【 – 写作指导】
篇一:《托福作文千万不要就事论事》
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托福作文千万不要就事论事
摘要： 不知道大家托福作文的水平如何，估计有不少同学还是比较苦手的吧!托福写作评分标准较为严格，不仅对于语言表达的功力还有关于本身文章内容的考察，下面托福写作技巧就来介绍一下这个问题。
托福 作文千万不要就事论事
不知道大家托福作文的水平如何，估计有不少同学还是比较苦手的吧! 托福写作 评分标准较为严格，不仅对于语言表达的功力还有关于本身文章内容的考察，下面托福写作技巧就来介绍一下这个问题。
托福作文最忌讳的就是就事论事，不作任何扩展。当不作任何扩展，也就是不做任何细化的时候，亮点也就没有了，根据托福写作评分标准这样的文章不会得到很高的分数。其实不管是老托福还是 新托福 ，一个寻找好作文理由最大的利器就是细化。
所谓细化，就是不要拘泥于单纯的题目。一定要进行举例!比如说：2012年02月11日独立作文题目(更正版本)：Do you agree or disagree the following statement : Leadership comes naturally: one cannot learn to be a leader.与2012年02月05日中国大陆独立作文题目：Some people have ambitious dreams and keep following them, but other people always focus on realistic goals and try to achieve them. Which do you think is better?
第一个题目，大家都觉得很空，“领导力”到底该怎么找理由，完全没有头绪。第二个题目，也是一样的，“具有挑战性的梦想”与“现实的目标”感觉远不如老托福里面的“是否建立工厂”好想理由。
但是如果我们对于领导力进行举例，我们自然而然的就会想到乔布斯，绝对是一个超伟大的大企业家，乔布斯有什么过人的能力呢。1 创新能力，否则不会有iphone与ipad; 2 审美能力，否则Mac的字体不会那么漂亮，iphone也不会那么完美 ;3 坚韧不拔的能力，否则也不会建立皮克斯东山再起。再来想创新能力，我们可以通过旅游来获得，什么可以通过学习来获得，坚韧可以通过体育来获得。到这，不也就找到了写作的方向了么。托福写作技巧需要结合自己的经历和现实中的案例来总结，得到的收获才是最适合自己的。
再比如说现实的梦想，还是挑战性的梦想，我们也可以进行举例。现实的梦想：1 去海南旅游;2 考全班前5 ;3 给父母买礼物。为什么要做这些事情呢?1 去海南旅游，可以多游泳，锻炼身体; 2 考全班前5，可以激发自己的积极性，告诉自己通过自己的努力可以实现; 3 给父母买礼物，可以增进家庭成员的感情。这不就有很好的理由了么。
当然或许你还觉得不够，那咱们再来看一个2012年第一场 托福考试 2012年01月08日独立作文：Do you agree or disagree with the following statement: People can solve important problems by themselves or with the help from their family members so there’s no need for the government to help them.的题目。
人们是否能不靠上级部门的关注，自己解决重要问题。首先举个例子，到底什么算重要问题。买房难算是大问题吧，要不是在国内买不起房，你为什么要出国呢。买房都涉及什么。1 地点：父母可以帮你选; 2 钱：父母可以帮你提供; 3 电器和装修：自己赚钱解决。当然，有些考友会觉得这样的就太琐碎了。其实很简单，你可以再提炼吗，这个题目，“地点”就可以提炼为前期准备;“钱”就可以提炼为“资金”;“电器和装修”就可以提炼为“后期升级和维护”，这不就是3个理由出来了么。
托福作文是可以通过模板加上自己学习和总结的托福写作技巧来得到高分的。托福写作评分标准中虽然对纯模板式的作文给予并不高的分数，但通过自己的技巧加以对模板改进便可以得到一个令自己满意的分数。
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篇二:《作文,不能“就事论事”》
作文，不能“就事论事”
在同学们的作文中，常常会看到这种现象：原原本本地叙述所要写的内容；叙述完了，文章也就结束了。全文到底要说明什么，表现什么，读者无从知晓。大家读读下面这篇习作，想想本文是不是存在这个毛病：
记爸爸和妈妈之间的一件事
我的爸爸、妈妈都是四十来岁的人了。他们脸上总带着笑容，平时也很少吵架。可是一天晚上，他们却因为看电视吵了起来。
那是一个星期六的晚上，我们刚吃完饭，忙碌了一周的爸爸就迫不急待地打开电视机，津津有味地看起京剧节目来。妈妈因为进修快考试了，所以坐在里屋要抓紧时间看书、复习整理，准备考个好成绩。爸爸看节目入了迷，把电视音量放得很大，不时还跟着节目唱上几句。这样，使妈妈不能安静地学习。
于是，妈妈就对外屋的爸爸说：“你把声音关小点，最好别看了；我得好好看看书，过几天就要考试了。”妈妈一连说了两遍，可是爸爸没有行动，还是原来那样，可能是太爱看了。妈妈又到外屋催促，可每次催，爸爸总是说：“你去看你的书吧，我这就把声音放小。”可是说是说，爸爸始终没有把声音关小。
这下，妈妈可控制不住了，几步走到外屋，“咔”的一声，就把电视机给关上了，然后又去里屋看自己的书。爸爸见此情景，也生了气，站在外屋嚷起来。妈妈听爸爸正在骂自己，气就更不打一处来，也骂了起来。就这样，他们越吵越厉害。
我在他们当中，劝谁，谁也不听，急得我直哭。最后没办法，我就把大伯、大妈找来了。在他们调解下，这场家庭风波总算平息了。
全文内容具体，层次清楚，结构完整，语句也很通顺。只是读了文章后，大家能够看出小作者要表达什么思想感情，或要说明一个什么道理吗？是同情妈妈？是支持爸爸？还是要说明父母之间应互相体谅？？？都看不出。文章出现这种现象，原因就是作者写文时，缺少写作目的，也就是没有想到为什么要作此文。
记叙文，内容必须要真实，但这并不是说记叙文就是简单地、原原本本地记录生活中的具体事例。人们常说：言为心声。即语言是人的思想的表达。因此，每写一篇文章，无论写人叙事，还是写景状物，也不管篇幅是长是短，都必须要通过记叙具体事例或具体的描述，来表达作者的立场、态度、爱憎分明的思想感情，即表达一定的写作目的、中心思想–或说明一个什么道理，或表明自己的一个什么观点，或赞扬一种什么品质，或批评、讽刺一种什么现象？？总之，一篇文章没有中心是万万不行的。
中心思想是文章的“灵魂”，它统帅材料。多么生动的材料，只要没有中心，写出来的文章也只不过是一篇连缀起来的“流水帐”，毫无意义。这就要求同学们，作文前务必要弄
清此次作文的意图、中心是什么，不能盲目落笔；作文时，或直接、或含蓄地将文章的中心表现出来，决不能只“就事论事”，无目的、“无所为而作”。
【思考练习】
（1）什么叫“就事论事”？作文出现“就事论事”现象的原因是什么？作文为什么不能“就事论事”？怎样才能做到作文不“就事论事”？
（2）给《记爸爸和妈妈之间的一件事》这篇短文确立一个中心，然后按照“作文不能‘就事论事’”的要求和方法，来修改原文。
篇三:《社会现象类材料作文写作指导》
“社会现象类”材料作文写作指导
2013年18套作文试题，新材料作文占17题，仅天津卷是半命题作文，并且采取的还是“材料+命题”的形式。在这18套试题中，试题材料虽说兼顾到了诗歌（福建卷）、故事（课标Ⅰ卷）、言论（安徽卷），但却以“社会现象”类居多，它们分别是全国课标Ⅱ卷的“同学关系调查”，广西卷的“寻找手机”，山东卷的“莫言被‘咬’”，广东卷的“富翁捐助”，北京卷的“爱迪生与手机”，浙江卷的“童心”。这类作文试题贴近现实，贴近考生的生活，跟随着时代的脉搏，占2013年高考作文试题数量的三分之一。显而易见，此类作文试题将代表着2014年的命题方向。那么，我们如何才能写好“社会现象”类材料作文呢？
一、“社会现象类”材料作文的特点：
1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；
2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；
3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。
二、
就事论事就是指考生的写作对象必须是试题材料所展示的社会现象；一事一议的最大缺．．．．
陷就是文章内容单薄，为了弥补这种缺陷，考生有必要运用相似联想或相反联想，寻找一些和试题材料同类的素材以充实文章内容，支撑自己的观点，这就是同类拓展。具体可分为以．．．．
下四步： 第一步：引述材料，摆出现象。 第二步：从现象中提取论述的观点。
第三步：分析论证观点——类比、对比联想同类或相反的现象。{就事论事作文luhexie}.
第四步：总结全文，提出倡议（紧扣标题，回扣材料）。
三、“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类：
1、正面材料。如全国课标Ⅱ卷的“同学关系调查”，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%
的人表示非常有信心；山东卷莫言在被“咬”之后表达了自己的谢意，并认为请别人挑错，可能是消除谬误的好办法；广西卷捡手机者认为不能用贪心来对待爱心。这类材料感情倾向明显，彰显着积极向上的价值观。
标Ⅱ卷为例：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
o 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同
窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
o 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示
满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
o 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志
趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
o 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认
为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
对此，我们可从以下思路构思立意：
第一步：引述材料，摆出现象。某机构就“同学关系”问题调查结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。（就事论事、略写）
第二步：从现象中提取论述的观点。确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则。（就事论事、略写）
第三步：分析、阐释观点。考生可选取的拓展素材有：①中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近40%的大学新生和50%以上的毕业生存有不同的心理问题；②马加爵事件、复旦投毒案；③清华朱令案；④网友给同室的大学同学发短信感谢：“感谢当年的不杀之恩。”（同类拓展、详写）
第四步：总结全文，提出倡议。要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。让我们用尊重、理解和包容，建立融洽的同学关系。（略写）
2、反面材料。如浙江卷三句话（中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁（注：应为英国作家戈尔丁）：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。）都是对童心的论述，并且共同揭示了一个社会现实——少男少女的心灵在提前硬化。而材料的背后又具有明显的感情倾向，那就是“世界一旦失去这个伟大的孩提
王国，那就是真正的沉沦”。所以材料对世界失去这个伟大的孩提王国的社会现实是充满着否定态度的。
第一步：开篇引述材料。英国作家菲尔丁说：“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。”（就事论事、略写）
第二步：找准角度对材料进行分析，剖析其谬误，进而提出自己的观点。是的，为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？放眼身边，有多少孩子逐渐丧失了童真，他们过早地世俗化，梦想不再，锐气不再，暮气沉沉。所以，我们一定要留住童真，留住初心，留住曾经的美好。（先破后立）
第三步：联系社会现实中的类似现象，阐释所“立”的观点。考生可选取的拓展素材有：①在丰子恺白发苍苍时所作的画中仍可寻找到童真世界；②热播电影《致青春》引发全民大怀旧；③当孩子从老人那儿听到神奇的童话故事、神话传说后，大人们往往一句“这个世界是没有神仙的”，就会使那个童年栖居的诗意空间轰然崩塌；④中小学甚至幼儿园里的孩子们都过早地学会了人情世故，例如攀比家长的地位和财富、向老师送礼、相互妒忌拆台等等。（同类拓展、详写）
第四步：结合试题材料再次强调所“立”观点，总结全文。中国作家丰子恺说：“孩子的眼光是直线的，不会转弯的。”泰戈尔也曾说“在孩子的眼睛里能找到天堂”。让我们留住童真，捍卫最初的人性家园，回归生命的本真，只有这样，往前走，才能干净地看待这个世界。（略写）
3、开放性材料。如广东卷“富翁捐助”，北京卷“文学家与科学家对手机的认识”，此类试题材料没有明显的感情倾向，考生只需抓住一个观点自圆其说即可，可谓仁者见仁，智者见智。
以2013广东卷为例（原题略），考生可做以下解读：
第一步：开篇引述试题材料。有一富翁热心于慈善事业，决定向三个贫困家庭捐助。一家高兴地接受了他的捐助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。（就事论事、略写） 第二步：选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，可赞成，可反对，可辩证。在对捐助的态度上，我很赞赏第三家的做法，因为别人的捐助毕竟是有限的、暂时的，甚至说是一种施舍，一个人要想彻底地走出困境必须靠自己的努力。（以第三家为切入点提出观点、略写）
第三步：联系社会现实中的类似现象，阐释自己的观点。考生可选取的拓展素材有：①88岁高龄的郑州老人孙玉兰靠卖气球为儿子治病，被网友称为“气球奶奶”；②87版《红楼梦》“晴雯”的扮演者安雯为爱复出独立还债拒绝施舍；③中国式慈善往往大张旗鼓地捐赠，从不考虑受捐助者的感受；④诈捐门的反复出现，让受捐助者对捐助者也失去了信任。（同类拓展、详写）
第四步：结合试题材料再次强调所提观点，总结全文。第三家的做法让我看到了他走出困境的勇气与希望，因为独立是对自己最好的捐助。（略写）
四、失误警示
1、盲目地提某些大道理。社会现象类材料作文要求考生“就事论事”，不能让文章的中心游离于“事件”之外，但是在考场上一些考生所谈的话题和材料事件毫无关系，以至于文章跑题。比如广东卷考生所谈的话题必须是“慈善”；全国课标Ⅱ卷考生所谈的话题必须是“同学关系”；北京卷考生所谈的话题必须是“手机”等等。如果考生所谈的话题游离于“事件”之外，那么写的必定是跑题作文。
2、内容空洞，走不出对试题材料的论述。社会现象类作文要求就事论事，于是有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复的叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，进而导致文章内容单薄。
3、结构比例严重失衡。
而向外拓展的部分极少，进而造成文章在结构，材料安排上比例严重失衡。所以在文章结构上，考生不妨采取“起承转合”的结构来行文，可参照下表：
五、真题解析：
（一）2013年高考真题（北京卷）
阅读下面的对话，按要求作文。（60分）
科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么？ 文学家：我想手机会不会让他感到不可思议呢？
科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
要求：科学家与文学家各自对于手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。
（二）写作导引
此试题材料属于典型的社会现象类材料，对手机这种新兴事物，科学家与文学家都有自己的看法，而材料对二人的看法又没有明显的感情态度，所以试题的开放性很大，考生可仁者见仁，智者见智，抓住一点自圆其说即可。总体来说可从三个方面来立意：
1、肯定手机的积极作用。手机的出现改变了人们的交流方式，使书信慢慢地走出了现代社会，所以手机正在慢慢地改变着人类的生活习惯，成为必不可少的工具；手机所带来的科技革新是时代的进步、创新的精神；手机所带来的观念革新让