折磨着他。那是他艰苦创业的见证，更是他青年壮志后留下的烙印。父亲年轻时什么活儿都干过，他曾帮人在田间放牛，也曾在江边当过搬运工，有好几次他都从那木甲板上掉下来，也因此练出一身凫水的本领。父亲与母亲仅凭借来的几百块钱从乡下打拼到城里，其间，他们遇到过多少艰辛，失败过多少次，是我无法想象的，但他们从南方水乡拼搏到北国都市的一身铁骨却时时鼓舞着我。不知何时，父亲的背也弯了，弯得让我肃然起敬，弯得让我刻骨铭心。
父亲的背有一次特别的弯，弯得我竟抑制不住我的泪水。那天是奶奶出殡的日子，在乡下婚丧事是特别隆重的。几十人的乐队敲敲打打，放炮点灯，孩子们都穿着丧服提着花篮，大人们都泪流满面。只有父亲，他没有哭，也不能哭，他用双手捧着奶奶的骨灰盒，迈着沉稳的脚步向前，向前，每一步似都要踏出个印来。父亲的脸像是冻猪肝的颜色，眼睛里布满了血丝，我看不出他的表情，只是看着穿孝服的父亲便好想哭，好想哭，那背在那一刻特别的弯，父亲在那一刻担当的是什么，我当时并不能了解，只知道是很沉很沉的东西。而在今天，我或许还是无法理解透彻，但我知道那里面一定有对奶奶沉甸甸的爱与承诺，一份我还不能完全参透的孝子的责任。
“担当”这看似简单的两个字，却不知压弯了多少人的背，那背或是像爷爷、父亲那样弯得清晰可见，或是无形而又真实的。我想我的背也会慢慢变弯，我会扛起对亲人的承诺，对家业的责任，还有对国家的忠诚，那一道弯曲的背会时刻烙在我的心头。
点评：
真实情感来自真实生活
这篇作文以爷爷、爸爸两代人累弯了的脊背为线索，选取自己熟悉的生活事件进行叙述和描写，在表现他们“担当”精神的同时，表达出自己对“担当”的认识和态度。主题鲜明，感情真挚。文章从开始到结束多次写到爷爷、爸爸已累弯的脊背，这是基于作者对他们的细致观察。正因为有了真实的生活做基础，才能准确地表现出爷爷和父亲两代人所具有的对家庭的担当行为，也才能传递出“他们的背虽然弯了，人格却立了起来”的内心感受。真实的情感来自真实的生活。老一辈人敢于担当的精神激发了作者“我会扛起对亲人的承诺，对家业的责任，还有对国家的忠诚”的历史责任感。简洁的议论，不仅有感而发，而且鲜明地表现出小作者对“担当”的认识。本文在表现主题立意上也还有提升的空间。比如，作者若能从爷爷、父亲两代人的“担当”中看到“家风”的形成和传递，文章的立意就会更深入一些。这篇作文的语言朴质无华，与表现的人物、事件相吻合，也非常值得学习。
（点评教师田福春：北京市中学语文特级教师，原北京市海淀区教师进修学校中学语文教研室主任）
材料作文
阅读下面的材料，按要求作文。
李杨（化名）9岁读高三，10岁高考，13岁成为全国年龄最小的硕士生，16岁被某高校录取，成为全国最小的博士生。中央电视台播出了对他的专访。专访中，他要求父母全款在
北京买房，此言论让他陷入了舆论的漩涡。他的解释是：“要不买房还在北京工作，那我不就成了北漂了吗？”他希望自己活得有尊严，他认为，有成就的标准就是：北京户口、买房、找着好工作。
读了上面的材料，你有怎样的感想？联系社会生活实际，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于700字。
何谓成人
北京市第五十中学 高二年级 屈子尧
成人是人生必经的环节，然而这个环节的定义总是不十分明确，其精度应做到何种水准也往往无人关注，只有出现问题了，才会激起我们反思：何谓成人？
对于李杨的想法，其实我们都能理解，谁不希望有尊严地活着呢？在北京买房，几乎成为了一种身份和地位的象征。让自己过上好生活就是有成就的标准，这其实是太过普遍的心理。我们应当反思，是谁造就了这个少年天才如今为了自己的功利而刁难父母的行为。
我想，或许多半原因都是孩子父母的自作自受。少年天才的形成绝对不可能是一个孩子所自愿。不足10岁，正处于贪玩的年龄，而“玩”是锻炼孩子想象力与创造力的最佳方式。那么，是谁强迫他过早地去接触高深的知识，扭曲他正常的成长历程，硬生生地被“炒作”成一个少年天才？毋庸置疑，是孩子的生身父母。我认为，当今父母大多形成了一种望子成龙的病态心理。在这种心理的作用下，父母的功利与短浅的见识，在孩子幼年时就植入了问题的种子，最终导致如今的后果。
不过我们还要反思，教育就没有问题么？我想也不是的。教育体制太过模式化，从来都把考试设计成孩子的最大业务，不断灌输“与考试有关”的内容。渐渐地，孩子们都明白了一个不用说即是合理的事实：考试成绩的好坏是一种身份和地位的象征。至于什么全面发展，那都只是一纸空谈。
归根到底，是人们忽略了“成人”的精度。如果从上一代开始就能深思这个问题并做出改变，推行货真价实的素质教育；如果社会的教育方向是让孩子们积蓄能力，放眼未来，也许少一个李杨似的超常少年，却可以成就更多真正有利于社会发展的人才。
“成人”二字说起来容易，但在物欲横流的当今时代，成人的标准到底应该是什么呢？在我看来，“成人”是应该用一生来研讨总结的课题。我们不应该片面地把年龄作为衡量是否成人的唯一标准。“人性的光辉”才应当成为检验作为人是否合格的尺度。成人的精度，在于能为社会的进步而存在，而并非是一时的功利满足与物质享受。
点评：
多角度论证增分量
这是一篇材料作文。作者以材料提及的“成人”问题作为切入点，讨论“何谓成人”的问题。本文最突出的特点是作者从自己对问题的体认出发，以朴实的语言表达出自己对问题的分析与认识。文章在第1段点题之后，第2段从客观的角度叙述了普通人的心理状态，然后明确应当反思的症结所在。第3、4段分别从孩子的第一任老师——父母以及作者熟悉的教育环境——学校，进行反思。第5段的阐述，较前两段，又进一层，从“上一代”和“社会教育”的视角来展开，增强了论证的分量。最后一段，以“在我看来”强调“不应该片面地把年龄作为衡量是否成人的唯一标准”，提出关注“人性的光辉”，凸显作者对“何谓成人”的独到思考与认识。
一个十六七岁的高二年级学生，能够对“何谓成人”的问题有如此的认识与思考，取决于他既能够着眼于身边，又能够放眼于社会，再加上其负责任的态度。由此可见，独到的见解，不是凭空而来的，一定是基于现实，源于思考，再加上负责任的表达。
（点评教师韩明英：中学语文高级教师，原北京市东城区教师研修中心中学语文教研室主任）
走出去，看日出
北京汇文中学 高一年级 田晴
那一天的日出经历，像是开启了我生命中一个新的纪元。
山中一夜饱雨。次日天还黑着，父亲就叫起我爬山去看日出。迎着雨后的寒气，踏着路上的积水，我们奋力登上山去。山顶树密雾浓，浓重的水汽从谷底腾起，只能隐约看见乍现即隐的一山半壑，我心里不禁后悔：真不该离开温暖的旅馆，或许今晨根本看不到日出。 我和父亲在朝东的亭子上等待。天边渐渐泛起鱼肚白，云雾渐淡，几颗星星钻了出来，如蓝丝绒上的点点星钻。又过了一会儿，太阳从远处的驼峰中露出头来，带着波动的金红色光晕，像一汪金色的湖水，为旁边的云霭染上漂亮的红色，远处的山峦像是剪影般映照在深蓝的苍穹下。我被这壮丽的美震撼了。那是电脑中模拟不出来的奇妙景色，是大自然的杰作。这景观给了我巨大的冲击，我忽然明白了父亲带我来的用意。
太阳缓缓升起，天空变成了浅蓝。附近的某个寺庙响起了钟声，庄重而浑厚，冲破了原始的幽静，回荡在山间。我心中忽然升起一种归属感，也想像寺院中的隐士们一样，在苍碧交叠的岑寂山影中，看花开花谢，望云卷云舒。我想到了在喧闹的水泥丛林中的家，想到了自己每天学校到家两点一线的忙碌，我真庆幸自己走出了都市中的家门。置身这壮丽而静谧的自然，心仿佛受到了净化，心里有的只是精神的平和与安宁。
我不禁又想，这个返璞归真的地方，过去曾有人、也一定会有人来看日出，他们的心灵也会接受一次日出的洗礼吧？过去、现在、未来，纵使朝代更替，世界有了那么大的变迁，太阳不还是照样东升西落吗？我心中浮出了一种肃敬感。对于一个人来说，最长不过三万六千日，是多么渺小，所以我要在活着的日子里，拥有“日出精神”，不断前进。这是日出告诉我的人生道理，是课本不曾真正教会我的。
请走出去吧，离开网络的虚拟，离开巢穴的温暖，去看一次日出，接受洗礼，开启一个生命的新纪元。
点评：{围绕我手写我心写作文}.
边经历边感悟
这是一篇记游的文字。本文的成功不仅在于作者较好地描述了登山观日出的过程及景色，更在于很好地记录了作者的所感所思。壮丽的日出，让作者的心灵受到了震撼。从起初担心白白早起的后悔，到生出了许多人生的感悟。
寺庙的钟声，突显了山间的幽静。这首先让作者的心中升起了一种归属感，也想“在苍碧交叠的岑寂山影中，看花开花谢，望云卷云舒”。心静了，思想就走得更远了。古往今来，“朝代更替，世界有了那么大的变迁，可太阳不还是照样东升西落吗？”意识到自然的伟大，作者的心中又浮出了一种肃敬感。这样的思考够有深度了吧？但这还没有完，作者又想到了个人生命的渺小，感悟到要在活着的日子里，以“日出精神”，不断前进——而这些，作者说，“是课本不曾真正教会我的”。
作者是一个爱思考的学生，本文是一篇 ;我手写我心” 的好文章。出去走走，不仅可以丰富见闻