【 – 写作指导】
篇一:《怎样指导小学生编写科幻故事》
怎样指导小学生编写科幻故事
在多年的小学语文教学过程中，我发现普遍小学生害怕写作文。每次作文，许多学生抓耳挠腮，唉声叹气，说作文难写。究竟难在哪里？难在不知怎么写，无事可写。教师在作文教学中花了不少心智，可谓八仙过海，各显神通，最终却收效甚微。那么如何指导学生写作文呢？下面以我在指导小学生怎样编写科幻故事的经历，谈谈自己的见解。
一、激发兴趣
兴趣是最好的老师，有了兴趣就有动力。作文前我是这样启发学生的：同学们，你们看过《超人》《黑猫警长》《小灵通漫游未来》《星球大战》《蝙蝠侠》等故事吗？这些有趣的科幻故事多神奇呀！谁能把这些故事说给大家听听？我们能不能自己写一个科幻故事给大家看看？还没等我说完，同学们就迫不及待，跃跃欲试了。
二、明确写作要求与目的
教师让要学生明确这次作文是写科幻故事。所谓科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的，故事中的内容是现实生活中所不存在的，或者将来世界似乎也不可能发生。但这些内容不是凭空想象的，而是有着一定的科学依据，一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。目的是反映人们对真善美的追求和对美好生活的向往。
三、明确主题，选择内容
科幻故事的选材非常广泛，想象空间广阔。可到广阔的太空，去发现宇宙的奥秘或到太空去做客；到神秘的海底，探测丰富的宝藏
篇二:《小学生科幻故事演讲》
怎样指导小学生编写科幻故事 在多年的小学语文教学过程中，我发现普遍小学生害怕写作文。每次作文，许多学生抓
耳挠腮，唉声叹气，说作文难写。究竟难在哪里？难在不知怎么写，无事可写。教师在作文
教学中花了不少心智，可谓八仙过海，各显神通，最终却收效甚微。那么如何指导学生写作
文呢？下面以我在指导小学生怎样编写科幻故事的经历，谈谈自己的见解。
一、激发兴趣
兴趣是最好的老师，有了兴趣就有动力。作文前我是这样启发学生的：同学们，你们看
过《超人》《黑猫警长》《小灵通漫游未来》《星球大战》《蝙蝠侠》等故事吗？这些有趣的科
幻故事多神奇呀！谁能把这些故事说给大家听听？我们能不能自己写一个科幻故事给大家看
看？还没等我说完，同学们就迫不及待，跃跃欲试了。
二、明确写作要求与目的 教师让要学生明确这次作文是写科幻故事。所谓科幻故事是人们凭借自己的想象进行编
写的，故事中的内容是现实生活中所不存在的，或者将来世界似乎也不可能发生。但这些内
容不是凭空想象的，而是有着一定的科学依据，一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。
目的是反映人们对真善美的追求和对美好生活的向往。
三、明确主题，选择内容 科幻故事的选材非常广泛，想象空间广阔。可到广阔的太空，去发现宇宙的奥秘或到太
空去做客；到神秘的海底，探测丰富的宝藏 或到海底王宫拜见海龙王；去广寒宫做客或到花果山拜孙悟空为师；可编“克隆”猴子
变魔术或电子猫在网上逮老鼠，还可以编与外星人一块遨游太空等等。只要你们喜欢，什么
都可以写。同时，还要告诉读者：这个故事要说明什么道理，揭示什么主题。
四、确定角色，这是科幻作文的基础环节 所谓角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他们是故事的主人公。在故事中可以有金黄
色皮肤、矮个子、绿眼睛的外星人，可以有会操纵现代化高科技武器的龙王，三头六臂的机
器人，也可以是宇航员，还可以是探测外星球奥秘的科学工作者等。随着时代的进步，科技
的发展，科幻故事中的人物都具有独特的外貌，聪明的大脑，鲜明的性格，丰富的知识，他
们要比我们现代社会中的人聪明、能干。我们想不到的他们能想到，我们做不了的他们能做
到，有超强的本领，是同学们崇拜的对象，心目中的能人、英雄。
五、设定情节，这是科幻作文的重要环节 选好材料、确定角色之后就可以设定情节了。是故事就要有故事情节，科幻故事更需要
离奇的情节，这样才会让人爱不释手。情节是指事情的开端、发展、高潮和结局，它贯穿于
科幻作文的始终，是故事的生命线。它和角色相辅相成，缺一不可。 俗话说：“好的开头是成功的一半。”怎样开头才能吸引人呢？一般我是教学生采用开门
见山点明题意的方法，或者采取用表示声音的词或几个奇怪的问题、现象来设置悬念，引人
入胜的方法。如夜深了，我躺在床上，很快入睡了，睡梦中传来一阵??我发现自己 来到了一个陌生的地方??紧接着将自己的所见所闻按一定顺序记下来，同时还可以加入
自己的大胆想象和推测。经过一系列的惊险或神奇经历后把故事推向高潮，然后笔锋一转自
然地回到现实中来，也就是故事的结局。如正在这时我听见“铃铃铃”的声音，醒来才发现
自己刚才做了个美妙的梦。在文章的末尾，写出故事要说明的道理或提出一个问题，让读者
去思考，去探索，从而突出文章的主题。
六、确定写作重点
要想想哪些是重点情节，怎样详细地写；哪个是重点人物，怎样描写这个人物的语言、
动作、神态和心理活动等。最后根据表达的需要，要求学生在写作的过程中用上平时积累的
成语、谚语或歇后语，恰当运用比喻、拟人、排比等不同的修辞手法，采用设问、反问、疑
问等多种句式，让故事更加有声有色，有血有肉，使读者受到感染，并由此爱不释手。
七、认真修改
这是科幻作文必不可少的环节。写完之后围绕习作认真读一读，把不通顺、不具体或不
合乎情理的地方进行必要的修改。或让同学看看，提一提意见，发表一些看法，对文章的不
足之处加以修正，使文章更具体，更生动。 自己在指导学生编写科幻故事时的经验和做法。我相信，只要教师积极动脑，就会摸索
出一套适合自己学生的写作方法，使他们变得愿意写作，乐于写作，从而进一步提高小学生
的写作水平。 （作者单位 广东省龙川县丰稔镇丰新小学）篇二：小学生读书演讲稿 读书伴我快乐成长
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！
我是六（1）班的王欣怡。今天我发言的题目是《读书伴我快乐成长》。 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，如果我是一只小鸟，那么书就是任我高飞
的天空；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。 记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，不知不觉地进
入了甜美的梦乡；上学了，我学会了自己看书，只要一有时间我就钻在书里，像一只勤劳的
小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花丛中采集花粉。我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起
了百科全书，捧起了世界名著。在《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》
里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成》里，我吸取了战胜困难的力量
书使我懂得做人的道理。我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶人的诡计
之后，我禁不住大声叫好；当神农氏重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局
时，我悬着的心才渐渐平静 书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快
乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿
洲，给予我新的希望。
同学们，让我们读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好
的明天!
谢谢大家！篇三：科幻故事作文 科幻故事作文
小孩子的星球
“叮叮叮”，机器人叫我吃早饭了，今年我吃了长寿不老的豆豆，所以我还只有十岁。我
是一个机器人研究学家，就要造出仿真人类机器人了，我利用我的no.1号机器人来协助我，
no.1提供自我控制点，只用了分钟，人型机器人就造好了。 后来，我和no.1一起去了美国哈佛大学演讲，到了哈佛大学，就拿出红外入场卡，机器
人一检查，就知道我是来演讲的，所以让我进去了。我正准备演讲，为了以防万一，一看心
理表，写着正确率1000?，果然讲得很流利。 一回家，机器保姆告诉我：主人，今天上午9点48分57秒的时候邮递员送来一封信，
我拆开一看，原来是要交信用卡费了。我用最值钱的中国网上地球币充入信用卡中，再输入
明天要做的东西，就吃饭、睡觉了?? “小主人，快起床，局部宇宙爆炸将在四小时内开始！包括我们这里！”这是我的电子和
平鸽在叫我。“啊！”我显得有些惊慌失措。因为即使走最近路线，乘我的超光速飞碟也只能
在四个半小时之后飞出这片地区。就算现在赶紧准备，也来不及了！宇宙大爆炸开始了，我
被甩出了这片区域，落在了一个叫做“孩子星球”的水蓝色星球上。 我住在一位好心人的家里。时间长了，我发现，这个星球上的全体居民都是孩子，他们
都永远长不大。这些孩子来自各个星球。虽然是孩子，但是样样都不比大人差。他们用自己
的智慧和汗水，把“孩 子星球”建设得处处都达到了现代化的水平。 “孩子星球”的工业非常发达。星球上有成百上千家工厂，有纺织系统的，有食品工业
系统的??工厂里全都是自动化的，仅靠几台电脑和几个智能机器人控制。例如“孩子星球纺
织厂”，这里的纺织小工人们再也不用像过去那样在几台机器中间来来回回地检查了，代替他
们的是一个个智能机器人。一旦有了故障，机器人会简单而又迅速地处理一下，检查好了它
就会发出“嘟嘟嘟”的声音。 “孩子星球学校”的课程十分有趣。学校里的孩子们在玩的过程中，不知不觉地学到了
许多知识。例如“孩子星球学校”的语文阅读课，一个班的同学同时阅读一篇文章，之后根
据文章内容制作动画。每个同学再把文章读一遍，录下来，根据文章的意思插到相应动画中，
再调整一个适当的语速。同学们都做完自己的动画时，机器人老师轮流放映每一个同学的动
画。同学们在观看动画成品的同时，许多同学都做着游戏。 “孩子星球”上的蔬菜和庄稼长得令人吃惊。走进农田，放眼望去，只见一片片蔬菜和
庄稼的“森林”展现在你的面前。向日葵高得像小树，葵花盘大得似雨伞。麦粒儿大得像一
颗颗红枣，柿子大得像南瓜。如果把柿子挂在商店的门口，有些人很可能误以为它是灯笼呢。
在这里，时令蔬菜应有尽有。这里农田里的果实为什么这么大呢？原来，这是利用失重条件
种植的，再加上没有狂风暴雨的袭击，阳光充足，养分适中，植物可以充分生长，所以果实
才大得惊人。
“孩子星球”上虽然没有大人，但是孩子们照样把星球建设得富饶、发达。理所当然，
我希望大家都来“孩子星球”上参观、访问，长一长你们的见识。篇四：小学生爱国演讲稿 祖国，我已整装待发。 每当我看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声冉冉升起的时候，我感到一种激情在胸
中澎湃，我的心中马上会联想到祖国壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会想到千百年来那
些为抵御外辱，振兴中华献出智慧，抛洒热血，英勇献身的英雄志士。 在上幼儿园时，老师就教我唱“我们的祖国是花园”但那时我还不知道祖国是什么，以
为祖国真的是一个美丽的大花园，随着年龄的增长，我逐渐对祖国有了一些了解。上小学后，
爸爸，妈妈在我的小屋里挂起了一张中国地图，那像雄鸡一样昂首挺立的中国版图就深深地
印在了我的心里。
我知道了雄鸡的头部是富饶的东北，那里有景色迷人的大小兴安岭，那里还有我国第一
个特大油田–大庆油田，它不仅是我国最大的石油加工基地，也是世界上的大油田之一。 我知道了雄鸡的背部是辽阔的华北。那里是我国粮食、棉花的重要产地。 我知道雄鸡的足上是两颗璀璨的明珠–海南岛和台湾岛。那里既是一个美丽的大花园，
又是一座巨大的万宝库。
我知道了雄鸡的心脏是祖国的首都–北京，它是我国政治、经济、文化的中心，那里有
雄伟的天安门城楼，有闻名世界的万里长城，有历史悠久的故宫、天坛、颐和园等名胜，更
有无数充满现代气息的高楼大厦和立交桥。 祖国壮丽秀美的山川让我感到骄傲，它那五千年的历史文化更让我感到自豪。我们的祖
先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，威镇海外的四大发明是中国对世界文明的最
大贡献，造纸术，印刷术，使得人类的文明得以保存记载。 读课文我认识了我们敬爱的周恩来总理，他从来都是把祖国的利益，人民的生活放在首
位，他告诉我们要“为中华之崛起而读书”我们中国人也因为他的伟大魅力而赢得了世人的
尊敬。读满江红，我知道了抗金英雄岳飞精忠报国，看电视剧我领略了汉无大帝的雄才大略，
霍去病的匈奴未灭，何以为家的少年豪情。神洲大地“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” 但
数风流人物还看今朝。
当今我们的国家正以世界瞩目的速度飞速发展，我们今天是祖国的花朵，明天是祖国栋
梁。千里之行，始于足下。为了早日成为未来祖国的栋梁之才，我们应该从现在做起，以小
学生日常行为规范严格要求自己，尊重别人、助人为乐，讲文明，懂礼仪，诚实诚信，勤俭
节约，吃苦耐劳，发扬中华民族的传统美德，培养高尚的爱国情操。 我亲爱的母亲曾告诉
过我，我是你的妈妈，你还有一个母亲叫祖国，妈妈在我的心里种下了祖国这棵种子，老师
为它浇水施肥，如今这棵种子已经开始长大，我一定会努力成为祖国的栋梁之材。 妈妈，
我已准备好了！祖国，我已整装待发。篇五：小学生读书心得演讲稿 小学生读书心得演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！
今天我演讲的题目是：读书让我快乐地成长 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是
一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那
么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长！ 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、e。为什么？只
是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。那时，书就像一个缤纷世界，让我流
连忘返。在书中，我和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏
随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧
起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，
时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演
义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；在《钢
铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了
中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在心中立下
了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！努力读书，振兴中华！书是无穷的宝
藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书犹如冬日里的阳
光，带给我春的温暖；书又似沙漠里的绿洲，给予我新的希望！就这样，书陪伴我度过了一
年又一年，我在书香中渐渐成长！ 花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，做为一名小学生，我更离不开书的滋
养。
篇三:《小学生我爱科学演讲稿》
篇一：我爱科学演讲稿
我爱科学
敬爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨：
你们好！
;草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这充满蓬勃生机、充满诗情画意的春天里，我们迎来了咸安区科技创新表彰大会。这是一个多么让人激动的日子呀！在这个充满盈盈喜气的日子里，我向在座的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，表示衷心的祝贺，祝大家工作顺利、身体健康，心情愉快、万事如意！同时，感谢大家给我这样一次宝