【 – 写作指导】
篇一:《回眸一笑百媚生(分层作文 记叙文导写)》
回眸一笑百媚生
——用感悟式结尾，升华记叙文的主题
（广东省东莞市厚街湖景中学：肖山） 【教学目标】
通过作文分层，进行阶梯训练。从感悟式结尾写作技法入手，掌握感悟式结
尾的写作技巧；要求学生用慧眼发现生活，用慧心感受生活，培养积极、乐观、健康的人生态度。 【教学重点】
1. 感悟式结尾的写作技巧。
2. 由“一般感悟”——“深刻感悟”——“有文采的深刻感悟”的思维训练 【教学难点】
如何把感悟写深、写透？ 【课前预习】
一、自主分层与摸底调查。{回眸一笑作文800}.
2．由每次考试作文分数入手，请自我判定并调查全组成后后，填写下表：{回眸一笑作文800}.
3．关于作文结尾的调查：
【教学进程】 一、激情导入：
古人写文章讲究“风头、猪肚、豹尾”。“豹尾”就是说，在写作文结尾时，要像猎豹一样快、精、准。清代李渔也主张作文结尾，“当以媚语摄魂，使人执卷流连” 。的确，好的结尾，就像一杯醇酒，越饮越浓；又像一首老歌，越听越优美，更像一位绝世佳人，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”
可是， 我读同学们的作文，经常会看到这种现象：没有结尾、匆忙结尾、
胡乱结尾。叙述完了，文章也就结束了。前面部分精雕细刻，结尾时刻却草率收兵。到底要表现什么主题，需要老师去揣摩。这样给人的感觉往往是肤浅的、幼稚、没有思想的深度。
那么这一节课，我们就一起探讨作文结尾的话题。老师希望你们用感悟式结尾，升华记叙文的主题。 二、上次作文结尾分析
1． 上周作文《那一刻，我很______》简评。 2. 同题作文：《那一刻，我很温暖》。比较与赏析。
同一层级（B层级）学生，三个不同层次结尾来，进行展示和评价。学生评价得分的A、B、C三个层级。
（1）“那一刻，我的心久久不能平静。”
（2）“那一刻，我觉得春天好象提前到来，温暖了我的心。”
（3）“是啊，低下头并不是认输，而是为了看清路的方向；抬起头并不是骄傲，而是看见自己的天空。我正想想和那位姐姐道谢时，她却已经走了。 谢谢你，陌生的姐姐。因为有了你，我感觉很温暖。 ” 3.师生共析：先欣赏与朗读，在评价感悟的深浅、得分的层级。 三、理论指导 1. 什么是感悟？
思想。
2.什么是感悟式的结尾？
“感悟”式结尾，就是在原来记叙、描写的基础上，在结尾时，抒发自己的情感、发表自己的看法，进一步画龙点睛、点明主题。它是一种激情的流露，是一种理性的认识；是一次心灵的震颤。 四、品味经典，寻找感悟_{回眸一笑作文800}.{回眸一笑作文800}.
怎么感悟？如何写出感悟式结尾？诵读经典结尾，看名家感悟。请打开记忆的长河，回忆一些名家大作的经典名篇，看看他们，是怎样运用感悟式结尾的？ 1.自然收束，直接感悟
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯
明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。 （1）名篇范例——《走一步,再走一步》的结尾：
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
（2）感悟赏析：走一步，第一步也许并不困难，但它需要勇气和信心。除了坚定外，还要坚持不懈。要有勇气和信心的第一步，又要有持之以恒。我们在生活中处处有哲理，只要你留意观察，会有意想不到的收获。
从中我得到了一个道理：我们要想战胜一切艰难险阻的人生经验。无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解为一小步一小步，并且坚持不懈地走好每一小步，困难就不大了。大困难是由小困难组成的。小困难是不难战胜大困难的，一步步战胜了小困难，最后就战胜了大困难。让我们用智慧解开所有的困难，你一定可以的。
2.哲理思辨，理性认知
（1）名篇范例——莫怀戚《散步》的结尾。
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” ——莫怀戚 《散步》 （2）感悟赏析：我们也曾经散步。与父亲母亲或者其他亲朋好友。一般感悟可能都是：散步后，身体健康了，家庭团结了。可作者却想到了一个深刻的感悟，那就是：三代人的命运、责任和整个世界。我们现在还年轻，不可能达到他们的理论高度、思想的深度。但是我们借鉴他们成功的经验，让自己的语言有哲理起来。
3. 巧用修辞，文采斐然
（1）名篇范例——鲁迅《故乡》的结尾是：
我在蒙胧中,眼前展开一片碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了,也便成了路。
（2）感悟赏析：本结尾，有哲理内涵，还用了比喻修辞。开始用“我在蒙胧中”的景象，引出结尾。接着，用“希望是本无所谓有，无所谓无的。”这句话，富有哲理:空有希望不去奋斗,那希望也就“无所谓有!”而如果为了希望去奋斗,那希望也就“无所谓无”。最后，用比喻句，“这正如地上的路”，把“希望”比作“地上的路”。意思是只有希望而不去奋斗、追求，希望便无所谓有，有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望去奋斗．就会迎来新生活。 五.合作交流，讨论探究
先学生合作交流，再老师提问，学生回答，归纳以下知识点。
1.感悟层级：
有深浅之分。可以分为：一般感悟，深刻感悟，最高层次感受。 2.怎么感悟？
可以自然收束，直接感悟；哲理思辨，理性认知；巧用修辞，文采斐然。 3.什么时候感悟？
感悟式结尾，可以包含有几个段落；一般是倒数第三、二段开始准备结尾，收束全文。它不止是一个段落、一句话，而是一个整体部分，即结尾部分。 4.感悟时要注意什么？
“感”要深刻、新颖、能给人教育、启发,能 揭示一定的生活道理。 “悟”要发自内心，切不可无病呻吟。要紧扣主题、情感真挚、言简意赅。 六、分层试说，“说”点感悟
（看图说感悟） 1.明确“说”的内容
图1——C层级学生说 (浅显感悟） 图2——B层级学生说 (深刻感悟）
图3——A层级学生说 (有文采的更深刻的感悟）{回眸一笑作文800}.
2.合作交流，讨论探究 3.看图说话，展示感悟：
（看图1）我们的感觉是：黄色的腊梅花，在无叶的枝头灿烂的开放，赏心悦目。美不美？美！
（看图2）大雪压枝，无数的腊梅花，在积雪中含苞欲放，展现出生命的顽强。这不禁让我们想起了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是一种坚强的美！内在性格的美！
（看图3）天寒地冻，风雪载途，交警们在艰难的推车。这推的不是车，而是一种精神，像腊梅花一样的不畏严寒，无私奉献的精神！这是一种高尚的美！一种崇高的美！{回眸一笑作文800}.
这三幅图，由浅入深，由表及里。感悟层层推进，主旨越发高远。 七、分层试写，“写”深感悟
请补充写出《 我与父亲一起爬山》的感悟式结尾。（练） 【例文】
我和父亲一起爬山
“一、二、三，集合，出发！”父亲一声令下，我便赶紧收拾妥当，以最快的速度钻进了轿车。我们风池电掣地来到板樟山脚下。
父亲向我介绍说，为了纪念１９９９年澳门的回归，当地政府从板樟山山脚开始，顺山势而上，铺设了１９９９级台阶。我急着要爬山，没认真听他介绍。父亲还要交代登山的注意事项，我心想：等他讲完天都快黑了，还不如赶紧爬上去。于是我三步并作两步往上爬，很快父亲就消失在我的身后。
刚开始爬山时，我觉得非常轻松，脸不红心不跳，走得飞快。可是过了一会儿便觉得呼吸越来越困难，速度一下子慢了许多。还没爬到半山腰，我就已经走不动了，只好蹲在地上喘着粗气等父亲。等了好一会儿爸爸才慢慢靠近我。走了这么多的石阶，爸爸竟然连大气都不喘一下。他对我说：“要注意控制好速度，根据自己的体力登山。刚才你登山的速度太快，很容易累。”我不得不吸取教训，重新整装待发。
这一次，我不再急着赶路，我和父亲肩并肩地走。父亲说，人生就如爬山，什么是最重要的，爬到山顶吗？不是，最重要的是享受登山的过程，欣赏沿途的景色。之前我急着赶路，并没有留意沿途的风光。现在我才发现沿路苍松相迎，据说一共有1999棵。在登山过程中，我还见到红色的扶桑花和紫色的杜鹃花争奇斗艳，不少居民排队等候装灌优质山泉水。真可谓是“板樟山苍松叠翠，鲜花争艳，水质一流”。
我们终于登上了山顶。站在平台上可以俯瞰到整个珠海市区的景观：那烟波浩渺的是海，那花团锦簇的是商业区，那一大片大片的绿是草坪；几座小山点缀其间，花花绿绿的房子排得整整齐齐。而且我们还能眺望到澳门的氹仔岛、新葡京和澳门观光塔。
【要求】
1.先大声朗读全文，整体感知（读） 2.再独立感悟、小组交流（议） 3.教师提示——找准感悟点（点） ．．．．．．
“感悟点”：至少要求从文中，找到相应的句子，进行欣赏和体会。如第四段中父亲说过的几句话：“父亲说，人生就如爬山，什么是最重要的，爬到山顶吗？不是，最重要的是享受登山的过程，欣赏沿途的景色。之前我急着赶路，并没有留意沿途的风光。”等，就是很好的提示和感悟点。 4分层感悟：（感悟模式）
① C层级学生：“此时此刻，我想到了”（直接抒情） ② B层级学生：“是啊，人生是这样” （哲理内涵）
③ A层级学生：要求引用、排比、比喻句子，增加文采。（文采斐然）