【 – 写作指导】
篇一:《孝敬父母演讲稿》
孝敬父母演讲稿
老师们、同学们：
大家好！
今天我发言的题目是《孝敬父母》。尊敬母亲乃是中华民族的良好美德。从古到今有多少孝敬父母的故事？黄香9岁能为父母温席，曾参挨了父母打也没有怨恨，而是宽为父母。
然而，在这先进的社会却有一些人抛弃了那良好的美德。近几天，道德观察栏目播放了这样一个小故事：
一对年迈的老人，生活没有来源，常年吃药。他们有四个儿子两个女儿，当他们拿着医药单让孩子们给他俩医药费时，孩子们都把他们拒之门外。记者让他们上诉到法院，他们不肯，他们对记者说：“孩子嘛，总有犯错的时候，怎么还能上诉到法院，把事情弄大呢？”
父母对还在如此宽容，他们把孩子始终视为孩子，把不赡养自己不尊重自己的大问题视为微不足道，难道我们不应该尊重他们吗？
古今中外的母亲都是一样的，从十月怀胎到一点一滴把我们拉扯融进了她们多少心血多少爱啊！她们的爱是伟大的，是无私的。尊重父母，尊重我们的母亲吧！
谢谢大家，我的发言完毕！
小学生感恩演讲稿：敬爱的领导们，老师们，亲爱的同学们：
大家下午好
今天我演讲的话题是＂孝敬父母感恩报恩＂，在演讲之前呢！我先问大家一个问题？大家说好不好？大家说：好．同学们，在你们踏入家门的第一步想到的人是谁呢？（大家说：妈妈．）
对了，妈妈，一个无比亲切的称呼，母爱，一个蕴含了无限感动的词汇．在这个世界上，惟有母亲对孩子的爱是最真挚，最无私的．
花儿感谢小草，小草的碧绿衬托着花的美丽。小草感谢大树，大树的遮风挡雨带来小草油油生长。大树感谢土壤，肥沃的土壤让大树茁壮成长。人要有一颗感恩的心，感恩父母，感恩亲人，感恩全世界。虽然我的父母相貌并不出众，没有崇高的职业，但是他们对我的关心，对我的爱护。并不是三言两语就讲的清楚的． 小学生感恩演讲稿：记得8岁那年，在一个异常漆黑寒冷的冬夜．我突然发高烧了．爸爸妈妈见了，急匆匆的帮我穿好衣裳，把我背着向医院走去，路那样长，又那样难走．爸爸妈妈仍然坚持着，到了医院，爸爸妈妈气喘吁吁的对医生说：救救我的女儿．第二天早晨，我才脱离危险，我睁开眼睛一看，爸爸妈妈竟然为了照顾我，一夜都没有睡觉，我情不自禁的流下了眼泪．
以后，我学习更加努力了，因为我要用我的成绩回报父母，父母为我付出的一切一切我将百倍的向他们回报．
我的演讲完毕，谢谢大家 小学生关于孝敬父母演讲稿
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
有句古语说得好：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们人类各种美好
品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女的必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。古代埋儿奉母，弃官寻母的故事，足以让人们唏嘘不已，而当今捐肾救母，退学为母的故事，更是令我们感动万分。不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母，回报父母。其实，今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样，要做一番惊天动地的事情。我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。
我很孝敬父母，在家时，我坚持每天帮父母做一件家务，向父母说一句问候的话.当节假日时，我就和父母谈谈心，为父母捶捶背、洗洗脚。因为我妈妈工作的原因，我并没有多少时间和她在一起。但是在父母过生日时，我都会为他们精心准备一份礼物，让他们开心。为了实现父母对我 们的期望，在学校好好学习。当父母因工作繁忙时，我就自煮饭，做些家务活，以此来减轻父母的负担，父母生病时，像他们关心我一样，我会关注他们的身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖。当我和父母发生争吵时，我便会做出一些必要的让步，当自己做错事情或顶撞了父母后，我就会主动向他们承认错误道歉。时常会和父母在一起讲个笑话，说说我在学校的状况，让他们对我的学习放心。
我们的父母为了我们，操碎了心，也付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所应该的；我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮；动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除
他们的疲劳，驱散他们的心病。孝敬父母原来就这么简单。如此容易做到的事情，就一定能让我的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。我又何了而不为呢？
亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁愿意和他打交道呢？因此，我们应该用我们的优异成绩，我们的健康成长来孝敬父母，回报父母。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实
各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我演讲的题目是《学会感恩，孝敬父母》。
开始前,我想先给大家讲个小故事。一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没,许多人都失去了生命,只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次,在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废必须终身坐轮椅,他一直大叫着问自己:我尽力了吗!几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么,他伤感的说:我最记得那被我救起的二十个人中,没有一个人来向我道谢。
感恩是小德,忘恩是大恶。生活中,总会有许多事情影响着我们的情绪,或喜,或忧,于是,选择一种什么样的心态去面对生活,也就选择了过什么样的一种生活。 感恩,是我对待生活的态度。感恩,并不局限于铭记别人的好处,而是延伸在生活的各个方面中,以及更多,更多。平时,我们是否会受喜怒哀乐所左右生活?喜的时候是否会欢天喜地欣喜若狂?怒的时候是否会大发雷霆暴跳如雷?哀的时候是否会惆怅万分失落无比?乐的时候是否会手舞足蹈得意忘形?要怎样做到对喜怒哀乐处之泰然?要如何保持平静的心灵?
怀着一颗感恩的心，是的,就当喜,是对我们善待生活做得到的回报;就当怒,是培养我们耐性的时机;就当哀,是天将降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就当乐,是生活对我的泰然处世还以的笑容。如此,还会有什么再影响到自己平静的心绪呢?别人对自己不好,是生活在暗示我们自身有所缺陷所以我们必须积极改进;别人对自己好,是生活在告诉我们要让更多的人喜欢自己就必须再接再厉更进一步。事业的成败也是如此。
感恩,并不是宣扬一种消极的宿命论,而是一种积极的处世方式! 学会感恩,不要去记恨对你不好的人。作家余杰说过一句话:恨一个人对自己的伤害,远远比对对方的伤害大。学会感恩,懂得知恩图报不忘恩负义,滴水之恩要以涌泉相报,受人
一掊土还人一座山.学会感恩,懂得给别人机会就是给自己机会,赠人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是面镜子,学会感恩,对生活时时保持微笑的心情,生活也会还你以微笑。
那么,就让我再次用一个小故事结束今天的演讲吧:有位和尚叫佛印,与朋友结伴出游.在路过海边时与朋友话不投机被朋友甩了一巴掌,佛印气愤的在沙滩上写下“某年某月某日被某某打“.当走过原始森林时佛印和尚遇险被朋友所救,于是他在岩石上写下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的问他为什么两次在不同的地方写字,佛印答道:巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字,很快消逝;相助之恩却是刻在石头上的字天长地久,永远铭记。
学会感恩的生活，宁静而祥和
篇二:《孝敬父母》
案例《孝敬父母》指导学生进行实践性学习
莘县王庄集乡向上中学 张召记
一
看了今天作业要求里的案例《养成亲社会行为》的备课经历，我深有感触。生活实践和理论逻辑本来是教学不可分割的部分，但是有些老师一不小心就割裂了二者，从而导致教育教学目标的偏颇。在教学中我也曾经犯过这样的错误。
在讲授关于孝敬父母内容的时候，我设计了一个互动环节，要求学生回忆一些与父母相处时能让自己感动的情景。可能是独生子女的缘故，许多学生对长辈的精心照顾已经习以为常，不少学生忽视了父母的养育之恩。
第二天上课时，也发生了一件尴尬的事情。在复习关于如果孝敬父母的知识点时，一位同学掌握不熟练，我批评了他。
这位同学怯生生说，“老师，我能问您一个问题吗？”“可以！”“我不会背，但是我知道在生活中怎么做，这样行吗？” “”
二
回到办公室，我静静地思考了好久，这是怎么了？难道学生会背、考得好，，就达到了我们教学的最终目的了吗？学生不会背，但是在生活中做得很好，这样到底行不行呢？
恰好双休日，我索性抛开一切，沉下心来，就以上节课所学为内容，精心设计了一个关于感恩父母的活动。采用时政和日常生活中的实例，结合学生事情，我找到了一些最能触动学生心灵的材料，配以淡淡的、舒缓忧伤的背景音乐，一个《感恩父母》主题活动的教学。
首先我以两幅关于汶川地震中母亲为保护自己的孩子失去生命的图片为突破口，使学生的内心受到了冲击，辅之以淡淡忧伤的音乐，我用低沉舒缓的语气给学生介绍 了图片的内容，一些学生眼里含着泪花。随后，我又播放了两段视频，《孩子抓紧妈妈的手》，《妈妈别哭，我去了天堂》，这两个视频是关于在汶川
地震中失去生 命的孩子和痛心裂肺的妈妈的对话，凄美的音乐再次响起，学生的心灵完全受到了震撼，每个人都流出了泪水，甚至有的学生已经泣不成声。 契机我抛出了问题：“面对生死离别，你心中有什么感想？有什么话想说吗？”学生有感而发，纷纷述说真实情感。
于是我又顺理成章地引导学生到自身上来，“让我们来回顾与父母在一起最感动的一件事？”，为了能更好地启发学生，我首先诉说了自己的一段经历，学生不由自主地想起了自己的父母，想起了与父母相处的时刻。
我 以“子欲孝而亲不在”的名言，引导学生从感悟、反思走向行动，使学生从内心发出孝敬父母的呼喊。同学们纷纷从思想上、学习上、生活上谈看法、表态度，虽然 说的五花八门，但是他们都是抱着一颗真诚的心，都是在用心说出自己的感受，一些学生唯恐自己来不及说出，纷纷抢着表达。
我因势利导，“既然我们都爱自己的父母，就要勇敢地表达出来！”引导学生通过写卡片、宣誓等方式，使学生积蓄的情感得到抒发。我选择合适的时机，最后开始进行升华，“我们要从爱父母开始，爱老师，爱集体，爱国家，让我们都有一颗感恩的心！”。
然后，我给学生布置了一个实践作业，周六回家，至少要做两件孝敬父母的实际行动，实事求是地写在自己的日记中，看看自己到底实际行动了没有，并写出自己的实际感受。
学生回家纷纷行动
三
下 课了，一些学生仍然沉浸在幸福的感动中，好几个经常与父母吵架、逆反心理很强的学生来到讲台上，真诚地对我说，“老师，我保证，我一定好好孝敬我的父 母！”。不少学生来到办公室，要求借我的手机给父母发短信。我说发短信做什么？学生说，以前做了许多对不起爸妈的事情，现在才发现自己错了，现在要给父母 说声对不起。说着，几个学生眼里还含着泪。学生发了短信，纷纷回教室了。晚上，家长给我打电话：“老师，太谢谢你了，我的孩子突然间这么懂事了，知道给我 道歉了”
学生通过这些行动，更多地了解了自己的父母，促进了与父母的沟通与交流，在今后的生活中，相信这些学生会发自内心地孝敬父母。我想，这就已经达到教育的目的。
四
通过这次实践活动，个人认为，在初中思想品德教学中如何引领学生的实践性学习，应从以下几点着手：
1. 我采用时政和日常生活中的实例，结合学生自身，及自身的经历，再配有恰当的音乐，使学生的情绪能够沉浸在教学环境所需要的情景中。
2 “鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展”。在生活中体验，在生活中自我教育，在活动中体悟知识。 五 教学设计
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
师：今天我们主要来一起感受父母之爱，希望大家能够用心去听，用心去读。
（一）导入
听一首歌<<世上只有妈妈好》让学生心灵感受。
课件展示
师：感谢这细细柔柔的雨丝，在这浮躁的空气中洗刷了我们的心灵。
谈到“感恩”这个话题，我们感恩的的人很多，感恩我们的亲人，感恩我们的老师，感恩我们的朋友，感恩我们的同学，感恩所有的人们
人 类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。 同学们，我们已经习惯了父母的关爱，接受父母的帮助，并且认为这都是理所当然的。因此，我们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉，所 以，今天我们开展《感恩父母》主题班会，希望通过今天的活动，让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人。
请先看两组镜头：
（二）爱之倾诉
（背景音乐：初雪）
情景一：“5.12” 大地震——抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双 手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为 母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住 我爱你”。
情景二： “8〃30” 攀枝花地震——正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，但当消防 官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女儿…… （两个镜头依次轮流播放）
第一个画面，这个孩子叫什么，我不知道，但是我知道他是幸运的，他在“5.12”地震中幸运得活了下来，但是他的母亲却死去了。
课件，师简介
第二个画面：无独有偶，在“8.30”攀枝花地震中，一对母女，却双双失去了生命。地震袭来时，他们正在吃饭
课件，师简介
师：地震中，近10万人的死亡造成了不计其数家庭的离散，尤其是地震来袭时，正值学生上课，许许多多花样年龄的儿童少年早早的离开了这个世界。更让人心碎的是他们的父母撕心裂肺的呼喊
课件展示：《妈妈，别哭》——父母的期盼
《孩子抓紧妈妈的手》——儿女的呼喊
此情此景，你想说些什么？
（背景音乐：思乡曲）
（三）爱之还原
下面让我们回顾成长中，父母做的让我们感动的事情，或者是我们与父母相处的幸福时刻
（师先发言，抛砖引玉，然后学生发言）
（背景音乐：眼泪）
（师：回首往事，我深有感触。老师先说一说自己的一件事好吗？
我 上初中，家里非常穷，为供我上学，弟弟辍学了，父母做完每天的农活，晚上还要熬夜，靠给人做加工，每斤多挣几毛钱。有一天父亲从百里之外的老家赶来给我送 生活费。我跑出教室，看见老父亲，站在凛冽的寒风里，用那双粗糙干裂的手， 抖抖索索的从衣袋里，掏出一沓钱来，塞进我的手里。我看着还带有余热的皱皱巴巴的零钱，泪眼模糊了我的视线，那是怎样的一沓钱吶！那可是父母在昏黄的油灯 下，熬了多少个日日夜夜，才挣回来的钱啊！后来，每当我学习偷懒的时候，我总会想起这个让我终身难忘的情景，我不敢再偷懒，毕竟，在我的肩上，承载了太多 的责任和感恩，可以说，当时我拼命学习，更多的是为了我的父母。
感谢我的父母，感谢我的弟弟，感谢所有的人）
师：如果把我当作朋友的话，同学们能不能把你的感动与我分享？
生：
师：太多的感动，让我们泪流满面。
（四）爱之冲突
在生活中，自己往往因为哪些事情和爸爸妈妈发生冲突？我对父母说的话有哪些？父母经常对我说的话有哪些？我最反感的一句话是哪些？现在我该怎么看（待这些话？
（五）爱之回报
“子欲孝而亲不在”，告诫人们当亲人健在的时候就要尽自己最大能力去报答、关心、孝顺他们，不要等失去以后才懂得珍惜，才去后悔，一切也都晚了。 我们向父母索取得太多了，而回报父母的太少;总是年少任性不懂事，而父母却一次又一次地包容我们，我们也应该要对父母多些包容，常怀感恩之心， 我们应该对父母常怀感恩之心。勇敢表达对父母的爱，你准备怎么做呢？ 学生发言
篇三:《关于在孝敬父母方面我提出的几个问题及解答》
亲爱的朋友们，下面就是我提出的几个问题，请大家回答一下。
怎样做到成为孝敬父母的好孩子？ 儿女快乐幸福的生活就是对父母最好的孝顺。 万事依顺为心
常回家看看
体谅爱护他们，自己过得幸福。 怎样孝敬父母？ 人生在世，莫以善小而不为，而百善孝为先，孝敬父母，我想是作为一个人最基本最基本的道德底线。今天，恭喜你，你会查询这样一个经验，说明你已经具备基本的孝心。现在，80后、90后，甚至是00后的朋友们，父母承担着非同寻常的生活压力，作为子女的我们，如何去孝敬父母，甚至不能说孝敬了，如何可以让父母少操心？ 为什么要孝敬父母？
情是一个人善心和良心的综合表现:孝敬父母，尊敬长辈，这是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育乊恩都做不到，谁还相信他是个人呢?又有谁愿意和他打交道呢?
父母对我们的爱能数过来吗？
父母对我们的爱是永远也数不过来的，所以我们要好好报答父母。