【 – 写作指导】
篇一:《《回首》作文讲评 教学设计》
《〈回首〉写作讲评》教学设计
【教学目标】
1．通过阅卷评析，学生了解本次作文审题立意的正确方向，进一步领会哲学思辨对审题立意的开掘意义。
2．通过范文阅读和点评，学生进一步明确“概念统一”和“观点与材料统一”的要求。
【教学重点与难点】
1．重点：运用“对立与统一”的哲学原理进行审题立意，增强深度立意的自觉性。
2．难点：明确“概念统一”和“观点与材料统一”的要求并付诸实践。
【学情分析】
＠作文题目：我们常说，一切都要向前看，其实，有时“回首”也很有必要。请以“回首”为题，自选角度，写一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。
＠题目简析：这是一篇典型的给材料命题作文。前面的引言，既是一种限制，也是给“回首”指明了辩证思维的方向，考查学生思维的深度。
＠写作概况：年级均分50.59分，班级均分**分。由于高三阶段的写作重视用哲学思维让作文“有深度”，所以这个文题的写作，大部分同学是能够适应的，但是精彩的文章也很少。
＠问题聚焦：学生有辩证思维的意识但表述的严密性不够强、“回首”的概念不够统一、材料与观点不够一致等共性问题。
课时建议：2课时。
【教学过程】
【思路点拨】
本次作文讲评，意在进一步适应材料命题写作的方式，养成哲学思辩的自觉性，在高考总复习阶段形成一种类型文。因此，讲评不求面面俱到，而是突出思辨对审题的开掘意义，并进而引申到材料与观点的切合问题。为了深化学生的印象，所以范文点评、同一类型作文的甄别是一种强化环节。作业巩固可采用审题列提纲的方式，训练整体构思，把握概念，理顺文脉。
【拓展练习】
1．认真阅读课文《简笔与繁笔》，体会关系型议论文中辩证思维的运用以及概念的界定问题。
2.完成命题作文：异
【板书设计】
回首
回顾（成功或失败）反思（肯定或否定） 向前（激励或发扬） （记叙） （议论）
【附1】
《回首》范文（印发资料）。
【附2】
“拥有与没有”例文。
生有所息（28）
人的生命是充满交织的。生命的长河源远流长，我们每个人都努力的向上攀登，总是认为生命之中的绚丽美景在高山悬崖上，错过许许多多的快乐与幸福。因此感谢生命之间应有所息，同时也应感谢我生命之间生生不息。（两个分句前后应交换位子）
生命的可贵，需要让心灵驰骋于大漠，接受黄沙漫飞的洗礼，需要让心灵游弋于海洋，接受雪白浪花的冲击，需要让心灵翱翔于天空，接受和风细雨的吹打。
其实，人生永远也无永远，所有的人和事物都敌不过时间，包括一切。 然而，我们并不能因此忙碌不止，还要学会在生命中有所止息，感谢我的生命之中有所止息，只有这样，在天空上飞翔的风筝才不会因此而断了线。（过度自然，有辩证思想）
古代有建树的人不都是如此吗？孔子在人生中看清事态的变迁，最终他名垂千古，功成名就。越王勾践卧薪尝胆，是他的生命中“有所止息，”最终“苦心人，终不负，三千越甲可吞吴”不再是神话。
先人尚且如此，我们为什么不呢？
如果你是一颗小草，不要妄想，一夜之间长成参天大树，而要生长的过程中静静地汲取养分。
如果你是一滴水珠，不要渴望一夜之间涌入苍茫大海，需要在奔流的路上停止脚步积累力量。
如果你是一条小鱼，不要奢望一跃成龙，需要在成长的过程中慢慢地等待时机。（比喻论证）
生命是生生不息，人的一生却又是生有所息。
不要岁月的流逝让你成为匆匆忙忙的过客，也不要时间的推移让你变为冷漠不已。而我，我认为我是个听话的孩子，手里推着快了的弦，学会忙里偷闲，这是我所感谢的生命之中生有所息，感谢我一直以来没有将所有的经历与实践都赔在工作和学习上，没有将休息的时间扼杀在启程的摇篮里。因此我懂得生命之中应当需要宝贵的时间。（能联系自我）
不知多少人曾向我抱怨高中生活的繁忙与单调，却要逼自己狠狠的看书，目的是受到掌声和鲜花。然而，我告诉他们，没有人会鄙夷你对鲜花的向往，想想失意之后李白的理想破灭仰天大笑的豪迈，苏轼被贬之后“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的超然，因为他们等待的是悠闲的自然生活，前半生他们忽忽走过，不收沾染，后半生他们可以轻松上阵。（没有扣住“在生命中有所止息”去议论）
我欣赏庄周梦蝶一般的意境，妒忌李白仰天大笑的豪迈，佩服苏轼超然物外
的乐观。不信，你可驻足而看看地上的小草，他们是如何放肆地苍翠欲滴，连蜗牛都伸着懒腰，打哈欠，旁边窃窃私语的苍蝇依偎在一起，享受幸福的快乐。（小草、苍蝇的例子不当）
生命之中需要有所息，而不是持续地奋斗与工作，感谢我所拥有的，感谢我所没有的，在空远万里的清晨或是黄花堆积的黄昏，我会对天空唱道：“我需要这样的生活。”
点评：本文从构思、立意、内容、表达上看都可算是一片佳作。但没有准确把握题意，是套题作文，全文主要写“学会在生命中有所止息”，只是在最后一段才提及材料，只能评为四类下。
珍惜过后是奋斗（45分）
惜时，是对现在的奋斗；惜逝，是对未来的奋斗；惜生，是对自己的奋斗。于是便知道：那些拥有的，教会我们我们珍惜；那些没有的，教会我们为之奋斗。
生活需被珍惜。古人云：逝者如斯，不舍昼夜。许多事物在不经意间流逝，因此更需被珍惜。苏轼曾说过：“不珍惜自己生命的人，也不会珍惜他人的生命。”于是便有了其友人做官后的残暴。（此例用在此处不当）有些人总是望着未来与别人的东西而忽略了身边的事物，到头来甚至连自己的本性都不复存在了。因此，珍惜所拥有的，才能遥望未来。
生活需存在奋斗。“知足常乐”是一种好的心态，却并不是一个人真正该有的生活态度。如果一味只安于现状，那也许一生平静，但却也失去了生活的真正意义。乔布斯没有放弃梦想从而创造了“苹果”手机，虽然他逝世了，但却永存于世；迈克因为对音乐的执着从而成为“king of the pop”。他们都没有放弃，为梦想为自己奋斗。因此，奋斗所没有的，才能更进一步。
然而，奋斗不意味着“强求”，珍惜不意味着“占有”。学会放下的人，有时会笑到最后。“占有”与“强求”有时更甚于毁灭。于是便清楚，有些东西是及时放手也会走回来，那便是真正该珍惜的，而有些是放手了不再回来，那便是不需强求的。只是清楚，奋斗之前需珍惜。（具有辩证思维） 有人总认为，拥有的不需被珍惜，梦想的才值得奋斗。然而却一次又一次失去，那是不珍惜的代价，也是一种警戒。但在警戒中我们学会成长，学会长大。于是便感谢我所拥有的，感谢我所没有的。是它们伴随着我们成长，教会我们珍惜与奋斗。（能从反面论证）
人的一生要经历很多，从牙牙学语到“恰同学少年，风华正茂”，以至于落日余晖。回首、回首、再一次回首。是否每一次都问过自己“珍惜了吗？后悔了吗？奋斗了吗？逝去了吗？”人本非圣贤，有许多事则该告诉自己：当繁华落尽，千万别让自己后悔。
一年年花落，一次创意逝去，一段段回忆。回首处，请清楚自己最需珍惜什么；一幕幕场景，一次次努力，一点点辛勤。回首处，请握紧自己所拥有的。没有点点滴滴的黄昏来悔时伤怀，只有带着经历与拥有去往前走。更没有人生是完美的，却也只有对拥有的与不拥有的无奈与笑颜。于是便清楚了，明了了。留给自己的，更需自己去回味与创造。
珍惜过后是奋斗，便带着珍惜的“拥有”与奋斗的“没有”去笑对每一步走过的路……
点评：本文基本把握题意，围绕“拥有和没有”，但是没有抓住“感谢”反而将“感谢”替换为“珍惜、奋斗 ”，稍有偏题，文中用“生活需被珍惜。生活需存在奋斗。然而，奋斗不意味着“强求”，珍惜不意味着“占有”。有人总认为，拥有的不需被珍惜，梦想的才值得奋斗。“珍惜了吗？后悔了吗？奋斗了吗？逝去了吗？”等作为分论点更显得偏离题意。没能将“拥有和没有”两者联系起来思考，立意一般，对于当代社会等缺少思考，思想深度不够。。结构完整，选材较恰当，语言流畅、得体。
有无之幸（64） 感谢我所拥有的，无论何时何地，你们都在我左右，伴我一路前行；感谢我所没有的，不管是好是坏，你们都给予我动力，去追逐前路的未知。拥有也好，没有也罢，都是人生的宝藏，都值得感谢。 鱼说：因为有鳍，我才能在水中畅游，因为没有翅膀，我不能翱翔天空，但正因如此我才更珍惜海的宽广。僧曰：因为清心寡欲，我才能超脱物外，因为远离红尘纷扰，我不能有七情六欲，但正因如此，我才看得更透彻。于拈花一笑间悟道。有之我幸，失之我命。我不怨，反而愈发感谢生命的馈赠和遗失的美好。（比喻论证生动形象、运用禅语富有哲理）
在合欢树下，在地坛中，史铁生这个如钢铁般坚毅地活在这世上，用妙笔写下不朽篇章的人，若非不是感谢自己的心还能跳，手还能动，脑还能思索，上天只是封印了他的双腿，限制了他的行动，却还是赐予了他鲜活的生命，怎么能以无垠的心来看这人生，震撼世人，将自己有限的生命化为世代流传的名篇，永久延续呢？（排比、反问语势强烈）{回首为题的作文议论文}.
吟着“为伊消得人憔悴”的柳永，才富五车，却只能做个奉旨填词的柳三变，落寞是有的，可更多恐怕是知己相伴的欣慰。多少人在死后空余一抔黄土，但柳永不同，那么多人“春风吊柳七”，若当初投身官场，还有此等闲情雅致以词述衷肠，以心交知己吗？拥有的便已经是最好的安排，没有的失去了也未必是缺憾。（名人为例，一今一古） 拥有的得来不易，没有的有待追求。事无绝对，没有人能拥有一切，总会有触碰不到的。有些激励我们不断寻找，有些劝慰我们不要执念。珍惜身边已有的。并不是只能从拥有中得到，没有也蕴含着等待的幸福和知足的哲理，不论有无，都应该被感谢。（两者联系起来思考，具有辩证思维） 人羡慕风自由，风羡慕人实在；云羡慕雾飘渺，雾羡慕云多彩；水羡慕山长久，山羡慕水灵动你羡慕自己没有的，别人羡慕你拥有的，说不清到底是哪个好。因为拥有了，所以被你轻视，疏远；因为没有你才盲目追求，最后什么也得不到。不管拥有还是没有，在个人眼里都是珍宝，都有无与伦比的价值。何必徒有羡鱼情？不论有无，都应该被感谢。（有中之无，无中之有，有之弊，无之利，很有思辩）
感谢我所拥有的，感谢我所没有的，得之失之，我之幸焉。（呼应开头，结构严谨）
点评：本文能准确把握题意，紧紧围绕“拥有什么，没有什么，为什么感谢”，得出“得之失之，我之幸焉”的结论，主旨明确，并能将“拥有和没有”两者联系起来思考，写出“有中之无，无中之有，有之弊，无之利”，很有思辩，立意
篇二:《回首寒假(600字)作文》
精选作文:回首寒假(600字)作文 窗外飘起了一片片雪花，银白色的，很美。 几
乎每个人都会抱怨寒假假期的太短，我亦是如此。但雪花很美，它将我带进纯洁的世界，无
暇的空间。 书包放在书桌上已有些时日，去从未打开过，零零散散的试卷极不和谐的躺
在桌子的中央，似乎在叫嚣着什么。可是，那只是徒劳，主人的心早已不在这里。书桌上灰
尘亦是沉厚，这是夸张了罢。我没有心思去清理，没有兴趣去看我的名着，我的心，都被节
日的气氛牢牢绑住了。 春节，还是到来了，暴饮暴食，走亲访友，网上杂谈。这些占据
了我太多的时间，几乎每晚都睡得很迟。当夜深人静的时候，我躺在床上，呆呆的望着天花
板，不禁思忖道：这几日我忙些什么了？答案不言而喻，我也不多想了。 大概是年初几
了罢，哥提醒我该时候完成作业了。我才猛然想起，我是学生，我还有作业去等着我完成。
当然，一开始是极不情愿的，可转念一想，哥是为我好，作业是早完成早些好罢。 七点
罢，我端着一杯热茶走上楼。来到书桌前，看见试卷整整齐齐的叠放在右上角，课本也有序
的摆在旁边，看起来让人赏心悦目。我摸了一下桌子，很干净。我想：这一定是母亲的功劳，
脑海里浮现她忙碌的身影，我感慨万千。 小心翼翼地拿出数学试卷，四张！我挠挠头，
好吧，先从一开始。房间里很安静，只听见手表滴滴的走声，笔尖在纸上滑动的沙沙声。夜，
悄悄的过去了。 昨日，天气晴朗，太阳落出他久违的微笑，门外的积雪融化了，幻化成
一条条小溪，欢快的流淌。坐在门前的我在想：流淌，它是要流淌的江河里，亦或许是更广
阔的海洋罢。高一:朱良琴
篇一：寒假征文 回首寒假
寒假征文 回首寒假
窗外飘起了一片片
雪花，银白色的，很美。
几乎每个人都会抱
怨寒假假期的太短，我亦是如此。但雪花很美，它将我带进纯洁的世界，无暇的空间。
书包放在书桌上已
有些时日，去从未打开过，零零散散的试卷极不和谐的躺在桌子的中央，似乎在叫嚣着什么。
可是，那只是徒劳，主人的心早已不在这里。书桌上灰尘亦是沉厚，这是夸张了罢。我没有
心思去清理，没有兴趣去看我的名着，我的心，都被节日的气氛牢牢绑住了。
春节，还是到来了，
暴饮暴食，走亲访友，网上杂谈。这些占据了我太多的时间，几乎每晚都睡得很迟。当夜深
人静的时候，我躺在床上，呆呆的望着天花板，不禁思忖道：这几日我忙些什么了？答案不
言而喻，我也不多想了。 大概是年初几了罢，哥提醒我该时候完成作业了。我才猛然想起，
我是学生，我还有作业去等着我完成。当然，一开始是极不情愿的，可转念一想，哥是为我
好，作业是早完成早些好罢。
七点罢，我端着一杯
热茶走上楼。来到书桌前，看见试卷整整齐齐的叠放在右上角，课本也有序的摆在旁边，看
起来让人赏心悦目。我摸了一下桌子，很干净。我想：这一定是母亲的功劳，脑海里浮现她
忙碌的身影，我感慨万千。 小心翼翼地拿出数学试卷，四张！我挠挠头，好吧，先从一开
始。房间里很安静，只听见手表滴滴的走声，笔尖在纸上滑动的沙沙声。夜，悄悄的过去了。
昨日，天气晴朗，太
阳落出他久违的微笑，门外的积雪融化了，幻化成一条条小溪，欢快的流淌。坐在门前的我
在想：流淌，它是要流淌的江河里，亦或许是更广阔的海洋罢。
高一:朱良琴
篇二：寒假作文
题目：1、 给了我 。
（如：书籍给了我知识）
2、请以“如果我
有 ”为题，写一篇作文。先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一
枝生花妙笔、比尔?盖茨的智慧、超强的记忆??
3、每个人都渴望沟
通，期待对话??请以“__________和我的对话”为题，写一篇散文。先将题目补充完整再作
文。横线上可填“妈妈”“春天”“鲁迅”??
4、材料作文：阅读
下面材料，联系现实，结合自己的思考，自拟题目，写一篇文章。成功的三个层次：要成功，
你需要朋友；要非常成功，你需要敌人；要真正成功，你需要战胜自己。
5、花开花谢，春去
秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激；
或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友， 或许是擦肩而过的陌生人，
他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片 语……都化作一份厚重的情
感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。
请以“让我心存感激
的人”为题目，写一篇文章。
总体要求：
（1）写作时，先将
题目抄写在练笔本上，抄一个题目，写一篇作文。
（2）表达自己的真
情实感，不限文体（诗歌除外）。
（3）文中如需出现
真实的人名、地名、校名等，可以是真实的，每篇不少于600字。
篇三：寒假作文题
寒假语文作文题
1、我们生活的每一
天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺松的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街
道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束
手无策，同学帮你解开疑惑请以“感受关爱”为话题写一篇作文。
2、题目：这一天，
我铭记
3、母亲的形象被无
数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，但我们每个人的母亲却永远都是最独特的那个。
请以“妈妈，我想对您说”为题写一篇不少于600字的文章。注意要写出母亲对你的影响，
抒发出自己独特的感受。
4、古往今来，有很
多诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春??的动人诗篇。我们每个人的心中都会藏着一个与众