【 – 写作指导】
篇一:《写好汉字非常重要》
写好汉字非常重要。当今社会是高度信息化的社会，各种现代化办公设备已经广泛应用。有人开始怀疑国人是否依然要注意书写规范？汉字作为艺术在世界文字历史上是独一无二的，将这一历史瑰宝发扬光大则是我辈义不容辞的责任！尤其在注重个人行销的今天，许多人都能熟练掌握计算机、英语、汽车驾驶等各种技能，那么最基本的汉字书写水平就显得尤为重要。上海,广州等地许多用人单位，在招聘新员工时都使用了《看笔迹识良才》的新用人标准。可以说：一手好字已经成为未来社会生存的基本技能。
我们现在教授的《钢笔行书速成法》系获得国家专利的一套科学实用的练字方法。该方法系将汉字用2个公式来概括解决行书的结构问题，再将汉字中相近的部位提炼出16个符号解决偏旁部首的写法，再用总结出的9大规律使行书写得漂亮得体。故此种方法也称之为“2169习字法”。这个习字法能在很短时间内掌握写字的方法，拚弃了以往临摹练字方法中的一些陈旧观念，变被动模仿为主动思维。充分体现出“授之以鱼，不如授这以渔”的学习理念！
当今快节奏的生活，让我们没有更多的时间消耗在漫长的临摹练字当中，所以本钢笔字速成法成就了我们最具有时效的练字方法。运用这个习字法只需要30小时就可以把写字的方法全部掌握。象神奇的魔术一样，让你在一周（每天4小时）或半个月（每
天2小时）的短短时间内字体发生惊人的变化，让你的家人、同事、至爱亲朋对你字体的变化感到判若云泥！
无论基础多差，一周即可学成
一朝练成，终生受益
给我一周的时间，还你一生的自信！
篇二:《小学作文《我们班的写字大王》》{学写汉字作文}.
我们班的写字大王
我们班上有一个人叫李兴泰，他有黑黑的肤色，大大的眼睛。在我看来他比周杰伦还帅，他可是一个写字明星。
有一次，老师叫他起来回答问题，他却不知道是什么问题。为此，老师把他狠狠的批评了一顿，原来他在底下练字呢。
老师把他的字展示给我们看，只见他写的字反方正正的，一笔一划的。像接收检阅的队伍一样整整齐齐的，没有一个不整齐的字。{学写汉字作文}.
我要和他一样好好写字。
篇三:《练好写字基本功 书写精彩人生》
练好写字基本功 书写精彩人生
张家口市宣化区相国庙街小学 赵冬英 摘要：语文教师应重视培养学生从小书写一手漂亮的汉字，就必须从点滴做起，寓书写教育于语文教学的各个环节中，从而让孩子们在规范中写出自己精彩的人生！
关键词：规范书写 示范 交流 激趣 督促
参加了一次语文质量抽检阅卷工作后，大脑中总会不时地闪现出那一摞摞卷面整洁，书写端正、规范的试卷，心中由衷地赞叹这些孩子们的语文老师的素养和扎实的功力以及他们严谨治学、认真负责的敬业态度，这让孩子们受益无穷。同时也不免对那些书写“龙飞凤舞”，字迹涂改现象较为严重的试卷涌起丝丝惋惜之情。自我反思，作为一名小学语文教育工作者，从小培养学生能写一手漂亮、规范的好字，是我们义不容辞的责任。那在小学高年级段，如何按照课标对这一学段的书写要求培养孩子们良好的书写习惯呢？下面就结合自己的教学工作实践与同行们切磋、交流。
一、 精心规范做示范{学写汉字作文}.
看着一接手的五年级的孩子们，他们的书写功底良莠不齐。我心里在暗暗着急，连回家都在琢磨怎样让孩子们先从思想上认识到能写一手端正、规范的汉字的重要性。我决定从自身做起，用自己的行动给学生做示范。每次上课，我从不随随便便在黑板上写字，只要写就必须做到规范、端正、书写流畅。无论板书什么内容都会在黑板上精心设计、合理分配，整洁而不乱。每节课结束，这些浓缩了知识要点和重点的板书不仅让孩子们在课堂中享受到学习知识的快乐，还感受到板书的魅力，给孩子们带来视觉的美感。有时，会画画的孩子们还在课后给老师的板书配上花边，插上图画，这时的板书俨然像一幅设计精妙的黑板报。榜样的作用是无穷的，老师的示范在迁移默化地影
响着孩子们的行动，他们的书写也在悄悄地发生着变化。书写好的孩子们除了把字写得端端正正之外，更注意了作业面的整洁与整体的美观；那些写字较差的孩子们也渐渐得把字写得规矩起来。看到了孩子们的点滴变化，作为老师的我也在窃窃自喜。
二、 兴趣盎然同交流
写好字的功夫不是一朝一夕就能练就的，为了激发孩子们的练字兴趣，我充分利用下午课前全校统一的15分钟练字时间与孩子们一起练习、交流、讨论写一手好字的诀窍。我为孩子们推荐了优秀字帖让孩子们临摹，在临摹的过程中不是放任去摹写，而是每次都拿出3、5分钟的时间和孩子们交流临摹字帖的心得，让孩子们明白摹写字帖也得动脑，通过摹写慢慢领悟写好字的奥妙并在作业中去实践。为了不让孩子们对练字感到枯燥，我有时会利用多媒体给孩子演示一些汉字的演变过程，从甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书以及现在的印刷体，孩子们看得津津有味，让祖国语言文字的魅力在孩子们的心中深深地扎下根；有时会和孩子们讨论课本里的一些生字，分析这些字的结构安排、落笔的轻重、起笔和收笔的奥妙，在慢慢的练习体悟中孩子们的字渐渐写得工整、有体有形；有时我会让写字好的同学现身说法介绍经验；有时会让进步快的同学上讲台与大家分享他得意的一个字；有时我还会下载一些设计精美、书写漂亮的的硬笔书法作品给孩子们欣赏；有时会给孩子们讲一些古今书法家练字的小故事……这些内容大大激发了孩子们想练好字的信心，让孩子们从心底萌生写好字的念头，并随之养成习惯。我也不断地鼓励孩子们好字是练出来的，只要有心，人人都能写出一笔好字来。在不断地鼓励声中班级练字的氛围异常活跃。
三、生动活泼搞比赛
良好书写习惯的养成是一项看似简单实则艰巨的工作。为了能让
孩子们的练字热情持续下来，我定期在班级里举办形式多样的写字比赛。有时我会突然发一张统一的纸让大家写一个规定的内容，既检查了孩子们的默写，又检测了孩子们的书写情况，一举两得。我把优秀作品贴在学习栏里，每两周更换一次。孩子们也总是盼望着自己的作品能展示在获奖栏里。有时留给学生充足的时间去设计一个自己最得意的作业，这时的孩子们就会开动脑筋，借鉴一些经验，把作业设计的各具特色，有模有样，有的很具艺术性。每每看着这样的家庭作业，我的心里也乐滋滋的。如果有各级各类单位组织的书法比赛，我也积极推荐学生参与，有些孩子还能获得各类奖项，更鼓励了孩子们写好字的热情。小学生不一定要成为书法家，但一定要养成良好的写字习惯，因为这个过程也是磨炼学生意志、性格、品质的过程。作为老师，我觉得我在努力让孩子们在心中荡起乐于练字、要写好字的波纹，也在磨炼孩子们的毅力和品质。
四、严肃认真查作业，耐心细致对个别
练字的目的是为了写好字，而作业是检验练字效果的最好方式。每天的课堂作业和家庭作业我都会认真做好记录，对书写工整、作业面整洁的优秀同学和进步快的同学及时表扬，并把他们的课堂作业在小组传阅；家庭作业每天都会让组长负责粘贴在墙上展示并讲给一个书写规范小红旗和进步小红花。虽然是高年级的孩子们了，可看到那些小红旗和小红花眼睛还是会放亮光，有的还大声数着。十个指头伸出来还不一样齐。班里总有几个孩子书写得慢时字迹还比较工整、规范，可作业稍微一多，老毛病就会犯。为此，我不是粗暴地把作业撕了重写，而是耐心的在单独给他们讲解写字的规矩，我也会亲笔写字示范给孩子看，并告诉孩子只要做到每个笔画都写到位，写出来的字就不会像蜘蛛在爬；要想写得快就是看好、想好一句写一句。如果看一遍写一个字，想一个字写一个字，就会影响写字速度，速度慢了就{学写汉字作文}.
会着急，就会写错字、别字，就会涂改，整篇作业就会看起来潦草，让人看着不舒服。功夫不负有心人，经过两年的训练，孩子们在小学毕业时基本上都能写出规规矩矩、端端正正的字，很少有涂改现象，而且孩子们细心仔细的好习惯也在书写的过程中渐渐养成，全班毕业检测成绩总会名列前茅。
五、家校合作共督促
大事作于细。教学工作中，我把学生的书写始终看成是语文教学中的一个重点任务常抓不懈。课堂中看到学生书写姿势不正确我会立即提醒纠正；看到学生拿着胶带纸、涂改带在作业上涂涂改改时，我会趁机教育学生写作业、做事不能马虎，很多事做错了是无法弥补的，写字认真也是在锻炼我们做事认真；也让学生明白自古就有字如其人之说，好字一半文，能写一手好字的人,将来在中考、高考，甚至在将来的工作中肯定吃不了亏。作为老师，我丝毫不放松任何一个在书写方面进行教育的机会。每次家长会，我也会把孩子们的书写情况反馈给家长，并希望家长和老师一起抓好孩子的书写。家长也要和老师一样在家庭作业中时刻提醒孩子提笔即练字。让孩子们从心里认识到不管什么作业，只要动笔写就要做到规范、认真、整洁，只有这样坚持不懈，最终才能真正写出一手好字来。
随着信息技术的发展，也许孩子们将来用得更多的是电脑打字，但是作为语文素养组成部分的汉字书写，不仅仅是让孩子们掌握写字的技能，也是孩子们终身学习能力的基础，更是磨练孩子们意志、品质的过程。作文小学语文教师，抓住小学阶段的最佳时期，从实、从点滴抓起，让每个孩子都能写出一手好字，让浓浓的墨香陪伴孩子们成长，让孩子们在规范中写出自己精彩的人生！
篇四:《作文学写毛笔字》
学写毛笔字
滨州市惠民县李庄镇中心小学三年级一班 张若琪
妈妈说:“ 字如其人，一手漂亮的字能提高一个人的品味，但是，要想写得一手好字可不容易，需要长期不懈地坚持，而且学习过程可能枯燥、单调。”在妈妈的鼓励下，我下定决心跟爷爷学写毛笔字。 星期一上午，妈妈陪着我去超市买了有关毛笔字的工具，有毛笔、墨盒、宣纸、墨汁等。下午我就来到爷爷家开始学写毛笔字。 爷爷先给我讲了写毛笔字的注意事项：1、笔顺正确；2、正确执笔；3、行笔要慢；4、笔法要正确；5、按发帖临摹 柳体；6、多练。然后爷爷开始给我讲握笔的正确姿势：毛笔字是竖着写，握笔方式是大拇指与无名指、食指与中指各靠在一起，放在大拇指与无名指的对面。写字的时候要放轻松，不要紧张。接着，爷爷就写“一”这种简单的字，他是这样写的：先落笔，然后停了一下，再横过去，最后还要停一下呢！整个过程笔都是顺着写的。
在爷爷的教导下，我学的很认真。我先学着爷爷的样子练习写一，结果写出来的字总是疙疙瘩瘩，总感觉像在画画，总想去补一下。一路上修修改改，预想很简单，其实非常难。经过近一个半小时的反复练习，感觉比一开始写的顺利了。
通过学书法，我认识到古人说得好，“见者易，学者难。
莫将容易得，便作等闲看。”意思是：看着容易，学起来就很
难了。我相信，我一定会练好毛笔字的！
指导教师 郭宗梅 联系人地址 山东省惠民县李庄镇中学 郭宗梅 电子邮箱
联系电话 13954397208
邮政编码251712
篇五:《在学习写字中快乐成长》{学写汉字作文}.
在书法学习中快乐成长
每个人的成长都是一次旅行，在这样的旅行中，我们都需要与朋友结伴而行。我和书法好像天生有缘,很小就想写一手漂亮的字，因此我和书法共同前行。
小学一年级，当语文老师在黑板上写下工整、漂亮的粉笔字时，我就对老师的书法佩服得五体投地。从那时起，我便暗暗地下定决心：一定要认真跟老师学习写字，把字写得像老师的字那样让人赞叹不已。每次上课时，我都仔仔细细地观察老师写字；每次做作业时，我都认认真真地写字……“功夫不负有心人”，我也能写出一手工整、漂亮的字了。每当听到有人夸奖我写字写得好的时候，心里真是乐开了花。
转眼间，我上五年级了，我转学来到了一所新的学校。就在这所学校，我见识到了我现在的语文老师——一位写字写得更加潇洒、漂亮的老师。这位老师不仅钢笔字、粉笔字写得漂亮，她写的毛笔字更是让我望尘莫及。于是，我再次暗下决心：我一定要练习写好毛笔字！{学写汉字作文}.
我第一次写毛笔字是在一个周四的毛笔书法课上，还记得我当时写的毛笔字像“干柴棍儿”一样。我对自己的毛笔字不满意，心想什么时候才能写得漂亮呢?我有些灰心了，老师也许是觉察到我的心思了。书法课时，老师总是耐心地鼓励我们:说我们很努力,进步也很快。老师还告诉我们：中国书法是世界文化的瑰
宝,学好它很不容易。不但要坚持，要刻苦，更要有自信心,只要做到这些就一定会成功。老师用幽默风趣的语言给大家讲解写字的方法和技巧，每周一次的书法课我总是格外地认真。
每当一有空的时候，我就会坐在书桌前练习写字。面对冰冷枯燥的横、竖、撇、捺，写的时间长了又没有明显进步，我就又开始急躁。每当这时，我就回想起书法课上老师说过的话。在练习中,我努力做到写好每一笔、每一个字。当自己发现这一次写的字比上一次写的字好一点点时，心情就是愉悦的。经过一段时间的尝试，我不但抛弃了浮躁心理，同时也尝到了其中的乐趣。
与书法同行，我学到了不少书法知识,也明白了许多做人做事的道理。脚下的路很长，让书法一直陪伴着我，我会一直快乐地前行!
篇六:《练习写字心得体会》
练习写字心得体会
一、学写字，练就做事认真的好习惯。
在多数情况下，字是写给别人看的，所以练习写字，一要写得正确，二要写得清楚。字写错了，别人就看不懂；字写得糊里糊涂，别人看起来就费劲；都使别人不方便。
首先，教师要以身作则，认认真真的尽力把字写好。作为一名教师不仅板书要整洁、漂亮，平时给学生批改作业也要把字写得端正、整洁，最好一笔一画写正楷字，这样就会给学生以潜移默化“润物细无声”影响。小学生的向师性和模仿能力很强，他们会自觉不自觉地向你学习。教师写字决不能“龙飞凤舞”，这样会使学生眼花缭乱，无法辨认。每一位教师都要严格要求自己，狠下苦功认真练好字，我坚持每周练写一页字，因为能写一笔好字是教师必备的基本功。
其次，教师要认真指导学生写字。
再次，教师一定要随时随地提醒并注意培养学生正确的书写姿势，认真的纠正学生错误的坐姿和执笔姿势。使学生最终养成良好的习惯。
二、写字是一种技能，非自己亲自动手，认真练习不可。
“写字是一种技能，大凡传授技能技巧，讲说一番，指点一番，只是个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不离谱走样，那才是终结。所以讲说和指点之后，接下去有一段必要的工夫，所以我坚持练习写钢笔字，硬是按照规律练习。练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手，认真练习不可。”
特别是现代化手段走入千家万户的时候，更要强调“自己动手，认真练习”。
一分耕耘一分收获。经过我的刻苦练习，我写的字比以前好多了，还让我明白了一个道理：要刻苦才有收获，要付出才有收获。
篇七:《如何才能写好字》
如何才能写好字
练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的 地。
篇八:《我爱写大字》
我爱写大字
我学写大字已经三个月了，我的老师是金老师，金老师今年六十多岁，但说话嗓门大，很凶，我很怕他。老师对我要求很严格，要求我每天写六张大字，我常少写，作业写少了，金老师就大声地批评我，“写得这么少，不行的”。在金老师的指导下，我已经有点进步了，上周我上幼儿园的黄老师表扬我写得不错，我很高兴。妈妈说我现在有三个缺点需要改进：一是贪图快，很多字位置不准，没有按字贴标准去写。二是笔划的基本功不好，横细竖粗这些基本功写着写着就忘了。三是字的结构摆不好，上下结构、左右结构时常摆不好。
在新的一年里，我要继续努力，多练习，昨天上课时金老师表扬我有进步了，因为我假期里每天都坚持练习呢。对了，小朋友我告诉你们一个小秘密，我的金老师竟然还是我们钱老师和沈老师的老师了，哈，这下我更要努力了，我要争取去参加比赛了。
我 爱 种 花
109班 李奇锴
今天妈妈网购的花苗到了。我们先种月季，爸爸先在花园里挖了一个坑，我在坑里放了一些营养土，土是黑色的，有肥料在里面。我扶住花苗，爸爸负责填土。后面我们又种了樱桃、树莓、红豆彬。 爸爸说：“我们浇水吧”，这时天正好下起雨了，妈妈高兴地说：“不用浇了，老天爷帮我们浇啦！”
我喜欢种花、种树，我要为它们浇水、施肥，小苗快快长大吧。
制作泡泡水
吹泡泡是我喜欢的游戏，妈妈上次给我买了泡泡水，我用完了，怎么办呢？我想到了还是我自己来制作吧。
我先后试着用洗衣粉、肥皂水，洗洁精来制作，都没有成功，最后我用了洗衣精，终于成功了，我开心地跳了起来。
我拿着自己制作的泡泡水吹起来。一个个泡泡就像一个个调皮的孩子跑了出来，大的像皮球，小的像苹果，泡泡在阳光下闪着光，泡泡里面还藏着一道道彩红了，真是好看。有的泡泡在空中飞啊，有的飞到玻璃上爆炸了，飞到墙上消失了。我快乐地吹着，五彩的泡泡欢快地飞着。