【 – 写作指导】
篇一:《委屈的滋味》
委屈的滋味 自从有了弟弟，我体会到了委屈的滋味。 我清楚的记得，那时生下弟弟时我心想：这下不用孤单了，可以体会当姐姐的滋味啦！心里乐滋滋的。谁知，过了几年，我才知道有弟弟可麻烦了。 三四岁的小孩子好动、顽皮。又一次星期六的时候，爸爸妈妈上班去了，只有和四岁的弟弟在家。起床后，我们开始写作业。开始还好，我们歇一会就玩一会弟弟也很听话，心里很高心。到了后来，弟弟就像孙猴子的脸——说变就变。开始捣蛋。让他写作业也不写，让他看书也不看，这可慌了神，我便朝他吼了几声，他就哭了。好不容易过了一个上午，中午刚好妈妈回来了，看见弟弟没完成的作业，就问弟弟为什么不写完。弟弟却说是我让他玩的。妈妈又将严肃的脸转向我，将我狠狠地批评了一顿，你说气不气人。 前几天，妈妈说现在衣服单薄，以后每天衣服你来洗吧！我答应了。这天，我早早的起来去离家不远的小池塘里洗衣服，我洗的衣服太多了，所以费了我九牛二虎之力才洗好。当妈妈下班后，才发现弟弟的衣服少了一件，便以为是我洗的时候不小心弄掉了，弟弟说：肯定是姐姐弄掉了，姐姐要陪我一件。我反驳说：不是我弄的，今天我洗的时候就没有。但弟弟却死活说是我弄掉的。我真是哑巴吃黄连——有苦说不出，就算我跳进黄河也洗不清了。就在这时候，楼下的阿姨拿着弟弟的衣服上来了，说：昨天小男孩（指弟弟）来我家玩衣服落下了。妈妈说了声谢谢，阿姨就走了。妈妈这才知道误会了我。 【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
思辨字典上解释为思考辨析，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以不要轻易说‘不’为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说不，而不去挖掘为什么不要轻易说不，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性{委屈的滋味}.
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（）只有当你的主观与客观相符合时，这个准字，才有可能保证。譬如有个成语叫做绳锯木断，水滴石穿，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，断与穿才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓准了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么例子就有什么例子，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开例子，但例子并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠例子取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的例子呢？例子多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是尊重他人，有些学生就如此论证：李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，&&这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
篇二:《委屈的滋味》
委屈的滋味
68分在我班已算不上及格了，可我却得了68分，好在我班还有3个0分，要不然我的脸还真不知往哪搁。
那是星期四，我心情很好，哼着歌不知不觉来到了教室，看见赵老师在改试卷，我想：啊，糟了，看来不及格是躲不过了。我忐忑不安地坐在教室里一直等到上数学课。试卷发下来了，我把试卷看了一遍又一遍，有点想哭的冲动。 “没有做完的同学站起来。”我就是其中一个。
“什么原因没写完？”
“时间不够！”
“是时间不够的举手。”我举了，很多同学也举了。
赵老师问我：“陈虹达，你确定是时间不够吗，还是你考试时讲了话。” 我说：“是时间不够！我没说话。”
“你没说，你确定！请你拿出证据来。”
我张口结舌，什么话也说不出来。眼泪再也抑制不住掉了下来，嘴里说道：“我真的没说，我不过是在考试时问了一句曾楠‘你做到哪了’，还在做一道难题时骂了一句脏话""”{委屈的滋味}.
我受到很大的打击，哭了，赵老师看也不看我，继续讲评试卷，我一直哭到第二节课下课，啥也没听进去。这时威力走过来安慰我说：“达，别哭了，我得了零蛋还没哭呢""”向老师进来了，我还是哭着写作业""
以前，我不知道委屈是什么，现在才深深体会到委屈的滋味原来真的不好受。{委屈的滋味}.
广西桂林七星区穿山小学四年级:肥达
篇三:《我尝到了委屈的滋味》{委屈的滋味}.
我尝到了委屈的滋味 昨天发生的那件事，真让我饱尝了委屈的滋味。 昨天中午，趁着家里只有我和妹妹两人在家，我们决定给大人们一个惊喜。我和妹妹商量了一会儿，最后决定做一次丰盛的午餐。商量好了后，我们马上行动了起来。 第一道菜，水果拼盘。我们先拿来了各种水果，把它们切成一片片的，然后把它们拼成各种花样放在盘子里。我们拼的是一只小猫，但进行得并不怎么顺利，拼得东倒西歪的。但是我们并没有灰心丧气，这毕竟是第一次做菜，失败是成功之母嘛！ 接着，是烧土豆。我们先把土豆切好，然后打开煤气，便开始了。做这道菜真难呀！我和妹妹忙活了半天，总算弄好了，这下可累坏了我们。 接下来做得菜一个比一个美味，做完五道菜后，才大大的松了口气，总算全部做完了，我们把盘子全都端出来后，就若无其事的看起了电视，等爸爸妈妈回来了，刚一进门便闻到了香味，然后就看见了饭桌上的五道菜，便知道了是怎么一回事，脸上的笑容马上转变成了怒色，妈妈先发话了：怎么这么调皮，什么不好玩，非玩烧菜，使用煤气知道有多危险吗？我一看情况不妙，顿时低下了头，说话也变得结结巴巴了。我和妹妹都被赶进房间，好好的反思。 看着大人们怒气冲冲地样子，顿时，我的眼睛蒙上了一层透明的泪光，最后终于哗哗的流了下来，嘴巴里还咸涩涩地，有一种感觉像一条绳索一样紧紧地勒着我，使我喘不过气来，挣也挣不脱，我终于明白了，那就是委屈。 【写作指导：命题作文如何写？】
命题作文也叫全命题作文，主要标志是有一个完整的题目，考生必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。{委屈的滋味}.{委屈的滋味}.
那么怎样写好命题作文呢？
首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
如果是记叙文，在题目中经常出现记&&、&&的事、&&的人等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。（）如果是说明文，题目中经常会出现介绍&&、&&的自白、&&的话等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。
其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？ 目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。
如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。 如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。
篇四:《那一次,我真委屈》
我坐在沙发上，回忆着，思索着。虽然我真的很难相信，不过事实终究是事实，它犹如一道把明晃晃的钢刀一般，刺痛了我的心。我低下了头，泪水像断了线的珠子一样往下落。（开门见山，用比喻手法强调了内心的委屈）这还是昔日的伙伴吗？昨天还在一起欢声笑语的我们，为什么关系一下子就变得面目全非了？仿佛我一直沉醉在那欢快的梦中，梦醒了，一切也都变得不一样了。
眼见不“平”，出手相救
那天，天气显得格外闷热，一丝风也没有，让人感到有些压抑。（此处可以用环境描写来衬托人物心情）我和好友林俐、黄曦湛海在操场上一起玩上肢牵引器。游戏规则是这样的：牵引器的左边站一个同学，右边也站一个同学，两人抓稳杆子后同时吊起，谁先掉下来谁就算谁输。正当我们玩得高兴时，（轮到林俐和黄曦比赛时，）意外发生了：黄曦被旁边嘲笑他的湛海给惹怒了，腿一伸，手一松，站落到地上，她有些懊恼，马上跑去追赶湛海。顿时，杆子向右边倾斜过去，失去了平衡。不好！眼看着右边的林俐正要撞上杆子，我赶紧冲上前去，死死地拽住左边的杆子，这样做既可以防止他碰到铁杆，也可以避免其不慎摔落。没想到，还是晚了一步。等我抓稳后，他已经撞了上去。仔细一看，都不禁倒吸一口凉气：林俐的左眼皮上，赫赫地鼓起了一个大包，他痛得嗷嗷大叫。正当我要安慰他时，妈妈来到楼下喊我：“还不赶紧回家吃饭！菜都快凉了！”我赶紧跑回家，对这件事不太在意。没想到—— 昔日伙伴，上门追责
吃过晚饭，我们正坐在沙发上看电视，敲门声响了起来。我以为是小伙伴叫我出去玩，没想到，看到的却是一张愤怒、狰狞的面孔。没等我开口，那个瘦削的男人便破口大骂起来：“你就是王翰吗？”我不知所措的点了点头。“好你个臭小子，你把林俐给摔成了这样！你当时干嘛要拉那杆子，不然就不会出这么大的麻烦了""”他的嘴犹如激光枪一般不停的发射。（生动的比喻）我往他身后瞧去，林俐、他的妈妈和奶奶紧跟其后。看这阵势，好像是来兴师问罪的。‖（段落太长，需要分段）
怎么回事？我的脑子顿时蒙了，我明明是在帮林俐呀！怎么一下子成了罪魁祸首呢？不行，我一定要证明自己的的清白！我说道：“不对呀，我明明是去帮他的呀！”接着把事情经过详细说了一遍，还拉上亲友团——妈妈，外公和外婆，找来当事）——黄曦，和他们辨明事实。‖
可是，林俐的爸爸并不相信，他不分青红皂白地说道：“无论如何，这医药费你们必须负责！”我原本以为林俐会化解这场误会，没想到，他却把平日的情谊一扫而光：“就是他搞的鬼！要不是他，我就不会成这样了！”听到这句话，我的心里难受极了，就像不知道有多少只猫爪子在乱抓我的心一样。我下意识地用牙齿狠狠咬住嘴唇，但止不住的眼泪还是夺眶而出。林俐的奶奶还在一旁说道：“算了，这家人真没有素质！不要脸！”最终，他们也自认亏理，只好丢下一句：“走着瞧！”便泱泱离去。
自我反思，委屈不已
窗外，层层乌云遮挡住了原本晴朗的天空，雷电似乎已经压抑了很久，发泄似的从空中劈来，倾盆大雨毫不留情地冲刷着大地""我的心情就如那乌云密布，浓得不可散去。（可以增加环境描写，衬托心境）
我坐在窗边思索整件事，虽然最终我证明了自己的清白，但却始终难以忘怀：在这件事中，我的援助之手在他们眼中好像成了罪魁祸首。我一心把林俐当好朋友，而在他的心目中，我又算什么呢？他的眼睛摔了个大包确实十分疼痛，我也为自己没能及时地帮助到他感到遗憾，可是，这难道是我的错吗？
我的心里像灌了冷水，冰凉冰凉的。这是我第一次品尝到了委屈的滋味。（结尾需要几句话点题）
评语：人的一生中会受到很多的委屈，不是每次都能解释清楚的，只要你坚信自己没有做错，学会去饶恕对方，心中就会坦然许多。这篇文章的主题明确，结构清晰，比喻形象，有不少优点。需要提高的是语句的流畅方面和词汇的运用。