【 – 写作指导】
篇一:《审题立意》
课题：作文教学（第二案）
怎样立意
（第一课时）
【考点目标导学】 作文立意技巧
【重点难点】 准确、集中、深刻、新奇
【导学建议】 提供文题，教师点拨，提供解题技巧。
【学法点拨】通过辅导让学生掌握立意的技巧，提升文章的思想深度，从而提高写作能力。
【课前预习导学】
（提供文题，全班分成四个小组，要求同学们根据下面提示思考怎样审题，每小组交五个题目）
例: 螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。”
螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
【课堂合作探究】
（一）小组交流展示：
1．请同学们利用课堂5分钟时间，小组交流讨论预习内容，每小组提供五个最佳角度。
2．教师投影参考答案，点拨解题技巧。
错误立意:
不断往前走，不能后退；
要多听别人的意见(或虚心请教)；
人生的道路曲折；
人生要有明确的目标；
应该乐于帮助他人；
要有坚持不懈的精神；
相信他人，尊重他人，不应斜眼看人
准确立意：
别人只能给你指明方向，至于怎么走，应该自己选择；
有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；
不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有各的方法，不能踩着别人的脚印走；
我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自己的实际情况，创造出自己的方法……
（选取小组交流出来的新颖、有个性的立意给予点评，表彰）
（二）师生互动研讨：
1．知识回顾点拨
（一）立意要正确鲜明
中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、
抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。”
不要表现阴暗面，消极的主题，或价值不大的东西。 例：1、《尝试》有人写谈恋爱、吸毒等等，得分就很低。
2、《我心中的偶像》港台歌星；（不好，与当代中学生使命格格不入）
( 二 ) 立意要深刻
鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。
方法1：文章切入的口子要小。
引导：毛泽东论及打仗：“伤其十指不如断其一指”。作文也是如此。同是800字的文章，切入口小，记叙的人物和事件少，就容易把人物事件写得透切、生动。 如：《成熟》—–只写一个男孩的成熟即可。记叙他承受了几次厄运的打击，终于坚强起来；主旨：坚强起来面对厄运是一种成熟。
“成熟”的 内涵还很多，如宽容、谦逊、善待他人、刚强—-文中只写一点，不顾其余，就写得透切。
方法2：立意，思考要深刻，（即文末要有点睛的议论）：（1）、回扣题目；
（2）、揭示某种哲理。
例：《和谐》构思一：只记某一宿舍成员的和谐相处。记叙：由不和谐到和谐 议论：只有多一些宽容和谅解，才能奏出和谐的乐章。
( 三 ) 立意要新颖
就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
例如有这样一则材料：
有父子二人，山居，营果园。父病后，子不肯耕作，园渐荒芜。一日父病危，谓子曰：“园中有金”。言刻而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收，子始悟父言之理。
我们可以从两个角度思考主题：⑴阐明什么才是真正的金子，怎样才能“收获金子”，“收获”来自“耕耘”。联系现实生活中有人只想耕耘，坐等收获，蹉跎岁月，一事无成，可从正反两方面谈起收获与耕耘之间的关系。⑵谈目标和信心的重要性。从表面上看起来，“儿子”的收获是无心插柳柳成荫，其实他是因为有了一个具体现实的目标，才能坚持翻耕，由此可见，无论做什么事必须为自己树立一个目标。⑵的立意角度较⑴新颖，略胜一筹。
二、作文立意训练
1、有人问比尔·盖茨：如果让你离开现在的公司，你还能创办第二个微软吗？比尔·盖茨坚定地回答：“能”。但他接着补充了一句话：“只要允许我带走100人……” 试自选一个侧面、一个角度构思作文。
提炼的观点是：
比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确立了科学的人才观。无论干什么事业,人才都是成功的保障。如果你想修长城,人才就是基石;如果你想建大厦,人才就是栋梁;如果你想成就事业,人才就是保证。古今中外，治国也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，这是一个谁也否认不了的真理。
2、绵羊开了家发廊，刺猥第一个光临，绵羊给刺猥烫了和自己一样的卷发，刺是刺猥的防身武器，刺猥告到工商局，工商局吊销了它的营业执照。
绵羊又开了一家缝纫店，乌鸦第一个光临，它又给乌鸦缝了一身跟自己一样的白衣服，乌鸦家族是从不穿白衣服的，乌鸦又告到工商局，执照被吊销。 绵羊又开了一家小餐馆，狐狸第一个光临，绵羊又给它做了一份自己喜欢吃的青菜，狐狸一贯吃荤菜，青菜怎么吃，告到工商局，结果，执照又被吊销。 确定的中心是：
⑴切不可将自己的喜好强加给别人；
⑵做事情要看对象。
3、有一群水牛，其中有一支雄壮而温顺的公牛被尊为水牛王。有一天，水牛王带牛群外出觅石，遇见一只顽猴挑衅，还向水牛王抛掷石块。水牛王见状不仅不怒，还制止其他牛的报复行动。树神看到后不解地问水牛王为什么这样懦弱。水牛王说了一段偈语来回答“彼轻辱贱我，又当加施人；彼人当加报，尔乃得牲患。”过了一会儿，有一伙婆罗门经过这里，那只猴子又故伎重演，打了这伙婆罗门。结果，被人抓住，痛打致死。
文章立意：
为人不可太狂妄，更不能欺人太甚，以强凌弱。有时受欺者貌似软弱，实际上是胸怀宽广，不与计较。而狂妄之人总有被人清算的一天。这故事或许会给那些正无故受谤、心火难平的人一些启示：清者自清，浊者自浊。不必为莫须有的责难和议论忿恨不已，或冲动地做出让自己后悔的憾事。因为事情总有真相大白的一天，你所遭受的毁谤和非议总会得到补偿。
4、一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验：他将跳蚤放进敞口的瓶子里，它立刻便跳出来，当他把瓶子该上时，跳蚤还是会竭力跳出瓶子，不停地撞击着瓶盖的内侧。一个多小时后，它还那样跳着。差不多三个小时后，它依然在跳，只是它不再撞着瓶盖，此时它跳的高度离瓶盖大约1厘米，而且每次都是如此。这时，瓶子被拿掉了，但跳蚤并没有跳出平口，它依然保持着有瓶盖时的高度，再也跳不出瓶口。
文章立意：
生活其实是一个没有盖的瓶子，你可以“跳”得很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因为他们一直就以为那儿“盖着盖儿”。不要为自己设下种种限制，解除思想上的束缚，我们将不再为“瓶子”而烦恼。
5．一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年都没能找到满意的教画师傅，它为此苦恼不已。于是他千里迢迢找到法门寺住持释圆，释圆嗜茶，听完他的叙述，便请他画一个茶壶和茶杯。年轻人寥寥数笔，就划出一个倾斜的水壶和一个造型极典雅的茶杯。壶嘴正徐徐吐出一脉茶水，注入茶杯中。释圆微微一笑，摇摇头说：“画得不错，只是你把二者的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里倒水的呀，都是茶壶在上，茶杯在下的。”释圆听了，又微微一笑，说：“原来你懂这个道理呀！” 文章立意：
验。”你把自己放在什么位置呢？是一直把自己放在茶壶的位置高高在上，还是把自己放在茶杯的位置虚怀若谷呢？
怎样立意
（第二课时）
【课后达标拓展】
（一）能力提升:
1.凭栏远眺法{子翻地寻金，无所得，甚怅然的意思是什么}.
文章立意深刻在于对同一问题或事件的认识要高远。站得高才能看得远，写文章要尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生，要从理想的高度思考问题，从身边的生活联想到社会，从单独的一个人发展到对人性的思考，从现在联想古代、远眺未来，在时间和空间上做到“独上高楼，望尽天涯路”。
2.烘云托月法
当题材、立意很难从正面出新出彩的时候，我们可以借用间接描写、侧面烘托的方法来表达主旨。可以以同类事物互相衬托，以美景衬美事，以善衬善；也可以通过侧面描写渲染衬托；还可以用反衬的手法，以恶衬善、以丑衬美、以悲衬喜、以动衬静等。侧面烘托的写法能使描写对象突出、更鲜明，给人留下想象的空间，使文章更具吸引力。
3.虚实转换法
“实”就是指现实生活中具体的人、事、景物和情理；“虚”指比较抽象的概念、思想等。在一些题目中出现比较抽象的话题如时间、感情、诚信等，我们可以由虚入实，把这些抽象、虚拟的概念通过现实的事情表现出来；而碰到那些现实的材料，可以避实就虚，由现实事件联想到一些道理哲思，体现出立意的深刻性。
4.逆向思维法
所谓逆向思维，是通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。对于某一现象或问题，大多数人都有着比较一致的看法：如果我们在思考后，能提出与节俗不同甚至相反的观点，这样的文章一定会吸引读者的视线。当然，我们也不能为了创新而故意提出不切实际且自己都不能自圆其说的主旨。
5.以小见大法
生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含着深刻的意义，只要善于透过现象看本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入拓展，就一定能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。
6.大题小做法
当话题或者材料中的含意范围过大不好把握的时候，我们在立意时，不妨从广大的内容中找到一个比较小的点，从小题材中挖掘深刻的思想。
7.角度创新法
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事物，角度不同，思路不同，立意也不同。一个话题或一篇材料，我们可以从人文角度、社会角度、生活角度、自然角度等多个角度去思考。因此，我们在立意的时候，也许只要稍稍换下思维角度，就会让人眼前一亮。
8.层层递进法
成功作文的立意不仅要有广度，还要有深度。现实生活是丰富多彩的，事物的本质或富有哲理性的东西常常掩盖在生活的表象下。文章立意要深，必须透
过表面的人或事，进行由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象层层递进的深入思考与分析，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。
9.聚焦时代法
“文章合为时而著，歌诗合为事而作！”作文要关注社会，关心时事，聚焦时代，敏锐观察生活。在作文构思时，我们应适当地切入现实生活，提出对某类社会现象的见解，或者引入与时俱进的新理念。
10.另辟蹊径法
即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理的一种构思方法。这种文章以“险”取胜，“意”在人外，闪出智慧的灵光，令人读后不由拍案称奇。
二、提分训练
第1题（2011年中考重庆江津卷作文题）
小麦花开大约五分钟，是世界上寿命最短的花。但它结出来的果实，却养育了世界千千万万的人，千百年来人们离不开它。
读了上面这则材料，你有什么感悟？请你选择一个角度，结合生活实际写一篇文章，题目自拟。
要求：1.文体自选（诗歌除外）；2.立意自定，思想健康，有真情实感；3.不少于600字；4.文中不得出现与考生相关的真实人名、地名和校名。 综合前文的立意方法，思考此题可以从哪方面立意？
1 从生命的意义的角度立意：
2 从对美的认识的角度立意：
3 从平凡与伟大的角度立意：
4 从其他角度立意：
第2题（2010年中考江苏盐城卷作文题）
书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长……请以“书香作伴”为题写一篇作文。
要求：1.体裁不限（诗歌除外）；2.不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
综合前文的立意方法，思考此题可以从哪方面立意？
1.从日常生活的角度立意：
2.从人生意义的角度立意：
3.从社会的角度立意：
4.从其他角度立意：
三、失分误区：
篇二:《培优——作文立意》
作文立意
一、了解立意
立意就是确立文章的中心思想 ，简单的说，立意就是写文章之前心里的想法，这是非常重要的。 立意的要求：正确、鲜明、深刻、新颖。
不管写一篇什么样的文章，首先要考虑的是写什么内容，讲清一个什么问题，表达什么样的思想。立意，就是确定一篇文章所要表达的中心思想，就是考虑好怎样显现和表达这个中心思想。所以，写文章要讲究立意。“千古文章意为本”、“意胜则文胜，意顺则文顺”、“文以意为主”，由此可见文章立意的重要。
（一）立意要正确鲜明
中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。” 不要表现阴暗面，消极的主题，或价值不大的东西。
例：1、《尝试》有人写谈恋爱、吸毒等等，得分就很低。
2、《我心中的偶像》港台歌星；（不好，与当代中学生使命格格不入）
( 二 ) 立意要深刻
鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。
方法1：文章切入的口子要小。
引导：毛泽东论及打仗：“伤其十指不如断其一指”。作文也是如此。同是800字的文章，切入口小，记叙的人物和事件少，就容易把人物事件写得透切、生动。
如：《成熟》—–只写一个男孩的成熟即可。记叙他承受了几次厄运的打击，终于坚强起来；主旨：坚强起来面对厄运是一种成熟。
“成熟”的 内涵还很多，如宽容、谦逊、善待他人、刚强—-文中只写一点，不顾其余，就写得透切。
方法2：立意，思考要深刻，（即文末要有点睛的议论）：（1）回扣题目；
（2）揭示某种哲理。
例：《和谐》构思一：只记某一宿舍成员的和谐相处。记叙：由不和谐到和谐 议论：只有多一些宽容和谅解，才能奏出和谐的乐章。
( 三 ) 立意要新颖
就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有
独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一
个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富
于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用
别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
例如有这样一则材料：
有父子二人，山居，营果园。父病后，子不肯耕作，园渐荒芜。一日父病危，
谓子曰：“园中有金”。言刻而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。是年秋，园
中葡萄、苹果之属皆大丰收，子始悟父言之理。
我们可以从两个角度思考主题：⑴阐明什么才是真正的金子，怎样才能“收
获金子”，“收获”来自“耕耘”。联系现实生活中有人只想耕耘，坐等收获，
蹉跎岁月，一事无成，可从正反两方面谈起收获与耕耘之间的关系。⑵谈目标和
信心的重要性。从表面上看起来，“儿子”的收获是无心插柳柳成荫，其实他是
因为有了一个具体现实的目标，才能坚持翻耕，由此可见，无论做什么事必须为
自己树立一